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關(guān)于語(yǔ)文第五單元的教學(xué)方案
一、作者介紹
師：讓我們來(lái)看這位飛行員的一份簡(jiǎn)歷：(逐條出示，請(qǐng)一學(xué)生大聲朗讀)
�、�1900年生在法國(guó)里昂;
�、�1921年在法國(guó)空軍服役;
�、�1926年加入法國(guó)一家航空公司，開(kāi)始郵航事業(yè);
�、�1939年二戰(zhàn)前夕返回法國(guó)參加抗德戰(zhàn)爭(zhēng);
�、�1940年流亡美國(guó)，僑居紐約埋頭文學(xué)創(chuàng)作;
⑥1944年執(zhí)行第十次飛行偵察任務(wù)時(shí)消失于地中海上空，從此一去不返。
師：他是誰(shuí)呢?他就是被稱為“藍(lán)天白云的耕耘者”的法國(guó)飛行員作家——圣�？诵跖謇�。(出示照片)
二、研讀文章
師：1935年，作者在飛越撒哈拉沙漠時(shí)，不幸墜機(jī)。本文敘述的就是墜機(jī)第三天的一個(gè)沙漠之夜。當(dāng)時(shí)的作者和同伴置身沙漠，處境如何呢?
(一)說(shuō)處境
1.說(shuō)一說(shuō)我和同事普雷沃當(dāng)時(shí)的處境。
(干渴疲憊孤立無(wú)援環(huán)境惡劣物資匱乏)
師：當(dāng)時(shí)的處境怎一個(gè)“險(xiǎn)”字了得!尤其是惡劣的沙漠環(huán)境，文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了沙漠環(huán)境的惡劣呢?
(學(xué)生共同品味賞析環(huán)境描寫(xiě)的句子)
2.品一品作者當(dāng)時(shí)的心理變化過(guò)程。
師：面對(duì)求生機(jī)會(huì)微乎其微的處境，“我”的心情又經(jīng)歷了怎樣的變化呢?找出表達(dá)作者心情的句子，揣摩作者的情緒。
(先不可避免的流露出痛苦與絕望，然后感覺(jué)到“一種超越了任何希望的平靜”)
(二)品沉思
師：面對(duì)隨時(shí)都會(huì)降臨的死神，作者躺在沙中，陷入了深深的沉思。
問(wèn)題研討：
1、你認(rèn)為作者向往的是一種怎樣的生活?
2、作者對(duì)自己的飛行員工作懷有怎樣的情感?
3、作者對(duì)這次不幸的遭遇抱怎樣的態(tài)度?
師：你還有自己的閱讀發(fā)現(xiàn)和疑惑嗎?大家討論一下，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和疑惑。
(三)悟“冒險(xiǎn)”
師：作者所謂的“冒險(xiǎn)”與一般人所說(shuō)的冒險(xiǎn)有什么區(qū)別呢?請(qǐng)你根據(jù)課后提供的幾段話，聯(lián)系課文寫(xiě)作背景，來(lái)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
師：古人云：死有重于泰山，輕于鴻毛。為了人類嶄新的建設(shè)事業(yè)，孤身犯險(xiǎn)，雖死猶生。正是因?yàn)橛辛诉@種崇高的使命感，作者才在沙漠中直面困難，挑戰(zhàn)極限。讓我們齊讀最后兩段，感受作者的內(nèi)心。
出示：“這里有一顆干枯的擠不出一滴眼淚的心�！�(如何理解?)
師：此刻，你能感覺(jué)到作者擁有怎樣的情懷嗎?(完善板書(shū)，畫(huà)出天平)
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