校園欺凌的演講稿
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)實(shí)社會中，演講稿的使用越來越廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的校園欺凌的演講稿，歡迎大家分享。
校園欺凌的演講稿 篇1
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
最近一段時(shí)間來，全國各地和中國留學(xué)生在世界各國，都出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的校園欺凌事件。如：山西應(yīng)城一名學(xué)生由開始被罵、后來被打，最后被打死的事件。有中國留學(xué)生在美國因?yàn)槠哿杵渌瑢W(xué)，被法庭判刑14年等不良事件。
我們石中一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人，號召大家團(tuán)結(jié)友愛，大部分同學(xué)做得很好，能夠嚴(yán)于律己，寬以待人。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個(gè)人能力的表現(xiàn)，也是一個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是我校良好校風(fēng)的一種表現(xiàn)。
那我們學(xué)校同學(xué)之間還有沒有校園欺凌呢？非�？隙ǖ恼f：有！一直以來，政教處都嚴(yán)肅處理各種校園欺凌行為。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發(fā)現(xiàn)。所謂欺凌，一般來說是指個(gè)人或者團(tuán)體，對另外的個(gè)人或者團(tuán)體故意的攻擊性行為。這些行為主要包括三個(gè)方面，
一是：身體欺凌，打，推搡等“，
二是“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等，
三是“關(guān)系欺凌”。還包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他行為的社會排斥等形式，使受害者處于不利處境。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們要更堅(jiān)決地對校園欺凌說“不！”
有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無論是比你弱小，還是他做錯(cuò)了事，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的`理由，要學(xué)會通過合理的方法解決問題，學(xué)會寬容。中國有一句古話叫：‘謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱�，不讓它繼續(xù)發(fā)展。”
被欺凌的同學(xué)也要站出來說：“不！”當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí)，首先你自己要勇敢反擊；如果你還控制不住，或者對方太強(qiáng)勢，要學(xué)會保護(hù)自己，然后尋求合理的幫助和解決問題，不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。同時(shí)如果你有不恰當(dāng)?shù)男袨椋惨M(jìn)行控制。我們就發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語言，而受到其他同學(xué)的欺凌。
我們也號召，其他同學(xué)擁有正義感，見到有欺凌的現(xiàn)在站出來說不�？刂剖聭B(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。在接下來的時(shí)間里，我校將開展一系列的懲治校園欺凌活動。
同學(xué)們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的功課。有人的地方就會有差異，就會有矛盾，同學(xué)們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾，成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進(jìn)，在這個(gè)家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價(jià)值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動中去！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
校園欺凌的演講稿 篇2
校園欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在中小學(xué)的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，它不但會傷害我們的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會威脅他人的生命安全。
同學(xué)們，我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是，由于受社會不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的'法律常識，在全國個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件，嚴(yán)至影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。為此，學(xué)校團(tuán)委發(fā)出如下倡議：
一、勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當(dāng)途徑解決，不對同學(xué)動武、動粗。
二、加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會運(yùn)用法律知識保護(hù)自己。
