(精品)實(shí)用的父母的愛作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的父母的愛作文6篇，歡迎大家分享。
父母的愛作文 篇1
我們大家都有一位父親與一位母親，他們是偉大的，是無私的。他們對(duì)我們的愛永遠(yuǎn)也不會(huì)變，對(duì)我們是付出了那么多。當(dāng)我們生病時(shí)，他們就在我們的身邊時(shí)時(shí)刻刻的照顧著我們。他們這是為了什么呢？這不是為了他們自己，而是為了我們，為了不讓我們傷心，哭泣。
我記得有幾次，我跌倒了，我的媽媽就在一旁扶著我起來，我的腳摔傷了，出了一些血，血在緩緩地流出來。媽媽就用她那粗糙的手拿紙巾給我擦，之后就扶著我走回了家。
有一次在半夜的'時(shí)候，我睡在床上，正在發(fā)燒，而且燒得很厲害。不知道媽媽是怎么知道的，媽媽就叫醒了爸爸，帶我去醫(yī)院。因?yàn)槲以诎l(fā)燒，沒有力氣走路，爸爸就用他那寬大的背背著我向醫(yī)院走去。到了醫(yī)院，醫(yī)生就給我打點(diǎn)滴，爸爸和媽媽就一直守在那里，直到我打完點(diǎn)滴。之后，醫(yī)生給我了開了一些藥，然后爸爸再一次用他那寬大的背背著我回到家。他們?cè)谖业纳磉叴撕芫�，直到我的病好�?/p>
還有一次我和媽媽去外婆家時(shí)，我在路上要突然疼了起來，走一下就疼一下，一下疼，就不疼了。無奈之下，媽媽就背著我走。不久，我不疼了，媽媽才把我放下來。
我相信你們也經(jīng)歷過這樣的事，在你們傷心，生病時(shí)，你們的父母也會(huì)在你們身旁安慰、照顧著你們。我們的身邊時(shí)時(shí)刻刻的有著許許多多的愛，那就是父愛，那就是母愛。我們的父母為我們付出了很多，我們應(yīng)該好好的報(bào)答他們。即使是做些很小的事情。
我的媽媽每天上班回來時(shí)，身上有著許多的灰塵。這時(shí)我就能為我的媽媽做一些小事。我可以給媽媽倒一杯水或搬一條椅子等。雖然這是一些很小的事情，但父母也能感到開心快樂的，更能感到一絲絲的幸福。
父母的愛作文 篇2
正值下午時(shí)分，卻不見了太陽公公的笑臉，稀稀瀝瀝的小雨下個(gè)不停，雖然不大，卻給我?guī)砹瞬簧俾闊?/p>
這次月考成績(jī)低得讓：我自己都非常驚訝，又趕上是星期五，讓我回去怎么回去向我爸爸交待？我騎著車回家小雨打濕了我的頭發(fā)，現(xiàn)在只要一想起爸爸生氣時(shí)的樣子，我渾身就起雞皮疙瘩。
我回到家，沒人！我又驚又喜，把桌子上的三個(gè)餃子兩口吞下，覺得好緊張。我打開電視機(jī)，讓它陪著我一起等待著厄運(yùn)的到來。
六點(diǎn)了，爸爸還沒有回來，我感到慶幸。但不久，就聽見樓道里傳束爸爸那特有的腳步聲。一進(jìn)門，爸爸挺高興，問：“你今天回來這么早？”
“明天有自學(xué)考試的�！蔽野l(fā)現(xiàn)我犯了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤，這不是把自己往火坑里推嗎？爸爸坐到沙發(fā)上，立即就問：“考的怎么樣？”
“數(shù)學(xué)87分�！边�沒等我說完，爸爸就火了，“數(shù)學(xué)怎么還考這么低？”
他提高了聲音說。我看了他一眼，他此時(shí)則骨突出，臉—上的器官·好像被彈簧拉緊了一般，仿佛晴朗的天空中突然烏云密布，樣子廣實(shí)在是可怕。我把握時(shí)機(jī)趕緊轉(zhuǎn)移話題，說到了姑姑，爸爸的語氣一點(diǎn)點(diǎn)坐好，漸漸地陰轉(zhuǎn)晴。
此后，爸爸竟再也沒有提起過這件事，可我依然提心吊膽。我總是怕爸爸舊事重提，時(shí)刻做好了挨罵的準(zhǔn)備，畢竟這件事讓我和爸爸很不愉快。
