愛(ài)父母的作文4篇（優(yōu)秀）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的愛(ài)父母的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)父母的作文 篇1
父母的愛(ài)作文教學(xué)
教學(xué)目標(biāo):
1、能通過(guò)具體事例表達(dá)父母的愛(ài);寫作時(shí)要言之有序，語(yǔ)句通順。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，憶父母之愛(ài)。
1、教師導(dǎo)語(yǔ):父母的愛(ài)猶職春天的陽(yáng)光一樣溫暖，秋天的雨露一樣甘甜。在他們的呵護(hù)下，我們漸漸長(zhǎng)大，同學(xué)們想一想，近段我們學(xué)的哪首古詩(shī)可以體現(xiàn)這種無(wú)私的愛(ài)?(生吟誦《游子吟》)
2、情境導(dǎo)入:同學(xué)們閉上眼睛，想像和父母在一起的感覺(jué)如何，心情怎樣?
生:和爸爸媽媽在一起很幸福。
生:我們一家人在一起吃飯，看電視，那畫面很溫馨。
生:很開(kāi)心 很快樂(lè) 感動(dòng)……
3、引導(dǎo)回憶:父母對(duì)自己的關(guān)懷是無(wú)微不至的，也許是飯桌上一遍一遍的嘮叨，也許是上學(xué)路上一遍又一遍的叮囑，也許是生病時(shí)悉心的照顧，你們能體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)嗎?(能)那么想一想，在你的生活中，哪些事給你留下最深的印象呢?
生:每次過(guò)生日，媽媽都會(huì)給我做好吃的。
生:爸爸每天晚上都輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。
生:我的爸媽都外出打工了，但他們每天都會(huì)給我打電話，問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，讓我注意身體。
生:我爸爸可兇，每次我做錯(cuò)事，他就會(huì)毫不客氣地批評(píng)我。不過(guò)我知道那是為我好。
師:是啊，父母總是以不同的方式表達(dá)著對(duì)我們的愛(ài)，那么請(qǐng)同學(xué)們把感受最深的，爸爸媽媽疼愛(ài)你的那件事回憶一遍。
二、述說(shuō)父母之愛(ài)，引吐真情。
1、小組討論。
師:我們這次習(xí)作的第一讀者是我們的父母，我們?cè)鯓訉�，才能讓他們知道自己的孩子銘記著他們的�?ài)呢?
板書課題目 感受父母的愛(ài)
小組討論一下，把剛才回憶的事例講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，一定要是真話。(小組交流，教師巡視，并參與交流)
2、集體交流。
師:接下來(lái)，請(qǐng)把你與父母之間感受最深的事情說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，我們一塊評(píng)議。
①說(shuō)說(shuō)你腦海中印象最深的人是誰(shuí)，為什么?
生:我媽媽，因?yàn)橐恢倍际菋寢屨疹櫸�，爸爸不在家�?/p>
生:我爸爸，他每天都接送我上學(xué)。
(個(gè)人發(fā)言)
�、谥v講你感受最深的`事是什么?說(shuō)出起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
生:記得有一次過(guò)馬路的時(shí)候，由于貪玩，沒(méi)注意一輛車正向我駛來(lái)，媽媽一把摟住我，一起摔倒在了路邊，這件事讓我很感動(dòng)，留下了很深的印象。
師:當(dāng)媽媽抱你的一剎那，你有何感覺(jué)?
生:感覺(jué)媽媽把我摟的快喘不過(guò)氣，生怕我會(huì)跑了一樣。
師:那你和媽媽摔倒之后，你們的反應(yīng)是什么樣的?
