父母的愛(ài)作文8篇【集合】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的父母的愛(ài)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
父母的愛(ài)作文 篇1
多少次在街頭
迷茫，
多少次的回想起
在那
遙望家的方向，
父親的一句問(wèn)候，母親的一個(gè)溫柔，
我在那沉浸，我在那享受
兒時(shí)的時(shí)光，隨記憶悠然蕩漾，
似水流年的感觸。
父親啊，
記憶最深的是你那為我遮風(fēng)擋雨的的臂膀，
是他護(hù)我年少與輕狂。
母親啊
想起你的是為我而飽經(jīng)風(fēng)霜的手掌，
是她為我撫淚，為我披上錦裳。
從我咿呀學(xué)語(yǔ)，到蹣跚學(xué)步，
再到現(xiàn)在慢慢成長(zhǎng)，
你們包含關(guān)切的目光，
給我力量使我堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，
我曾經(jīng)過(guò)荊棘與蒼茫，
有過(guò)叛逆與悲傷，
但仍抵不過(guò)你們的一句原諒，
而撕破偽裝。
你們用愛(ài)筑起的圍墻，
從我降生就已俘虜我的心房。
您們哺育我們成長(zhǎng)，
豐盈我尚且柔弱的`翅膀。
只帶有一天它的茁壯。
帶我飛翔，
飛向夢(mèng)的遠(yuǎn)方。
父親啊，
您用偉岸的身軀，
給我撐起夢(mèng)的天堂。
母親喲。
您慈祥的面孔，柔化了一切滄桑，
替我筑起最溫暖的避風(fēng)港。
您們使我的世界充滿(mǎn)了花香與陽(yáng)光。
溫馨與希望，
諄諄教誨是愛(ài)的韻律。
親情的藤蔓在家中蔓延生長(zhǎng)。
用愛(ài)的嗓音，唱出了愛(ài)的嘹亮。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)與芬芳。
我的愿望是
攜你們一我的摯愛(ài)。
一起看我路過(guò)的風(fēng)景。
等長(zhǎng)大啦，
我張開(kāi)翅膀，
載著你們，
見(jiàn)證我的成功與輝煌。
父母對(duì)我的愛(ài)
有一種愛(ài)偉大而平凡，有一種愛(ài)只知道付出……這種愛(ài)就是父母的愛(ài)，是我們永遠(yuǎn)貼心的愛(ài)。這種愛(ài)是媽媽一個(gè)甜蜜的親吻，這種愛(ài)是爸爸一雙有力的大手，這種愛(ài)是媽媽溫暖的臂彎，這種愛(ài)是爸爸寬厚的雙肩。這種愛(ài)就是包裹著我們的親情的愛(ài)。
記得有一次，我一不小心把腿摔傷了。兩個(gè)膝蓋摔得全是血，媽媽看到被嚇得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，爸爸看到了連忙把我抱起送到醫(yī)院去。媽媽也跟著去了。在車(chē)上的時(shí)候我不住地在呻吟，媽媽一直安慰我說(shuō)：“不疼啊，不疼，媽媽給吹一吹。”我抬頭發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛里全是淚水。到醫(yī)院了，醫(yī)生說(shuō)我要住院進(jìn)行治療。叫爸爸先去交住院費(fèi)。媽媽就把我抱病床上，說(shuō)：“你快休息一下吧！”我點(diǎn)了一下頭，就閉上了眼睛。因?yàn)槲乙呀?jīng)很累了。在我住院的這段時(shí)間，媽媽時(shí)時(shí)刻刻都陪伴著我。爸爸為我四處奔波，我想吃什么，不論路途多么遙遠(yuǎn)爸爸都會(huì)為我買(mǎi)來(lái)。每當(dāng)我早上醒來(lái)的時(shí)候，看到的總是那幾樣單調(diào)的東西——熱騰騰的早點(diǎn)，媽媽布滿(mǎn)紅絲的雙眼，爸爸疲憊的身軀。這幾樣?xùn)|西雖然單調(diào)但是飽含了媽媽和爸爸對(duì)我的愛(ài)。當(dāng)我康復(fù)出院的時(shí)候，我看見(jiàn)爸爸和媽媽露出了久違的笑容。
親情是人間最燦爛的陽(yáng)光，親情是春天絢麗的鮮花，親情是冬天溫暖的毛衣。
父母的愛(ài)作文 篇2