三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場所，不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。
四、拒絕與校外不良青年交往，對校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向老師、家長報(bào)告。
五、增強(qiáng)友愛互助意識，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志，增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣。
六、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。
七、樹立積極進(jìn)取、樂觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的興趣愛好陶冶情操，立志做社會的棟梁之材。
同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動反對校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力，爭做美麗學(xué)生，構(gòu)建陽光和諧校園！
校園欺凌的演講稿 篇3
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
早上好！
俗話說，人之初，性本善。我們總是在痛斥成人世界的黑暗，而把兒童的世界當(dāng)做美好純真的代名詞。不過事實(shí)真的如我們想的一樣嗎？
前不久的“中關(guān)村二小事件”引發(fā)人們熱議。由于種種原因，一位在校小學(xué)生受到幾位同學(xué)的欺凌，好在幾名同學(xué)及時(shí)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤向其道歉，才沒有釀成更大悲劇。但距此不久的9月份，青海海東市互助縣威遠(yuǎn)初級中學(xué)八年級三班的陶某服毒自殺，結(jié)束了自己年僅15歲的生命。家人準(zhǔn)備將孩子火化，在整理孩子遺物的時(shí)候，家人意外發(fā)現(xiàn)了陶某寫的三份遺書，而從這三份遺書上的內(nèi)容，家人得知了孩子自殺背后的原因。在這一份份血跡斑斑的遺書上陶某寫道：你們的學(xué)生、孩子、哥哥對不住你們，我因受不了幾名同學(xué)的欺凌，所以選擇離你們遠(yuǎn)去了。
如果是過去，我們還可以安慰著自己說，這只是童年世界的一些陰影，是少數(shù)個(gè)例，然而隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，很多童年的陰影以視頻的方式開始在網(wǎng)絡(luò)傳播，校園欺凌中的暴力行為，使得成人都心驚膽寒，看到這大量的視頻，讓人感到最可怕的地方并不只是那些孩子們的冷血?dú)颍�有屏幕里永遠(yuǎn)充斥著看不見卻彌漫于四周的笑聲。校園暴力永遠(yuǎn)只是少數(shù)人在做，但卻是大多數(shù)人在看。
我們總是在思考著校園暴力的成因，在我看來最大成因是氛圍。面對校園暴力，總會有人以旁觀者姿態(tài)笑看悲劇發(fā)生，所有的校園暴力都能安穩(wěn)的躲在少不更事的旗幟下。而我們也在這樣的氛圍當(dāng)中漸漸妥協(xié)形成習(xí)慣�？墒�，當(dāng)我們對這些如此行徑進(jìn)行寬赦的時(shí)候，誰來為那些悲慘的受害者負(fù)責(zé)呢？誰又為社會的正義負(fù)責(zé)呢？可能很多在我們看來是美好回憶的童年，對有些人來說，卻是不堪回首的！面對校園暴力，我們每個(gè)人都不是局外人！
我們六中是文明學(xué)校，是萬千學(xué)子向往的圣堂。學(xué)校內(nèi)幾乎沒有暴力行為，但是大家不要忽視一種情況——冷暴力。校園冷暴力，也是校園欺凌行為的一種，不同于動手打人這樣的有形傷害，類似被別人用自己不可改變的特征（比如身體缺陷、智力缺陷）等侮辱，被無緣由地謾罵、恐嚇，或被強(qiáng)迫做自己不愿意做的.事等等。
也許，在校園時(shí)，你我都曾經(jīng)被起過自己不想要的外號；也許因?yàn)橐恍o足輕重的尷尬小事，被人嘲笑；也許曾經(jīng)因?yàn)槟承┰虮还铝ⅰ@些不想回憶的經(jīng)歷，它就存在于你的記憶深處，一旦從時(shí)間的箱子里將它翻出，它的尖叫、獰笑，依然會讓你不寒而栗。
其實(shí)，校園冷暴力的現(xiàn)實(shí)與危害，比想象的要嚴(yán)重得多。校園冷暴力這種看似無形的傷害，往往會對同學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響，嚴(yán)重的甚至影響一生。
也許你我都曾經(jīng)遇到過曾經(jīng)班里有那么一個(gè)學(xué)生，可能是生活環(huán)境不是很好，也可能是他木訥寡言，顯得臟臟的笨笨的，人也不是那么的自信，于是他成了班里一些人取笑的對象，漸漸的，取笑他成了一種習(xí)慣，一種氛圍，于是，不好笑的笑話在他身上就特別得讓人發(fā)笑，打罵在他身上就顯得天經(jīng)地義，欺負(fù)他也不再局限于個(gè)別人，而是一個(gè)群體參與的活動，每個(gè)人都能找出一堆討厭他的理由，他向誰示好，誰就會趕緊遠(yuǎn)離他。這就是氛圍的可怕，校園欺凌居然在群體的氛圍下變得天經(jīng)地義起來，弱者愈弱，暴者愈暴。
我們大家都知道，六中是個(gè)文明而和諧的校園，在這里我們會健康茁壯成長，但是，如果在六中這么美好的環(huán)境中，還有那么一絲沒有被陽光照到的陰影。我希望會有那么一些人，會從今往后作出不同的選擇，也許是挺身而出，也許是打圓場的制止，甚至只是在事后給那個(gè)被欺負(fù)的人遞過去一張紙，也能夠讓欺凌者意識到他的行為是錯(cuò)誤的，更重要的是，在被欺凌同學(xué)的眼中，你的小小舉動，可能是他繼續(xù)前行的勇氣，請你不要做校園欺凌者，更不要做校園欺凌的旁觀者！
我的演講完畢，謝謝大家！
校園欺凌的演講稿 篇4
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話的主題是《杜絕校園欺凌，共建和諧校園》。
