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教師素質(zhì)教育發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來越多，通過對(duì)發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的教師素質(zhì)教育發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
教師素質(zhì)教育發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
德育特級(jí)教師應(yīng)是德育學(xué)科發(fā)展前沿的領(lǐng)跑者，德育理論創(chuàng)新的探索者，德育策略、方式、方法創(chuàng)新的實(shí)踐者，學(xué)生人格塑造的示范者。其素質(zhì)修養(yǎng)的結(jié)構(gòu)主要包括以下幾方面：
一、政治思想素養(yǎng)
德育特級(jí)教師素養(yǎng)的第一要素是信仰崇高、信念堅(jiān)定、理想偉大。堅(jiān)定馬克思主義信仰，堅(jiān)持用馬克思主義指導(dǎo)思想教育工作。牢固地樹立中國特色社會(huì)主義共同理想。應(yīng)深刻理解中國特色社會(huì)主義共同理想教育，這是中學(xué)德育的主題。深刻理解以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的內(nèi)涵。深刻認(rèn)識(shí)中華民族形成的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的.偉大民族精神和與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、合作競(jìng)爭(zhēng)、公平公正的時(shí)代精神教育是中學(xué)德育的精髓。
二、文化素養(yǎng)
德育特級(jí)教師在學(xué)校文化建設(shè)過程中，應(yīng)培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信。要自覺承擔(dān)文化傳播的責(zé)任，引領(lǐng)學(xué)校文化的發(fā)展方向，引領(lǐng)學(xué)校師生形成的良好道德風(fēng)尚、精神風(fēng)貌和行為習(xí)慣；在知識(shí)爆炸、文化多元的時(shí)代，應(yīng)具備文化選擇的素質(zhì)修養(yǎng)；面對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，應(yīng)具備文化傳承的素養(yǎng)；面對(duì)傳統(tǒng)文化和外來文化，應(yīng)具備創(chuàng)造新文化的素養(yǎng)�？傊�，應(yīng)使中華民族的民族精神得以保持和發(fā)揚(yáng)。
三、教育創(chuàng)新素養(yǎng)
面對(duì)德育的新形勢(shì)、新特點(diǎn)、新問題，德育特級(jí)教師更應(yīng)具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等素養(yǎng)。德育教師應(yīng)具有強(qiáng)烈的求知欲和靈活機(jī)智的才能，應(yīng)具有對(duì)科學(xué)的熱愛、對(duì)真理的追求、對(duì)事物的探索、對(duì)未知的好奇，面對(duì)德育現(xiàn)象、問題，能有針對(duì)性地提出新見解。例如，在德育觀念理念方面，要樹立大德育觀，樹立參與、體驗(yàn)、感悟、實(shí)踐的理念，提升德育實(shí)效性。在德育課程建設(shè)上，樹立多樣化思想觀念，能創(chuàng)新課程，開發(fā)德育地方課程、校本課程，編創(chuàng)校本教材；在德育教學(xué)方法上，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
四、理論素養(yǎng)
德育教師特別要做到博學(xué)多聞，需要涉獵人文知識(shí)、科學(xué)知識(shí)，并內(nèi)化為個(gè)人的文化素養(yǎng)。第一，應(yīng)掌握學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)階段方面的知識(shí)以及與學(xué)生交往、互動(dòng)的知識(shí)；第二，具備德育課程內(nèi)容和資源、課程組織和類型、課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)方面的知識(shí)；第三，通曉德育理論，具有深厚的理論基礎(chǔ)，能夠創(chuàng)新德育理論，出版專業(yè)著作。要及時(shí)了解國內(nèi)外教育理論發(fā)展的前沿成果，善于吸收、應(yīng)用新成果。例如在國內(nèi)外教育發(fā)展進(jìn)程中不斷出現(xiàn)教育新概念，德育特級(jí)教師要能夠透徹理解其中的涵義，如“文化”“校園文化”“學(xué)校文化”“精神文化”“制度文化”“行為文化”等關(guān)于文化的概念，從而有效地指導(dǎo)自己的工作。
五、科學(xué)思維素養(yǎng)
德育是具有創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。德育教師要在認(rèn)識(shí)德育、改進(jìn)德育的實(shí)踐過程中持續(xù)地發(fā)展自己的思維能力，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所進(jìn)步。當(dāng)今時(shí)代，德育工作面臨太多的挑戰(zhàn)，德育教師要以心靈培育心靈，要遵循邏輯思維的規(guī)律，掌握辯論思維的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力，提升自己的思維品質(zhì)。
六、人生追求的素養(yǎng)
從事德育工作，應(yīng)制定明確清晰的個(gè)人德育專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制定系統(tǒng)的生涯規(guī)劃，在專業(yè)知識(shí)、信息運(yùn)用能力、職業(yè)專門能力、指導(dǎo)評(píng)價(jià)能力、創(chuàng)新反思能力等專業(yè)技能方面，實(shí)現(xiàn)階梯式發(fā)展，直至成為教育家。德育教師應(yīng)有德育的情懷，應(yīng)始終如一地保持精神飽滿、熱情洋溢、激情投入，時(shí)時(shí)處處保持陽光心情，顯示活力四射、生機(jī)勃勃的風(fēng)貌，從而去感染學(xué)生、影響學(xué)生。
教師素質(zhì)教育發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！很高興能在師德教育大會(huì)上發(fā)言。我今天發(fā)言的主題是“榜樣！堅(jiān)持！”