有人說(shuō)過(guò)，父母的愛(ài)是慈祥的笑容，是親切的話(huà)語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。一直以來(lái)我我只感受到了母親對(duì)我的'關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，而父親在我眼里就是嚴(yán)厲的代言詞。有段時(shí)間，我總是不理解父親，甚至認(rèn)為他根本不愛(ài)我。
直到我十一歲的那次感冒，讓我對(duì)父愛(ài)有了全新的理解，改變了我對(duì)父親看法。聽(tīng)媽 媽說(shuō)，小時(shí)候父親太忙，幾乎沒(méi)時(shí)間管我，從小到大沒(méi)有跟他睡過(guò)覺(jué)。三歲的時(shí)候媽 媽出差，害怕爸爸的我寧可一個(gè)人睡，也沒(méi)有挨著父親睡一晚。前段時(shí)間，氣溫變化無(wú)常。一不小心，我感冒了。媽 媽帶我看過(guò)醫(yī)生后，回到了家里，沒(méi)想到晚上我卻發(fā)起燒來(lái)。媽 媽按照醫(yī)生的吩咐給我吃下了藥，我就迷迷糊糊的睡著了。半睡半醒之間，我感覺(jué)到一會(huì)有人在給我量體溫，一會(huì)兒有人在給我用熱水擦身子，一會(huì)兒有人在給我換衣服，一會(huì)又有人在給我隔毛巾，就這樣反反復(fù)復(fù)折騰到了天亮。等我睡醒，睜開(kāi)眼睛卻發(fā)現(xiàn)父親睡在我的身旁，我大吃一驚！媽 媽聽(tīng)到了動(dòng)靜，跑到我的房間，我迫不及待地問(wèn)：&ldqu;爸爸怎么睡到我這來(lái)了？&rdqu;媽 媽說(shuō)：&ldqu;小聲點(diǎn)，你爸說(shuō)我瞌睡大，不放心，非要親自照看你。昨天半夜，你爸幾乎一夜未睡。&rdqu;正說(shuō)著，爸爸一個(gè)鯉魚(yú)打挺從床上彈了起來(lái)。緊張地問(wèn)：&ldqu;再查一次，看還燒不燒？&rdqu;看著枕頭邊那一堆橫七豎八的毛巾，看著爸爸滿(mǎn)臉憔悴，沒(méi)精打采的樣子，我的心底涌出了一股暖流。一連幾天，父親每晚都陪著我，看來(lái)在父親鋼強(qiáng)的外表里也裝滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)�。�
父母的愛(ài)，不一樣，表達(dá)的方式也不一樣。媽 媽的愛(ài)是直接的，不掩蓋。爸爸的愛(ài)就像含羞草一樣，用實(shí)際行動(dòng)而不用語(yǔ)言。父母的愛(ài)是溫暖的外套，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我，我現(xiàn)在真想真誠(chéng)地對(duì)爸爸媽 媽說(shuō)一聲：我愛(ài)你們！
父母的愛(ài)作文 篇3
在我的親人里面，我是爸爸最喜歡的一個(gè)。他在我身上放了許多精力，也放了許多的希望。
爸爸希望我的字能寫(xiě)得漂亮一些，將來(lái)能做個(gè)教師�？晌覅s總是辜負(fù)爸爸的一片心血。爸爸每次一有空，便把我叫到房間里。給我一本字帖，干什么用？當(dāng)然是練習(xí)字了，剛開(kāi)始，我看見(jiàn)爸爸在后面監(jiān)督，心里一下字一下子慌了：如果寫(xiě)不好，爸爸會(huì)不會(huì)罵我呢？我心情十分緊張。結(jié)果一不小心，一個(gè)字就寫(xiě)得七倒八歪。我一下子慌了，后來(lái)又接二連三地寫(xiě)錯(cuò)字，我的心很不是滋味，畢竟這是第一次這樣。我不想寫(xiě)了，把手中的筆拍了一下桌子，一回頭便看見(jiàn)爸爸那恨鐵不成鋼的樣子。爸爸那眼睛帶[來(lái)源于有鼓勵(lì)和失落。后來(lái)爸爸再也不監(jiān)督我寫(xiě)字了，我當(dāng)時(shí)既感到失落又感到莫大的鼓勵(lì)。從此以后，我就開(kāi)始下苦工了，天天練習(xí)，下課練習(xí)，一有空都練習(xí)字。半個(gè)月后，我的寫(xiě)字水平突飛猛進(jìn)。我把我曾經(jīng)練習(xí)過(guò)的兩本字帖給了爸爸看，爸爸看了后他臉上終于露出了微笑，我的愿望也達(dá)成了。
