我們?cè)谛袆?dòng)教學(xué)方案

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

　　1、教育學(xué)生自覺(jué)從我做起，從小事做起，自覺(jué)宣傳和執(zhí)行計(jì)劃生育和保護(hù)資源、環(huán)境的基本國(guó)策

　　2、知道我國(guó)計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策

　　3、從身邊小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

　　保護(hù)環(huán)境、合理利用資源

　　【課前預(yù)習(xí)案】：

　　1、自學(xué)課本p94—98,注意自學(xué)過(guò)程中要邊讀課文，邊用紅筆勾畫基礎(chǔ)知識(shí)和自己認(rèn)為的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。

　　2、自學(xué)完課本內(nèi)容之后，獨(dú)立完成自學(xué)問(wèn)題：

　�。�1）你學(xué)到的基本國(guó)策有：

　　（2）計(jì)劃生育的目的、要求：

　　（3）實(shí)行計(jì)劃生育取得了什么成效？

　　（4）怎樣落實(shí)保護(hù)環(huán)境和合理利用資源這一基本國(guó)策的？

　�。�5）實(shí)施可持續(xù)發(fā)展略取得的成就是：

　�。�6）結(jié)合課本知識(shí)和自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)青少年應(yīng)怎樣為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)？

　　【課內(nèi)探究案】：

　　探究一：

　　布什的驚訝

　　布什就任美國(guó)總統(tǒng)后來(lái)中國(guó)訪問(wèn)，受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)，布什有一次對(duì)中國(guó)的計(jì)劃生育政策予以質(zhì)疑。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人思索了一會(huì)兒說(shuō)：我們可以接受你們的意見(jiàn)，但如此一來(lái)，中國(guó)每年將會(huì)多出生至少2300萬(wàn)人口，這樣一個(gè)龐大的數(shù)字對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)已不勝負(fù)擔(dān)。你們美國(guó)可否增加中國(guó)的2300萬(wàn)移民配額呢？哪怕一半也行。布什當(dāng)時(shí)就被這個(gè)建議驚呆了。

　　1、近似一個(gè)幽默，但至少道出一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是什么？為解決這一問(wèn)題國(guó)家制定的國(guó)策是什么？還頒布了相應(yīng)的法律法規(guī)，是什么？

　　2、請(qǐng)為解決這一問(wèn)題寫兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

　　3、我們的行動(dòng)：作為未成年學(xué)生，面對(duì)這一國(guó)策，你能做些什么？

　　探究二：

　　1、提到資源、環(huán)境，你會(huì)想到那些詞匯？面對(duì)流行的“低碳”的生活方式，你準(zhǔn)備怎么做？

　　2、結(jié)合本地的環(huán)境資源問(wèn)題，思考當(dāng)?shù)卣�府在保護(hù)環(huán)境和合理利用資源方面采取了什么措施？取得了哪些成效？

　　探究三：

　　材料一，閱讀課本97頁(yè)姚遠(yuǎn)的例子。

　　材料二，資源也握在你手中

　　*用口杯節(jié)水刷牙，只耗0.5升水，如果龍頭開(kāi)5分鐘，則費(fèi)水45升。

　　*洗菜時(shí)用盆接水洗，一頓飯可節(jié)省100升水。

　　*回收一噸廢紙能生產(chǎn)好紙0.8噸，等于少砍17棵樹(shù)。

　　*換成節(jié)電冰箱，每年節(jié)電相當(dāng)于半個(gè)三峽電站的發(fā)電量。

　　從上述材料中你受到什么啟發(fā)？作為中學(xué)生，能為保護(hù)環(huán)境和合理利用資源做些什么？

　　【收獲平臺(tái)】 依據(jù)知識(shí)提綱談收獲

　　【自主訓(xùn)練】:

　　選擇題

　　1、世界一些大城市一些著名建筑都參加了“地球一小時(shí)”活動(dòng)，據(jù)預(yù)測(cè)，全球如果有一億個(gè)家庭關(guān)燈一小時(shí)，就將減少50萬(wàn)噸二氧化碳的排放。我國(guó)參與這一節(jié)能減排活動(dòng)（ ）

　　a能有效遏制我國(guó)生態(tài)環(huán)境的惡化

　　b能徹底解決我國(guó)資源短缺的問(wèn)題

　　c是實(shí)施保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源國(guó)策的具體體現(xiàn)

　　d可實(shí)現(xiàn)把我國(guó)建設(shè)成資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的目標(biāo)

　　2、喀納斯湖旅游公路的建設(shè)者，當(dāng)初修路損傷了生物植被，如今覺(jué)醒，毅然出巨資4000萬(wàn)元修復(fù)，補(bǔ)償自然。為了給野生動(dòng)物讓草場(chǎng)，地處新疆阿爾金山的300多牧民遷離了久居的家園。這啟示我們?cè)诮?jīng)濟(jì)建設(shè)中應(yīng)該堅(jiān)持 （ ）

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