學(xué)校有效德育工程實施方案

　　為了推進德育工作規(guī)范化、科學(xué)化、實效化，提升學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)品位，依據(jù)《武漢市“十二五”中小學(xué)有效德育建設(shè)工程方案》、以及《黃陂“十二五”中小學(xué)有效德育建設(shè)工程實施方案》的要求，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以行為素養(yǎng)教育為主體，以常規(guī)德育和校本德育為兩翼，以生活化、實踐化、自主化為特色，以有效德育目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、評價推進為體系，以行為規(guī)范、班級建設(shè)、課程融合、實踐探索、全員合力為突破口，全面加強和改進學(xué)校德育工作，求真務(wù)實，創(chuàng)新增效，推動有效德育建設(shè)工程順利實施。

　　二、工作目標(biāo)

　　爭創(chuàng)建市區(qū)有效德育工作示范校。

　　1．管理：形成規(guī)范化、科學(xué)化管理體系。

　　2．模式：以“三位一體”、“六大育人項目”為突破口和切入點。

　　3．隊伍：打造一流的德育干部隊伍、班主任隊伍、生活教師隊伍、學(xué)生干部隊伍。

　　4．成效：學(xué)生行為自律、禮儀自修、生活自理、心理自助、安全自護、學(xué)習(xí)自主，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為做合格公民奠定堅實基礎(chǔ)。

　　三、組織機構(gòu)

　　我校成立“有效德育工程”領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組 長：王 勇（校長）

　　副組長：魏安清

　　成 員：吳儉生 彭新華 張秋榮 各班班主任

　　四、基本舉措

　　1．構(gòu)建全員德育

　　人人都是德育工作者：班主任治班育人，生活教師服務(wù)育人，科任教師教書育人，值班干部管理育人。完善落實《行政干部值班職責(zé)》及《科任教師德育職責(zé)》（清人數(shù)、整紀(jì)律、防事故、報隱患）。

　　2.加強隊伍建設(shè)

　　班主任是學(xué)生身心成長的導(dǎo)師，班主任隊伍是學(xué)校德育工作的核心力量。

　�。�1）形成共同愿景

　　全校班級實現(xiàn)“三無”（無安全責(zé)任事故、無家長投訴、無負(fù)面曝光）；困難學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化率達到100%（“教育轉(zhuǎn)化”的標(biāo)志：留得住、學(xué)得好）。

　�。�2）明確工作職責(zé)

　　可以量化的部分，按照“一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、一學(xué)期常規(guī)”的要求進行定量規(guī)定。無法量化的，列出職責(zé)內(nèi)容。如：①突發(fā)事件處理；②困難學(xué)生教育；③特色建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)；④家長工作。

　�。�3）科學(xué)考評業(yè)績

　　按班風(fēng)、到校、就寢、跟班、班主任工作等項目評定業(yè)績等級，依等級考核班級�！皟�(yōu)秀”個數(shù)從嚴(yán)控制。對引領(lǐng)全校班級特色建設(shè)、承擔(dān)區(qū)級以上展示活動的班主任，實行特別嘉獎。

　　（4）突破工作難點

　　班會課及主題活動的策劃；困難學(xué)生的教育（調(diào)皮逆反學(xué)生、心理偏執(zhí)學(xué)生、行為古怪學(xué)生等）；“書香班級”、“藝術(shù)班級”、“自治班級”等特色建設(shè)；促進學(xué)生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展；促進學(xué)生主動活潑發(fā)展；依法施教、家長工作。

　　（5）加大培訓(xùn)力度

　　每兩周召開1次例會；組織好班主任德育學(xué)習(xí)活動；組織教師自主學(xué)習(xí)；聘請班主任工作專家做指導(dǎo)；積極做好區(qū)級優(yōu)秀班主任推薦申報工作。

　　3．優(yōu)化德育內(nèi)容

　　根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點及德育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，保證學(xué)生在小學(xué)階段接受完整全面的德育，“學(xué)習(xí)六年，影響一生”。