爸爸希望我能跑快一點(diǎn)，將來(lái)做個(gè)國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)員，為我們家添光。可我的身體里面根本沒(méi)有一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，一跑步就會(huì)滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁的。后來(lái)爸爸為我定了一個(gè)清單，每天早上六點(diǎn)起床（當(dāng)然，早上上課的時(shí)候不會(huì)）。當(dāng)時(shí)我很不想起床，但是想到爸爸用心良苦地為我克服困難，我不去就感到有些良心不安，于是就極不情愿地起了床。跟著爸爸下樓梯到下面的'操場(chǎng)上，跑了幾十圈。從六點(diǎn)跑到八點(diǎn)多，當(dāng)時(shí)我跑到半圈的時(shí)候，現(xiàn)在的我就已經(jīng)感到滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁的。就這樣，一連幾個(gè)星期，我已經(jīng)不再害怕跑步了。身體越來(lái)越棒，而且每天早上起床再也不用鬧鐘和母親叫了。這時(shí)我才明白爸爸做了這么多的一切都是為了幫我克服困難和改掉陋習(xí)。爸爸，在此我要謝謝你，是你讓我克服困難和改掉陋習(xí)。
爸爸，你希望我…… 爸爸，你希望我干的實(shí)在太多了，我說(shuō)也說(shuō)不完，我只能對(duì)您說(shuō)聲：“爸爸，謝謝您！”
父母的愛(ài)作文 篇4
這幾天，我讀了一本讓我十分感動(dòng)又受益匪淺的書(shū)：《生命流淚的樣子》。
故事的主人公盛欣怡擁有一個(gè)快樂(lè)的家，但有一次去醫(yī)院檢查使欣怡的一家得知了媽媽患了不治之癥。欣怡不會(huì)做家務(wù)，媽媽只好要求她每天完成所有家務(wù)，并忍痛親自指導(dǎo)她。因?yàn)閶寢屟哉Z(yǔ)和要求太過(guò)于苛刻，所以欣怡也對(duì)媽媽發(fā)過(guò)脾氣。但是后來(lái)明白了媽媽的苦心，并理解媽媽。媽媽看著欣怡家務(wù)活越做越好，媽媽欣慰的與世長(zhǎng)辭了。
合上書(shū)本，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。我不僅為故事的悲慘結(jié)局而流淚，還為這震撼人心的母愛(ài)而感動(dòng)，當(dāng)然也為欣怡能夠理解媽媽而高興。
再想一下我，真比不上欣怡，因?yàn)槲也焕斫飧改傅?愛(ài)。往日，如果我做錯(cuò)了事，不論父母是嚴(yán)厲的批評(píng)我，還是苦口婆心的教育我，我都對(duì)父母教導(dǎo)左耳進(jìn)右耳出，從來(lái)不記在心上。
同學(xué)們，其實(shí)我們應(yīng)該學(xué)著理解父母，去感受父母的愛(ài)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母對(duì)我的愛(ài)有多深。
父母的愛(ài)作文 篇5
我們總是怪我們父母接電話(huà)太晚。內(nèi)心的平靜花在了我們父母辛苦賺來(lái)的血汗錢(qián)上。我們是否曾經(jīng)想過(guò)誰(shuí)下大雨來(lái)接我們，誰(shuí)在我們里面？在無(wú)助的時(shí)候幫助我們；是的，有時(shí)候父母做不正確的事；那么我們沒(méi)有做錯(cuò)時(shí)間；也許，只是希望自己的孩子上大學(xué)，他們一點(diǎn)都不重要，父母總是這樣。要把好孩子交給自己的孩子，他們甚至都不愿自己買(mǎi)衣服。
那我們就無(wú)法理解我們的父母。我們總是向父母尋求幫助。但是當(dāng)我們回頭看時(shí)，我們只需要等待機(jī)會(huì)放手。父母是孩子。也許您只能做您期望和提供的幫助。也許只有當(dāng)孩子在飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上生出微笑時(shí)，才會(huì)露出微笑。
也許您只能等到孩子們開(kāi)心為止�，F(xiàn)在，只有期望可以改變�；氐揭稽c(diǎn)努力，我們不是在要求自己，而是父母付出，從出生到成年，誰(shuí)永遠(yuǎn)陪著你，誰(shuí)是對(duì)的。我們一直不放棄，一直在期待；只有孩子，沒(méi)有自己的孩子，從不抱怨叫累，玩耍之后，也許只是在角落里偷偷地哭泣，以減輕他們的`感情。
