《山市》的教學方案

時間：2022-10-08 09:14:22 方案我要投稿

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《山市》的教學方案

　　一、教學目標：

《山市》的教學方案

　　1、能讀通讀懂課文，并能很流暢的讀。

　　2、能根據(jù)課下注解理解課文內(nèi)容。

　　3、能對課文中的描寫部分展開豐富的想象。

　　4、了解對山市的科學的解釋。

　　二、重點和難點：

　　1、第2、3、4點為重點。

　　2、第3、為難點。

　　三、教學設(shè)想：

　　這篇課文根據(jù)要求是要用一課時完成。從容量和教學目標來看，有一定的難度。所以要重視課外預習。要求學生在課外自己根據(jù)課下注解疏通文意，把不懂的東西放在課堂上問老師。老師在課堂上以提問的方式檢查預習情況。老師在這節(jié)課中把重點放在朗讀指導、指導學生欣賞描寫部分及培養(yǎng)其想象能力。同時完成課后練習。

　　四、課時安排：

　　一課時

　　五、教學步驟：

　　導入：同學們，世上有鬼嗎？有鬼？你見過嗎？無鬼？怎么世上這麼多人談鬼？甚至還出現(xiàn)了《聊齋志異》這樣的鬼怪小說？今天我們暫時不談?wù)撚袩o鬼，我們來學習一篇與鬼有關(guān)的文章，《鬼市》，即《山市》。

　　檢查預習情況：

　　1、蒲松齡和他的《聊齋志異》。請同學回答。

　　2、請一個同學讀一讀課文，其他同學把他讀錯的字詞打上記號，在班上讀一讀。

　　研究、自主性學習：

　　1、全班齊讀一遍課文，把不懂的地方先問同學，還不懂的，再問老師。

　　2、大家討論理解下列詞的意思：孤塔聳起高插青冥相顧驚疑碧瓦飛甍高垣睥睨歷歷在目塵氣莽莽然

　　蒲松齡《山市》閱讀練習及答案

　　山市

　　蒲松齡

　　奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。

　　7、解釋下列句中加點的詞。（2分）

　�。�1）然數(shù)年恒不一見

　�。�2）高插青冥，相顧驚疑

　�。�3）窗扉皆洞開

　�。�4）數(shù)至八層，裁如星點

　　8、.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

　�。�1）樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。

　�。�2）而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。

　　9、作者寫了風起前后的山市蜃景，請說說它們的共同點和不同點。（2分）

　　10、作者在結(jié)尾處交代山市又名“鬼市”，有什么作用？（2分）

　　11、.用一個成語來概括山市的特點，并說說這篇文章流露出作者怎樣的思想感情？（2分）

　　答案：