記得法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西�！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自我心中有陽光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力�！吨袊逃龍�(bào)》刊載過：北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷模”。他的學(xué)生在考入大學(xué)后談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動(dòng)，來自恩師每一天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每一天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站。雖然此刻我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃此刻我的腦海。”俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，應(yīng)對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，應(yīng)對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們就應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。面對(duì)社會(huì)，當(dāng)越來越多的人對(duì)金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x取堅(jiān)持，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅(jiān)守：“教師”這個(gè)字眼的.神圣，因?yàn)樯暮锰庍h(yuǎn)不止功利。讓自我有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自我。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天應(yīng)對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每一天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。
第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的決定很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自我的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗晕业牡拙�，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自我與自我對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。我們教師的師德，就是對(duì)學(xué)生充滿職責(zé)的愛，就是對(duì)工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持！面對(duì)學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持，不要放下！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持，用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。堅(jiān)持，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自我的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持改革，這是時(shí)代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營養(yǎng)的植入。
在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，用愛澆灌每一顆年輕的心靈；更有臨近退休還堅(jiān)守在教學(xué)一線的老教師，他們用實(shí)際行動(dòng)筑起了一座座高尚師德的榜樣和豐碑！教育，這是我們自己選取的道路，這條路漫長(zhǎng)，艱難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們必須會(huì)堅(jiān)守心靈家園，走向未來，走向完美！
親愛的各位同仁，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，以教育部公開曝光的四起違反“教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”典型案例為戒，堅(jiān)持理想，進(jìn)一步提高思想覺悟，珍惜從教的時(shí)光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，不僅僅做為人民服務(wù)的有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的“四有”教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一齊攜手努力，用高尚的師德鑄就我們新的師魂！
謝謝大家！
教師素質(zhì)教育發(fā)言稿3
各位教師大家好！
我今天和大家共同討論的話題是《什么是素質(zhì)教育》，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，是當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革的首要任務(wù)和主攻方向。素質(zhì)教育最終要通過教學(xué)過程來實(shí)施，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程，全方位滲透素質(zhì)教育，就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的和個(gè)性品質(zhì)。下面我結(jié)合自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)和做法。
一、根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法