不能放過(guò)它；如今，人生的滄桑只能在經(jīng)歷之后才能經(jīng)歷。只是減輕了勞動(dòng)，你的銀絲已經(jīng)流逝了歲月，只有眼角的眼淚不會(huì)改變，只有記憶，滄桑不公平，遲早不公平，只留下了躁動(dòng)不安，父母的感情只會(huì)在自己的心中被理解。
我不知道該放手，我也不放心，如今，孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大，白天和黑夜工作的父母，你也應(yīng)該放手，只有長(zhǎng)大才能理解，失去的不止如此，雨中迷茫的臉，是月亮的滄桑，父母，你的不是施舍，而是施舍，只有孩子才會(huì)知道我父母所做的一切這些年來(lái)我們。來(lái)了，總是回來(lái)，只有回報(bào)，父母給，只有回報(bào)。
父母的愛(ài)作文 篇6
一、情境導(dǎo)入。
1．同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息!《小學(xué)生之友》編輯部向我們班同學(xué)寄來(lái)了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內(nèi)容)
2．學(xué)生看后，師問(wèn)：母親節(jié)、父親節(jié)快到了，這是約什么稿呀?(讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，教師相機(jī)板書(shū)：父母的愛(ài)。)
(設(shè)計(jì)意圖：《小學(xué)生之友》是廣大小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒童刊物。能在這本刊物上發(fā)表習(xí)作是孩子們的心愿。借母親節(jié)、父親節(jié)即將到來(lái)的時(shí)機(jī)，以《小學(xué)生之友》編輯部發(fā)出約稿信的形式導(dǎo)入，激發(fā)興趣，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行這項(xiàng)習(xí)作，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。)
二、激情拓思。
1．余老師帶來(lái)了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫(huà)。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫(huà)。教師伴著音樂(lè)簡(jiǎn)單描述畫(huà)面內(nèi)容。)
2．其實(shí)，生活中像這樣的事還有很多很多。打開(kāi)你的記憶大門(mén)，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！
3．現(xiàn)在，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(開(kāi)始學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容一般集中在生病時(shí)父母的關(guān)愛(ài)。這時(shí)，教師從生活上、學(xué)習(xí)上等角度拓寬學(xué)生思路。)
(設(shè)計(jì)意圖：以情為紐帶，通過(guò)圖畫(huà)、音樂(lè)及教師的語(yǔ)言感染學(xué)生，叩開(kāi)記憶之門(mén)，搜尋、回憶爸爸媽媽愛(ài)自己的事。教師引導(dǎo)拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生感到有很多內(nèi)容可以寫(xiě)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含了父母的愛(ài)。)
三、順學(xué)而導(dǎo)。
1．同學(xué)們，你們看，父母的愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。要讓大家真切地感受到這份愛(ài)，那我們是不是應(yīng)該把這件事原原本本地說(shuō)出來(lái)呢?先在四人小組里原原本本地說(shuō)說(shuō)這件事。
