平拋運動的規(guī)律教學方案

　　第3節(jié) 平拋運動

　　從容說課

　　平拋運動是一種重要的運動，學習平拋運動，不僅是知識的深化和擴展，更重要的是能力的培養(yǎng)和提高.

　　平拋運動比直線運動復雜，不容易直接研究它的速度、位移等變化規(guī)律，需要將它分解成較簡單的運動來研究.教學時應結合頻閃照片使學生認識：平拋運動可以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動.利用實驗事實得出結論，能給學生留下深刻的印象，因此做好課本的演示實驗是很重要的.讓學生從觀察中總結出兩球總是同時落地，得出平拋運動在豎直方向上做自由落體運動的結論.

　　對于平拋運動的學習，不能僅停留在運動規(guī)律的描述上，教學時應利用動力學的知識，分析平拋物體的受力情況，討論平拋物體為什么在豎直方向上做自由落體運動，使學生對平拋運動的理解深入一步，建立起前后所學知識間的聯(lián)系，形成知識結構.

　　教材開門見山，給出平拋物體運動的定義，通過演示實驗和頻閃照片引出平拋物體運動的處理方法，接著討論平拋物體運動的規(guī)律，最后通過例題加以鞏固落實，同時又附有思考和討論及課外小實驗，比較便于學生的理解和掌握．

　　平拋運動的規(guī)律是本章的重點知識，物體的運動按路徑分為直線運動和曲線運動．平拋物體運動是曲線運動的一個重要模型，同時也是同學們首次研究曲線運動．要結合教學課件和演示實驗，通過同學的討論達到教學目的．引導同學利用運動合成與分解的知識將平拋運動分解為水平方向的勻速運動和豎直方向的自由落體運動，利用勻速運動和自由落體運動規(guī)律，由合成的知識得出平拋運動的規(guī)律．這是研究曲線運動的基本方法，化曲為直，化繁為簡．掌握位移和速度公式、軌跡方程，培養(yǎng)自主學習能力．

　　教學重點 1.平拋運動的特點和規(guī)律;

　　2.學習和借鑒本節(jié)課的研究方法.

　　教學難點 利用運動合成與分解的方法將平拋運動分解為水平的勻速運動和豎直的自由落體運動．再利用合成知識求平拋運動的位移及速度．

　　教具準備 平拋運動演示儀、自制投影片、電腦、多媒體課件.

　　課時安排1課時

　　三維目標

　　一、知識與技能

　　1.知道只受重力作用，以一定的初速度水平拋出的運動是平拋運動．了解平拋運動的定義及特點，它是本節(jié)的基礎內(nèi)容;

　　2.復習曲線運動的條件，理解平拋運動是勻變速曲線運動，使學生理解勻變速運動不一定是直線運動，還可以是曲線運動;

　　3.掌握研究平拋運動的方法，在學生已學的直線運動和運動合成的知識基礎上，將平拋運動分解為水平的勻速運動和豎直的自由落體運動．利用勻速運動和自由落體運動的規(guī)律，由合成的知識得出平拋運動的規(guī)律．

　　二、過程與方法

　　1.通過平拋運動的研究方法的學習，使學生能夠綜合運用已學知識，來探究新問題的研究方法;

　　2.訓練邏輯推理能力、分析綜合能力以及培養(yǎng)學生解決實際問題的能力．

　　三、情感態(tài)度與價值觀

　　1.通過平拋的理論推證和實驗證明，滲透實踐是檢驗真理的標準;

　　2.通過課堂討論，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神．

　　教學過程

　　導入新課

　　用槍水平地射出一顆子彈，子彈將做什么運動？這種運動具有什么特點？本節(jié)課我們就來學習這個問題.

　　推進新課

　　一、平拋物體的運動

　　1.簡介平拋運動

　　a.將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不計空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運動，叫平拋運動.

　　b.舉例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度離開桌面，小球所做的就是平拋運動，并且我們看到它做的就是曲線運動.

　　c.分析說明平拋運動為什么是曲線運動？（因為物體受到與速度方向有一定角度的重力作用）

　　2.鞏固訓練

　　a.物體做平拋運動的條件是什么？

　　b.舉幾個物體做平拋運動的實例.

　　3．用CAI課件模擬課本圖3－18的實驗.

　　用小錘打擊彈性金屬片時，A球就向水平方向飛出，做平拋運動，而同時B球被松開，做自由落體運動.

