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春天的小雨教學(xué)方案
一、教材分析和處理：
《春天的小雨》是長春版小學(xué)語文教材第四冊第二板塊第二課，這一板塊的主題是“春天來了”�！洞禾斓男∮辍肥且黄謨�(yōu)美的小散文，運用了豐富的象聲詞，描寫了春天里的小雨綿綿不斷、潤物無聲的特點，表達了作者對春雨和春天的熱愛之情。象聲詞大量而合理的運用是本課一個鮮明的特點，這些詞語將春雨的特點傳神地表達出來。是非常適合低年級學(xué)生閱讀的美文。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。積累象聲詞。理解課文內(nèi)容。
2.能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文。感受春雨的美。
3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對春雨的熱愛，對春天和大自然的贊美。 教學(xué)重點：認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。
教學(xué)難點：通過象聲詞的朗讀，感受聲音帶給人們的喜悅 。
三、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，大家都知道第二板塊的主題是“春天來了”，在這一板塊的第一課當(dāng)中，神奇的大自然送給我們一股溫暖的春風(fēng)，這節(jié)課大自然又要發(fā)揮它的神奇威力，它將要帶著我們一起去聆聽春天的小雨為我們奏響的美妙的打擊樂。我們來學(xué)習(xí)第二板塊的第二課《春天的小雨》。（板書課題）請同學(xué)們齊讀課題。
四、初讀課文。
1. （請同學(xué)們把書翻到第71頁，拿好書。）注意聽老師的要求，請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音。（同學(xué)們讀的非常認(rèn)真）
2. 這篇課文共有幾個自然段？標(biāo)出自然段的序號。指名分段讀課文。
3. 我們再讀一遍課文，讀完之后畫出課文中要求認(rèn)識的14個生字。
五、識字。
1.（看字卡，誰愿意讀字并組詞？）教師出示生字卡，指名認(rèn)字并組詞，教師選擇一個常用的詞板書在字卡下面。重點詞讓學(xué)生說話。（已經(jīng)）
2.交流識字方法：在這些字里，哪個字你有好辦法很快地把它記住？我們共同交流一下。（指名交流識字方法）
3.（同學(xué)們的識字方法真是越來越熟練，希望同學(xué)們在課內(nèi)外多多積累識字方法，自主識字的能力就會不斷的提高。誰愿意認(rèn)字并組詞，老師可要評出認(rèn)字小能手。）指名打亂順序認(rèn)字并組詞。 過渡：接下來，我們一起寫幾個字，看誰能把字寫得最漂亮，我們要評出寫字小能手。
六、寫字。
1.“經(jīng)”字，什么偏旁？什么結(jié)構(gòu)？描紅生字。（教師范寫后，學(xué)生書空，在虛宮格里寫字。）
2.“�！保菏裁雌裕渴裁唇Y(jié)構(gòu)？口和橫都在上一線往上一點。豎勾在又一線上，收筆在下二線。（教師范寫后，學(xué)生在虛宮格里寫字。）
3.“咚”： 什么結(jié)構(gòu)？右側(cè)偏旁起筆在上二線上。（教師范寫后，學(xué)生在虛宮格里寫字。）
過渡語：老師已經(jīng)看到了同學(xué)們的字寫得很漂亮。剛才我們已經(jīng)讀了課文，還認(rèn)識了14個字，又寫了3個字，現(xiàn)在我們再讀讀課文，看看同學(xué)們能不能比剛才讀得更好。老師可要評出朗讀小能手哦！
七、再讀課文，有感情朗讀。
1. 請同學(xué)們自讀課文的第一自然段。讀完后你知道什么？誰愿意
再讀一下第一自然段？（你讀得非常好�。�
過渡語：雨落在不同的地方會發(fā)出什么樣的聲音呢？。
2. 讀第二至十三自然段
�。�1）請同學(xué)們自讀第二至十三自然段。（同學(xué)們讀得很好）誰愿意告訴老師，第二自然段告訴我們什么？（第二自然段告訴我們雨落在不同的地方發(fā)出的聲音不同。）
�。�2）畫出描寫春雨聲音的象聲詞，這些聲音是怎樣發(fā)出來的？
�。�3）不同的聲音會給你帶來不同的感受。這些聲音帶給你怎樣的感受呢？（學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)、感悟文章的感情，并通過朗讀表達出來。）請聽老師帶著感情朗讀課文，看看老師讀得怎們樣？
八、總結(jié)：
同學(xué)們，在這節(jié)課里，我們認(rèn)識了14個生字，寫了3個字，同學(xué)們交流了識字方法，還有感情地讀了課文。同學(xué)們表現(xiàn)得都非常出色，這節(jié)課我們就上到這里，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
九、教學(xué)反思：
這節(jié)課教師基本選用“托與放相結(jié)合”的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。注重教與學(xué)的互動，在教學(xué)過程中教師隨時給予學(xué)生激勵性評價。學(xué)生興趣非常濃厚，教學(xué)效果很好，學(xué)生積極參與交流識字方法，大家各抒己見，意猶未盡。在讀中學(xué)習(xí)，讀中欣賞畫面，激發(fā)學(xué)生喜愛大自然的感情。我想如果說，在教學(xué)中能播放雨的聲音，這樣就能在視覺和聽覺上給學(xué)生感受春雨的特點，教學(xué)效果會更好。
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