綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板
課題活動(dòng)的名稱：壓歲錢如何花。
實(shí)施學(xué)校：
學(xué)生年級(jí)：三年級(jí)。
指導(dǎo)教師：
活動(dòng)主題的提出：春節(jié)過(guò)后，學(xué)生手中都存有很多壓歲錢。相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏自主管理能力，對(duì)壓歲錢的使用不合里，不僅沒有計(jì)劃，有些同學(xué)因抵制不了外面世界的誘惑，從而走入了消費(fèi)誤區(qū)，如他們有的購(gòu)買大量玩具和零食，有的請(qǐng)人大吃大喝，買名牌服飾……甚至有的用于等有害于青少年身心健康的活動(dòng)。為了讓學(xué)生合理使用壓歲錢，從小樹立正確的金錢觀，因此開展了以《壓歲錢》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。希望通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的調(diào)查能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，從而達(dá)到讓學(xué)生擁有豐富、廣泛的知識(shí)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
活動(dòng)目的：
1、正確引導(dǎo)學(xué)生管理和使用壓歲錢，培養(yǎng)學(xué)生合理理財(cái)?shù)哪芰Α?/p>
2、了解壓歲錢的歷史與現(xiàn)狀，感受我國(guó)燦爛的風(fēng)俗民情，了解改革開放的輝煌成果。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力，提高學(xué)生資料檢索，整理能力。培養(yǎng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。
4、主動(dòng)形成正確的金錢觀和價(jià)值觀，提高自理自律的意識(shí)與能力。
5、感受到幸福生活來(lái)之不易，讓學(xué)生在正確使用壓歲錢的過(guò)程中變得更加懂事，培養(yǎng)學(xué)生樂善好施、助認(rèn)為樂的良好品德。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入、討論主題
倒貼的“�！弊郑t紅的春聯(lián)，串串的小紅燈籠，營(yíng)造出春節(jié)節(jié)日氣氛，同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？春節(jié)期間你們一定收到了許多壓歲錢吧？你們是怎么花這些壓歲錢的？關(guān)于壓歲錢還有許多古老的傳說(shuō)呢，你們知道嗎？這次綜合實(shí)踐活動(dòng)就以《壓歲錢》為主題組織活動(dòng)。
二、討論組織分組活動(dòng)
要想合理使用壓歲錢，我們先要了解壓歲錢是什么。壓歲錢的一些歷史演變等等問題，下面我們一起來(lái)討論一下，應(yīng)該先調(diào)查些什么問題，怎么分組去活動(dòng)。
1、討論小結(jié)分組
A組調(diào)查本校100名學(xué)生壓歲錢獲得的金額，消費(fèi)金額，以及壓歲錢的用途（調(diào)查途徑：?jiǎn)柧碚{(diào)查、采訪）
B組搜集壓歲錢的來(lái)歷及傳說(shuō)（搜集途徑：上網(wǎng)搜集或到圖書館檢索）
C組準(zhǔn)備表演3個(gè)小品《壓歲錢》、《媽媽笑了》〈現(xiàn)場(chǎng)操作做頭飾〉，時(shí)間5分鐘，每做一個(gè)掙1分錢。
d組在全年級(jí)征集方案，《合理使用壓歲錢最佳方案》征集，并把材料、方案整理好。
2、分組后由各組制訂小組實(shí)施方案，如：調(diào)查表、方案征集表等。
三、各小組活動(dòng)
1、哪一組發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給老師，以便教師幫助及時(shí)解決。
2、師做中期檢查并提出合理化的建議。
3、活動(dòng)資料及時(shí)整理裝訂，并做好總結(jié)，等待展示。
四、各小組展示成果。
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，雖然春節(jié)過(guò)去只有一個(gè)月，但我們的壓歲錢花的已所剩無(wú)幾，為了盡快扼制這種“濫花”風(fēng)氣，我們班組織了以《壓歲錢》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，看到同學(xué)們的張張笑臉，老師就知道你們肯定都有不少的收獲，現(xiàn)在就把你們活動(dòng)的成果展示給大家吧！
b組匯報(bào)：
搜集到的關(guān)于壓歲錢的來(lái)歷及傳說(shuō)《材料》，談本次活動(dòng)的感受。
導(dǎo)語(yǔ)：無(wú)論哪一個(gè)故事都充分蘊(yùn)含著長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛，我們生活在愛的海洋中，下面a組的同學(xué)匯報(bào)他們的調(diào)查情況。
A組匯報(bào)：
