“比一比”教學(xué)方案的流程

　　簡(jiǎn)要提示：

　　本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇教育版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第二單元第4、5頁(yè)“比一比”。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮和輕重的含義，體會(huì)比較的一般方法，初步學(xué)會(huì)比較物體的長(zhǎng)短、高矮和輕重；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　教學(xué)流程：

　　流程1：情境導(dǎo)入

　　流程2：比較長(zhǎng)短

　　流程3：比較高矮

　　流程4：比較輕重

　　流程5：鞏固練習(xí)

　　流程6：總結(jié)提升

　　注：拍老師用紅色加粗表示，拍課件用斜體表示。

　　流程1：情境導(dǎo)入

　　師：小朋友，上一節(jié)課我們一起游覽了兒童樂(lè)園，在那里數(shù)了物體的個(gè)數(shù)，知道了數(shù)數(shù)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方法。這節(jié)課我們到一所小學(xué)的校園里看一看。

　　課件出示例題情景圖。

　　師：你看到了什么？同桌小朋友先互相說(shuō)一說(shuō)，再大聲地說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　今天我們用另一種方法來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那就是“比一比”（板書課題）

　　流程2：比較長(zhǎng)短

　　1．教學(xué)例題

　�。�1）師：我們先比較兩個(gè)小朋友的跳繩，（課件出示）你能從圖上看出來(lái)哪跟跳繩長(zhǎng)嗎？那怎么辦呢？

　�。�2）師： 老師帶來(lái)了兩根跳繩，（出示）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)該怎么比呢？

　�。�3）學(xué)生操作，全班注意觀察。

　�。�4）師：把兩根跳繩并排放，一頭對(duì)齊，看另一頭，紅跳繩還多出一段呢，所以紅跳繩比黃跳繩長(zhǎng)。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)比的結(jié)果？要說(shuō)完整，什么比什么長(zhǎng)？反過(guò)來(lái)還可以怎么說(shuō)？

　�。�5）師：小朋友不僅要想出比的方法，還要能把比的結(jié)果說(shuō)清楚。會(huì)想、會(huì)說(shuō)還要會(huì)寫�？纯炊骨v老師有什么要求。（課件出示）把書翻到第4頁(yè)畫一畫。（課件出示答案）

　　2．小練習(xí)

　　出示課件兩根毛線（一條彎著一條筆直）比長(zhǎng)短；兩個(gè)卷紙比長(zhǎng)短。

　　3、猜一猜

　　師：我手中握有紅、綠兩枝鉛筆，一頭看得見(jiàn)，一頭看不見(jiàn)，猜一猜，哪枝鉛筆長(zhǎng)？

　　師：你上當(dāng)了嗎？這是怎么回事呢？

　　流程3：比較高矮

　　師：大家看，有兩個(gè)小朋友正在上滑梯，（課件出示）他們倆要比一比誰(shuí)的個(gè)子高，你有什么辦法嗎？請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面來(lái)表演一下。

　　學(xué)生活動(dòng)

　　師：（課件出示）看看白菜老師提出了什么問(wèn)題。把書翻到第5頁(yè)，畫一畫。

　　流程4：比較輕重

　�。�1）師：出示小朋友玩蹺蹺板的圖片， 出示一胖一瘦兩個(gè)小孩，站在蹺蹺板面前。師：他們坐上去會(huì)怎么樣？

　　（2）師：生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到比較輕重的問(wèn)題。剛才那兩個(gè)孩子一眼就能看出誰(shuí)輕誰(shuí)重，這個(gè)石榴和柿子你還能一眼看出誰(shuí)輕誰(shuí)重嗎？你有什么辦法比嗎？

　�。�3）學(xué)生活動(dòng)

　　（4）師：看，老師帶來(lái)了什么？（課件出示類似天平的支架）這是一架簡(jiǎn)易天平，把和石榴和柿子分別放在兩端，（課件出示）你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�5）師：翻開(kāi)書第5頁(yè)，茄子老師提出了什么問(wèn)題？（學(xué)生作業(yè)）

　　小結(jié)：在剛才的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小朋友用眼睛仔細(xì)觀察，開(kāi)動(dòng)小腦筋，會(huì)比較物體的長(zhǎng)短、高矮、輕重了。你們還能在這幅圖中找一找、比一比嗎？

　�。ㄕn件出示全景圖）

　　流程5：鞏固練習(xí)

　　1、做“想想做做”第1題。

　　師：小朋友，接下來(lái)是“想想做做”的時(shí)間了，先請(qǐng)大家玩一個(gè)比鉛筆的游戲，怎么玩呢？請(qǐng)看屏幕。（課件出示，同桌小朋友照樣子拿筆比一比，說(shuō)一說(shuō)。）

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