高中老師家長會發(fā)言稿

　　在我們平凡的日常里，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的高中老師家長會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

高中老師家長會發(fā)言稿1

尊敬的各位家長：

　　大家下午好！

　　我是高一〔4〕班班主任，我姓岑。孩子來到實驗一中的第一個學期過去了一半。今天，為了孩子們的更好成長與更大進步，我們大家相聚在一起。首先，我代表高一〔4〕班的老師們和高一〔4〕班的所有孩子，對大家的光臨，表示熱烈的歡送和衷心的感謝！非常感謝你們來學校參加家長會，并借此時機感謝你們對學校工作的大力支持，感謝你們對孩子成長的關注。謝謝大家！

　　在學校各級領導的關注指導、各位家長的關心支持以及全體師生的共同努力下，大家也許能夠感受到，咱們高一〔4〕班這個剛組成缺乏100天的集體，已經展現出了團結友愛、孝敬誠信、務實求真、追求卓越的良好班風和踏實認真、積極進取、比學趕幫、合作創(chuàng)新的良好學風，自主管理、自主學習、合作學習的根本框架和良好氣氛已經形成，班級向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力正在不斷增強和穩(wěn)固；老師和孩子們之間不僅已經建立起了良好和諧的師生關系，而且已經有了相當成分的友誼和親情。

　　今天首先跟大家匯報一下班級和學生現狀，然后跟大家交流幾個問題，都是涉及到家庭和學校思想統(tǒng)一，關系到孩子教育前景的問題，更希望能與大家有更深入的交流。

　　首先，簡單介紹一下班級和學生現狀：本班現共有學生64名，其中男生31人，女生33人，住校學生居多。本班任課老師：英語：林杰老師；語文：吳珊珊老師；物理：周華老師；化學：袁幫漢老師；生物：冉文田老師；政治：周賀老師；歷史：黃燕老師；地理：劉芳元老師。數學由我本人任教。我的聯系 是：xxx。

　　想必大家都明白，從中考成績看，這一班學生的中考成績并不突出，只能說是成績平平吧。有些學生的根底比擬差，有些學生還有一些不好的小習慣，但經過半個學期的培養(yǎng)和學習，和剛入學時比擬，總體上看，孩子們進入高一以來，各個方面都有不同程度的進步，發(fā)生了可喜的變化。

　　1、學生的紀律觀念不斷增強，學習環(huán)境不斷優(yōu)化。根本上沒有課前遲到、課堂違紀等現象，自習課鴉雀無聲，教室布置優(yōu)美，地面干凈整潔，桌凳擺放整齊有序，整體的學習環(huán)境是良好的，各位家長盡可放心。

　　2、孩子們學習的目標越來越明確，知道為什么而學，將來準備做什么。學習有緊迫感，有競爭意識，主動學習的孩子越來越多。

　　3、自學能力逐步提高，合作意識不斷增強，學習成績不斷提高早讀時書聲瑯瑯，常期堅持；晚自習自學和合作學習，成效顯著；在中期考試中我班獲得了高一年級普通班第一名。

　　下面談一下學生成績的問題�！舶l(fā)成績單〕

　　有一局部家長提出，孩子的學習成績在小學都能考到八、九十分，初中也能考到七八十分，為什么到了高中，成績不令人滿意，甚至有些失望呢？現在，我們一起來分析一下各個學習階段的'特點，小學時以賞識教育為主，要在很小的時候培養(yǎng)學生的自信心，因此考試分數會很高。初中那么是以普及教育為主，考試會照顧到大局部學生，因此分數也尚可。但是，高中教育，特別是在以高考為終極目的的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，試題的難度與深度會有很大的提升，得分率就會下降。所以拿初中甚至小學的分數來衡量孩子高中的學習，是不適宜的。

　　孩子目前的學習成績其實只是暴露出他們在高考面前所存在的問題，分數是他們問題的所在，而不是他們退步了。

　　家長們也許會問，孩子為什么會這樣，其實因素很多，這不僅僅與學習根底有關，而且還與孩子的心態(tài)和習慣密切相關，學生的學習習慣很重要，現在高三的很多將要畢業(yè)的學生，就有局部同學嘆息，現在我們不是不想學，也不是不會學，而是在高一、高二時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，現在備考的時候，只能是心有余而力缺乏。

　　為使學生提高成績，考上理想大學，我們正在采取以下幾項措施，也是要跟大家談到的第三個問題。

　　第一，加強學生學習習慣的培養(yǎng)，著重于以下幾個習慣的養(yǎng)成：

　　其一，自學習慣。自學是學生在課堂接受新知前必須進行的過程，一堂課能否學習好，其前提是學生是否進行了有效扎實的課前預習。因為只有學生自主學習，才能對知識點有自己的判斷，老師才能進行有效地輔導，所以自學的習慣尤為重要。