同學(xué)們，你們是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，你們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是，由于受社會不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識，在個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)校園欺凌事件。但是，如何防止校園欺凌這種不良行為的發(fā)生呢？我向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：
一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時(shí)要善于并勇于向?qū)W校、老師和家長報(bào)告。對班級倚強(qiáng)凌弱的同學(xué)以及高年級學(xué)生、校外青年實(shí)施的暴力活動和收取“保護(hù)費(fèi)”等各種校園非法活動要勇敢揭發(fā)。
二、要加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)。從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
三、要認(rèn)識自身不足。當(dāng)你和同學(xué)鬧矛盾時(shí)，不要沖動，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認(rèn)識到自己的不足，勇于向別人承認(rèn)錯(cuò)誤并改正它。“退一步海闊天空”，人人都要有一顆包容的心，避免矛盾的激化。
四、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長報(bào)告。
五、要增強(qiáng)友愛互助意識。積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
六、要樹立進(jìn)取、向上的人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的有用青少年。
同學(xué)們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習(xí)的'最重要的功課。有人的地方就會有差異，就會有矛盾，讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾，使學(xué)校成為更加和諧、積極向上的大家庭�；ハ鄮椭�，互相促進(jìn)，在學(xué)校這個(gè)大家庭里，希望同學(xué)們少一些摩擦，把更多的精力投入到有價(jià)值的學(xué)習(xí)和活動中去！
校園欺凌的演講稿 篇5
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目"反對校園欺凌，共建和諧校園"。
同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀��！
"欺凌、暴力"，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全。可是，在當(dāng)今社會，本應(yīng)清凈的校園里，卻不時(shí)傳來有關(guān)欺凌、暴力傷害的消息：學(xué)生們互相斗毆，在校外聚眾鬧事，因幾句不入耳的話便出手打人……一起起校園暴力、欺凌事件不僅讓人觸目驚心，更為學(xué)生自身的安全打上了一個(gè)大大的問號。
我們是祖國的未來，是民族的.希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。
同學(xué)們，我相信，只要我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，拒絕不良行為，我們一定會可以讓我們的校園充滿文明，讓安全存于生活。讓我們大家一起攜起手來，共同拒絕校園暴力，共建和諧校園。
謝謝大家！
校園欺凌的演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的內(nèi)容是：如何預(yù)防暴力傷害。其實(shí)大家都知道，校園暴力可使大家的身心健康受到傷害。校園暴力不僅直接傷害了我們的身體,還會嚴(yán)重?fù)p害我們的心理健康，有些同學(xué)由此產(chǎn)生恐懼心理,難以集中精力學(xué)習(xí)，造成學(xué)習(xí)成績下降,有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè)。校園暴力還會使我們家長的工作生活受到影響。由于擔(dān)心校園暴力發(fā)生在自己孩子身上，許多家長親自接著孩子上下學(xué)，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長不得不求助于相關(guān)法制機(jī)構(gòu)。另外，校園暴力可使校園正常秩序受到破壞.校園暴力的存在和發(fā)生,使同學(xué)們不得不擠出時(shí)間和精力采取相應(yīng)的防范措施，既影響了正常的教學(xué)秩序,又給學(xué)校管理帶來很大困難。
下面我和大家說說校園暴力哪幾種表現(xiàn)形式：
索要錢物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘；
以大欺小，以眾欺寡；
為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體,侮辱他人性格；
同學(xué)們因“義氣"之爭，用暴力手段爭短論強(qiáng)；
不堪受辱，以暴制暴，沖動報(bào)復(fù)；
侮辱女同學(xué)；
侮辱、恐嚇、毆打教職員工。
以上就是常見的校園暴力，那么我們?nèi)绻龅叫@暴力我們應(yīng)該怎么辦呢？又應(yīng)該如何做才能更好的保護(hù)我們自己和有效的抵制校園暴力呢？我覺得我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：
遭到校園暴力侵害的同學(xué)，應(yīng)在學(xué)校、警方或家長的幫助下,制止暴力,絕不能逆來順受或以暴治暴.
與不法行為作斗爭一定要講策略,運(yùn)用智慧，具體情況具體分析,盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時(shí)盡是滿足對方提出的要求,與此同時(shí)一定要記住對方的體貌特征，及時(shí)報(bào)警，或向老師、家長尋求幫助.