生:我感到害怕，抬頭看到媽媽驚慌的神情，然后媽媽把我上下打量一翻，才微笑了一下，接著批評(píng)了我一頓。
師:這就是事情發(fā)生的過(guò)程，神態(tài)、語(yǔ)言描寫都在其中。
(生自由發(fā)言)
3、師小結(jié):剛才同學(xué)們講得很生動(dòng)。聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師很高興。我感受到了爸爸媽媽那無(wú)私、無(wú)價(jià)的愛(ài)，也感受到了同學(xué)們的一顆顆美麗、純真的童心，你們長(zhǎng)大同，懂事了。同學(xué)們，聽(tīng)了前面幾位同學(xué)的發(fā)言，你們最想講的事情都想好了嗎?就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆將其寫出來(lái)。
三、寫父母之愛(ài)。
1、習(xí)作導(dǎo)入
還有很多同學(xué)要講，這樣吧，請(qǐng)同學(xué)動(dòng)筆，無(wú)拘無(wú)束，自由地寫下你認(rèn)為印象最深的事或發(fā)生在你和父母之間的感人事情，先請(qǐng)學(xué)生讀習(xí)作要求。(生讀)
師:體裁不限，可以以書信形式，也可以以心里話形式……，但一定要將真情實(shí)感吐露出來(lái)，事情也應(yīng)是生活中的真實(shí)事例�？傊�，“真”是本次習(xí)作重點(diǎn)。在寫作中，要注意細(xì)節(jié)描寫。
2、學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品讀父母之愛(ài)。 1、同桌交流評(píng)析。
2、師讀例文，生讀自己的片斷，全班共同評(píng)欣。
3、同學(xué)們，老師相信你們的習(xí)作一定表達(dá)了父母對(duì)自己的愛(ài)�；丶抑�，把你們的作文讀給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們提出意見(jiàn)，并認(rèn)真修改。
教學(xué)反思:
1、本節(jié)課教學(xué)老師從自己自己的生活經(jīng)驗(yàn)，聊和兒子之間的事，這樣的開(kāi)頭看似不經(jīng)意，實(shí)際上有兩個(gè)好處。一是把就把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)具細(xì)化了，學(xué)生從而明白，愛(ài)蘊(yùn)含在平常的小事細(xì)節(jié)之中;二是老師講真話說(shuō)真事，蹲下身子和學(xué)生講故事，實(shí)際上就和學(xué)生站在同意高度，讓學(xué)生不畏懼老師，從而不畏懼作文做好了鋪墊。
2、本次作文指導(dǎo)是由說(shuō)到寫，從簡(jiǎn)單的填空練習(xí)到說(shuō)一段具體連貫的話，突出了教學(xué)的由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的層次性、階梯型，降低了學(xué)生習(xí)作的難度。
3、本次作文難點(diǎn)是將自己想寫的事寫具體。我也將本環(huán)節(jié)作為了教學(xué)的重點(diǎn)，但從學(xué)生的成文情況看，仍有一部分學(xué)生只用幾句話簡(jiǎn)單的描述了事情的經(jīng)過(guò)，個(gè)別還有重點(diǎn)寫了自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)的。通過(guò)反思我認(rèn)為，問(wèn)題主要出現(xiàn)在指導(dǎo)之前對(duì)學(xué)生的問(wèn)題預(yù)設(shè)不夠充分，針對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)突破方法不夠具體有效。如果再次教學(xué)這篇習(xí)作，我會(huì)在此環(huán)節(jié)指導(dǎo)中將要求提得更細(xì)一些。讓學(xué)生雖然反復(fù)練習(xí)講同一件事，但每次都講得都有激情，因?yàn)橐蠹?xì)致明確了，講的內(nèi)容就更精彩了，學(xué)生體會(huì)到自己的進(jìn)步就更有興致了。在與學(xué)生的交流中，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的提問(wèn)，將事情說(shuō)具體。最后，讓學(xué)生在交流過(guò)程能夠自己總結(jié)出說(shuō)具體的方法。
愛(ài)父母的作文 篇2
母愛(ài)總是無(wú)私的，父愛(ài)總是偉大的。他們給予我的是愛(ài)，而我多一點(diǎn)的更是回報(bào)。一份愛(ài)有兩種味道，其中有一種簡(jiǎn)單的味道。正如我們所說(shuō)的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)，不是一瞬之光，而是永恒的。