(設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，并不刻意地安排學(xué)生學(xué)習(xí)“怎么寫(xiě)”，而是從學(xué)生的表達(dá)需要出發(fā)，在學(xué)生把事情原原本本說(shuō)出來(lái)的基礎(chǔ)上，教師順勢(shì)發(fā)掘所說(shuō)事情中的細(xì)微感人之處，使學(xué)生自己感受到怎樣表達(dá)真情實(shí)感。這樣的“導(dǎo)”從學(xué)生中來(lái)再回到學(xué)生中去，不露痕跡，學(xué)生完全是自悟所得。)
2．同學(xué)們?cè)谛〗M里討論得非常熱烈，誰(shuí)愿意和大家一起來(lái)分享。
指名交流，教師從兩個(gè)方面加以引導(dǎo)：
(1)清楚。
�、佼�(dāng)發(fā)言的學(xué)生能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，引導(dǎo)其他學(xué)生體會(huì)怎樣說(shuō)清楚一件事：一步一步說(shuō)出來(lái)，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很清楚。
�、谌绻l(fā)言的學(xué)生不能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，讓其他學(xué)生向這位同學(xué)問(wèn)問(wèn)聽(tīng)得不明白的地方，在生生互動(dòng)中讓發(fā)言的學(xué)生說(shuō)清楚。
(2)感人。
�、佼�(dāng)發(fā)言的學(xué)生已經(jīng)能清楚地說(shuō)一件事時(shí)，教師站在一個(gè)傾聽(tīng)者的'角度，在詢(xún)問(wèn)中讓學(xué)生自己發(fā)掘這件事的細(xì)微感人之處。
�、谌绻l(fā)言的學(xué)生在說(shuō)一件事時(shí)，已經(jīng)把一些細(xì)微感人之處表達(dá)出來(lái)了，那可以直接引導(dǎo)學(xué)生談聽(tīng)后感受，再順勢(shì)點(diǎn)出細(xì)微感人處并板書(shū)。
3．父母的愛(ài)，情深似海。我們?cè)趷?ài)中一天天長(zhǎng)大，懂得感受愛(ài)，也要懂得回報(bào)愛(ài)。請(qǐng)看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)
(1)學(xué)生觀看后，師引導(dǎo)：你為爸爸媽媽做過(guò)什么事，送過(guò)什么禮物嗎?
(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛(ài)我們了!我們?yōu)樗麄冏鲆稽c(diǎn)點(diǎn)事兒，都會(huì)讓他們那么感動(dòng)，那么高興!我想：此時(shí)此刻有一首詩(shī)最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學(xué)生齊聲朗誦這首詩(shī)。)
(設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)既拓寬了學(xué)生的思路，又激發(fā)了學(xué)生的情感，“情動(dòng)而辭發(fā)”。另外，整合教育資源，把“語(yǔ)文園地”中的背誦內(nèi)容適時(shí)滲入。)
四、激勵(lì)習(xí)作。
同學(xué)讀得美，表達(dá)的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說(shuō)的事寫(xiě)下來(lái)吧!在寫(xiě)的時(shí)候，把事情寫(xiě)清楚，盡量把感人的地方都寫(xiě)出來(lái)。別忘了給寫(xiě)的內(nèi)容加個(gè)題目! (設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)先恐后、談興正濃時(shí)，正是轉(zhuǎn)入書(shū)面表達(dá)的良機(jī)，由說(shuō)到寫(xiě)，直抒胸臆已是水到渠成。在此環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生自由表達(dá)，自主擬題。)
