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《美在民間中國民間美術(shù)》美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計

時間:2022-10-07 20:56:39 方案 我要投稿
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《美在民間中國民間美術(shù)》美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計

  [教學(xué)目標]

《美在民間中國民間美術(shù)》美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計

  知識目標:認識民間美術(shù)是中國美術(shù)的重要組成部分,有眾多門類和豐富的文化內(nèi)涵,讓學(xué)生了解幾種民間美術(shù)形式(剪紙、皮影、年畫、泥塑),民間美術(shù)是由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風俗活動和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)。

  能力目標:通過學(xué)生分析體會民風民俗的積淀,掌握民間美術(shù)的精髓--出發(fā)于對生活的美好愿望,提高其精神境界和藝術(shù)素質(zhì)及審美能力,為其繼承和發(fā)揚民間美術(shù)奠定基礎(chǔ)。

  情感目標:理解民間美術(shù)中的蘊涵的人民群眾思想感情和審美趣味。弘揚民間美術(shù)精華,培養(yǎng)熱愛民間美術(shù)的情感。

  [重點和難點]

  民間美術(shù)在歷史發(fā)展中,形成自己獨有的藝術(shù)思想體系和創(chuàng)作經(jīng)驗的積累。學(xué)生容易從專業(yè)美術(shù)角度挑剔民間美術(shù)的不足,幫助學(xué)生了解民間美術(shù)作品中所包含的豐富的精神內(nèi)涵、民俗生活內(nèi)容和植根于民族文化深處的審美理想。

  同時也要指出民間美術(shù)中有精華也有封建迷信等方面的糟粕。

  [教學(xué)過程]

  導(dǎo)入部分:民間美術(shù):是由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風俗活動和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)。民間美術(shù)貫穿于人民生活和精神世界的各個領(lǐng)域,直接反映勞動人民的思想情感和審美趣味,顯示出他們的聰明智慧和藝術(shù)才能。

  請學(xué)生列舉生活中見到的民間美術(shù)的形式(如年畫、剪紙、皮影、玩具等等)

  教師講解:民間美術(shù)從歷史上看是相對于宮廷美術(shù)、文人美術(shù)而言的,從現(xiàn)代來看,民間美術(shù)是相對于專業(yè)美術(shù)而言的,它的創(chuàng)造者基本上是從事生產(chǎn)的勞動人民。

  講授新課:民間美術(shù)造型分類

  一、平面造型

  出示圖片:學(xué)生分析是那種藝術(shù)形式。(剪紙、年畫、刺繡織錦、印染花布、木刻版畫)

  教師講授:各種藝術(shù)形式的特點,著重講授剪紙藝術(shù)。

  學(xué)生動手:分組形式,四人一組,男女搭配,制作剪紙窗花。(播放音樂)

  出示剪紙圖片(書上內(nèi)容、網(wǎng)上下載)

  二、立體造型

  出示圖片:學(xué)生分析是那種藝術(shù)形式。(泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕)

  教師講授:各種藝術(shù)形式的特點,著重講授泥塑藝術(shù)。

  泥塑俗稱“彩塑”。中國民間傳統(tǒng)的一種雕塑工藝品。制作方法是在粘土里摻入少許棉花纖維,搗勻后,捏制成各種人物的泥坯,經(jīng)陰干,禿上底粉,再施彩繪。

  北方有天津“泥人張”,南方有無錫惠山泥人!

  出示泥塑圖片(書上內(nèi)容、網(wǎng)上下載)

  三、綜合造型

  出示圖片:學(xué)生分析是那種藝術(shù)形式。(皮影、風箏、燈彩、游藝活動)

  教師講授:各種藝術(shù)形式的特點,著重講授皮影藝術(shù)。

  出示皮影圖片(書上內(nèi)容、網(wǎng)上下載)

  民間美術(shù)造型特點

  學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié)

 。薄⒚耖g美術(shù)的實用造物觀念

 。病⒚耖g美術(shù)的自然性、地域性

 。场⒚袼仔

  4、審美性

  5、創(chuàng)作材料、工藝的影響

  民間美術(shù)色彩特點

  學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié)

  1、色彩艷麗、對比鮮明

  2、有很強的實用性

  3、學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié)

  4、有很強的象征性

  喻意:出示圖片,學(xué)生發(fā)言

  諧音:出示圖片,學(xué)生發(fā)言

  符號:出示圖片,學(xué)生發(fā)言

  民間美術(shù)精神內(nèi)涵

  淺層:對吉祥幸福的渴求:驅(qū)災(zāi)避邪、納福迎祥

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