數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，是對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生形成良好“數(shù)學(xué)素質(zhì)”的關(guān)鍵，也是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展思維能力的動(dòng)力工具。學(xué)生一旦掌握了數(shù)學(xué)思想方法，將會(huì)在今后學(xué)習(xí)中長(zhǎng)期發(fā)揮作用。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)，是防止學(xué)生兩極分化，大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
的和個(gè)性品質(zhì)。下面我結(jié)合自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)和做法。
一、根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法
數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，是對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生形成良好“數(shù)學(xué)素質(zhì)”的關(guān)鍵，也是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展思維能力的動(dòng)力工具。學(xué)生一旦掌握了數(shù)學(xué)思想方法，將會(huì)在今后學(xué)習(xí)中長(zhǎng)期發(fā)揮作用。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)，是防止學(xué)生兩極分化，大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。數(shù)學(xué)思想方法相對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)而言，它的呈現(xiàn)是隱蔽的，是學(xué)生難以獨(dú)立地從教材的字里行間直接獲取的。作為教師，應(yīng)當(dāng)將這些思想方法從教材中充分挖掘出來，在教學(xué)活動(dòng)中充分體現(xiàn)出來，由“潛”變成“顯”，使學(xué)生在獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)也獲得數(shù)學(xué)思想方法，并應(yīng)用到新知識(shí)的學(xué)習(xí)與探索中去，達(dá)到逐步培養(yǎng)思維能力，提高數(shù)學(xué)素質(zhì)的目的。如在教學(xué)一元二次方程一章時(shí)，我把重點(diǎn)放在如何理順配方法、公式法、分解因式法之間的關(guān)系上，讓學(xué)生能夠靈活的運(yùn)用這些思想方法去解決一些實(shí)際問題，這樣，既讓他們學(xué)得簡(jiǎn)單，又提高了他們的思維能力。
二、以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的“參與”精神
素質(zhì)教育要求人人成功，但學(xué)生智力發(fā)展的不一致和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'不平衡，造成了他們學(xué)習(xí)上的差異。為了讓每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，都能嘗到跳一跳就能摘到果子的成功喜悅，我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)把教師傳授知識(shí)的過程，變成教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，主動(dòng)參與積極探索的過程，把重視傳授知識(shí)改變成激發(fā)學(xué)生求知欲、好奇心、創(chuàng)造精神和開發(fā)學(xué)生潛能的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程，從根本上改變學(xué)生的被動(dòng)地位，使教育成為一種十分重視學(xué)生“個(gè)性”的活動(dòng)。
課堂教學(xué)中，一是發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中積極“參與”；二是分居設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生自主選擇，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中全體‘參與”；三是啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀、會(huì)想、會(huì)討論、會(huì)練、會(huì)歸納總結(jié)等．讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)“參與”。通過這種讓學(xué)生“參與”的教學(xué)模式，給每位學(xué)生均等的機(jī)會(huì)，營造一種你追我趕、人人向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們強(qiáng)烈的成功欲望．同時(shí)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、重視學(xué)生非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，不僅需要認(rèn)知因素，也離不開情意因素。這兩者通常被當(dāng)作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的操作系統(tǒng)和動(dòng)力系統(tǒng)。要做到這一點(diǎn)，需以學(xué)生的思想實(shí)際為情感教育起點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)，因?yàn)閮?yōu)良的個(gè)性品質(zhì)是各種非智力因素的集中反映，它決定著認(rèn)知的方向、進(jìn)程和效率。
貫徹到教學(xué)中，一是建立新型的師生關(guān)系，以飽滿的熱情感染學(xué)生，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)入角色，激發(fā)他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲；二是樹立新的教學(xué)觀，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在溫馨舒暢的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)；三是結(jié)合教材內(nèi)容，適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，及時(shí)檢查學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)情況，常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，使之保持飽滿的學(xué)習(xí)熱情和追求意向；四是巧設(shè)教學(xué)情境，不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不斷長(zhǎng)進(jìn)。