　　開發(fā)“生活教育”教材。整合養(yǎng)成教育與管理，提煉出生活教育理念：學(xué)會共處、學(xué)會自理、學(xué)會計劃。編寫與學(xué)校體制相適應(yīng)的習(xí)慣訓(xùn)練校本教材。教材要簡明扼要，易懂易學(xué)，可直接進入班會課教學(xué)。

　　4．規(guī)范常規(guī)德育

　　規(guī)范升旗晨會：整肅升旗紀(jì)律，搞好晨會策劃，把升旗晨會開發(fā)成以愛國主義教育、行為規(guī)范教育為主線的養(yǎng)成。

　　規(guī)范一日常規(guī)：檢查與反饋并重，開發(fā)其激勵和矯正功能，從宏觀上引導(dǎo)校風(fēng)班風(fēng)好轉(zhuǎn)。

　　規(guī)范主題班會：班會必須每周舉行，不得挪用。主題班會，間周一次。組織主題班會研討課，提升班會課水平。

　　5.踐行生活教育

　　以生活為平臺，積極探索住宿生教育模式，宿舍衛(wèi)生內(nèi)務(wù)隨時經(jīng)得起檢查參觀，午休、晚就寢按規(guī)定統(tǒng)一靜校，就餐有序，接送有序、正點，努力提高學(xué)生生活自理能力，培養(yǎng)誠信、尊重、交流、合作、感恩等共處素養(yǎng)，編寫生活課程校本教材。規(guī)范生活教師管理，細化職責(zé)、分級管理、量化評價、獎懲分明、加強督查。

　　6．豐富德育形式

　　組織好社會實踐活動、專題教育（法制報告、心理講座、消防演練、政策報告為）、校內(nèi)慶典（，追求德育活動的多樣化、情境化、生活化、實踐化。運用“短平快”的形式，組織好課余文化活動和興趣活動培養(yǎng)健康情趣。

　　7.探索主體德育

　　建立和規(guī)范學(xué)生會干部值日、升旗晨會反饋、校園值周班、班干部輪換等制度，逐步實現(xiàn)學(xué)生自治自理；評選學(xué)生自治示范班。

　　五、工作原則

　　1．貼近學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生的生活實際，科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容，改進教育教學(xué)方法，寓教于樂，增強行為素養(yǎng)教育的針對性和實效性。

　　2．正面教育。班主任應(yīng)注重運用榜樣和集體的力量教育影響學(xué)生，慎用懲罰教育，特別不能采用體罰、辱罵、示眾等違法方法。非經(jīng)學(xué)校同意，班主任不得勸學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。每學(xué)期開走讀生、不坐校車學(xué)生、抽煙學(xué)生、打架斗毆學(xué)生、頂撞教師學(xué)生、心理異常學(xué)生以及學(xué)生干部、全優(yōu)生、三好生分類教育會，增強教育針對性。

　　3．知行統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生在生活中不斷體驗和感悟，并主動踐行，把行為要求內(nèi)化為行為習(xí)慣和個人修養(yǎng)。

　　4．學(xué)生自治。把行為素養(yǎng)教育的參與權(quán)、選擇權(quán)還給學(xué)生，提高自我教育、自我塑造能力。

　　六、實施途徑

　　要始終堅持育人為本，德育為先，將行為素養(yǎng)教育貫穿于學(xué)校教育全過程。

　　（一）課堂教學(xué)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用，利用《思想品德》、班會課、專題校本課程講述行為素養(yǎng)內(nèi)容。開展“做文明學(xué)生，創(chuàng)禮儀學(xué)校”主題班會展示活動。在七年級組織“校園行為規(guī)范”、“日常文明禮儀”專題講座，在八年級組織心理健康講座、公民法制講座。

　�。ǘ�）日常管理。行為素養(yǎng)訓(xùn)練體現(xiàn)在學(xué)校日常生活的各個方面，要根據(jù)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，結(jié)合學(xué)校日常管理，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

