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做新時(shí)代有為青年演講稿
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的做新時(shí)代有為青年演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做新時(shí)代有為青年演講稿1
同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是“致敬20xx，致敬擔(dān)當(dāng)精神”。
年度流行語(yǔ)是社會(huì)生活的一面鏡子，是時(shí)代發(fā)展的一串腳印。年度流行語(yǔ)能記錄生活，鐫刻時(shí)代，也能燭照人心，留下啟迪。20xx年是不平凡的一年，我國(guó)在航空航天、疫情防控、抗洪救災(zāi)等方面都取得來(lái)偉大成就。透視“中國(guó)航天”“疫苗接種”“小康”等流行語(yǔ)，我想表達(dá)的是對(duì)擔(dān)當(dāng)精神的致敬。
致敬20xx，致敬疫情防控中的擔(dān)當(dāng)精神。
“王者以百姓為天”，執(zhí)政自當(dāng)為生民立命，解民憂，紓民困，暖民心。面對(duì)持續(xù)反撲的疫情，疫苗研發(fā)和疫苗接種顯然是保障百姓生命安全的重要措施。20xx年，國(guó)家免費(fèi)為全國(guó)人民接種疫苗，貫徹落實(shí)預(yù)防為主、防治結(jié)合、聯(lián)防聯(lián)控、群防群控的抗疫方針，有效控制了疫情傳播。疫苗接種，穩(wěn)定人心，種下了安全和健康，也種下了擔(dān)當(dāng)精神和抗疫信念。讓我們向這種精神和信念致敬。
致敬20xx，致敬航天精神。
未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，是科技發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)。在這樣的背景下，開(kāi)展航天研究，開(kāi)發(fā)利用太空資源，提升綜合國(guó)力，服務(wù)民生發(fā)展，就顯得愈加重要。20xx年是我國(guó)航天事業(yè)的豐收之年，火星探測(cè)捷報(bào)頻傳，空間站建設(shè)有序推進(jìn)，兩批航天員進(jìn)駐空間站開(kāi)展科研。從載人航天到探月工程，從北斗組網(wǎng)到火星探測(cè)，一批批航天人勇?lián)厝�，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷刷新“中國(guó)高度”。讓我們向他們致敬。
致敬20xx，更要致敬在奔小康路上奮斗的人們。
歷史的長(zhǎng)河奔流不息，唯有接續(xù)奮斗才能保證征帆永前。20xx年，脫貧攻堅(jiān)、全民小康的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，黨和政府又提出鄉(xiāng)村全面振興、人與自然和諧共生的'奮斗目標(biāo)，向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)挺進(jìn)。發(fā)展，自當(dāng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新，永不止步；擔(dān)當(dāng)，更要立足現(xiàn)在，面向未來(lái)。美好的藍(lán)圖正徐徐展開(kāi)，復(fù)興的夢(mèng)想正逐步實(shí)現(xiàn)，20xx年是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，也是一道新的起跑線。致敬20xx，致敬揚(yáng)帆起航再出發(fā)。
致敬20xx，致敬以民為本，解民憂患的抗疫精神；致敬自主研發(fā)，開(kāi)拓創(chuàng)新的航天精神；致敬為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興的接續(xù)奮斗和擔(dān)當(dāng)精神。
迢迢復(fù)興路，悠悠中國(guó)夢(mèng)。時(shí)代在召喚，國(guó)家在召喚，作為有志青年，適逢可為年代，我們更要勇?lián)厝�，筑�?mèng)遠(yuǎn)航。致敬20xx，就讓吾輩青年以20xx為起點(diǎn)，高唱壯歌，譜寫(xiě)新篇。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
做新時(shí)代有為青年演講稿2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很高興能有機(jī)會(huì)在語(yǔ)文課主題交流會(huì)上分享我對(duì)幸福的思考和認(rèn)識(shí)，我發(fā)言的題目是“品孔顏之樂(lè)，做幸福青年”。