當(dāng)有人,尤其是陌生人，約自己到校內(nèi)、外偏僻地方去時(shí)，一定要堅(jiān)決拒絕；當(dāng)不法分子到來時(shí)，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。
要增加法制意識，當(dāng)沖突發(fā)生后，要勇敢站出來，用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
現(xiàn)在，我再說說幾個(gè)特殊的校園暴力的應(yīng)急處理,同學(xué)們可以做以下參考：
�、偾迷p、勒索
什么是敲詐勒索呢?敲詐勒索是指以法占有為目的，對被害人實(shí)施威脅或者要挾,強(qiáng)行索取財(cái)物的行為，當(dāng)我們遭遇敲詐、勒索怎么辦？首先當(dāng)遇到敲詐勒索時(shí)一定要保持冷靜,盡量說好話，穩(wěn)住對方,說明自己沒帶錢，避免正面沖突。要堅(jiān)決拒絕其無理要求。一定要相信警方、學(xué)校和家庭都能為你提供安全保護(hù)。如果輕易屈服于對方，會助長他們的囂張氣焰，也會為你招來無窮無盡的糾纏.如果無法脫身，可以借口身上沒錢,約定時(shí)間地點(diǎn)再交，然后立即報(bào)告學(xué)校和公安機(jī)關(guān).警方會及時(shí)采取行動抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。另外,一定要向?qū)W校、公安機(jī)關(guān)報(bào)告。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。如果發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)補(bǔ)敲詐、勒索，要及時(shí)撥打110報(bào)警，并通知老師。
②搶劫、搶奪
如果遇到搶劫、搶奪，我認(rèn)為我們要做到以下幾點(diǎn):
a要有防范意識.
b上學(xué)或放學(xué)的路上，大家最好結(jié)伴同行,相互幫助。
c身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或貴重物品
d平時(shí)，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。
e設(shè)法脫身。實(shí)在無法與作案人抗衡時(shí)，可以看準(zhǔn)時(shí)機(jī)向人多、燈亮的地方或宿舍區(qū)奔跑。
f麻痹對手。當(dāng)自己處于作案人控制之下而無法反抗時(shí),可先按作案人的要求交出部分財(cái)物。使作案人放松警惕，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)逃脫。
g及時(shí)報(bào)案。脫身后要及時(shí)報(bào)案，盡量準(zhǔn)確描述作案人體貌特征，使犯罪分子盡早被繩之以法。
�、�)綁架、劫持
綁架罪，是指利用被綁架人的近親或者其他人對綁架人安危的憂慮，以勒索財(cái)物或滿足其他不法要求為目的，使用暴力、脅迫或者麻醉方法劫持或以實(shí)力控制他人的行為。預(yù)防綁架要做到:
1.外出、上學(xué)和放學(xué)要盡量結(jié)伴同行，外出時(shí)要告訴家長，并說明返家時(shí)間，不要隨意在外逗留。
2。如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由，要你離開學(xué)�；蚣抑袝r(shí)，應(yīng)首先設(shè)法與家人聯(lián)系查證，并將此事告訴你的.老師或鄰居.
當(dāng)我們遇到綁架、劫持怎么辦?如果不幸被綁架、劫持,要保持冷靜,并想方設(shè)法擺脫歹徒的控制：
�、儆龅浇俪�，不要過分掙扎，以免犯罪分子對被綁架者進(jìn)行身體傷害。要盡量拖延時(shí)間，記住犯罪分子的體貌特征、
�、谌绻幻缮涎劬�，要盡量將聽到的線索默記在心里,如犯罪分子的談話內(nèi)容、他們互相之間的稱呼等等，到達(dá)藏匿地點(diǎn)后,要盡量了解藏匿地點(diǎn)的環(huán)境特點(diǎn)，與犯罪分子周旋。盡量避免激怒犯罪分子。
③利用一切可能的機(jī)會,尋求他人幫助，擺脫歹徒的控制。在最后,我告訴同學(xué)們的是要遠(yuǎn)離暴力，平安上學(xué)來，平安回家去，遇到暴力問題時(shí)不要回避自己的心理問題，不要膽小怕事，要勇敢面對校園的不良風(fēng)氣，因?yàn)榕橙跬鶗L別人對你的攻擊行為，要用正氣、凜然和大義的態(tài)度，努力降低自己受到人身攻擊的概率.
我的演講就到這里，謝謝大家!