我們組對(duì)我校100名學(xué)生壓歲錢獲得的金額，消費(fèi)金額，以及壓歲錢的用途做了調(diào)查，結(jié)果如下：
壓歲錢收入最多的達(dá)2040元，最少的達(dá)10元，人均達(dá)298.6元，其中90%學(xué)生的壓歲錢收入超百元。
短短一個(gè)月壓歲錢最多支出1020元，人均每天支出8元，其中40%的開支用在吃、玩上。
該組同學(xué)談自己活動(dòng)的感受，并讓大家談一談通過(guò)聽了我們的匯報(bào)你們有什么感受？〈大家暢所欲言〉
C組匯報(bào)：
C組以表演小品形式展示如何花壓歲錢，使學(xué)生通過(guò)表演討論明白事理。
五、制定并征集《合理使用壓歲錢最佳方案》。
1、全班交流怎么花壓歲錢。
2、各小組根據(jù)討論交流的情況，研究哪些做法更好，更有意義，制訂一個(gè)合理的的方案。
3、交流方案。
4、d組同學(xué)收集、整理最佳方案。
六、活動(dòng)延伸
1、把部分壓歲錢捐至少先大隊(duì)部，轉(zhuǎn)寄給災(zāi)區(qū)或生活貧困的學(xué)生。
2、設(shè)立班級(jí)銀行。
3、由d組同學(xué)發(fā)倡議書。
活動(dòng)的方式：
形式：
1、分組活動(dòng)。
2、開展各項(xiàng)活動(dòng)主要采用查閱資料、調(diào)查、討論、采訪等方法。
方法：
第一階段為組織學(xué)生分組調(diào)查、記錄、征文的自主探索。
第二階段為展示調(diào)查成果、表演、討論交流、思想升華階段。
活動(dòng)的結(jié)果與評(píng)價(jià)：
各小組均按計(jì)劃完成了任務(wù)，在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們的積極性很高。他們上網(wǎng)、到圖書館查資料，學(xué)著當(dāng)記者到各年級(jí)去調(diào)查，學(xué)到了不少的知識(shí)，增長(zhǎng)了很多見識(shí)，調(diào)查收集資料時(shí)，他們?cè)诨顒?dòng)中感受到了學(xué)習(xí)、思考、團(tuán)結(jié)合作的魅力，感受到了成功的快樂。同時(shí)也真正懂得了如何合理分配壓歲錢，形成了正確的金錢觀與價(jià)值觀。
學(xué)生的收獲：
1、 了解了壓歲錢的歷史與現(xiàn)狀，感受到我國(guó)燦爛的風(fēng)俗民情，搜集、檢索、整理資料的能力大大提高。
2、 在活動(dòng)中懂得了如何合理分配壓歲錢，提高了自理、自律的意識(shí)與能力。
3、 在調(diào)查過(guò)程中體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作，獲得成功的快樂，調(diào)查水平、口語(yǔ)交際能力都得到了提高。
4、 感受到幸福生活來(lái)之不易，要從小具有樂善好施、助人為樂的好品質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
指導(dǎo)教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)確立主題
三年級(jí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的起始年級(jí)，讓學(xué)生開始就走向社會(huì)去調(diào)查，去采訪恐怕很難，那如何培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查采訪能力呢？在選主題上，我盡量幫學(xué)生確立一些調(diào)查身邊的親人，調(diào)查老師、同學(xué)…等學(xué)生熟悉的人的活動(dòng),讓他們逐漸掌握調(diào)查的技巧,等到四年級(jí)時(shí),活動(dòng)主題再轉(zhuǎn)向社會(huì)。
二、活動(dòng)空間要廣闊
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只局限于40分鐘的課堂時(shí)間，而綜合實(shí)踐活動(dòng)恰好彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，我們要給學(xué)生充裕的時(shí)間，廣闊的空間，讓他們自主支配時(shí)間，教師引導(dǎo)他們合理安排時(shí)間，活動(dòng)步驟。在一次實(shí)踐活動(dòng)之前，先公布活動(dòng)內(nèi)容和要求，活動(dòng)的形式可以根據(jù)情況教師統(tǒng)一確定或組織學(xué)生討論確定，較復(fù)雜的活動(dòng)要制定具體的活動(dòng)計(jì)劃，然后學(xué)生自主活動(dòng)，教師在活動(dòng)過(guò)程中起組織和指導(dǎo)的作用，活動(dòng)的最后階段要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好，對(duì)活動(dòng)作出自我評(píng)價(jià)，真正在活動(dòng)中得到提高。
超越課堂的開放的實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)傳統(tǒng)課堂的挑戰(zhàn)，學(xué)生在社會(huì)這個(gè)“大課堂”中學(xué)習(xí)，才能成長(zhǎng)為一個(gè)真正意義上的人。
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