春望教學(xué)方案

時間：2022-10-07 15:58:20 方案我要投稿

相關(guān)推薦

春望教學(xué)方案

　　春望教學(xué)方案1

　　教學(xué)要點：

春望教學(xué)方案

　�、倮首x

　�、谫p析

　�、厶骄�

　�、芡卣�

　　山山水水了嗎？春天來了，城里到處都是“草木深”，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎？

　　2、如何理解 “感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句的意思？

　　課本的注解是： “感時花濺淚”——感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住落淚。 “恨別鳥驚心”——傷心離別，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕。其實在這里運用了“互文”的修辭手法。意思為：由于為國事而感到傷心，為離別而感到遺憾，所以看到美麗的花兒都禁不住落淚，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕。

　　四、朗讀活動（讀出詩韻）

　　1、給學(xué)生2分鐘左右，自由朗讀；

　　2、老師范讀；

　　3、學(xué)生試讀；

　　4、由男生和女生分聯(lián)交錯齊讀全詩；

　　5、集體朗讀。

　　五、拓展活動

　　比較閱讀—賞析《聞官軍收河南河北》

　　劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

　　卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂。

　　白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

　　即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

　　（1）本詩寫了作者聽到勝利的'消息后怎樣的心情？

　�。�2）《春望》與《聞官軍收河南河北》兩詩，雖然一悲一喜，然而所表達了的作者的思想感情同樣的。是什么樣的思想感情呢？

　　六、教師小結(jié)

　　七、作業(yè)

　　1、以“家書抵萬金”為話題說幾句話，你想說些什么?

　　2、根據(jù)老師教的賞析詩歌方法，自選一首你最喜歡的寫景抒情詩進行賞析。

　　春望教學(xué)方案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，理解作者的思想感情。

　　2、能力目標(biāo)：反復(fù)朗讀，背誦課文;把握重點詞語，分析景物意象，體會作者的思想感情。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛家愛國的思想感情。

　　二、教學(xué)重、難點：通過分析詩歌的意象，結(jié)合背景，理解作者的`思想感情。

　　三、教學(xué)時間：1課時

　　四、教學(xué)方法：朗讀感知法，情境品味法

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)入

　　以中東地區(qū)許多國家內(nèi)部動亂，頻發(fā)戰(zhàn)爭，人民苦難相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)入。

　　二、簡介背景(安史之亂)、作者杜甫。

　　三、朗讀感知

　　1、反復(fù)朗讀。要求：讀準正音、節(jié)奏、語氣語調(diào)。

　　2、檢查朗讀情況，引導(dǎo)學(xué)生正確譯讀。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生背誦。

　　四、研讀賞析。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過想象再現(xiàn)形象，把握物境。

　�、僭姼璧氖茁�(lián)寫了哪幾個形象?組成了一幅怎樣的畫面?

　　學(xué)生明確：寫了國都、山詩、城、草木四種形象。這是一幅論陷長安城的破敗景象：國都論陷，城地殘破，山詩依舊，亂草叢生，滿目凄然。

　�、陬h聯(lián)寫了幾個形象，組成了怎樣一幅畫面?

　　明確：寫了花、鳥。春花盛開，鳥兒和鳴，但詩人在視聽上并沒有愉悅之情，因他與家人的別離感傷所致。

　　③讓學(xué)生想象頸聯(lián)、尾聯(lián)的形象及畫面。

　　明確：烽火連天，兵荒馬亂，詩人盼望得到家書，可一直都大失所望，由此而焦慮憂愁，滿頭白頭，頭發(fā)稀疏得不能插簪。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生體會情感，把握情境。

　　提問①：這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感?

　　明確：全詩抒發(fā)了詩人優(yōu)國思親的情感。

　　提問②：全詩抓住哪些詞語和意象來表達心情?

　　明確：國“破”——國家支離破碎草木“深”——更令人滿目凄涼、花濺淚，鳥驚心——襯托詩人因國破家亡而產(chǎn)生強烈傷痛的感情。 “抵萬金”——表達詩人對妻子兒女及家中親人的思念。 “搔”——不勝簪：頭發(fā)稀疏不能插針簪，衰老得快，憂國、傷時、思家所致。

　　五、課堂小結(jié)，并美讀課文。

　　六、作業(yè)

　　默寫課文

　　春望教學(xué)方案3

　　教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識與能力：

　　深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力;加強合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主、探究、交流的良好習(xí)慣。

　　2、過程與方法：

　　調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自覺性和積極性，發(fā)揮他們的主體能動作用和創(chuàng)新精神的原則，在自主合作、探究中通過各種形式的誦讀，體會詩中的愛國深情。

　　3、情感與價值觀：反復(fù)朗誦詩歌，領(lǐng)略詩人深沉的愛國情懷。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　1、理解詩歌內(nèi)涵，準確把握詩中情感，真正有感情地朗誦詩歌。

　　2、深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生品味語言鑒賞詩歌的能力。

　　【課時安排】

　　一課時。

　　【板書設(shè)計】

　　春望

　　杜甫

　　景情

　　國破山河在

　　城春草木深

　　感時花濺淚憂國

　　恨別鳥驚心

　　烽火連三月

　　家書抵萬金

　　白頭搔更短思親

　　渾欲不勝簪

　　【教學(xué)方法和手段】

　　討論交流為主。

　　【教學(xué)步驟】

　　〖教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　請學(xué)生介紹安史之亂，然后教師簡介背景：756年6月，叛軍攻占長安。這年七月，杜甫只身去靈武投奔肅宗。不幸在路上被叛軍虜?shù)介L安。第二年三月，他目睹淪陷的京都到處是破敗的景象，無限思念寄居在遠方的.妻小，用飽含感嘆的筆調(diào)寫下了著名的詩篇《春望》。下面我們就來學(xué)習(xí)這首詩。

　　二、錄音，然后做練習(xí)

　　1、給下列加點字注音：

　　花濺淚( ) 搔更短( ) 不勝簪( )

　　2、解釋加點的字：

　　城春草木深( ) 渾欲不勝簪( )

　　三、探究文章內(nèi)容

　　1、整體感知，聽配樂朗誦，初步體會詩的節(jié)奏和感情。

　　2、學(xué)生結(jié)合課下注釋理解全詩，如果學(xué)生有不理解的地方，師生共同研討。

　　3、小組討論交流：

　�、� 這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?你是怎么知道的?

　　國破山河在，城春草木深。──一個深字寫盡山河破碎，人民離散。

　　感時花濺淚，恨別鳥驚心。──因為感時傷懷，加之久別思家之苦，即便是面對鳥語花香的春景，