總之，數(shù)學(xué)課堂中的素質(zhì)教育要落到實(shí)處，教師必須徹底更新教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生一些思考的機(jī)會(huì)，善待學(xué)生的每一個(gè)疑問，幫助他們樹立遇到困難勇于探索的勇氣和信心，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，盡量使每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造潛力都得以挖掘，努力把他們培養(yǎng)成為敢于探索、勇于創(chuàng)新、善于思考的新型人才。
教師素質(zhì)教育發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我們走過了辛勤耕耘的春天，迎來了激情似火的夏季，今天我們歡聚在這里，熱烈慶祝六一國際兒童節(jié)，我代表國棉學(xué)校的全體老師首先向同學(xué)們致以節(jié)日的祝賀！祝你們節(jié)日愉快、身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步！同時(shí)向今天在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)以及關(guān)心和支持我們學(xué)校工作的社會(huì)各界朋友，表示熱烈的歡迎，并致以誠摯的謝意！
同學(xué)們，幾年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī)，走在了全縣的前列。教學(xué)成績(jī)連年居全縣之首，教學(xué)改革呈現(xiàn)新的氣象，著力打造高效課堂，逐步形成了具有國棉特色的八環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式。學(xué)校特別注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；構(gòu)建書香校園，振興閱讀工程，還培養(yǎng)了一批批的骨干教師，送走了一屆屆祖國的棟梁。同時(shí)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境也得到了很大的改善，為你們營造了舒適的學(xué)習(xí)空間。還添置了許多現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，每位老師都配備了電腦。使你們能感受著那先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備帶來的豐富多彩的課堂，能在輕松娛樂中學(xué)習(xí)知識(shí)。
同學(xué)們，回顧過去，你們?cè)趯W(xué)校“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、創(chuàng)新：的教育理念指引下，在老師的諄諄教導(dǎo)下，通過自身的刻苦努力，德智體美勞各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，你們每一次進(jìn)步，都令我們無比的激動(dòng)，每一次成功都激勵(lì)我們向更高的目標(biāo)前行。課堂上，你們渴求知識(shí)的目光，精彩紛呈的回答，彰顯了你們的聰明才智：陽光體育大課間，你們那優(yōu)美的身姿，堅(jiān)定的步伐，整齊揮動(dòng)的雙臂，無不顯示了你們的'活潑可愛。每天一節(jié)的閱讀課，使你們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游，給你們帶來了精神的熏陶、知識(shí)的豐富。校園小廣播，拉近了你們與同學(xué)之間的距離，使你們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。課前一支歌，使你們精神振作，積聚力量，以興奮愉悅的狀態(tài)接受新的知識(shí)。學(xué)校寓教于樂，鍛煉了能力，增長(zhǎng)了才干。你們?cè)谶@優(yōu)越的環(huán)境下愉快的學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng)。我真為你們感到由衷的高興�。�
同學(xué)們，展望未來，你們正處于一個(gè)充滿希望、充滿挑戰(zhàn)的新時(shí)代，你們是幸運(yùn)的一代，也是肩負(fù)重任的一代。千里之行，始于足下。少年時(shí)代是美好人生的開端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，廣博的知識(shí)在這里獲取，生命的輝煌在這里奠基。我真誠地希望同學(xué)們要珍惜美好的生活，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切期望，不辜負(fù)父母的厚愛，樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成優(yōu)良品德，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，鍛煉健康體魄，用你們的行動(dòng)來證明這個(gè)時(shí)代因你們而絢麗，未來的祖國將以你們?yōu)闃s耀！
同學(xué)們，我們堅(jiān)信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師辛勤地教導(dǎo)下，在你們不懈地努力下，美好的未來一定屬于你們！請(qǐng)相信，在你們拼搏的道路上老師會(huì)始終和你們一路同行，你們是幸福的，我們才是快樂的，你們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。我們希望，今天你以學(xué)校而自豪，明天學(xué)校為你而驕傲！在今后的日子里，我們?nèi)w教師依然會(huì)本著為了“學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康、和諧、全面的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我們絕不辜負(fù)社會(huì)各界的厚愛！努力把培養(yǎng)下一代的工作做得更好！鑄造國棉學(xué)校新的輝煌！
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，各位老師身體健康、家庭幸福，工作順利！祝全校的同學(xué)們度過一個(gè)快樂有意義的兒童節(jié)！
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