　　其二，討論探究的習慣，發(fā)現問題，解決問題，學會合作，是一個成功社會人必須具備的素質，這一點同樣也應該表達在學生的學習過程中，預習結束之后，由學生自主提問自主討論自主解決疑難問題，這樣不僅教會學生探究新知知識，更在活潑的學習氣氛中中解決了學習中第二個問題，對知識點的理解再表達，從而完成對知識的學習和掌握。

　　第二，加強對學生學習方法的指導，通過主題班會對學生進行學習方法的指導，其他各科老師在上課時也自覺得對學生的學習方法進行指導。

　　第三，關注情緒變化，加強心理疏導：發(fā)現問題；個別談心，解決個體問題；開主題班會，解決共性問題；開展文體活動，緩解心理壓力。

高中老師家長會發(fā)言稿2

家長朋友們：

　　您們好！

　　很快樂因為孩子，我們又一次走到了一起。首先感謝各位能來參加家長會，確實，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最正確的教育效果！只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面開展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題。我們作為您孩子的老師，定會用我們的愛心、責任心，悉心地呵護您的孩子，陪伴他〔她〕一點一滴地成長。我們會用我們的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識。同時，我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地開展。

　　下面我就以下幾個方面跟大家談談：

　　一、本學期孩子們的在校情況

　　孩子在校的表現在平時的家校聯系上也有所表達，今天就具體向各位匯報一下。

　　〔一〕考試情況和表現較好的。

　　〔二〕、存在問題

　　〔1〕局部學生學習目標不明確，學習干勁缺乏，學習方案不能落實。

　　〔2〕學習方法不當，不會自主學習，只是等老師講，被動地接受你。

　　〔3〕局部學生在自我管理上放松自己，不積極主動，靠老師管著盯著，不按時完成作業(yè)，作業(yè)潦草，雙休日作業(yè)完成質量更差！

　　〔4〕談戀愛上網、 問題。有些同學帶上學，課上上網聊天，受網絡游戲的影響，成績大幅下滑。

　　〔5〕一局部學生組織紀律性差，有事有病不請假，個別同學存在遲到、曠課現象。

　　〔6〕宿舍秩序：

　　二、孩子能力的培養(yǎng)離不開家庭

　　分數很重要，能力更重要，孩子能力的培養(yǎng)離不開父母，教育自然是從父母創(chuàng)造的環(huán)境中開始的。家是培養(yǎng)孩子能力重要的場所，孩子的各種能力是在家庭成員相互接觸中不斷提高的。有些家長平時忙于掙錢，一有空就打打牌，平時對孩子關心不夠，但是一旦知道了孩子的成績退步了，在校外做了錯事了，就大發(fā)脾氣，這對孩子的身心健康會造成傷害。我不想和大家談什么大道理，只想和大家一起努力，做一些對孩子有好處的事，特別是做一些對他們的開展、對他們的將來有好處的事。

　　有些家長以為，孩子進入學校，教育孩子就是老師的事情，這是錯誤的觀點，決定孩子的將來，首先是家庭。實際上教育就是習慣的培養(yǎng)，真正有效的是抓孩子的習慣，也就是“養(yǎng)成教育〞。當孩子養(yǎng)成各種好的習慣后，自然就等著收獲成功。

　　這里給家長們提點小要求：

　　〔1〕、在家多和孩子溝通、交流，交流的內容可是多方面的'。如：今天一天的心情怎樣？看了哪些課外書？至于學習上的話題，不要僅限于成績。要竭力去發(fā)現能與孩子溝通的共同話題，要變“你主動與孩子交流〞為“孩子主動與你交流〞。不管是哪方面有了進步了，請給孩子真誠的表揚，但不要限于物質上的獎勵；退步或遇上困難了，請給他一些鼓勵和幫助，但不要一切包辦。平時多和老師聯系，及時了解情況，也及時給我們一些建議和意見，使我們的工作做得更好。

　　〔2〕、可以要求孩子爭取優(yōu)秀的成績，但不要把這作為評判他好壞的標準。他不可能每次都有高分或總分值，關注孩子錯的原因，更應關注孩子的長遠開展、全面開展。

　　〔3〕、有些同學在學習上確實有困難，應該利用假期補習。

　　〔4〕針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我們班級的學生比擬多，我作為班主任和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的時機就更少了。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力�，F在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比擬復雜，對老師的話外表是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。

　　〔5〕要賞識自己的孩子。從這里我想說，要學會欣賞學生，把食指換成拇指，要善于發(fā)現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的�？梢越o孩子們訂立適當的高考目標。激發(fā)他們的學習欲望。