這個(gè)星期天我過得極為郁悶。爸爸總是用失落、期望的.眼神看著我，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)借口去做別的事，錯(cuò)過他的長(zhǎng)篇大論。當(dāng)我用眼角看他時(shí)，他卻臉紅紅的走了。
不知怎么的，我的心在一次次的“躲避”之后，總是空落落的。
我開始反省，我回想到了考試前緊張的復(fù)習(xí)，想起了：考試時(shí)自責(zé)的情景，我找到了自己的不足，開始了重新的努力。也許止是爸爸無方的教育，才讓我又一次找到自己，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。
父母的愛不是每天都托在嘴邊的，只要我們仔細(xì)的體會(huì)，便會(huì)感覺到父母對(duì)我們熾熱的愛，深深的關(guān)心。
父母的愛作文 篇3
父母有如一棟高大的樓房，給了我們無聲的愛，讓我感受到陣陣溫暖。父母的愛是最偉大的，他一直在我們身邊。父母的愛悄無聲息，但是總能用心感受的到。
一天，母親帶著我和姐姐去逛街，遼闊的天空，突然下起了傾盆大雨。母親奇怪地說：“怎么會(huì)突然下雨來了？好在昨天看了天氣預(yù)報(bào)，所以帶了把傘來。”我們一起撐著傘回家，一路上，母親一直把傘往我這邊推。雨點(diǎn)順著傘沿落到了母親的身上。那是母親沒說什么。只是不時(shí)地看看我們，瞧瞧我們有沒有被雨淋到。母親不時(shí)看我們的'的眼神好像在告訴我們：母親淋濕不要緊，你們可千萬不能淋濕�。∧鞘俏腋惺艿搅四赣H獻(xiàn)出的愛。
夜晚，我們一家人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有父親還在抽煙，看電視。我也沒有睡著。父親看見我的手沒有被棉被蓋上，于是就把我的手拿進(jìn)被窩，那是父親還不知道我閉著一只眼睛，睜著一直眼睛看著他。這是我在心理默默笑著：我的父親可真是仔細(xì)啊，真是關(guān)心我。
還有非常多事能讓我感受到父母給我的愛。你能從我上面的介紹里感覺到我爸媽對(duì)我的愛啊？
父母的愛作文 篇4
幸福的家庭是我們齊心協(xié)力一起創(chuàng)造的。家是父親的王國(guó)，是母親的世界，也是我的兒童樂園。
我總是覺得爸爸對(duì)我雖然沒有像媽媽那樣無微不至，但是爸爸對(duì)我的人生有著更廣闊更深入的關(guān)懷，對(duì)此也會(huì)投入更多的思想，有更多的希望和期望。如果我是一根草，那么父親用自己的血肉之軀腐朽在我的根下，讓我出根成長(zhǎng)；如果我的人生有一段路組成，那么我走過的每條路上都有用心血和愛鋪就的碎石，讓我走得更加踏實(shí)。
媽媽是我的母親，但也是我的朋友。媽媽她也是那么無微不至的.照顧著我，就想我的好朋友一樣，也許媽媽還不知道，天下最偉大的愛，是母親發(fā)自內(nèi)心飛愛，但也是朋友的愛，母親的愛是純潔的，朋友的愛是友誼的，在我的心中，母親永遠(yuǎn)是心林相同的。
今天早上起床時(shí)，床旁放置的衣服，看到你苦惱時(shí)那心痛飛目光……這些不是母親愛的做好表達(dá)嗎？母親的愛就像水占袪我們的驅(qū)梃的大部分一樣嗎，有母親的孩子，一點(diǎn)都不會(huì)舉得孤獨(dú)，因?yàn)樗男撵`的歸宿。
博大的父愛是甜美的，偉大的母愛是美麗的，愛伴隨著我的健康成長(zhǎng)。父母之愛是人類永恒的話題，讓我們鼓起勇氣大聲向父母說：“爸爸，媽媽我永遠(yuǎn)愛你們！”
父母的愛作文 篇5
一位名人說：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自媽媽。”
我覺得媽媽的愛最寶貴，最容易發(fā)現(xiàn)，最溫和。
