父母的愛作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的父母的愛作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
父母的愛作文 篇1
世上最的事莫過于對兒女的愛，我媽媽對我的愛記憶深刻。別急，請聽我一一道來：
每天，放學(xué)后我一出校門就看將媽媽那高大的身影，無論是刮風(fēng)下，還是暴曬，她都稱者一把傘，準(zhǔn)時在校門門外等我。接我。有一次，我淋了點(diǎn)小感冒了，半夜發(fā)高燒，模模糊糊的'，媽媽知道了，立即背我去，晚上附近的診所又沒開門，媽媽之海背我去縣，原來從家到醫(yī)院的路只走15分鐘就到了，但在我看來，在那下著小雨的那一夜，媽媽走了將近半個小時，還摔了一跤，雨淋著媽媽哪弱小的身軀，就像一百根針刺在我的心上一樣。到了醫(yī)院后，媽媽來不及擦干頭發(fā)上的雨水，急急忙忙就把我背去找醫(yī)生。醫(yī)生看了一下，開了些藥，打了點(diǎn)滴就好了�？呻y為了媽媽，又把我背。
回到家后，媽媽又得喂我吃藥，又幫我蓋好被子睡覺。第二天醒來我看見媽媽一夜都沒睡好，眼里布滿了血絲。這我真想大喊一聲媽媽“我愛你”可我就是喊不出來。我的病好了，可媽媽卻病了。唉！真是一波未平一波又起。
最后，在這里我想對媽媽說一聲“我愛你”在這里我想說一下：“是上最偉大的東西�！眿寢尅覑勰�！
父母的愛作文 篇2
愛有許多種，它們代表著不同的意義，有父母對子女的愛，那是無私的;朋友之間的愛，那是純潔的;我們對窮苦人的愛，那是真誠的……但是令我最難忘的，還是父母對子女的愛。我的父母就是那樣愛我。
媽媽的愛是那么的偉大。在夏天的一天里，普普通通的一天里，我只穿著一件短衫和一條短褲就上學(xué)了。到了中午，我們到操場上體育課�？此破掌胀ㄍ�，可是天有不測風(fēng)云，沒想到，正上著體育課，竟然下起了狂風(fēng)大雨，溫度驟然下降。我穿的少，渾身上下覺得冷，我只好忍著寒風(fēng)，一直挨到了放學(xué)。
我順著放學(xué)的路隊朝著媽媽的方向走去，看到了媽媽在不遠(yuǎn)方等著我，手里拿著一件衣服，眼中正在急切的尋找著我。我激動地?fù)淞松先�。媽媽�?dān)心我感冒，于是便迅速地給我穿上衣服，生怕我感冒。那一刻，我的心里冉冉升起了一個高大的`母親的形象——偉大的母愛。
爸爸的愛是那么的無私。當(dāng)我為某一道題而感到困惑時，我的爸爸就慈祥而又認(rèn)真的給我解析。如果仍然不明白，爸爸還是認(rèn)真得講解給我聽，直到我弄明白為止。那一刻，父親的背影是如此的高大。
父母的愛是無私的，是純潔的，是真誠的……父母是這個世界上最愛我們的人!
父母的愛作文 篇3
我的父母很平凡，但他們卻給了我不平凡的愛。他們的愛，仿佛冬日里的陽光，給了我絲絲溫暖，使我健康成長。
記得上次我生病的.時候，我頭疼，很難受。媽媽為我煮了一些粥。媽媽馬上帶我去醫(yī)院。
回來之后，媽媽怕我學(xué)習(xí)跟不上，就給我聽寫。在媽媽的精心照顧下 ，我的病好了。
父母很關(guān)心我，很愛護(hù)我，我應(yīng)該拿好成績來報答他們。
父母的愛作文 篇4
媽媽，這是一個多么溫暖的稱呼！是她手把手教我走路，又是她教會了我怎樣做人。當(dāng)我生病時，是誰在我身邊守著我，是媽媽；當(dāng)我遇到困難時，是誰在我身邊支持我，也是媽媽；當(dāng)我傷心難過時，又是誰在我身邊安慰我，都是媽媽。
那一年我剛上一年級，那一年的冬天特別冷。我的手因?yàn)閷懽鳂I(yè)而凍得通紅通紅的，后來還長了幾個凍瘡，媽媽看了心疼極了！有一天我在寫字，媽媽塞給我一雙粉紅色的手套，上面有兩只蝴蝶在追逐、嬉戲，十分漂亮！我欣喜若狂地接過手套，又蹦又跳，高興極了！因?yàn)槲抑滥鞘菋寢尠玖藘蓚�晚上完成的。媽媽見了，也露出了會心的微笑。她輕輕地摸了摸我的手，充滿了憐愛之情！這時，我卻發(fā)現(xiàn)媽媽的`手是那么的粗糙，幾個紅紅的凍瘡是那么的顯眼，眼睛里又布滿了紅紅的血絲。頓時一股熱流涌上我的心頭，立刻把手套放到我的胸前，對媽媽說：“媽媽，您的手也凍出了凍瘡，謝謝您，我會好好用這雙手套的�！眿寢屖裁匆矝]有說，但是可以看到的是，媽媽那布滿血絲的眼里盡是滾動著的淚花！
幾年來，不管春夏秋冬，還是酷暑嚴(yán)寒，媽媽每天都堅持接送我上學(xué)放學(xué)。我考試沒考好，媽媽總會和顏悅色、平心靜氣地幫我分析原因，并經(jīng)常鼓勵我、教導(dǎo)我“失敗乃成功之母”，一次又一次地給我信心。當(dāng)我高燒不退迷迷糊糊睡著又醒來，看到媽媽在我的身邊時，我真的覺得自己是世界上最幸福的孩子！
每一次，都是媽媽在我身邊給予我無盡的愛，而我卻忽略過它的含義。常常對媽媽呼來喚去，常常把媽媽給予我的看成是理所應(yīng)當(dāng)，常常對媽媽說：“知道了，知道了，你真煩！”一眨眼的時間，今年我已經(jīng)十歲了，我會記住您的養(yǎng)育之恩，一定不辜負(fù)您的期望。
父母的愛作文 篇5
一、情境導(dǎo)入。
1．同學(xué)們，告訴大家一個好消息!《小學(xué)生之友》編輯部向我們班同學(xué)寄來了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內(nèi)容)
