《寬容是一種美德》班會活動策劃方案

　　一、教育目的

　　1、知識目標：通過此次班會使學生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的道德品質(zhì)；同時讓學生意識到我們的生活需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”。

　　2、能力目標：通過教育活動初步學會寬容的方法，能做到寬容待人。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀目標：教育學生要以寬容之心待人，善于與他人特別是同學和睦相處、互相學習、共同進步,進而形成良好的人際交往習慣和健全的人格。

　　二、教學過程：

　　一、談話入題。

　　1、老師喜歡這樣一句話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。

　　2、同學們，“金無足金”，“人無完人”。與我們交往的人當中，包括我們自己，有誰會沒有缺點或過失呢？缺少一顆寬容的心，就會使我們?nèi)莶幌聞e人的缺點，更談不上與別人交往了。出示課題：寬容待人

　　二、寬容是美德

　　1、寬容是一種博大的愛，是化解矛盾的良藥。寬容是我國的傳統(tǒng)美德，但在現(xiàn)實生活中還有一些不盡如人意的地方，請看我們班進行的一次調(diào)查。

　　1、你曾與他人(同學、親人、其他人）發(fā)生過矛盾或沖突嗎？

　　A、經(jīng)常   B、有時C、偶爾 D、沒有

　　2、班級里有沒有令你反感的同學？

　　A、有一些 B、少數(shù)的兩三個 C、沒有

　　2、寬容是中華民族傳統(tǒng)美德的一部分，而這些人把這一傳統(tǒng)美德丟至腦后不說，還變本加厲地踐踏這個神圣字眼，甚至建成社會的不安定。

　　3、議一議：

　　有這樣一件事，你認為誰對誰錯？為什么會彼此反感和發(fā)生沖突？你認為我們在交往中如何減少沖突？

　　4、這個故事給你了你怎樣的感觸？

　　5、你知道哪些“寬容”的故事？

　　6、結合《李剛的故事》和大家所講的故事，你能說說“寬容”是什么嗎？

　　7、反省自己：“我是一個寬容的人嗎？”“我身上有不寬容的影子嗎？”

　　三、寬容的好處。

　　1、寬容是一種博大的胸懷，一種不拘小節(jié)的瀟灑，是一種偉大的仁慈，寬容在心頭，我想對他/她說一句貼心的話……

　　2、行為訓練

　　——寬容是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機會，也取得了別人的信任和尊敬，我們也能夠與他人和睦相處。

　　3、那么在與他人交往時，你寬容過他人嗎？當你做到這些時，你的感受是什么？

　　——同學們，寬容是一種看不見的幸福，更是你們一筆寶貴財富，擁有寬容，是擁有一顆善良，真誠的心，而且這還是一筆很容易擁有的財富。

　　四、如何做到寬容：介紹《快樂作業(yè)》

　　五、師生總結。

　　1、引言：通過這節(jié)課的學習和討論，你有什么收獲？

　　2、總結：假如時光倒流你會怎么做？寬容是人際交往的法寶，是美德，它可以讓你廣交朋友，學會寬容，多一份寬容，多一些從他人的角度來看問題，設身處地地去思考，還有什么比理解、信任、尊重更讓人歡欣鼓舞呢？有人說寬容是智慧的善良，是悟透人間之難的覺醒，是對人類的愛和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飄然降來的春風，讓我們生活中多吹一些這樣的春風吧。

　　最后我要用一句名言作為結束語，與大家共勉：“比大陸更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”

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