“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣”，孔子從未因外在不佳的物質(zhì)條件影響自己內(nèi)心的感受，反而自得其樂(lè)�！安涣x而富且貴，于我如浮云”，更是旗幟鮮明地表達(dá)出取舍。顏回與他人相比，“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)”，展現(xiàn)出其內(nèi)心堅(jiān)守。我解讀“孔顏之樂(lè)”，就是孔子、顏?zhàn)硬槐煌庠诃h(huán)境困擾，因堅(jiān)守本心，故不改其樂(lè)。
同學(xué)們，千百年來(lái)，“孔顏之樂(lè)”，一直啟迪與引導(dǎo)著無(wú)數(shù)人積極探索人生真諦，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值�！翱最佒畼�(lè)”，也引發(fā)我們思考幸福與快樂(lè)的問(wèn)題。在當(dāng)今社會(huì)大背景之下，什么是真正的快樂(lè)與幸福？對(duì)于快樂(lè)與幸福如何定義？對(duì)于人生意義應(yīng)如何認(rèn)知？
在深山里建一座女子高中，不僅僅讓貧困的女孩子能夠免費(fèi)入學(xué)，還能讓她們改變命運(yùn)。張桂梅，以教育扶貧阻斷貧困，為夢(mèng)想，她拼命干了幾十年，節(jié)衣縮食，把省下的每一分錢(qián)都用在學(xué)生身上。巨大的壓力和長(zhǎng)時(shí)間高負(fù)荷的工作讓她的身體每況愈下，患上了多種疾病，每天靠吃止疼藥維持。但張桂梅卻無(wú)比滿足地說(shuō)：“她們后邊走得比我好，比我幸福就足夠了”。張桂梅的`幸福觀與“孔顏之樂(lè)”何其的一致？都在啟示我們什么是真正的幸福，怎樣獲得幸福。新時(shí)代的青年不要被名利羈絆，唯有堅(jiān)守內(nèi)心，才可能獲得真正的幸福和快樂(lè)。
做新時(shí)代有為青年演講稿3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！很榮幸能有機(jī)會(huì)和大家溝通交流。成長(zhǎng)成才路上，“我”與“你”，“我”與“我們”，究竟是非此即彼、勝者唯一，還是美美與共、相互促進(jìn)？大家的意見(jiàn)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。在我看來(lái)雙方是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，更是合作伙伴。我演講的題目是：并肩競(jìng)爭(zhēng)，攜手合作。
并肩競(jìng)爭(zhēng)，攜手合作，競(jìng)爭(zhēng)有助于點(diǎn)燃內(nèi)在動(dòng)力。
身處高三，意識(shí)到學(xué)習(xí)是競(jìng)技，甚至是戰(zhàn)場(chǎng)，不甘落后，渴望爭(zhēng)取更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，無(wú)可厚非。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有助激發(fā)斗志，點(diǎn)燃內(nèi)在動(dòng)力。越早意識(shí)到這一點(diǎn)，越能搶占先機(jī)。正如任正非所言：“在這個(gè)領(lǐng)域，沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)，哪怕只落后一點(diǎn)點(diǎn)，就意味著逐漸死亡�！闭窃从谶@種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)才有了華為的`逆境崛起；董明珠曾言：“不靠買(mǎi)別人的技術(shù)，只有這樣中國(guó)企業(yè)才能在國(guó)際市場(chǎng)打出自我的品牌，贏得世界的尊重�！闭窃从谶@種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)才有了格力“國(guó)際領(lǐng)先”從未止步。
并肩競(jìng)爭(zhēng)，攜手合作，合作有助共創(chuàng)美好未來(lái)。
“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)是我們學(xué)習(xí)伙伴，是我們不斷完善自己的標(biāo)尺，更是我們了解外部世界的橋梁。還記得20xx年轟動(dòng)全網(wǎng)的廈大學(xué)霸宿舍嗎？全寢3人保研，1人直博。接受采訪時(shí)，他們講述：大一時(shí)四人成績(jī)相對(duì)普通。大一結(jié)束，鄭惠勇和李良偉有了保研的想法，帶動(dòng)了另外兩位舍友。四人共處一室，難免會(huì)遇到作息時(shí)間沖突的情況。他們會(huì)相互理解與配合。在日常的學(xué)習(xí)生活中，宿舍四人互幫互助的氛圍十分濃厚，他們會(huì)共享學(xué)習(xí)資料，研討學(xué)習(xí)問(wèn)題，相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)。