父母的愛(ài)作文 篇7
早晨我去老師家寫(xiě)作文。到了老師家，邢老師就讓我看他電腦上的資料，我打開(kāi)一個(gè)文件夾，發(fā)現(xiàn)里面全是有關(guān)父母愛(ài)的文章。
我最先想起的是媽媽。小時(shí)候我在地上擺弄酒瓶玩，把一個(gè)酒瓶摔碎了，我正想拾起碎片時(shí)，媽媽一下子沖過(guò)去攔住了我，她自己用手拾碎片，結(jié)果玻璃碎片扎進(jìn)了媽媽的手里，直到現(xiàn)在還有一小塊留在她右手的食指里。
后來(lái)又想起爸爸給我買(mǎi)好玩的，媽媽為了我很早起來(lái)做飯……我以前一點(diǎn)都不知道父母對(duì)我有這么的愛(ài)，我已經(jīng)接受愛(ài)接受得太多了，麻木了。今天是邢老師讓我想到了，我努力回憶，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽為我付出的.太多，寫(xiě)都寫(xiě)不完。我?guī)蛬寢屢粋�(gè)小忙，媽媽總是要謝謝我，但是媽媽幫我擦桌子，整理東西，洗衣服......我從來(lái)沒(méi)有謝過(guò)我的媽媽。
有時(shí)候，爸爸讓我?guī)退靡患䱷|西，我都說(shuō)：“自己的事情自己做。”就不幫爸爸拿。而每一次放學(xué)，爸爸都給我倒上一杯茶葉水，擺在我的桌子上。但我從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一聲謝謝想著想著，我臉紅了：以后我不會(huì)這么自私了，會(huì)好好幫家人做些力所能及的事!
父母的愛(ài)作文 篇8
父母的愛(ài)，就像燦爛的陽(yáng)光，溫暖著我們；父母的愛(ài)就像甘甜的泉水，滋潤(rùn)心田；父母的愛(ài)就像茂盛的大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；父母的愛(ài)就像一盞明亮的路燈，為我們?cè)诤谝怪姓樟燎靶械牡缆�。爸爸媽媽的�?ài)是這個(gè)世界上最無(wú)私，最偉大的.愛(ài)。
爸爸在學(xué)習(xí)方面上對(duì)我很?chē)?yán)格。記得開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)校的數(shù)學(xué)老師留了幾道算術(shù)題。我寫(xiě)完了以后，就拿著算術(shù)題去給爸爸檢查。我本以為爸爸會(huì)很開(kāi)心，誰(shuí)知道爸爸把臉一沉，把那幾道算術(shù)題，往地上一扔，嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“拿著回屋里去檢查，直到檢查出錯(cuò)再出來(lái)！”我趕緊跑回了屋，檢查了起來(lái)。檢查完之后，我便給了爸爸。爸爸看了之后，對(duì)我說(shuō)：“你干什么事都要認(rèn)真�！钡搅说诙�，學(xué)校數(shù)學(xué)老師對(duì)完答案的時(shí)候，我喜出望外，我竟然全對(duì)，心想：這都是爸爸對(duì)我嚴(yán)格要求的結(jié)果，嚴(yán)格也是一種愛(ài)。
爸爸對(duì)我學(xué)習(xí)嚴(yán)格，媽媽對(duì)我生活很關(guān)心。
記得有一次，我和媽媽在家里看電視。突然，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁牒人{(lán)可樂(lè)�！钡搅说诙欤疫�在家里睡懶覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒我起來(lái)一看，已經(jīng)九點(diǎn)了，我趕緊起床了。我一看媽媽不在家，過(guò)了一會(huì)兒已經(jīng)九點(diǎn)半了，媽媽回來(lái)了。我看媽媽的臉紅紅的，手里拿著一瓶藍(lán)可樂(lè)，媽媽馬上遞給了我。我問(wèn)媽媽喝不喝，媽媽只說(shuō)不喝，我看著媽媽紅紅的臉，心里感動(dòng)極了。
這就是父母的愛(ài)，這種愛(ài)是那么無(wú)私那么偉大，這種愛(ài)使我銘記一生！
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