他們?yōu)槲覀兡冻鲋�。而我們靜靜的享受，這付出的果實(shí)。我只相信親情的成本事愛(ài)。我要將自己僅有的'和最好的東西送給我要感謝的人。感激的人可能是卑微的，但感激的心去永遠(yuǎn)高貴。
上帝會(huì)接受每一個(gè)人的愛(ài)，但在接受愛(ài)的同時(shí)，他感到了無(wú)比的自豪，縱然不是屬于他的愛(ài)，但他還是漠然的收下了。因?yàn)樗麖牟幻镒x愛(ài)。人間有兩種愛(ài)，一種是逆愛(ài)，一種是善愛(ài)。善良的人們總會(huì)把逆愛(ài)改成善愛(ài)。
母愛(ài)和父愛(ài)似水流長(zhǎng)，在每個(gè)孩子的心里多悠揚(yáng)的婉唱。
愛(ài)父母的作文 篇3
父母的愛(ài)總是無(wú)聲無(wú)息，滲透在生活中的方方面面。
放假的這些天，我徹底開(kāi)啟了假期模式，平時(shí)不愛(ài)追劇的我，也開(kāi)始追劇，看得如癡如醉。不過(guò)也會(huì)偶爾去健身房，練練瑜伽，今天騎車的時(shí)候，偶然看到電動(dòng)車上多了一個(gè)東西，仔細(xì)一看，是一個(gè)腳蹬。我看到的時(shí)候，心里就暖暖的.，想到肯定是爸爸做的。之前因?yàn)闆](méi)有停好車，倒了，就斷了。一直都沒(méi)再管它，結(jié)果還是被細(xì)心的爸爸發(fā)現(xiàn)了，還幫我做了一個(gè)新的。記憶中，爸爸總是不善言辭，我們之間很少交流。雖然很少說(shuō)什么，但是爸爸的愛(ài)卻無(wú)處不在。不管是做好吃的飯菜，還是修理家里的桌凳，都是默默無(wú)聞。心里一直很感恩爸爸做的一切，卻始終不敢開(kāi)口說(shuō)一聲謝謝。
而媽媽就不一樣了，她熱情開(kāi)朗，十分勤勞，不僅愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，也愛(ài)操心我的一切，總是怕我吃不飽。想想有時(shí)候還會(huì)埋怨他們，不懂自己，但是他們把愛(ài)都化作了平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只是我太粗心，忽視了這一切。以后，我也要多關(guān)心他們，陪他們說(shuō)說(shuō)話，看看電視。
愛(ài)父母的作文 篇4
父親的愛(ài)，穩(wěn)如泰山；母親的愛(ài)，柔情似水，父母的愛(ài)，可以比花兒更艷麗，比陽(yáng)光更溫暖，比小草更堅(jiān)強(qiáng)，甚至可以融化整座冰川。
生活中，我們總是可以感受到父母對(duì)我們的愛(ài)；剛出生時(shí)，我們還不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)吃飯，不會(huì)走路，還總是哭鬧，但是父母依舊想方設(shè)法地逗我們玩耍，逗我們開(kāi)心，只要我們臉上擁有笑容，他們就比任何人都開(kāi)心，臉上洋溢著幸福的笑容。要是我們受到了什么痛苦，他們的心就像跌入萬(wàn)丈深淵，粉碎成渣，笑容也被收走，而浮現(xiàn)在他們臉上的是無(wú)盡的痛苦和淚水。就像……
小的時(shí)候，我尤其怕痛，所以最怕去的.地方就是醫(yī)院。那時(shí)的我見(jiàn)到醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士時(shí)，就像冰與火在一起一樣，不可相融�？墒菦](méi)有辦法，人總是會(huì)生病的，生病就必須去醫(yī)院。當(dāng)時(shí)，我發(fā)高燒，體溫達(dá)到39。2度，醫(yī)生說(shuō)我必須要掛點(diǎn)滴，才能退燒，我聽(tīng)到這個(gè)消息，身體一下子就“振作”起來(lái)，苦苦哀求爸爸，能不能不打針？我知道爸爸也不想這樣，然而結(jié)果可想而知——必須打！爸爸媽媽交好醫(yī)藥費(fèi)后，陪著我來(lái)到輸液廳。我心中難過(guò)極了，仿佛十五個(gè)吊水桶打水——七上八下，又有數(shù)十只小鹿在越野。時(shí)間一分一秒滴答著走，很快就輪到了我，我強(qiáng)行控制住心跳，上前打皮試，我小心翼翼地將胳膊伸上前，目光卻一直注視在那3公分長(zhǎng)的針頭上，不知不覺(jué)，針頭扎進(jìn)了皮膚中，我終于忍不住嚎啕大哭起來(lái)，手上的疼痛瞬間蔓延全身，我一頭扎進(jìn)了媽媽的懷中，放聲大哭。而媽媽也安慰著：“好了好了，馬上就好了�！�
等我長(zhǎng)大了一些的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“要是她能夠代替我打針，她一定不會(huì)讓我承受這痛楚，一定義不容辭�！�
爸爸媽媽，在我們成長(zhǎng)的道路上無(wú)微不至地關(guān)照著我們，現(xiàn)在，是他們照顧我；將來(lái)，我們照顧他們是義不容辭的責(zé)任。
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