并肩競(jìng)爭(zhēng)，攜手合作，合理平衡促雙贏。
“孤舉者難起，眾行者易趨�！泵鎸�(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作共存的時(shí)代趨勢(shì)，為了更好地與參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，騰訊與京東加強(qiáng)合作，京東通過(guò)騰訊微信實(shí)現(xiàn)客流量的增長(zhǎng)；騰訊也通過(guò)京東補(bǔ)齊自身電商發(fā)展的短板。二者在競(jìng)爭(zhēng)中合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。其意義在于，雙方以各自的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)對(duì)方的短板，借助對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，共同發(fā)展。企業(yè)如此，國(guó)家如此，又何況我們個(gè)人？
可見(jiàn)“競(jìng)爭(zhēng)”與“合作”正如硬幣的兩面，并不是非此即彼。希望作為新時(shí)代青年，我們都能夠具有并肩競(jìng)爭(zhēng)，攜手合作的清醒意識(shí)。唯如此，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值；唯如此，才能更好地為民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
愿我們時(shí)刻銘記：并肩競(jìng)爭(zhēng)，攜手合作！
以上是我今天演講的內(nèi)容，與大家共勉！
做新時(shí)代有為青年演講稿4
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是高三xxx班的xxx，感謝校報(bào)“青年論壇”欄目這個(gè)平臺(tái)，讓我能夠有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對(duì)“輕與重”的思考和認(rèn)識(shí)，眾所周知，“對(duì)輕與重的判斷往往決定了將來(lái)”，經(jīng)過(guò)謹(jǐn)權(quán)衡、慎辨別之后，我認(rèn)為“心系家國(guó)重?fù)?dān)責(zé)，無(wú)愧本心輕得失”。
重家國(guó)責(zé)任，輕個(gè)人得失，激起滿腔報(bào)國(guó)情。
憶往昔，以家國(guó)責(zé)任為重，立志興國(guó)，新中國(guó)成立之初，錢(qián)學(xué)森決然放棄國(guó)外優(yōu)厚待遇，毅然投身祖國(guó)建設(shè)；以家國(guó)責(zé)任為重，立志興國(guó)，于敏淡泊明志，彌補(bǔ)原子彈領(lǐng)域空白；以家國(guó)責(zé)任為重，立志興國(guó)，林俊德隱姓埋名，52年堅(jiān)守羅布泊。每一個(gè)人都用行動(dòng)做出了“輕與重”的選擇。“知責(zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也”，重家國(guó)責(zé)任，為國(guó)家，為民族，無(wú)怨亦無(wú)悔。
重家國(guó)責(zé)任，輕個(gè)人得失，喚起赤誠(chéng)奉獻(xiàn)心。
看今朝，重家國(guó)責(zé)任，傾情奉獻(xiàn)，黃文秀為代表的駐村干部們，放棄繁華都市生活，在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我。重家國(guó)責(zé)任，傾情奉獻(xiàn)，歷時(shí)7年，毛相林帶領(lǐng)村民終于將一條長(zhǎng)8公里的“天路”在陡峭的崖壁上修成。重家國(guó)責(zé)任，傾情奉獻(xiàn)，李保國(guó)扎根太行山區(qū)3０多年，推廣實(shí)用技術(shù)36項(xiàng)，讓14０萬(wàn)畝荒山披綠，幫助農(nóng)民增收35億元以上，用科技力量打開(kāi)百姓致富之門(mén)。重家國(guó)責(zé)任，傾情奉獻(xiàn)，耶魯大學(xué)的高材生，秦玥飛放棄高薪待遇選擇回祖國(guó)農(nóng)村服務(wù)。“腳上沾滿泥土，心中裝滿百姓”，他們披荊斬棘，用汗水和付出做出了“輕與重”的選擇�！袄谝簧砦鹬\也，利在天下者謀之”，重家國(guó)責(zé)任，輕個(gè)人得失，他們用行動(dòng)向我們昭示了對(duì)人生價(jià)值的思考。