　�。�1）抓好班集體“一日常規(guī)”。完善班級日�？荚u細則，教學(xué)區(qū)擬設(shè)立隊列、廣播操、衛(wèi)生評比，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會站隊、學(xué)會進退場、學(xué)會做操、學(xué)會打掃衛(wèi)生、學(xué)會保潔；生活區(qū)擬設(shè)立就寢表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理內(nèi)務(wù)、學(xué)會安靜午休、學(xué)會快速就寢、學(xué)會排隊就餐。每日組織檢查評比，每周利用升旗晨會隆重頒發(fā)循環(huán)紅旗，使“一日常規(guī)”工作在規(guī)范化基礎(chǔ)上逐步實現(xiàn)課程化。

　　（2)抓好學(xué)生個人禮儀自修。從站姿、坐姿、走姿、眼神、微笑、鞠躬、著裝、發(fā)型、禮貌用語、遞物與接物、用餐、上下樓梯、乘車、使用公共衛(wèi)生間及課堂禮儀 、辦公室禮儀、同學(xué)間禮儀、集會禮儀等方面要求學(xué)生做到語言舉止文雅。每學(xué)期組織禮儀訓(xùn)練示范生、先進生評比。

　�。�3）抓好困難學(xué)生“告別不文明行為”專項教育活動。對全校學(xué)生品德習(xí)慣進行摸底，建立重點學(xué)生追蹤教育制度，全力矯治亂扔垃圾、亂刻亂畫、污言穢語、抽煙等不文明行為。

　�。ㄈ�）校園文化。抓住重要節(jié)日、重大活動、校園典禮等契機，采取知識競賽、文藝演出等形式，利用黑板報、宣傳櫥窗、展板等宣傳行為素養(yǎng)教育活動，推介好典型、好做法，營造濃厚的行為素養(yǎng)教育氛圍。

　　（四）社會實踐。結(jié)合春游、秋游、軍訓(xùn)、陽光少年活動等社會實踐活動，使學(xué)生在實踐中感受行為素養(yǎng)，踐行行為素養(yǎng)。

　�。ㄎ澹┙處熞�領(lǐng)。加強師德師風(fēng)建設(shè)和干部作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育行為和管理行為，通過教師和干部的身體力行、率先垂范，充分發(fā)揮榜樣示范作用，促進學(xué)生行為素養(yǎng)的養(yǎng)成。

　　七、推進步驟

　�。ㄒ唬┱{(diào)研階段：制訂規(guī)劃

　　20xx年5月――7月：學(xué)習(xí)各級關(guān)于有效德育文件；擬訂我校德育工作規(guī)劃。

　�。ǘ�）實施階段：突出重點

　　20xx年6月――9月：規(guī)范班級“一日常規(guī)”工作；啟動德育教育工作。

　　20xx年9月：“告別不文明行為”教育活動；規(guī)范學(xué)生會、學(xué)生干部隊伍建設(shè)。

　�。ㄈ�）攻堅階段：突破難點

　　20xx年9月――10月：破解班會課策劃難題；破解困難學(xué)生教育難題。

　　20xx年9月――11月：破解班級特色建設(shè)難題。

　　（四）總結(jié)階段：升華理念

　　20xx年12月――20xx年1月：提煉養(yǎng)成教育理念；評優(yōu)表彰。

　　八、推進策略

　　1．分級管理。齊抓共管，形成合力。校長負(fù)責(zé)宏觀指導(dǎo)；分管校長主抓超前謀劃、隊伍培訓(xùn)。政教處主抓常規(guī)管理、全校協(xié)調(diào)、處突維穩(wěn)。班主任（、科任教師）對學(xué)生依法獨立行使教育管理權(quán)。涉及學(xué)生安全事故、家長投訴、負(fù)面曝光的重大事項必須于第一時間報政教處，重大問題直報分管校長、校長。

　　2．理念先行。在重大舉措出臺前，廣泛宣傳發(fā)動群眾，用先進理念武裝德育隊伍。

　　3．典型引路。發(fā)現(xiàn)和培植班主任、生活教師、年級主任三方面的典型，通過榜樣示范作用，推動有效德育深入開展。

　　4．家校聯(lián)動。班主任要與家長保持熱線聯(lián)系，勤于通報，主動關(guān)心，積累共識，千方百計爭取家長配合教育管理學(xué)生。

　　四黃小學(xué)

　　20xx年5月

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