五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿
各位家長(zhǎng):
你們好！
首先，歡迎大家在百忙之中，來(lái)參加會(huì)議，五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：更新觀念，攜手并進(jìn)。您的到來(lái)就是對(duì)孩子最好的肯定和鼓勵(lì)！
在正式開(kāi)始進(jìn)行班級(jí)報(bào)告之前，想和各位分享三句題外話。
“老師是你們的同盟者，而非敵人�！币�，我們有著共同的目的，就是為了孩子的健康成長(zhǎng)！所以，一旦發(fā)生什么問(wèn)題，第一反映不應(yīng)是抱怨糾責(zé)，而應(yīng)該和老師及時(shí)共同交流，解決好問(wèn)題。
“支持老師，就是支持自己�！奔倚：献鳎⒎且痪淇赵�，老師對(duì)孩子的教育，根本出發(fā)點(diǎn)都是利于孩子成長(zhǎng)的，如果您在家也能積極配合，那么一定會(huì)事半功倍！如果您一味寵溺孩子，和老師唱反調(diào)，那么老師的教育會(huì)打折扣，而您也給孩子樹(shù)立了一個(gè)非良性的榜樣！這只會(huì)在你今后的教育中，給自己搬石頭砸自己的腳。
“今天你不教育自己的孩子，明天社會(huì)會(huì)替你狠狠教育他。”俞敏洪說(shuō)過(guò)，一個(gè)有教養(yǎng)的人，應(yīng)該是在一群人中，讓你覺(jué)得舒服和愉悅的人！我想，沒(méi)有一個(gè)人愿意被人討厭，被人厭惡的。那么，這就要求我們的孩子走出去，有教養(yǎng)，能讓人覺(jué)得愉悅。我們現(xiàn)在要做的就是培養(yǎng)他們的還習(xí)慣，教會(huì)他們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)有教養(yǎng)的人！
言歸正傳，因?yàn)槲迥昙?jí)是一個(gè)非常重要的階段，知識(shí)的拔高，孩子的性格，從生理，從心里都有一個(gè)巨大的變化，因此，家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)是非常有必要的。下面我從以下幾方面來(lái)進(jìn)行分析。
一、學(xué)生的現(xiàn)狀分析。
（簡(jiǎn)單介紹四年級(jí)班級(jí)取得的成績(jī)）
孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般
可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年
級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順 利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需
要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面改變了，比如說(shuō)，小考在原有單純的語(yǔ)數(shù)外以外，科學(xué)，信息，品社，都已納入之內(nèi)，應(yīng)該說(shuō)重視了孩子的全面發(fā)展，它們是和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科了，所以說(shuō)，孩子們?nèi)蝿?wù)更重了，發(fā)言稿《五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：更新觀念，攜手并進(jìn)》。
2.心理方面：很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，固執(zhí)但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。
另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3.思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、幾點(diǎn)建議
1.幫助孩子制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子需要我們大人給他以引導(dǎo),給他以方向，所以我們家長(zhǎng)需要多花心血和時(shí)間去正確地引導(dǎo)孩子；要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)并督促孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)，抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。
2.給孩子樹(shù)立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。
3.對(duì)子女多一點(diǎn)關(guān)心。我覺(jué)得對(duì)女子的關(guān)心不是在孩子身上多花錢(qián)，而是多花時(shí)間，跟孩子多一些交流、多一些溝通。
4.與老師多一點(diǎn)交流溝通。在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)是過(guò)分依賴(lài)學(xué)校、依賴(lài)?yán)蠋�，認(rèn)為孩子進(jìn)了校門(mén)就是學(xué)校的事，就是老師的事；還有些家長(zhǎng)則不信任老師，我行我素。我覺(jué)得這兩種現(xiàn)象都不好，首先，大家要相信我們的老師，有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長(zhǎng)要配合學(xué)校和老師，家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要經(jīng)常來(lái)學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，這樣才能達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
各位家長(zhǎng)，我今天講了這么多，目的是希望大家能夠更新觀念，攜手共進(jìn)，為了孩子的美好明天而共同努力。希望家長(zhǎng)回家后加以整理，加以消化，真正起到家長(zhǎng)會(huì)的目的，使孩子在這重要的五年級(jí)學(xué)有所成，為六年級(jí)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，有不到之處，敬請(qǐng)指正！
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