　　家長們，有時您教育一個孩子也許會感到力不從心，而我們那么要面對每個班級50個孩子，其難度可想而知！如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。下面的時間家長們可以和任課教師做面對面的交流，細致的了解學生的在校表現，共同商討教育學生的有效方法。希望各位家長們能談談對我們班級工作的意見和建議，以便我能不斷改良今后的工作。

高中老師家長會發(fā)言稿3

各位家長朋友：

　　下午好！

　　首先歡送大家百忙之中抽出時間前來參加這次家長會，在此衷心感謝大家對我們工作的關心和支持。我們今天聚到一起，對本學期前一段時間的工作進行回憶和總結，分析期中考試情況和您孩子的學習狀況，以便在今后的工作中采取有針對性的措施，共同促進孩子們的全面開展，不斷提高文化課成績。

　　首先，我們的目標是一致的：孩子是社會的未來，家庭的希望，望子成龍、望女成鳳的心理人人都有，孩子成才是我們共同的希望。當前，教育孩子是我們共同的責任。我們渴望一年半后出現共贏的局面：孩子各方面全面開展，笑著走出我們廬江中學的大門，那將是家長的驕傲、學生的成功、老師的榮耀。

　　今天我主要講兩個問題：一是向大家介紹我們班的根本情況及期中考試的根本情況；二是關于孩子的教育給各位家長談幾點建議。

　　一、班級根本情況分析及期中考試情況

　　1、班級根本情況介紹

　　文理分班后，我班共有學生52人，其中男生38人，女生14人。教師隊伍偏年輕化。作為班主任，我的班級管理主要在行為養(yǎng)成教育。我覺得良好的行為習慣是做好每一件事的重要根底。十六七歲的孩子正是人生觀、世界觀形成的關鍵時期，家長、老師的言行舉止會對學生產生潛移默化的影響。自分班以來，我們就著重加強了對學生的常規(guī)教育工作、思想教育工作，教會學生盡快適應新的學習生活環(huán)境。我們結合本班實際從道德品行教育、行為標準的養(yǎng)成、學風考風建設等方面制定了班級公約，并利用班團會對學生進行了系列教育。我們的教育理念是：先成人，再成才！經過大家的努力，目前，大局部學生的學習自主性不錯，大局部同學性格開朗，活潑陽光，每當下課時如果你見到我們這一層教學樓走廊的上最活潑的一群，不用問肯定是我們高二15班的學生，我覺得年青人就應該朝氣蓬勃，生龍活虎。我們班跑操的口號是：高二十五，生龍活虎，一張一弛，能文能武。我不喜歡那種死讀書、讀死書的學生，哪怕他考試成績暫時很好。所以我不反對許多男同學喜愛打籃球，熱愛運動，表揚堅持鍛煉的學生，我要求女同學也要好好鍛煉身體，好的身體是搞好學習的前提，從長遠看還關系到下一代的體質。因此，我要求他們學習要注意勞逸結合，努力提高學習效率，不能打疲勞戰(zhàn)，個別同學在學習上不注重方法，喜歡蠻干，晚上熬到下半夜，白天精神萎靡不振，從早讀到晚自習都常常打瞌睡，這種做法很顯然是胡搞亂來，事實證明是行不通的，為此我找他屢次談話，勸他改變這種做法，好做第一次月考后，他作了調整，期中考試果然有了較大進步。

　　1、期中考試情況及孩子們學習的概況：

　　成績一直保持優(yōu)秀的同學有：王剛、胡偉康、夏俊杰、張典點、金博文、陳元、倪翛、胡彬等，成績上升的同學有王志誠、趙鑫明、陳子豪、程星宇、馮健等相對于我現在所做的就是盡可能在這一層樓注意勞逸結合，大局部同學的期中考試在學校的名稱比第一次月考都有一定的進步。

　　此次期中考試是多校聯考，是對學生高二以來學習情況的檢測，結果還是令人比擬滿意的。大局部同學成績較進班時都有進步，其中一局部同學的進步還是很大的，同時期中考試也反映了一些問題：

　　〔1〕學習方法不科學；

　　〔2〕局部學生自覺主動學習的積極性不高，不踏實，有懶惰心理；

　　〔3〕少數同學自信心缺乏或者考試時壓力太大，影響考試狀態(tài)，另外一個問題就是局部同學各科開展不平衡，導致六門學科總分不高，局部同學英語這一重要學科本來根底就不理想，目前學習積極性不高，導致考試成績不理想。要引起我們重視，希望家長配合教育。

