班級文化實施方案的范文
“親其師而信其道，尊其師而奉其教，敬其師而效其行�！边@就是教育邏輯。全心全意為學生服務，是一個班主任所具備的最基本的思想理念�？茖W地進行自己特色的班級管理，才是育人之道。
夯實學生成長基礎，提高學生人文修養(yǎng)。實現(xiàn)兩手抓的方法。一手抓文化建設、一手抓學生培養(yǎng)。塑造快樂健康、全面發(fā)展、行為規(guī)范的學生。概括起來是：弘揚一個理念，追求兩個目標，實現(xiàn)三個策略。通過多種活動立德于內(nèi)的培養(yǎng)學生受益終生的行為習慣，塑才于外的培養(yǎng)學生多才多藝的個性特長。
一個理念統(tǒng)領教育全局。即弘揚學校的“為學生發(fā)展負責的辦學理念，全面發(fā)展學生的多元智能。在這個理念的統(tǒng)領下我將積極參與，盡職盡責，培養(yǎng)學生健全的人格、健康的心理。
兩個目標確立教育方向。
在學校辦學理念的引領下，我將確立對學生的培養(yǎng)目標和發(fā)展目標。學生培養(yǎng)的總體目標是：培養(yǎng)融傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代文明于一體的新時代的少年兒童。具體目標定為：知情曉理、強身健體、能思善想、能書會畫。讓每一個學生都能找到個人潛力的閃光點，都能有成功的感受。對內(nèi)見賢思齊，不斷內(nèi)剩對外拓展視野，增長快樂生活的知識和技能。
三個策略實踐教育思想。三個策略是指文化策略、習慣養(yǎng)成策略、文化教育活動策略。
1、文化策略：把文化建設當成對學生進行心靈滋養(yǎng)，健康成長的重要環(huán)節(jié)。從學生“心之所儀、目之所及、耳之所聞”出發(fā)。對學生的環(huán)境、內(nèi)在思想進行系統(tǒng)的考慮。
（1）追尋中華民族歷史發(fā)展的脈絡。利用每周的班隊會時間對學生進行愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育，增強其對民族文化的認同。向?qū)W生介紹中華民族的歷史、風俗、文化、思想、精神、氣節(jié)。讓影響中國的歷史人物、中華典故成為學生耳熟能詳?shù)奈幕e累，深遠悠長的民族情結。
（2）對學生進行情感教育。讓學生在感悟中珍惜：父母愛，兄弟情，朋友誼，師生情，同胞情、家鄉(xiāng)情。讓他們懂得社會交往中的文明禮儀。在班級中建設和諧的師生關系，從而達到師生合作，生生合作，交流共進的境界。
�。�3）對學生進行美的啟蒙。開展好課外文體活動，根據(jù)每個學生的特點，要求他們?nèi)巳擞刑亻L。使學生在眾多的藝術門類中感受美，欣賞美，從而創(chuàng)造美。
（4）對學生進行“志存高遠”的教育。追尋人類探索自然地足跡，對學生進行創(chuàng)新教育。讓學生掌握新時代的兩把必備鑰匙，即倡導學生人人熟練地操作電腦、個個學好英語。使之成為立足現(xiàn)代的教育特點。
2、習慣養(yǎng)成策略。
聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是引導學生學會做人、學會做事、學會共處、學會學習。由此可見，培養(yǎng)學生良好習慣是人與社會發(fā)展的共同需求。確立“美麗習慣美麗人生”作為班訓。從做人、做事、學習三方面入手，從細節(jié)上開始分解教育目標。讓學生會背《小學生行為規(guī)范三字歌》，學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)學生81個受益終生的行為習慣。
班級將形成“行為習慣養(yǎng)成教育”直線工程，以周為單位，以月為單元，以學年度為周期。從小事做起，從一個小習慣抓起，循序漸進地對學生進行養(yǎng)成教育。
利用升旗時機，每周確立一個養(yǎng)成教育主題，每周要求學生寫一篇成長日記。本學期將完成以下主題的教育活動。即立志、時間、自立、誠實、節(jié)儉、環(huán)保、勞動、生命、讀書、文明、集體、尊師、親情等13項教育主題。
3、文化教育活動策略：爭創(chuàng)陽光班級，讓快樂伴隨童心成長。開展共歌千古美文、共說道德歌謠、共唱優(yōu)美歌曲、共守文明禮儀、共做快樂游戲的系列教育活動。
4、深化賞識教育的效力。本學期將充分調(diào)動學生家長對班級的支持。倡導他們?yōu)榘嗉壘璜I小獎品，如格尺，筆，本子等。把捐獻的文具由學生管理。把學生按座位順序?qū)嗉墝W生分為各個小組，四人一組。由小組長負責。每個組員一定都會為組內(nèi)爭光。對于表現(xiàn)好的學生將下發(fā)帶有分數(shù)的卡片。卡片上分別寫有1分、2分、3分。一周將評出五個優(yōu)秀小組，獲獎的小組，每個組員都可以得到獎品。
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