塘藕中學學科的結對方案

　　在學校領導的大力支持下，在全體教師的共同努力下，我校教學質(zhì)量有了一定幅度的提升，但距學校、社會的要求還有一定距離，“學優(yōu)生”少而不尖；“學困生”較多且成績較低，“厭學生”存在比例較大，面對實際情況，制定該方案，把工作真正落到實處。

　　一、指導思想

　　以基教科教學計劃精神為指導，以提高我校教學質(zhì)量為宗旨。面向全體學生，堅持因材施教、因人而異、個別指導。讓每個學生都在原有基礎上有所提高。

　　二、工作目標

　　通過師生共同努力，使“學優(yōu)生”有所提高；“學困生”有所提升；“厭學生”有所轉(zhuǎn)化。養(yǎng)成良好的學習習慣，運用科學的學習方法，提高學業(yè)成績，使我校教學質(zhì)量再上一個新臺階。

　　三、具體措施

　　（一）制定方案，建立檔案

　　1.教學處、班主任結合本校、本學科學生情況和科目的特點，制定出詳細的“提優(yōu)補差”方案，內(nèi)容具體、措施得當。將具體內(nèi)容、措施、學生姓名發(fā)放到任課教師手中。

　　2.教學處建立“學優(yōu)生”、“學困生”和“厭學生”檔案，檔案目標齊全，記錄內(nèi)容詳細。

　　（二）充分返回課堂主渠道作用

　　1.課堂教學要以提高課堂教學實效為主，充分調(diào)動學生的學習積極性。

　　2.堅持因材施教原則，教學設計科學合理，具有整體性，教學內(nèi)容具有層次性，訓練設計要有梯度性，作業(yè)布置要體現(xiàn)彈性，指導學生體現(xiàn)個性，教學過程中體現(xiàn)師生互動。

　　3.做好學生習慣養(yǎng)成教育工作，重點做好“厭學生”的思想工作，形成良好的課堂教學秩序。

　　（三）充分體現(xiàn)“三生”作業(yè)批改

　　1.布置作業(yè)要科學合理，具有操作性，要適合不同層次學生特點“問題”作業(yè)。

　　2.“三生”作業(yè)要堅持面批、面改、全批全改、及時反饋。

　　（四）充分利用課后時間進行輔導

　　1.輔導要落到實處，根據(jù)不同對象，采用不同方式，不同內(nèi)容，做到因人而異。

　　2.輔導的形式要多樣化，重點突出學生的興趣培養(yǎng)和學習方法的指導。

　　3.輔導要制定好計劃，填寫好輔導記實。

　　（五）強化對“三生”的考核

　　1.要關注“三生”的平時考核，如課堂提問、小測驗、平時檢查等，考核要有記錄。

　　2.學期內(nèi)要適時開展“學科知識競賽”，提高“優(yōu)生”的學習成績，競賽時間安排在學科進度進行。

　　3.期中、期末質(zhì)量監(jiān)測，對“三生”的答卷和成績要進行仔細分析，查不足之處，判定改進措施。

　　通過對該套“提優(yōu)補差”工作方案的實施，在師生的共同努力下，要達到預期目標，提高我校的教學質(zhì)量，使我校教育工作再上一個新臺階。

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