關于愛蓮說的語文教學方案

　　愛蓮說教學案

　　教學目標：

　　1、能夠了解什么是“托物言志”;領悟短文所表現(xiàn)的作者的志趣和情操。

　　2、能體會語言特色及多種表達方式綜合運用的寫法。

　　3、能理解本文獨特新穎的結構方式。

　　4、能感受到文學的美，學會怎樣欣賞抒情散文。

　　教學重點

　　“蓮”美麗的形象，優(yōu)美語言的欣賞，作者的志趣和情感。

　　教學難點

　　托物言志的手法和結構方式。

　　教學過程：

　　一、布置預習導學

　　1、你會讀加點的字注音嗎?將字音寫在括號內

　　淤()泥洗濯()清漣()

　　2.你能準確解釋下列加點詞語嗎?

　　(1)可愛者甚蕃()(2)出淤泥而不染()

　　(3)香遠益清()(4)亭亭凈植()

　　(5)濯清漣而不妖()(6)不可褻玩焉()

　　(7)陶后鮮有聞()(8)同予者何人?()

　　二、指導學習研討

　　(一)情境導入

　　蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，并把它當作高潔脫俗品格的象征，借以表達自己的志向。宋代周敦頤寫的《愛蓮說》就是一篇膾炙人口、經世不衰的贊蓮佳作。今天我們就來共同學習這篇文章。

　　(二)認識作者，檢查預習情況

　　1、指名簡介作者，教師適當補充

　　2、檢查字詞預習，夯實基礎

　　(三)誦讀課文，整體感知。

　　1、老師范讀課文。要求學生注意生字的讀音，朗讀的語調、語速、語氣。

　　2、學生齊讀課文。要求有感情，注意朗讀的語調語氣。3.自讀課文，要求：結合書下注釋，也可以利用工具書，疏通字詞的音、形、義，并逐句翻譯。(前后左右可以討論，實在不懂的可以作上記號。)

　　4、請兩位學生翻譯課文。

　　(四)研讀探究

　　1、分小組討論：這篇文章美在哪里?

　　綜合意見，各組發(fā)表意見。(班上發(fā)言)

　　老師綜合歸納：

　　2、從四個方面進行賞析

　　1)貌美品美

　　抽一學生讀描寫蓮的文字。(多媒體展示)

　　討論：讀到這里我們可以聯(lián)想到什么?(人)

　　2)語言優(yōu)美。表現(xiàn)的形式(1)駢散結合(2)多種修辭手法的運用。

　　3)手法巧妙：講：語言組合形成文章，怎樣使語言達到最佳效果，這就靠表現(xiàn)技巧，本文主要采用了“托物言志”“襯托”的手法。

　　4)結構精巧：(多媒體展示)一條線索：兩個襯托：三種類型：

　　這三方面的巧妙融合，把這篇短文凝聚成了天衣無縫的藝術佳品。

　　(五)、拓展延伸

　　1、用自己的語言概括作者贊揚的蓮花的高貴品質。

　　2、“獨愛蓮”，“獨愛菊”兩個“獨”字，表現(xiàn)了他們怎樣的生活態(tài)度?

　　3、文中寫蓮花，為什么還提到了菊和牡丹呢?

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