校園欺凌的演講稿 篇7
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！今天國旗下講話的主題是《預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園》。
校園，是文明的殿堂；校園，是一方凈土。沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。校園欺凌主要有以下表現(xiàn)：
1、語言欺凌。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的.樣子，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)。
2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上
3、為了一點(diǎn)小事，大打出手。因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加
4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個(gè)人與個(gè)人之間，升級到群體。校園欺凌不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。同學(xué)們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢？我們應(yīng)該行動起來，反對校園欺凌，遠(yuǎn)離校園欺凌，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長。
1、從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。愛惜自己，不結(jié)交社會閑雜人員；尊重他人，對學(xué)校老師有禮貌、對我們的門衛(wèi)有禮貌、對同學(xué)有禮貌，不要粗口傷人，不要?jiǎng)邮謩幽_，不要過度玩笑導(dǎo)致翻臉打架；學(xué)會跟同學(xué)和諧相處，包容他人，不要斤斤計(jì)較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非，不做他人暴力幫兇，要拒絕與校外不良青年交往，抵制不良的引誘，做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的學(xué)生。
2、要加強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會用法律保護(hù)自己。上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜、人少的地方，要走大路。放學(xué)路上不要貪玩，要按時(shí)回家。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動、及時(shí)地和老師、家長、警察取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。
老師們、同學(xué)們，“校園是我家，安全靠大家”。讓我們攜起手來，從每一天、每一件事做起，全力共建“平安校園”；齊心共創(chuàng)“和諧校園”。
校園欺凌的演講稿 篇8
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人。據(jù)新聞報(bào)道，多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園事件性質(zhì)惡劣，但多數(shù)施暴學(xué)生因“未成年”“口頭批評教育”為借口而免于刑事、行政和民事責(zé)任。中國青少年犯罪研究會的一份統(tǒng)計(jì)資料表明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。
制度教育，法律先行。有不少網(wǎng)友建議適當(dāng)提前未成年人的刑事犯罪年齡，細(xì)化法律條文。且不說建議是否具有現(xiàn)實(shí)可操作性，但也說明一個(gè)問題，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制定一套操作性高的應(yīng)急預(yù)案配套體系。針對類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度，明確“紅線”范圍以及觸犯成本，讓孩子們時(shí)刻保持“紅線意識”;另一方面，校園是社會的縮影，老師則是這個(gè)縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的'要求：隨時(shí)關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)的溝通與了解情況能預(yù)防此類問題的發(fā)生。青少年介于兒童和之間，是身心發(fā)育的特殊階段，也是樹立三觀的重要時(shí)期。結(jié)合青少年的特征，制定出科學(xué)的、可行的懲戒教育制度。重點(diǎn)就在于拿捏好度，“鹽淡適中”才能達(dá)到最優(yōu)的效果。
從心理層面來說，受害學(xué)生和施暴學(xué)生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時(shí)的有針對性的進(jìn)行心里疏導(dǎo)，能塑造孩子們的心理承受能力，形成完整的人格。與此同時(shí)，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度，應(yīng)配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的底線意識與道德操守，學(xué)會尊重他人。說到底，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的事件，家長有不可推卸的責(zé)任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年，我不用承擔(dān)責(zé)任”的慣性思維。
