關(guān)于我的影子的語文教學方案

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　猜謎語：一只小黑狗，沉默不開口。你停它也停，你走它也走。

　　二、初步感知課文

　　1、自讀課文，標出不認識的生字，運用學過的辦法認出生字（看上下文猜字、看拼音、查檢字表、問別人、查字典……）

　　2、請生嘗試讀課文。

　　3、聽課文錄音，要求聽清字音。

　　4、分析句子的語氣，再嘗試讀課文。

　　5、全班齊讀，自我評價。

　　三、合作識字

　　1、小組交流二類字，相互幫助。

　　2、小老師領(lǐng)讀詞組。

　　四、學文解趣，點燃火花

　　1、隨機學習課文一、二、三自然段。

　�。�1）丁丁說自己的影子很有趣，你認為呢？從哪些地方能看出影子有趣？

　　學生讀課文，說說自己讀到的內(nèi)容，全班交流。

　　（2）這是丁丁在哪里照出來的影子？

　�。�3）你們還知道在哪里有影子？

　　2、學習第四自然段，探究影子的變化。

　�。�1） 齊讀第四自然段。

　　（2） 質(zhì)疑：影子為什么會變來變?nèi)ツ兀?/p>

　　學生進行實驗、討論、交流。（手電、實物、照照影子）

　�。�3）匯報

　　抓住兩點：

　　A、要有影子，必須要有光和形。

　　B、影子的變化是因為光源或者形的位置發(fā)生了變化。

　　五、戶外活動，實踐強化

　　在操場的陽光下做上幾個動作，邊做邊觀察自己的影子的變化，是不是和丁丁說的一樣有趣？

　　六、課外延伸，自主探索

　　回家或上學的路上、課間十分鐘、夜間注意觀察自己或物體的影子的變化，并記錄下來。

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