輕與重的錯(cuò)誤判斷，可能造成人生的遺憾。
令人遺憾的是，有人本末倒置，“重者為輕，輕者為重”。有的人以個(gè)人享樂(lè)為重，以家國(guó)擔(dān)當(dāng)為輕。紙醉金迷開(kāi)啟奢華模式，為博得關(guān)注度，不惜違背道德，挑戰(zhàn)公序良俗。更有甚者為了個(gè)人收益，罔顧法律，瞞天過(guò)海、偷稅漏稅，甚至為牟取高額利潤(rùn)，不惜鋌而走險(xiǎn)、以身試法，造成無(wú)法彌補(bǔ)的.遺憾。這些人將錯(cuò)亂的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，置于眾目睽睽之下，貽害世風(fēng)。究其根源，對(duì)輕與重缺乏清醒認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致偏離了正確的人生航程。
我們新時(shí)代的青年學(xué)子更應(yīng)明輕重、懂取舍，把無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們放在心上，將自身發(fā)展與國(guó)家建設(shè)緊密結(jié)合，為家國(guó)，勇?lián)?dāng)，從而實(shí)現(xiàn)真正的成功。希望讀到這篇文章的所有讀者都能銘記：心系家國(guó)重?fù)?dān)責(zé)，無(wú)愧本心輕得失！
做新時(shí)代有為青年演講稿5
歷史的時(shí)鐘走到了20xx年，我們偉大的新中國(guó)已經(jīng)走過(guò)了70年的風(fēng)雨歷程，70年來(lái)，勤勞智慧的華夏兒女，勵(lì)精圖治，砥礪前行，創(chuàng)造了令世人矚目的驕人成就！經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，連續(xù)多年位居世界第一；飛船上天，嫦娥探月，航母入海，超級(jí)計(jì)算機(jī)領(lǐng)先世界，一個(gè)又一個(gè)可言成果，為祖國(guó)的快速發(fā)展，提供了強(qiáng)勁的動(dòng)力；在國(guó)際舞臺(tái)上，我們處處展現(xiàn)著大國(guó)風(fēng)范，和平共處，彼此尊重，合作共贏，我們用傳承千年的華夏智慧，贏得了世界的尊重！
作為一名高中生，我很慶幸！慶幸自己生活在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代！這個(gè)時(shí)代，展現(xiàn)在我們面前的是一幅波瀾壯闊的畫(huà)卷。我們有責(zé)任，為這幅畫(huà)卷描繪更加炫麗的色彩。這個(gè)時(shí)代，給我們提供的是一方廣闊的舞臺(tái)，我們應(yīng)當(dāng)在舞臺(tái)上，大膽地放飛自我，用自己的努力，讓這個(gè)舞臺(tái)更加魅力四射，多姿多彩！
作為一名高中生，我很忐忑！我們的祖國(guó)正在如高鐵一般，飛速向前發(fā)展！需要我們每一個(gè)青少年，學(xué)到真本領(lǐng)，練成真功夫！偉大領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)教育青少年，要“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。我們今天在校園里讀書(shū)，就是要成為國(guó)家的棟梁之材！不負(fù)父母養(yǎng)育恩，不負(fù)師長(zhǎng)教育情，不負(fù)偉大新時(shí)代！
作為一名高中生，我也很幸福�？梢宰诖懊鲙變舻慕淌依�，學(xué)習(xí)文化知識(shí)。在老師的教導(dǎo)下，領(lǐng)會(huì)做人的道理！我們不用為衣食發(fā)愁，不用像其它國(guó)家的孩子一樣，因?yàn)閼?zhàn)火流離失所！我們不是生活在一個(gè)和平的年代，而是生活在一個(gè)和平的國(guó)度，在我們安享太平的時(shí)候，有多少人默默地為我們砥礪前行！所以，我們是幸福的！我們也應(yīng)該對(duì)這份幸福倍加珍惜！好好學(xué)習(xí)，立志成才！同學(xué)們，聽(tīng)！我們的祖國(guó)，正跳動(dòng)著強(qiáng)勁的脈搏。萬(wàn)噸油輪下巨浪翻滾，火箭直沖云霄、刺破長(zhǎng)空，華夏大地上，處處機(jī)器轟鳴。那是祖國(guó)對(duì)我們青少年發(fā)出的.召喚！我們要深知，使命就在肩頭，擔(dān)當(dāng)才能有所成就！