2．學(xué)生看后，師問：母親節(jié)、父親節(jié)快到了，這是約什么稿呀?(讓學(xué)生用自己的話說說，教師相機(jī)板書：父母的愛。)
(設(shè)計意圖：《小學(xué)生之友》是廣大小學(xué)生喜聞樂見的兒童刊物。能在這本刊物上發(fā)表習(xí)作是孩子們的心愿。借母親節(jié)、父親節(jié)即將到來的時機(jī)，以《小學(xué)生之友》編輯部發(fā)出約稿信的形式導(dǎo)入，激發(fā)興趣，使學(xué)生樂于進(jìn)行這項(xiàng)習(xí)作，變“要我寫”為“我要寫”。)
二、激情拓思。
1．余老師帶來了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫。教師伴著音樂簡單描述畫面內(nèi)容。)
2．其實(shí)，生活中像這樣的事還有很多很多。打開你的記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的.事和同桌的小伙伴說說吧！
3．現(xiàn)在，誰愿意來說說?(開始學(xué)生說的內(nèi)容一般集中在生病時父母的關(guān)愛。這時，教師從生活上、學(xué)習(xí)上等角度拓寬學(xué)生思路。)
(設(shè)計意圖：以情為紐帶，通過圖畫、音樂及教師的語言感染學(xué)生，叩開記憶之門，搜尋、回憶爸爸媽媽愛自己的事。教師引導(dǎo)拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生感到有很多內(nèi)容可以寫，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含了父母的愛。)
三、順學(xué)而導(dǎo)。
1．同學(xué)們，你們看，父母的愛無時不在，無處不在。要讓大家真切地感受到這份愛，那我們是不是應(yīng)該把這件事原原本本地說出來呢?先在四人小組里原原本本地說說這件事。
(設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)中，并不刻意地安排學(xué)生學(xué)習(xí)“怎么寫”，而是從學(xué)生的表達(dá)需要出發(fā)，在學(xué)生把事情原原本本說出來的基礎(chǔ)上，教師順勢發(fā)掘所說事情中的細(xì)微感人之處，使學(xué)生自己感受到怎樣表達(dá)真情實(shí)感。這樣的“導(dǎo)”從學(xué)生中來再回到學(xué)生中去，不露痕跡，學(xué)生完全是自悟所得。)
2．同學(xué)們在小組里討論得非常熱烈，誰愿意和大家一起來分享。
指名交流，教師從兩個方面加以引導(dǎo)：
(1)清楚。
①當(dāng)發(fā)言的學(xué)生能把這件事原原本本說出來時，引導(dǎo)其他學(xué)生體會怎樣說清楚一件事：一步一步說出來，讓人聽了覺得很清楚。
②如果發(fā)言的學(xué)生不能把這件事原原本本說出來時，讓其他學(xué)生向這位同學(xué)問問聽得不明白的地方，在生生互動中讓發(fā)言的學(xué)生說清楚。
(2)感人。
�、佼�(dāng)發(fā)言的學(xué)生已經(jīng)能清楚地說一件事時，教師站在一個傾聽者的角度，在詢問中讓學(xué)生自己發(fā)掘這件事的細(xì)微感人之處。
②如果發(fā)言的學(xué)生在說一件事時，已經(jīng)把一些細(xì)微感人之處表達(dá)出來了，那可以直接引導(dǎo)學(xué)生談聽后感受，再順勢點(diǎn)出細(xì)微感人處并板書。
3．父母的愛，情深似海。我們在愛中一天天長大，懂得感受愛，也要懂得回報愛。請看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)
(1)學(xué)生觀看后，師引導(dǎo)：你為爸爸媽媽做過什么事，送過什么禮物嗎?
(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛我們了!我們?yōu)樗麄冏鲆稽c(diǎn)點(diǎn)事兒，都會讓他們那么感動，那么高興!我想：此時此刻有一首詩最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學(xué)生齊聲朗誦這首詩。)
(設(shè)計意圖：這樣的設(shè)計既拓寬了學(xué)生的思路，又激發(fā)了學(xué)生的情感，“情動而辭發(fā)”。另外，整合教育資源，把“語文園地”中的背誦內(nèi)容適時滲入。)
四、激勵習(xí)作。
同學(xué)讀得美，表達(dá)的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說的事寫下來吧!在寫的時候，把事情寫清楚，盡量把感人的地方都寫出來。別忘了給寫的內(nèi)容加個題目! (設(shè)計意圖：當(dāng)學(xué)生爭先恐后、談興正濃時，正是轉(zhuǎn)入書面表達(dá)的良機(jī)，由說到寫，直抒胸臆已是水到渠成。在此環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生自由表達(dá)，自主擬題。)
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