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《祖父、后園和我》教學(xué)方案
教材分析：本文節(jié)選自長篇小說《呼蘭河傳》，內(nèi)容相對集中，故事情節(jié)相對完整，人物描寫和景物描寫非常生動。文章以第一人稱“我”對童年生活的眷戀之情為線索，回憶了“我”與祖父在后園的種種活動，表達(dá)了作者對快樂、自由、溫馨美好的童年生活的贊美，也表現(xiàn)了作者對自然美、人情美及自由和天性的向往。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識與能力目標(biāo)：體味文章中作者描寫的童年趣事所帶來的感受。
2、過程與方法目標(biāo)：師生互動、探究、個人主體品味感悟。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：結(jié)合自己的童年，反復(fù)朗讀文章至情至性體現(xiàn)人的自由和天性的片段，并談出個人體會。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)情分析：本文語言通俗，富有情趣，寫的是人人喜聞樂見的事情，不存在閱讀障礙；同時本文從形式上看比較“散”，須進(jìn)行2—3次整體閱讀方可把握內(nèi)在的不散之神。
課前準(zhǔn)備：
1、對女作家蕭紅及其作品《呼蘭河傳》的介紹，提供給學(xué)生相關(guān)網(wǎng)址
http://www.white-collar.net/01-author/x/05-xiao_h/xiao_hong.htm
2、提供部分田園景色的圖片，增加學(xué)生的感性認(rèn)識。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入
同學(xué)們，你們剛從童年走過來，或許有很多有趣的事你們已經(jīng)記的不太清晰了，但始終有些經(jīng)歷和感覺讓我們記憶猶新。剛才就有許多同學(xué)開始陷入童年的回憶中了，在搜索那些有趣而美好的記憶，搜索出來了么？哪位同學(xué)起來給大家講述一下你記憶中最有趣最深刻的一件事？這些事都給你留下了怎么的印記？有什么感受？對你現(xiàn)在有影響么？
�。ɑ卮穑_(dá)成目標(biāo)中的一部分，結(jié)合自己的童年談?wù)劯邢耄?/p>
提供資料，或者學(xué)生課前查閱相關(guān)資料提供給大家。
解相關(guān)情況后開始進(jìn)入課堂的主體階段——閱讀體味、欣賞感悟階段
二、初讀課文，掃清障礙
1、本文節(jié)選自 ，作者 ，黑龍江呼蘭人， 代女作家。
2、注音：谷穗 玩膩了 衣襟 地櫬 嘴饞
三、細(xì)讀課文，整體感知。
1、 祖父和“我”在后花園都做了哪些有趣的事？
2、 后園中的哪些景象給你的印象最深？
四、深入感悟，鑒賞創(chuàng)新。
1、 祖父和“我”分別有怎樣的性格特點(diǎn)？
2、這篇文章不僅寫出了童年的歡樂和情趣，寫出了濃濃的親情，更寫出了我作為一個真正的人的自由和天性。從文章中找出集中反映人的自由和天性的段落再反復(fù)朗讀，細(xì)細(xì)體味，說說你的感受和看法。
五、質(zhì)疑問難，合作探究。
在進(jìn)行完閱讀體味后，大家展開探究性的互動探討。
方式如下：A、文章中非常有特色的句子拿出來探究。
a、 蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓地就和一個蕭毛球似的不動了。（作者的觀察是否和細(xì)致？從那些方面可以看出來？）
b、刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒有去處，玩沒有玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。（類似的經(jīng)歷你有嗎？）
B、文章中或許有同學(xué)們不認(rèn)同的地方，也可以在這一環(huán)節(jié)提出，大家討論，畢竟我們和作者生活的年代相隔比較久遠(yuǎn)，雖然有過相似的經(jīng)歷，或許我們也有我們的不同的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)和感受�？梢蕴岢鲆蓡柣蛘咭闪x。
六、課堂總結(jié)：
七、布置作業(yè)：朗讀課文中精彩的句子或段落，把自己喜歡的抄在讀書筆記上。
第二課時
一、朗讀賞析：讓學(xué)生再讀課文。第一遍：讀全文；第二遍：精讀自己喜歡的段落。
二、研討賞析：
1、 本文的重點(diǎn)人物是誰？
2、 本文的主題是什么？
3、 文中的我是作者本人嗎？
三、拓展延伸。
1、 給學(xué)生提供更廣闊的視野空間和閱讀空間，可以做比較閱讀和拓展式的閱讀，提供相關(guān)資料。如：魯迅的《從百草園到三味書屋》、高爾基的《童年》、羅大佑的歌曲《童年》及其相關(guān)的詩選。
2、 讓學(xué)生交流自己的童年趣事，要求：（1）圍繞“親情”這一話題（2）講自己的親身經(jīng)歷。
四、以讀帶寫
1、 根據(jù)自己的經(jīng)歷和上面的交流，圍繞“親情”這一話題，寫一篇文章，記一件童年趣事。題目自擬，字?jǐn)?shù)200——300。
2、 分組交流。
五、布置作業(yè)
寫一則日記，回憶你的童年并且探討一下——童年對一個人的成長有什么影響，你覺得你的童年快樂嗎？你是個快樂的人嗎？
六、課后反思
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