　　實驗現(xiàn)象：（學生先敘述，然后教師總結）

　　現(xiàn)象一：越用力打擊金屬片，A飛出水平距離就越遠.

　　現(xiàn)象二：無論A球的初速度多大，它會與B球同時落地.

　　結論：得到平拋運動在豎直方向上是自由落體運動，水平方向的速度大小并不影響平拋物體在豎直方向上的運動.

　　4．用CAI課件顯示出小球在相等的時間內(nèi)在水平方向前進的水平距離是相等的.

　　結論：平拋運動的水平分運動是勻速的，且不受豎直方向的運動的影響.

　　二、平拋運動的規(guī)律

　　1.平拋運動的物體在任一時刻的位置坐標的求解

　　a.以拋點為坐標原點，水平方向為x軸（正方向和初速度v的方向相同），豎直方向為y軸，正方向向下，則物體在任意時刻t的位置坐標為

　　b.運用該公式我們就可以求得物體在任意時刻的坐標，找到物體所在的位置，用平滑曲線把這些點連起來，就得到平拋運動的軌跡—拋物線.

　　2.平拋運動速度的求解

　　a.水平分速度vx=v0

　　b.豎直分速度vy=gt

　　c.t秒末的合速度

　　d.vt的方向

　　【例題剖析】

　　1.課件展示例題

　　一架老式飛機在高出地面0.81 km的高度，以2.5×102 km/h的速度水平飛行，為了使飛機上投下的炸 彈落在指定的目標，應該在與轟炸目標的水平距離為多遠的地方投彈？（不計空氣阻力）

　　2.用課件模擬題目所述的物理情景

　　【合作探究】

　　在投影儀上出示下列思考題：

　　（1）從水平飛行的飛機上投下的炸 彈，做什么運動？為什么？

　�。�2）炸 彈的這種運動可分解為什么樣的分運動？

　�。�3）要想使炸 彈投到指定的目標處，你認為炸 彈落地前在水平方向通過的距離與投彈時飛機離目標的水平距離之間有什么關系？

　　【方法引導】

　　解決上述問題，并讓學生書寫解題過程.

　　【教師精講】

　　在多媒體上投影解題過程：

　　解析:因為

　　所以

　　又在這段時間內(nèi)炸 彈通過的水平距離為

　　所以x=0.89 km.

　　答：飛機應在離轟炸目標水平距離是0.89km的地方投彈.

　　【例題剖析】

　　從傾角為α的斜面上的A點以速度v0水平拋出一個物體，飛行一段時間后，落到斜面的B點，AB=75 m,α=37°，求v0、vB.

　　【方法引導】

　　如圖所示，物體做平拋運動，物體位移s=AB=75 m.

　　將s分解為水平位移x，豎直位移y

　　解析：x=scos37°=75× m=60m.

　　y=ssin37°=75× m=45m.

　　所以

　　.

　　答：物體的初速度為20 m/s，落到B點的速度為36.1 m/s.

　　三、鞏固訓練

　　1.填空

　�。�1）物體做平拋運動的飛行時間由g、h決定.

　�。�2）物體做平拋運動時，水平位移由v、h、g決定.

　�。�3）平拋運動是一種勻變速曲線運動.

　　2.從高空中水平方向飛行的飛機上，每隔1分鐘投一包貨物，則空中下落的許多包貨物和飛機的連線是B.

　　A.傾斜直線 B.豎直直線

　　C.平滑直線 D.拋物線

　　3.平拋一物體，當拋出1秒后它的速度與水平方向成45°角，落地時速度方向與水平方向成60°角.求：

　�。�1）物體的初速度；（10 m/s）

　�。�2）物體的落地速度.(20m/s)

　　課堂小結

　　本節(jié)課我們學習了：

　　1.什么是平拋運動.

　　2.平拋運動是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的合運動.

　　3.平拋運動的規(guī)律:(1) （2）

　　布置作業(yè)

　　課本P56作業(yè)3、4、5、6.

　　板書設計

　　活動與探究

　　課外小實驗：讓橡皮從桌子上水平拋出，如何得出其初速度？

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　　實驗目的:測平拋的初速度.

　　解決方法:例用平拋規(guī)律，由高度求出時間 ，所以要測桌子高度．利用水平位移s=v0t求出初速度，所以要測水平射程．

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　　根據(jù)平拋運動的知識，若想求出初速度，還有什么方法？需要已知什么條件？(想方設法求飛行時間和水平位移)

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