學(xué)校治庸治懶治散專項(xiàng)行動(dòng)第二階段工作的實(shí)施方案

　　根據(jù)《xx區(qū)教育系統(tǒng)開展“治庸治懶治散”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》的部署，我�！爸斡怪螒兄紊ⅰ睂ｍ�(xiàng)行動(dòng)第二階段主要任務(wù)是自查剖析、認(rèn)真整改。具體實(shí)施方案如下是：

　　一、充分認(rèn)識(shí)做好自查剖析整改階段工作的重要性。

　　自查剖析整改階段是““治庸治懶治散”專項(xiàng)行動(dòng)第二階段承前啟后的重要階段。在宣傳動(dòng)員的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好自查剖析整改階段工作，通過各種形式廣泛征求師生、群眾意見，深入查擺，找準(zhǔn)存在的突出問題，深刻分析原因，明確整改方向，制定整改措施，切實(shí)落實(shí)整改，對(duì)于鞏固和擴(kuò)大宣傳動(dòng)員階段成果，確保“治庸治懶治散”專項(xiàng)行動(dòng)第二階段取得成效至關(guān)重要。我校充分認(rèn)識(shí)做好這一階段工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，努力把第二階段的工作抓緊抓好。

　　二、重點(diǎn)查擺剖析的問題。

　　我校按照“治庸治懶治散”專項(xiàng)行動(dòng)的總體要求，對(duì)照四個(gè)要求，結(jié)合工作職能和崗位職責(zé)認(rèn)真查找本單體及教師在作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，著重從以下八個(gè)方面進(jìn)行查擺剖析。

　　1、缺乏事業(yè)心。

　　安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過且過，精神不振。工作無所事事，拈輕怕重，敷衍塞責(zé)，只求過得去，不求過得硬。

　　2、工作推進(jìn)不力。

　　不深入一線，對(duì)上級(jí)部門的決策部署落實(shí)不到位；重點(diǎn)工作不能按時(shí)保持保量完成。對(duì)上級(jí)部署和要求不重視、不落實(shí)；對(duì)上級(jí)布置的工作借口推脫、不催不干或者干了不反饋不報(bào)告，對(duì)教師的工作不檢查督促、不嚴(yán)格要求、遇到困難不動(dòng)腦筋、依賴他人，壓力面前消極應(yīng)付、退縮不前。

　　3、創(chuàng)新能力不強(qiáng)。

　　疏于學(xué)習(xí)和思考，政策理論水平不高，工作思路不清。做事縮頭縮尾，害怕失敗，習(xí)慣于老套路、老辦法，缺乏改革創(chuàng)新精神，長(zhǎng)期打不開工作局面。遇到突發(fā)事件措施不力，應(yīng)對(duì)失誤，造成工作被動(dòng)甚至重大損失。不能解決本校在作風(fēng)、行政交通方面等存在的突出問題。

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