如何為人師表主題活動方案

　　活動時間：

　　xx。10。02

　　活動地點：

　　教研室

　　活動目標(biāo)：

　　教師應(yīng)樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)范

　　活動主題：

　　如何為人師表

　　參與人員：

　　xxx、xxx、xxx

　　活動形式：

　　討論

　　活動內(nèi)容：

　　一、細(xì)節(jié)之處顯風(fēng)范。

　　1、教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，從小事做起，完善師德修養(yǎng)。

　　2、教師必須善于把理念轉(zhuǎn)化為實踐行為，要求教師做到：要求學(xué)生我先做，學(xué)生能做我必作。

　　3、教師必須注重修煉細(xì)節(jié)，將細(xì)節(jié)修煉作為教師的自覺行為，養(yǎng)成一種習(xí)慣，用禮貌的言談，文明的舉止，使學(xué)生能夠耳濡目染，受到良好的道德教育。

　　二、關(guān)注在校學(xué)生的道德學(xué)習(xí)狀態(tài)：講述案例，共同剖析，

　　1、沖突中的道德學(xué)習(xí)，案例一：“告狀”案例二：“警告”案例三：“讓著我”案例四：“打鬧。

　　2、初中生道德學(xué)習(xí)的“榜樣”案例一：“你喜歡什么樣的人”案例二：“誰的影響最深”

　　三、關(guān)于初中生道德學(xué)習(xí)的幾點思考：

　　1、自報是初中生道德學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

　　2、感受是初中生道德學(xué)習(xí)發(fā)生的主要機制。

　　3、榜樣是初中生道德學(xué)習(xí)的主要途徑。

　　4、教師是初中生道德學(xué)習(xí)的主要支持力量。

　　活動效果：

　　實習(xí)生通過對以上案例的剖析，對生活在社會轉(zhuǎn)型時期的初中生的特點有了更為清晰的認(rèn)識，初中生奢望能夠面對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象，如何辨明是非，善惡，他們不可能無師自通，需要教師的引領(lǐng)與幫助，教師對此責(zé)無旁貸。

　　改進(jìn)措施：

　　教師不僅需要了解學(xué)生的特征，更為重要的是需要通過教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)、開悟、喚醒使學(xué)生感悟到、意識到、體驗到社會生活中的道德問題，使學(xué)生真正能夠健康地成長。

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