作為新時(shí)代的青少年，在大的理想和目標(biāo)面前，我應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴做起，正所謂不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河。上好每一堂課，讀好每一本書(shū)，做好眼前的每一件事，我們就是向偉大的目標(biāo)邁近了一步。抓住眼前如金的光陰，不虛度每一寸年華，便是對(duì)理想最好的致敬！最后，我想引用毛主席的一句詩(shī)句，與大家共勉：“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕�！�
做新時(shí)代有為青年演講稿6
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很高興參加班里的“有用”與“無(wú)用”討論會(huì)。我發(fā)言的題目是“有用之用與無(wú)用之用不可偏廢”。
當(dāng)前，我們學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程可謂多矣，學(xué)習(xí)內(nèi)容可謂廣矣，這也給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)困難，于是有同學(xué)撿“有用”的學(xué)，把自己認(rèn)為“無(wú)用”放棄了。有報(bào)道稱，北大中文系教授錢(qián)理群退而不休，深入邊區(qū)中學(xué)講魯迅，怎奈學(xué)校不熱心、學(xué)生不愿聽(tīng)，他們只想聽(tīng)“如何學(xué)好英語(yǔ)”等他們認(rèn)為更有用的問(wèn)題。大家認(rèn)為“無(wú)用”的`課程真的“無(wú)用”么？
同學(xué)們，“無(wú)用之用，方為大用”。
五石之瓠看似無(wú)用，卻可“慮以為大樽浮乎江湖”，相比于盛水容物，此為大用�！翱凑n外書(shū)不如刷題”“學(xué)語(yǔ)文不如學(xué)外語(yǔ)”“學(xué)外語(yǔ)不如學(xué)數(shù)學(xué)”……這樣的聲音在學(xué)�？梢哉f(shuō)是屢聽(tīng)不鮮。為什么？因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語(yǔ)更好提分。此實(shí)為井底蛙之論！語(yǔ)文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，而高質(zhì)足量的課外閱讀不僅對(duì)高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)大有裨益，更對(duì)人生發(fā)展起著指導(dǎo)作用。莫言說(shuō)：“文學(xué)和科學(xué)比確實(shí)沒(méi)有什么用處。但是它的沒(méi)有用處正是它的偉大用處�！蔽覀兊慕逃e極變革，實(shí)行素質(zhì)教育，推行雙減，立德樹(shù)人。知無(wú)用之用，用好這種“大用”，吾輩青年才能于立志成才中有所成就，做有為青年。
同學(xué)們，明辨“有用”與“無(wú)用”，方知“無(wú)用”之課程不可棄。
科學(xué)類課程的有用之處是顯而易見(jiàn)的�？晌艺J(rèn)為，人文藝術(shù)類課程給人帶來(lái)的用處卻是更高、更深層次上的東西。它們豐富人的思想，提升人的品位，健全人的人格，陶冶人的心靈，培養(yǎng)人的才華氣質(zhì)，滋潤(rùn)人的內(nèi)心，讓生命更精彩。喬布斯說(shuō)：“我愿意拿我全部的科技去換取和蘇格拉底相處的一個(gè)下午。”那些已經(jīng)畢業(yè)10年、20年、30年的學(xué)生常常遺憾當(dāng)初學(xué)的所謂有用的課后來(lái)變得無(wú)用，后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有更多地去學(xué)那些看上去“無(wú)用”，但后來(lái)實(shí)際上很有用的課，比如一些人文、藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)類的課。
明辨“有用”與“無(wú)用”，有用之用與無(wú)用之用不可偏廢。
培根曾言：“歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯和修辭學(xué)使人善辯�！碑�(dāng)我們說(shuō)某門(mén)學(xué)科有用，我們看到的是分?jǐn)?shù)。我們從功利角度判斷有用還是無(wú)用，這就排斥了看不見(jiàn)的精神世界。
所以，有用之用與無(wú)用之用不可偏廢，兩條腿走路，才是一個(gè)健全的人。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
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