　　幫助學生樹立信心、克服困難，是老師和家長共同的責任。老師和家長應該經常溝通情況，共同做好學生的工作，能盡快地使學生真正地跨過這一門檻。多年的實踐證明，這一問題解決的好壞直接關系著學生接下來的高三學習的成敗。由于高一知識的欠缺、進入高二后很被動、想學但學不會，想聽但聽不懂，課堂知識的容量大，一些課程上課速度較快，好似長跑，最初差距不大，還想追，當差距越來越大的時候，就表現為厭學，當前已經有極少數同學表現出這種苗頭，如果以后再開展下去，后果不堪設想。

　　二、我也真誠的向在座的各位家長提一些參考性建議

　　1、多給孩子一點關愛，多給孩子精神上的支持，多和孩子進行交流。為了幫助家長和學生交流，溝通，每個家長都非常疼愛自己的孩子，但疼愛的方式方法是有區(qū)別的。有的對孩子有求必應，總是坦言，“我砸鍋賣鐵也要供你上學，學不好可是你自己的事。〞我們認為，滿足孩子正當要求，并不是“愛〞的全部，培養(yǎng)孩子能力、提高孩子素質，使孩子練就一技之長，具備在未來社會中養(yǎng)活自己的一種技能比留給孩子百萬財產重要的多。

　　要多一些時間和耐心去和孩子交流。請你們用自身豐富的社會經驗引導孩子盡快適應目前的新環(huán)境，穩(wěn)定他們的情緒，既來之那么安之，要努力配合任課老師的教學和管理，爭取有所進步。在社會上我們每個人只能自己主動去適應客觀環(huán)境，環(huán)境不可能來適應我們。學生學習進步了，他們愿意和家長共享成功；失利了，自然也希望別人分憂解難。面對孩子的'進步與失利，家長要多關心，要幫助孩子認真分析總結教訓，肯定孩子的長處，找出缺乏。有的家長平時工作忙，很少過問學生的情況，只有考試過后問問成績，學生成績一旦不理想就會遭受指責和訓斥。這不但對學生的學習沒有任何好處，反而可能給學生造成過大的心理壓力和精神負擔，久而久之，使得本來對學習就感到困難的同學失去了學習的信心，家長和學生心理之間的隔膜越來越大，最終導致學生感到升學無望，破罐子破摔，開始混起了日子。只有孩子感受到家長對其學習的關注，在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。

　　要改變簡單粗暴的教育方法，如打罵、體罰、嘮叨等等，不管不問不行，打罵更不行，年輕的一代獨立意識逐漸增強，打罵不僅很難取得真正的教育效果，而且容易產生逆反心理。

　　學生思想從單純走向復雜，也就是說懂的事情多了，自己有自己的獨立想法了，也就是有些家長在說的：“我們孩子很倔強，不聽我們家長的話了。〞但是他們的區(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。

　　2、正確認識學生的成績。廬江中學是優(yōu)秀學生聚集的地方，孩子能進入廬江中學就不容易，高一是高中階段學習的起點，高二是高中的轉折點，三年的學習中，成績將會發(fā)生很大的變化�，F在應該關心的是孩子的學習態(tài)度，關心孩子的成績變化，急功近利、過分望子成龍的思想要不得。每個學生都上大學固然不錯，當今社會人人考上大學是不可能的，考大學并不是成材的惟一途徑。學生是有差異的，要給自己的孩子一個正確的定位，僅用考分的上下來評價孩子是不公平的，尤其是一次考試成績并不能表達學生的真實水平，一張試題所含蓋的知識面非常有限，所以家長不要過分關注考分的上下，而應該和學生進行交流，制定符合學生實際的措施和方案，并提出合理的目標要求，給學生鼓勁加油。

　　3、學生大多需要鼓勵，在這里我想說，我們要學會欣賞學生，要善于發(fā)現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行。當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈祥的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。學生學不學、能不能學好的關鍵在于他們對待學習的態(tài)度，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。學生學習的動力來源與家長的期望有著直接關系。

　　4、多和老師溝通。家長和教師進行交流的方法很多，平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過 進行聯系。每次考試完后，都可以了解一下學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接激發(fā)孩子的學習積極性。一旦學校有事需要家長配合，請及時和我們聯系，如果需要面談的話，還希望您能從百忙之中抽出時間，讓我們聯合起來，共同對孩子的成長負責。高考6個學科任課老師都在家長VX群里，可以單獨聯系。

　　5、不要過分嬌慣孩子。家長怕孩子吃苦，這可以理解。但是這樣孩子眼前確實是不吃苦、不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對競爭劇烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于買 、上網、打游戲、抽煙、買閑雜書籍等等。所以提醒家長對孩子的零用錢要有所控制。

　　家長朋友們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的開展打下堅實的良好的根底。

　　前段時間，盡管我們做了大量的工作，但也一定會存在著這樣或那樣的缺乏，希望家長朋友們對于我們的教學管理、對教師的教學多提珍貴的意見和建議。以上匯報，不當之處，請各位家長批評指正。謝謝大家！

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