少些冷漠，多些助。當(dāng)看到青少年被人毆打、辱罵時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援手，多說幾句，多問幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個(gè)孩子少受些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個(gè)攻堅(jiān)克難的過程，無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人，助他人。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。
校園欺凌的演講稿 篇9
各位同學(xué)、老師：
大家上午好。
我先做個(gè)自我介紹，我是來自蕪湖市新希望社會工作服務(wù)中心的方飛。記我名字非常簡單，正方形的飛機(jī)，簡稱方飛。
今天我們要講的主題呢，大家可以看到“對校園欺凌說：不！”。大家可以看到我在標(biāo)題頁選的這張圖片。一個(gè)小女孩怎么樣了？對，她在被一群逼在角落里欺負(fù)。
校園欺凌是一個(gè)在學(xué)校很普遍的現(xiàn)象，為什么這么說呢。我們來開一組數(shù)據(jù)，大家可以看一下。這是一份中國青少年研究中心的調(diào)查，該機(jī)構(gòu)針對10個(gè)省市的5864名中小學(xué)進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果是這樣的。32。5表示偶爾會被欺負(fù)，有6。1%則表示長期受到校園欺凌�？赡苡械耐瑢W(xué)還沒有概念。全國大概有中小學(xué)生1億人，如果按照上述的概率的話，全國有多少學(xué)生遭遇過校園欺凌？大家能算出來嗎？對，3800萬。我們不說那么大的話，小一點(diǎn)的`說，就是3個(gè)學(xué)生中，就有一個(gè)在遭受校園欺凌的傷害。所以，我們說校園欺凌是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。
可能有的同學(xué)還是有疑問，如果是個(gè)普遍現(xiàn)象，為什么很少聽人談?wù)�？這個(gè)答案呢，只要大家能回答我下面的問題，可能就會找到答案，大家看ppt。誰不愿意過多地談?wù)撔@欺凌事件？1、受害者。受害者往往處于弱勢，被脅迫不能告訴父母、家長或者朋友。受害者出于害怕或者覺得不好意思，不會去主動地提出自己是校園欺凌的受害者。
2、欺凌行為的施暴者。為什么這么說呢？因?yàn)槠圬?fù)人是不是一件光彩的事？大家說得對，并不光彩。所以除了在自己的弟兄們之間進(jìn)行炫耀，他們也害怕被老師和家長知道
3、旁觀者同樣不愿意去談?wù)撨@個(gè)事件。后面我們會講到旁觀者心理時(shí)會提到。
在我們進(jìn)入主題之前，還有一個(gè)問題：
到底什么是校園欺凌？
為了方便去給他它下個(gè)定義，我們不妨先看看欺凌是什么意思。欺凌，是指有意且不斷地對他人進(jìn)行恐嚇和侵害。
好了，我們竟然知道了欺凌的定義。大家可以說一下校園欺凌是什么嗎？
大家都說的很好。簡單點(diǎn)說，就是發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校教育活動中的欺凌事件。
好，這里跟大家玩?zhèn)�小游戲，考考大家的眼力。這個(gè)游戲叫做“眼睛間諜”，看看各位同學(xué)能不能在下面這張圖里找到正在發(fā)生的潛在校園欺凌事件。
1、右上角的女孩在發(fā)射口水炮彈；
2、左邊的女孩收到了一封嘲笑信息；
3、左數(shù)第三排一個(gè)男孩將腳伸出來準(zhǔn)備絆倒同學(xué)；
4、最后一排的座位被人放上了口香糖；5、右邊的男孩在偷前排女孩的書。
欺凌行為的表現(xiàn)
讀ppt：肢體欺凌、言語欺凌、社交欺凌：社交欺凌傷害人較深，而且往往難以被人發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們要隨時(shí)去注意，如果有人號召你們不去理睬某人，千萬不要去附和，因?yàn)槟憧赡芊Q為校園欺凌的實(shí)施者。
網(wǎng)絡(luò)欺凌：這是隨著時(shí)代發(fā)展的新型欺凌方式。
同學(xué)們，團(tuán)結(jié)起來吧，抵抗校園暴力！這是我的呼吁，也是我今天來這里的目的。呼吁在座的每個(gè)人加入到反抗校園欺凌的行動中。當(dāng)然，這種反抗不是以暴制暴。而是需要開動腦筋，講究方法。大家覺得支持校園欺凌和不支持校園欺凌的人，哪一方是屬于正義的一方。所以，我們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，正義必將什么？勝利！
九種絕招。1遵從黃金法則到3照讀。第4種時(shí)，可以對學(xué)生提問，你們還覺得哪些話語比較合適。第6種方式時(shí)，強(qiáng)調(diào)大人的責(zé)任。第7種，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)實(shí)的友誼和眾多的朋友本身就是一種拒絕校園欺凌的屏障。第8種時(shí)，可以說：在說我的點(diǎn)子之前，希望能夠聽到大家的辦法。第8種，學(xué)會說“不”。這非常重要，有時(shí)候一些事情的發(fā)生，就是因?yàn)楫?dāng)事人不好意思或不敢說說“不”。當(dāng)有人說，借我點(diǎn)錢花花（實(shí)際上不是借），你不敢說“不”。結(jié)果過了一段時(shí)間他又會來勒索你，久而久之，形成了校園欺凌。還有一些校園欺凌的實(shí)施者，也是被年紀(jì)大的人要求一起去欺負(fù)別人，結(jié)果不好意思說不，最終變成了校園欺凌的幫兇。
