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五年級上冊小數(shù)乘整數(shù)教學方案
學習內(nèi)容：
人教版五數(shù)上冊第2、3頁的例1、例2，完成相應(yīng)的練習題。
課標要求:
能進行簡單的小數(shù)乘法運算。
學習目標:
1、通過自主探索會說出小數(shù)乘整數(shù)的計算過程。
2、通過小組交流會說出小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并能正確地進行筆算。
評價任務(wù)：
1、通過獨立計算，講計算方法，檢測目標1的達成情況。
2、通過演板、提問檢測目標2的達成情況。
3、通過練習樣題，檢測目標1和目標2的達成情況。
教學過程：
一、 情境引入 ，提出問題
�。ㄒ唬┏尸F(xiàn)，尋找信息
1．談話：同學們都喜歡哪些運動呢？
2．導(dǎo)入：是啊，多參加戶外運動，有利于身體健康。老師也經(jīng)常參加戶外運動，放風箏就是我的最愛。下課咱們一起去放風箏好嗎？
3．提問：但放風箏之前要先去買風箏，所以咱們就先去買幾只風箏吧�。ǔ鍪窘滩牡�2頁例l情境圖）從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？
�。ǘ┨岢鰡栴}，揭示課題
這節(jié)課我們就一起先來解決“買3個蝴蝶風箏多少錢”的問題，共同來探究“小數(shù)乘整數(shù)”的計算方法。
二、探究新知
（一）．初步探究豎式計算的方法。
1. 嘗試練習：3.5×3
學生先試做，然后同桌相互說一說自己是怎么計算的？
2.小組展示：說一說，你是怎樣計算的？
學生的計算思路可能有：用加法進行計算；改寫為復(fù)名數(shù)進行計算；化“元”為“角”進行計算等。
3.和學生一起分析、研討化“元”為“角”算法的算理：
�。�1）師：上述幾種算法中，你認為哪種算法比較簡單？這種算法中的關(guān)鍵是什么？
�。�2）學生分析、對比、討論后，引導(dǎo)學生用簡潔的話總結(jié)、概括：先把3.5元轉(zhuǎn)化為35角，再計算35角×3，最后將結(jié)果105角轉(zhuǎn)化成10.5元。
�。�3）教師小結(jié)并板書：
4.小結(jié)：剛才我們在解決“買3個蝴蝶風箏多少錢”的問題時，想到了各種不同的計算方法。我們發(fā)現(xiàn)以“元”作單位的小數(shù)乘整數(shù)，可以轉(zhuǎn)化成以“角”（或“分”）作單位的整數(shù)乘整數(shù)來進行計算。
強調(diào)：注意在列豎式時因數(shù)的末尾要對齊。
（二）.鞏固化“元”為“角”的計算方法
1.第2頁“做一做”第1題。
2.第2頁“做一做”第2題。
（三）.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。
1.出示算式0.72×5＝?，提問：“0.72不是錢數(shù)，怎樣計算？”
2.讓學生獨立思考，再引導(dǎo)學生提出：“能不能轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計算？”
3.學生嘗試列豎式計算。
4.小組交流計算方法。
5.學生全班集體交流轉(zhuǎn)化過程和計算方法，教師適時板演，乘法豎式計算過程，幫助學生理解算理算法。
在這個計算過程中我們運用了積不變規(guī)律：先把因數(shù)“0.72 ×100”變成72，所以要使積不變，積“360÷100”。
強調(diào)：乘的得積是3.60，可以根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)將積中小數(shù)末尾的0去掉。
(四).小結(jié)：小數(shù)乘整數(shù)的一般方法
1.引導(dǎo)學生回顧3.5×3、0.72×5的計算過程。
2.提問：“想一想，在計算小數(shù)乘整數(shù)時，你先做什么？再做什么? 最后又做什么？”
3.引導(dǎo)學生在理解的基礎(chǔ)上歸納小數(shù)乘整數(shù)的一般方法：
�。�1）先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)；
�。�2）按整數(shù)乘法算出積；
�。�3）再確定積的小數(shù)點位置。（因數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。若積的末尾有“0”，末尾的“0”可以去掉。）
三、鞏固拓展
1．教材第3頁做一做第1題
想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？
2．教材第3頁做一做第2題
3．指名板演教材第3頁做一做第3題
4．不用計算，你能直接說出下面算式的結(jié)果嗎？
148×23=3404
14.8×23=( ) 1.48×23=( ) 0.148×23=( ) ( )×( )＝34.04
5.1個日記本5.8元，丁丁要買3個這樣的日記本，需要多少錢呢？
四、課堂小結(jié)
同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識？
五．布置作業(yè)
課本第4頁練習練習一第1、2、3題。
六．作業(yè)設(shè)計
1.列豎式計算。
�。�1）0.72×6 （2）4.4×16 （3）3.42×5 （4）0.85×14
2.每箱蘋果22.5元，買3箱這樣的蘋果多少錢？
板書設(shè)計
小數(shù)乘整數(shù)
求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。
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