有一次，我和媽媽去永寧公園玩，由于那一日永寧公園爆滿，而我又走得很快，走在媽媽的前面，突然我來了一個(gè)轉(zhuǎn)彎，媽媽轉(zhuǎn)過彎的時(shí)候，我已經(jīng)來到了媽媽之前的所在地，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)媽媽不見的時(shí)候，我就跑到剛才轉(zhuǎn)彎的地方左看看，右看看，可是在擁擠的人群中哪有媽媽的身影？我急得連全身的汗毛都時(shí)豎了起來，差點(diǎn)急得哇哇大哭救民于水火。這時(shí)媽媽也想盡各種辦法，找遍了一平方千米的永寧公園，可也沒有看見我在人海中的身影。她急得象熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)的我呢，就在停車場(chǎng)東瞧瞧，西望望，努力地尋找媽媽的`身影。就在媽媽正要去報(bào)警時(shí)，我和媽媽偶然遇見了，只見媽媽眼睛瞪得很大，還跑得上氣不接下氣，她拍拍我的肩膀：“孩子，你以后可不要在人多的時(shí)候亂跑喲！”
我有這樣的媽媽太幸福了！
父母的愛作文 篇6
父母的愛作文教學(xué)
教學(xué)目標(biāo):
1、能通過具體事例表達(dá)父母的愛;寫作時(shí)要言之有序，語句通順。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，憶父母之愛。
1、教師導(dǎo)語:父母的愛猶職春天的陽光一樣溫暖，秋天的雨露一樣甘甜。在他們的呵護(hù)下，我們漸漸長(zhǎng)大，同學(xué)們想一想，近段我們學(xué)的哪首古詩可以體現(xiàn)這種無私的愛?(生吟誦《游子吟》)
2、情境導(dǎo)入:同學(xué)們閉上眼睛，想像和父母在一起的感覺如何，心情怎樣?
生:和爸爸媽媽在一起很幸福。
生:我們一家人在一起吃飯，看電視，那畫面很溫馨。
生:很開心 很快樂 感動(dòng)……
3、引導(dǎo)回憶:父母對(duì)自己的關(guān)懷是無微不至的，也許是飯桌上一遍一遍的嘮叨，也許是上學(xué)路上一遍又一遍的叮囑，也許是生病時(shí)悉心的照顧，你們能體會(huì)父母對(duì)自己的愛嗎?(能)那么想一想，在你的生活中，哪些事給你留下最深的印象呢?
生:每次過生日，媽媽都會(huì)給我做好吃的。
生:爸爸每天晚上都輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。
生:我的爸媽都外出打工了，但他們每天都會(huì)給我打電話，問我的學(xué)習(xí)情況，讓我注意身體。
生:我爸爸可兇，每次我做錯(cuò)事，他就會(huì)毫不客氣地批評(píng)我。不過我知道那是為我好。
師:是啊，父母總是以不同的方式表達(dá)著對(duì)我們的愛，那么請(qǐng)同學(xué)們把感受最深的，爸爸媽媽疼愛你的那件事回憶一遍。
二、述說父母之愛，引吐真情。
1、小組討論。
師:我們這次習(xí)作的第一讀者是我們的父母，我們?cè)鯓訉�，才能讓他們知道自己的孩子銘記著他們的愛�?
板書課題目 感受父母的愛
小組討論一下，把剛才回憶的事例講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說，一定要是真話。(小組交流，教師巡視，并參與交流)
2、集體交流。
師:接下來，請(qǐng)把你與父母之間感受最深的事情說給同學(xué)們聽聽，我們一塊評(píng)議。
�、僬f說你腦海中印象最深的人是誰，為什么?
生:我媽媽，因?yàn)橐恢倍际菋寢屨疹櫸�，爸爸不在家�?/p>
生:我爸爸，他每天都接送我上學(xué)。
(個(gè)人發(fā)言)
�、谥v講你感受最深的事是什么?說出起因、經(jīng)過、結(jié)果。
生:記得有一次過馬路的時(shí)候，由于貪玩，沒注意一輛車正向我駛來，媽媽一把摟住我，一起摔倒在了路邊，這件事讓我很感動(dòng)，留下了很深的印象。
師:當(dāng)媽媽抱你的一剎那，你有何感覺?