校園欺凌的演講稿 篇10
所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱。有些同學(xué)總是惡語相向、出口成臟；有些同學(xué)總是橫行霸道，欺凌弱小；有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動干戈，用暴力解決問題。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了陰影，埋下了安全隱患。要知道，沒有和諧的校園，就沒有我們安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。
校園欺凌事件的發(fā)生，讓老師、家長的心情都很沉重。任何形式的欺凌行為都是不可接受的.，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會誤入歧途，最終可能走上違法犯罪的道路。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù)。
我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告班主任或者家長，讓老師和家長來共同處理，使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò)。
“校園欺凌”違背了中華民族的傳統(tǒng)美德——友善，“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢？
首先，要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。
其次，學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把“校園欺凌”轉(zhuǎn)化為“校園和諧相處”，讓友善的微笑常掛同學(xué)們的臉上。
同學(xué)們，為了你們的健康成長，為了家庭的幸福快樂，為了校園的寧靜和諧，讓我貌同筑起思想和行為的安全長城，提高安全與自我防范意識，拒絕校園欺凌。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。讓我們互愛互助，團(tuán)結(jié)一致，在校園里快樂地成長。
校園欺凌的演講稿 篇11
親愛的同學(xué)們：
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知，進(jìn)一步保護(hù)學(xué)生的身體健康，防范校園欺凌事件的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，我們將開展校園反欺凌活動。今天我想和大家談一談如何杜絕校園欺凌，共建平安校園。
校園欺凌是指同學(xué)之間以大欺小、以多欺少、以強(qiáng)凌弱的行為。這種行為不僅會傷害身體，還會扭曲純凈的心靈，給人帶來精神上的痛苦。嚴(yán)重時(shí)甚至?xí){到同學(xué)們的生命安全。校園欺凌不僅違背了友善的傳統(tǒng)美德，也不符合社會主義核心價(jià)值觀。更重要的是，它會對同學(xué)們的身心健康和家庭帶來嚴(yán)重傷害。
我們都知道，校園是一個(gè)培養(yǎng)我們的.地方，是我們夢想的起點(diǎn)。但是，如果校園充斥著欺凌，失去了生命的意義，那將是多么悲哀��！
我們學(xué)校也曾發(fā)生過一些校園欺凌事件，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于這類事件的報(bào)道也很多。面對校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？我們應(yīng)該行動起來，反對暴力，杜絕欺凌，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長。
首先，我們要培養(yǎng)健全的人格，做一個(gè)文明的學(xué)生。我們要冷靜處理事情，不要用強(qiáng)勢的態(tài)度對待他人。要學(xué)會寬容，考慮自己的行為對他人的影響。當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，不要總是指責(zé)他人，而是要反思自己的問題。我們要嚴(yán)格要求自己，待人寬容。
其次，我們要提高社會交往能力。正確處理人際關(guān)系，選擇朋友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人來往，不與社會上的人交朋友，不要在網(wǎng)上交友，更不要迷戀網(wǎng)戀。要多參加有意義的文體活動，遠(yuǎn)離不良文化。
最后，我們要提高自我保護(hù)意識。遇到問題要及時(shí)告訴家長和老師，少去復(fù)雜場所，不要單獨(dú)外出，也不要攜帶太多貴重物品。如果遭受暴力侵害，要采取靈活的應(yīng)急措施，及時(shí)報(bào)警。
校園欺凌的腳步還沒有停下來，它仍在上演，仍在繼續(xù)。我們生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)交織的關(guān)系中，你我他聯(lián)系千萬家。每個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每個(gè)人的自身都與家庭相連，每個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長，為了家庭的幸福，為了整體的榮耀，讓我們共同建立起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，杜絕校園欺凌，共創(chuàng)平安校園。
