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溫故知新的發(fā)言稿
我喜歡學歷史，歷史成績一直很好，秋季學期的中國近現(xiàn)代史綱要A的課程績點達到4.0。在此， 我想總結(jié)一下學習歷史的經(jīng)驗和心得體會，和大家分享一下，希望能給大家?guī)硪恍⿴椭?/p>
一：要有興趣
1、歷史，比小說更好看
除了在上學期間讀過的歷史書，我還讀過當年明月的《明朝那些事》，特里爾的《毛澤東傳》， 羅貫中的《三國演義》，這些也可以算是歷史書，當然也帶有一點小說的性質(zhì)，讀這些書和讀一般的小說書的最大不同之處就是，讀的是一種智慧。讀歷史書遠比看小說讓人頭腦聰慧。因為，它能讓人了解過去，從而走向未來。
所以，我們在學歷史的時候，除了把書本上的基礎知識學好，還更應該讀一些帶有歷史性質(zhì)的小說書和傳記，這樣才會讓你覺得歷史很有意思。在歷史這本小說里面，有荊軻刺秦王的俠肝義膽，有逐鹿中原的戎馬征伐，有分久必合合久必分的天下大勢，有紅顏禍水、兒女情長，有孫子兵法、錦囊妙計遠比一般的小說豐富多彩。在讀課本的時候，有些地方說的比較含蓄、簡潔，為了了解的更深一些，還要自覺去查一些資料，就像探寶一樣。而小說，很大程度上只是為了突出主角的強大之處，比較脫離實際，因此讀起來只能算是享受那些并不真實的個人想象。唯有歷史才比較真實，能帶給讀者一些啟發(fā)，告訴讀者一些道理，掌握一些智慧。
比如，當你通過學習歷史了解了各個朝代的文化，了解了各個階段的物質(zhì)水平，你才能判斷出你經(jīng)�？吹墓叛b電視劇有多少脫離實際，才能讓你更深層次的去評論你所看過的電視劇。而讀一般的小說，是遠不能給你帶來這些智慧的，所以，歷史，比小說更好看。
2、歷史，讓你了解華夏文明
五千年的神州大地上，中華民族生生不息，世界著名的四大文明古國，唯有中國依然立于世界大國之林，這是何等的驕傲和自豪。56個民族的交流、融
合，朝代的興替中國古代史上輝煌燦爛的文明、文化，激發(fā)了我內(nèi)心深處潛藏的民族自豪感。享譽世界的陶瓷、絲綢、四大發(fā)明、萬里長城、秦陵兵馬俑等等，這些遺產(chǎn)直到今天還被世界各地人民交口稱贊。每當聽老師講到這些中華民族用智力和汗水創(chuàng)造出來的文化遺產(chǎn)時，我都有一種沖動，想去弄明白它們是怎么產(chǎn)生的，而要想弄明白這些，我就必須熟讀歷史，還要自己去閱讀一些課外資料。
或許并不是所有人都對華夏文明感興趣，但我相信，身為一個中國人，畢竟還是會對我們的文化充滿一些好奇吧！這些好奇足以使一個人對歷史這門學科充滿興趣，只要有興趣，必定能學好歷史。
3、學歷史，一定要培養(yǎng)興趣 愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師�！迸d趣產(chǎn)生于對知識的渴望，是獲得歷史學習成功的敲門磚。同學們都有較強的好奇心，富有趣味的東西，特別能激發(fā)自己的求知欲。歷史學科以它廣博的內(nèi)容為激發(fā)同學們的興趣提供了可能。閱讀帶有研究性的歷史小讀物，如《上下五千年》、《中華歷史名人傳》、《秦漢史話》等。組織興趣小組進行辯論，動手制作剪報，熱心關注新的考古發(fā)現(xiàn)等都是歷史學習的途徑。
二：要有方法
1、課前預習教科書，對學習內(nèi)容列出提綱。學會閱讀、分析教科書是獲取歷史知識、提高學習成績的最基本的方法之一。在預習的基礎上形成初步的知識體系，編寫學習提綱，可以達到既掌握基礎知識，又提高學科能力的目的。記錄下自己預習時困惑的問題，以便在課堂交流與探究中解決。
2、學會抓住學習重點。課堂上，專心的聽講，動手動腦，勤做筆記。正所謂“不動筆墨不讀書”。邊看書邊用筆在書上進行“圈、點、勾、畫、批”。圈點的過程，就是提煉重點的過程，就是品味、加深理解的過程。
3、掌握歷史學習的基本思維方式。學會學習歷史知識，就需要學會掌握和運用正確的思維方式，例如：掌握一個完整的歷史事件都應包括至少四個要素：原因、經(jīng)過、結(jié)果和影響。
4、學會科學的歷史學科的記憶方法。許多同學頭疼歷史，最主要的原因就是歷史需要大量的記憶。的確如此，學好歷史尤其強調(diào)的就是記憶。但不是所有的內(nèi)容都要記，而是要記要點。例如，課本的目錄，各單元概述、文中回目標題，這樣就會形成一個知識綱要體系，以此為知識背景再去記憶每一節(jié)課的要點就容易多了。
5、把所學習的知識進行條理化和系統(tǒng)化整理。當知識點增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容繪制框架圖表或者表格去幫助我們記憶和理解。有時，適當?shù)剡M行整理歸納，可以使所學的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便于自己進行分析、比較、綜合、概括。
三：考前要突擊
大學的一個很普遍的現(xiàn)象就是很多人都是考前突擊，平時經(jīng)常抄作業(yè)應付，我很多科目也是這樣的，覺得這個與課太多、書本太大和老師講的太快等等都有關系。
另外其實還有一個因素是大學雜事也蠻多，什么會什么活動的，尤其是做學生工作的，這些都占用了蠻多的時間，然后做這些事做多了，空余時間少了，然后我們又想在空余時間休息休息，也就使得忙的那個階段的課沒跟上，落下了，老師又不會等你，然后上課聽不懂了，落下的東西多了想補課就發(fā)現(xiàn)時間不足以完全補上來，上課還是會聽不懂，而且現(xiàn)在補了期末還是會忘，也懶得補了，所以就一直落下直到期末了。各種因素使得考前突擊這是一個普遍的現(xiàn)象。
固然，如果平時能跟上進度，考前不用突擊那是最好的，但是如果為了做到這一點平時都是一味學習，一味看課內(nèi)的書我覺得反而危害更大。
往正面的想，其實考前的突擊可能也正好極大的培養(yǎng)了我們的自學能力和快速學習的能力。而大學的考試又比較簡單，我覺得這是比較好的，因為這樣花在課內(nèi)的學習時間就不用太多，有利于大家多花時間去做自己想做的事，多進行自我培養(yǎng)。
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