生:感覺媽媽把我摟的快喘不過氣，生怕我會(huì)跑了一樣。
師:那你和媽媽摔倒之后，你們的反應(yīng)是什么樣的?
生:我感到害怕，抬頭看到媽媽驚慌的神情，然后媽媽把我上下打量一翻，才微笑了一下，接著批評(píng)了我一頓。
師:這就是事情發(fā)生的過程，神態(tài)、語言描寫都在其中。
(生自由發(fā)言)
3、師小結(jié):剛才同學(xué)們講得很生動(dòng)。聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師很高興。我感受到了爸爸媽媽那無私、無價(jià)的愛，也感受到了同學(xué)們的一顆顆美麗、純真的童心，你們長(zhǎng)大同，懂事了。同學(xué)們，聽了前面幾位同學(xué)的發(fā)言，你們最想講的事情都想好了嗎?就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆將其寫出來。
三、寫父母之愛。
1、習(xí)作導(dǎo)入
還有很多同學(xué)要講，這樣吧，請(qǐng)同學(xué)動(dòng)筆，無拘無束，自由地寫下你認(rèn)為印象最深的事或發(fā)生在你和父母之間的感人事情，先請(qǐng)學(xué)生讀習(xí)作要求。(生讀)
師:體裁不限，可以以書信形式，也可以以心里話形式……，但一定要將真情實(shí)感吐露出來，事情也應(yīng)是生活中的真實(shí)事例。總之，“真”是本次習(xí)作重點(diǎn)。在寫作中，要注意細(xì)節(jié)描寫。
2、學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品讀父母之愛。 1、同桌交流評(píng)析。
2、師讀例文，生讀自己的片斷，全班共同評(píng)欣。
3、同學(xué)們，老師相信你們的習(xí)作一定表達(dá)了父母對(duì)自己的愛�；丶抑�，把你們的作文讀給自己的爸爸媽媽聽，請(qǐng)他們提出意見，并認(rèn)真修改。
教學(xué)反思:
1、本節(jié)課教學(xué)老師從自己自己的生活經(jīng)驗(yàn)，聊和兒子之間的事，這樣的'開頭看似不經(jīng)意，實(shí)際上有兩個(gè)好處。一是把就把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)具細(xì)化了，學(xué)生從而明白，愛蘊(yùn)含在平常的小事細(xì)節(jié)之中;二是老師講真話說真事，蹲下身子和學(xué)生講故事，實(shí)際上就和學(xué)生站在同意高度，讓學(xué)生不畏懼老師，從而不畏懼作文做好了鋪墊。
2、本次作文指導(dǎo)是由說到寫，從簡(jiǎn)單的填空練習(xí)到說一段具體連貫的話，突出了教學(xué)的由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的層次性、階梯型，降低了學(xué)生習(xí)作的難度。
3、本次作文難點(diǎn)是將自己想寫的事寫具體。我也將本環(huán)節(jié)作為了教學(xué)的重點(diǎn)，但從學(xué)生的成文情況看，仍有一部分學(xué)生只用幾句話簡(jiǎn)單的描述了事情的經(jīng)過，個(gè)別還有重點(diǎn)寫了自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)的。通過反思我認(rèn)為，問題主要出現(xiàn)在指導(dǎo)之前對(duì)學(xué)生的問題預(yù)設(shè)不夠充分，針對(duì)問題設(shè)計(jì)突破方法不夠具體有效。如果再次教學(xué)這篇習(xí)作，我會(huì)在此環(huán)節(jié)指導(dǎo)中將要求提得更細(xì)一些。讓學(xué)生雖然反復(fù)練習(xí)講同一件事，但每次都講得都有激情，因?yàn)橐蠹?xì)致明確了，講的內(nèi)容就更精彩了，學(xué)生體會(huì)到自己的進(jìn)步就更有興致了。在與學(xué)生的交流中，通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的提問，將事情說具體。最后，讓學(xué)生在交流過程能夠自己總結(jié)出說具體的方法。
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