校園欺凌的演講稿 篇12
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我是20xx級10班的xxx，今天我演講的主題是“拒絕校園欺凌，共建和諧校園”。
從清風(fēng)明月、書聲瑯瑯到國運(yùn)興衰、人心所向，目光所至，皆要靠我們的肩膀。校園是浸潤文化、筑造未來的沃土，它滋養(yǎng)明天的太陽煥發(fā)榮光。太陽不應(yīng)被烏云籠罩，校園不應(yīng)受欺凌侵?jǐn)_，而近年來各地校園欺凌事件頻發(fā)，成為校園中的不和諧音符。
在校園欺凌事件中，欺凌者多由少年群體構(gòu)成，他們出于各種因素產(chǎn)生的扭曲心理加之不知輕重、不以為意的態(tài)度是惡勢力的來源，“雪崩的時(shí)候，沒有一片雪花是無辜的”，欺凌現(xiàn)象的產(chǎn)生不僅僅因?yàn)槠哿枵叩捻б鉄o理，也是因?yàn)榕杂^者的縱容。他們認(rèn)為自己沒有動手、沒有對受害者施暴就無關(guān)痛癢，卻未曾想過，正是由于他們的'不同情、不理解與取笑，受害者的反抗才顯得單薄無力，屢次反抗卻屢次受挫，欺凌者的侵犯行為更得以變本加厲。受害者只能把痛苦埋在內(nèi)心最深處，躲在角落，孤立無援，身體和心靈受到巨大的摧殘，造成一生難以磨滅的陰影與痛苦。
為防患于未然，學(xué)校以“堅(jiān)決制止和零容忍”的態(tài)度面對校園欺凌，不斷加強(qiáng)校園安全知識宣傳教育。作為校園中的一分子，我們應(yīng)該做到：尊重他人，強(qiáng)化責(zé)任意識，樹立正確的三觀，以情相知，以禮待人，拒絕施暴，更不做旁觀者、縱容者。如果你正被欺凌陰霾籠罩，請時(shí)刻銘記，青春不是有人稱王有人做馬，“路上總有陰影，抬頭可見陽光”，要及時(shí)向老師反映、向警察報(bào)案，不給不法分子留下“好欺負(fù)”的印象，一味地縱容只會導(dǎo)致自己頻頻受傷，最終陷入可怕的夢魘。
讓我們攜起手來，做文明大氣、身心兩健的三十七中人，共拒校園欺凌，讓校園充滿陽光，未來充滿希望！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
校園欺凌的演講稿 篇13
老師們，同學(xué)們：
校內(nèi)欺凌極易損害到同學(xué)們的身心健康，給文明校內(nèi)帶來不和諧的音符。己所不欲勿施于人，作為新時(shí)代的xx學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？這個(gè)月是我們的交際主題訓(xùn)練月，我們應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī)，樂觀行動起來，從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增加交際力量，遠(yuǎn)離"校內(nèi)欺凌'，在此，我情愿向同學(xué)們發(fā)出三點(diǎn)倡議：
首先，我們要眾志成城，建設(shè)我們的友善班級、文明校內(nèi)。
友善，是社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，也是人際交往中必需遵循的道德規(guī)范，假如每一個(gè)人都能不斷提高我們的精神境界，用"與人友善'的態(tài)度對待生活，對待他人，一切自私魯莽的行為將無處藏身，一切不文明的行為就會消逝的無影無蹤，我們的校內(nèi)就會布滿敬重，我們的生活就會布滿陽光！
其次，要培育寬容精神，學(xué)會寬以待人。寬容需要換位思索，要理解別人的'難處，要學(xué)會體諒他人，擁有寬敞的胸懷。同學(xué)們在一起生活學(xué)習(xí)，產(chǎn)應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心，即使產(chǎn)生一點(diǎn)小摩擦，也需要學(xué)會釋懷。要學(xué)會包涵，不要斤斤計(jì)較這些小事，將來的路還能漫長，同窗的情分需要珍惜。
第三、提高交際力量，加強(qiáng)平安防范。要處理好自己的人際關(guān)系，多學(xué)習(xí)一些交往禮儀和技能，這可以關(guān)心我們結(jié)交良師益友。我們還要切記謹(jǐn)慎交友，不與行為不端的人聯(lián)系，不隨便網(wǎng)上交友。同時(shí)，當(dāng)我們受到或發(fā)覺校內(nèi)欺凌時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)告知老師、家長，用正確的方式處理同學(xué)間的沖突和沖突；不要攜帶太多錢物，假如受到暴力侵害，要準(zhǔn)時(shí)報(bào)警尋求關(guān)心。同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會，任何一個(gè)學(xué)校所必不行少的，人與人之間的友好相處，也是我們終身要學(xué)習(xí)的一門功課。作為全國首屆文明校內(nèi)，每一個(gè)xx學(xué)子更應(yīng)當(dāng)履行我們的責(zé)任，讓我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，拒絕不良行為，爭做文明標(biāo)兵，共同建設(shè)我們的和諧校內(nèi)、陽光校內(nèi)、文明校內(nèi)吧！
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