初一家長會(huì)發(fā)言稿集錦
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尊敬的各位家長們:
你們好!
我今年是第五年教書,是第三年帶七年級(jí),上一屆學(xué)生剛送走,數(shù)學(xué)平均分基本保持在八十分左右。上一屆學(xué)生接手的時(shí)候是全縣十三,八年級(jí)統(tǒng)考是全縣第四,九年級(jí)中考是是全縣第五。想必學(xué)生回家也提到過我,我對學(xué)生要求比較高,期望比較大,當(dāng)然抓的也比較緊,課堂中積極實(shí)行新課改,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,課后及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。總之,我有信心教好每一個(gè)學(xué)生,還望家長給予支持和理解。為了后期學(xué)生能有最大程度的提高,我說四個(gè)方面的問題。
1、期中考試情況
有不少同學(xué)進(jìn)步很大,也有不盡人意的地方,有學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提高的學(xué)生。希望在五十分以下的學(xué)生要引起重視。分?jǐn)?shù)反映了學(xué)生某一個(gè)階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。所以要正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)成績。達(dá)到平均分(66)應(yīng)該認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的。當(dāng)然,我們不能單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生。別今天開會(huì)回家一肚子氣完了再把孩子揍一頓。家長要了解孩子的真實(shí)水平,不光通過考試的成績,還是要看他平時(shí)的表現(xiàn)的怎樣,像有些同學(xué)平時(shí)都特別好,上課也很積極不過這一次失誤罷了。有些同學(xué)雖然成績低但是已經(jīng)很努力了。
也有家長問孩子智商問題,我說這個(gè)問題不好說。我這人不看基礎(chǔ)只看態(tài)度,態(tài)度好的學(xué)生在我眼中就是一百分,態(tài)度不好光基礎(chǔ)好在我眼中仍然是零分。老師對自己的每個(gè)學(xué)生,心里都有個(gè)評(píng)價(jià)。不過,你讓我把這個(gè)孩子的評(píng)價(jià)寫在紙上,我沒法寫,也不能寫。畢竟是個(gè)孩子,誰都不敢下診斷,說不定你認(rèn)為無可救藥的孩子從明天開始突然就頓悟了,然后一天比一天好。每個(gè)孩子都要用發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)。還有家長懷疑自己的孩子,會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)好,能不能趕上去。我說:你現(xiàn)在管他,還是有機(jī)會(huì)的,如果現(xiàn)在不管,一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子,付出了,我們將來不后悔。
2、學(xué)好數(shù)學(xué)的兩件事。
一上課認(rèn)真聽,聽了不等于聽會(huì)了。做對題才等于聽會(huì)了。怎樣孩子知道會(huì)做?看看平時(shí)周清月清是否拿一百。
二積極回答問題,積極上臺(tái)展示。無論講解還是練習(xí)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用;A(chǔ)好的就講解難題,基礎(chǔ)差的老師抽查時(shí)候積極參與。別成績不太理想還上課不注意聽講,家長可以與孩子溝通看看孩子是哪一類學(xué)生。 3關(guān)于作業(yè)
校內(nèi)作業(yè)是重要的,為了加深學(xué)生對知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí),有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)。望各位家長做做學(xué)生的工作,如果因?yàn)樽鳂I(yè)問題周末放學(xué)被扣下還望理解和支持。我們是統(tǒng)一戰(zhàn)線的,都是同一個(gè)目的,都是為了孩子。別老師一番辛苦,換來不被理解。上次有家長說我:早干嘛了。我說我在校每一天都用的很扎實(shí),關(guān)鍵是你娃每天都虛度,周五再不扣下,下周繼續(xù)虛度、
我的原則是利用好在校時(shí)間,不占用學(xué)生休息時(shí)間,故數(shù)學(xué)科不放三天或者以上的假,幾乎沒有正式作業(yè)。偶爾周末會(huì)留給學(xué)生一些手工作業(yè),如制作簡單的幾何體。這周回家的任務(wù)是每個(gè)學(xué)生用土豆切出簡單的幾何體。希望各位家長認(rèn)真配合。特殊情況沒有完成作業(yè),如,忘記帶試題,忘記帶書,或者有病等,家長寫個(gè)條子證實(shí)一下就可以了。
3、家長簽字
每次周清或者測試,在幫助學(xué)生認(rèn)真分析試卷后,要求學(xué)生將試卷帶回家讓家長簽字。要求是自愿的,不過還是希望每個(gè)家長能簽字,一來你可以看到學(xué)生進(jìn)步或者退步了,二來對學(xué)生寫個(gè)學(xué)習(xí)寄語也能達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生的目的。從情感上,支持了學(xué)生的學(xué)習(xí),孩子會(huì)感到家長很重視他的學(xué)習(xí),從而更努力的學(xué)習(xí)。三來我們平時(shí)都很忙,這也可以看做是我們一次溝通的機(jī)會(huì),將學(xué)生在家情況也可以反饋給我,以便于我有針對性的教育學(xué)生。就算你不會(huì)寫字也沒關(guān)系,你可以說出你想說的,讓學(xué)生代替寫,人人都希望子女成才,別把所有的希望都寄托給老師,我們永遠(yuǎn)代替不了你們應(yīng)該付出的那部分。
最后我想說的是,很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。這個(gè)看法是不正確的。一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí),交談時(shí),要有耐心,不能簡單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,該表揚(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
我要說的就這么多,感謝各位的認(rèn)真聆聽,我是二班班主任,過后還有什么問題,請到隔壁找我。
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