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學(xué)校管理改進(jìn)實施方案
通過學(xué)習(xí)，使我掌握了農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的使命和責(zé)任。了解了農(nóng)村寄宿制學(xué)校在安全管理、衛(wèi)生管理、飲食管理、住宿管理等方面的政策法規(guī)、知識與方法，增強了自己應(yīng)對緊急突發(fā)安全事件和防災(zāi)避險的意識。對建設(shè)和諧平安校園增強了信心�，F(xiàn)根據(jù)我�，F(xiàn)狀做如下改進(jìn)方案。
一、建立一支強有力的教師隊伍建設(shè)。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。要把我校辦成較好的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，就要有一支年輕有為、德才兼?zhèn)�，團(tuán)結(jié)向上，大公無私的班子隊伍，讓班子成員分工明確，責(zé)任到人，績效掛鉤，獎懲分明。建議組織考慮組建新的領(lǐng)導(dǎo)班子，使之帶領(lǐng)全體教師把我們的學(xué)校辦成一流的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。
2、教師隊伍建設(shè)。
學(xué)校的好壞在教育，教育的好壞在教師，我們的現(xiàn)狀是教師年齡偏大人員富裕，閑散勞動力過多，主要勞動者業(yè)務(wù)能力不均勻。因此通過改組把年齡大的調(diào)劑到后勤、總務(wù)、安保、門衛(wèi)等方面。把年富力強的、業(yè)精人勤的調(diào)在第一線，合理安排工作量，獎罰嚴(yán)明，質(zhì)量與業(yè)績考核掛鉤�？己伺c職稱相連，從而調(diào)動他們的積極性和能動性。
3、后勤保障隊伍。
經(jīng)過教師隊伍的調(diào)整，把責(zé)任性強，身體好，教學(xué)能力相對弱的中老年教師編排在后勤、門衛(wèi)、圖書、儀器的管理和相應(yīng)崗位的治保工作。使全體教師人盡其用，用其在崗。齊心協(xié)力搞好教學(xué)服務(wù)工作。
4、聘用一支身體健康、責(zé)任性強、熱心服務(wù)于餐飲工作的飲食服務(wù)人員。保障師生飲食服務(wù)與安全。
二、建設(shè)一批安全的教學(xué)與服務(wù)設(shè)施。
1、堅固的校舍
借助“危改項目長效機制”建設(shè)堅固而幾靜的教室和辦公室，為教師和學(xué)生提供良好、安全的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、安全的住宿設(shè)施
建造兩棟教師宿舍和學(xué)生公寓，為寄宿制學(xué)校的師生提供安全的住宿條件。
3、建設(shè)一支精良的安全保障隊伍
依據(jù)學(xué)校實際挑選一批責(zé)任性強，愛崗敬業(yè)的教師組成學(xué)校的治安隊伍，確保門衛(wèi)、財產(chǎn)、和師生人身安全，
4、利用和當(dāng)?shù)卮逦瘯o密聯(lián)系，和家長簽訂責(zé)任書的方式確保當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境不影響學(xué)生或?qū)W校的正常秩序。
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