愛父母的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的愛父母的作文6篇，希望對大家有所幫助。
愛父母的作文 篇1
三歲——我的爸爸媽媽是最棒的。八歲——我的父母有一點小小的不足。十一歲——我的父母什么都不懂。十五歲——我的父母最嘮叨……六十歲——我多想和最偉大的父母說會兒話……可你們在哪？
童年
揚起那天真的笑顏，追逐在父母身后，被人說成是甩不掉的小尾巴后依然開心。依偎在父母懷中，調(diào)皮地問東問西或說東說西，父母臉上沒有一絲的不耐煩。在學(xué)校太調(diào)皮了不會受到嚴重的責(zé)罵，而如果取得成績就會被父母毫不吝惜的夸獎�？梢哉旌托』锇閭円黄鹜妫梢砸蠛芏鄸|西，但不能太過分。這就是寵愛，只想小孩在開開心心的……
青少年
背起那重重的書包，把時間埋葬在書本中。以為自己長大了，以為自己什么都行。“多穿點”“多吃點”“路上小心”被我們看作是沒話找話說�！昂煤脤W(xué)習(xí)”“多看些書”“好好做作業(yè)”被我們當成多管閑事的舉動�！吧偻嫘┯螒颉薄皠e一天出去玩”“別一天看小說”被我們看成是干涉自由的管束……殊不知，在這些嘮叨中包含著濃濃的愛意……
中年
穿起那么正式的工作服，為一家的生計穿梭，有了自己的家，常常忘了那或近或遠的父母。亦不知，那歷盡滄桑的身影常常在門口張望。張望昔日跳一跳的身影；張望現(xiàn)在已為人父母的孩子。沒有太多的奢求，只想好好看看孩子，只想好好和孩子說說話，只想再為孩子做頓飯�？蛇@小小的愿望也會變成奢望�？墒�，沒有太多的電話追促，只有寥寥無幾的問候，不是因為不想念，只是因為怕打擾……
老年
挽起那長長的袖子，為兒女打掃家務(wù)。望著空蕩蕩的屋子，忽然想起以前自己的父母也是這樣幫助自己的，也是這樣獨自在家中，也是這樣希望和兒女聊天，卻難以實現(xiàn)�，F(xiàn)在想要和父母聊聊天，想要陪陪父母�？�，親愛的爸爸媽媽，在哪兒呢？……
現(xiàn)在的我，正式叛逆時期，正式想要自由獨立的時候。所以，爸爸媽媽給了我一定的自由，讓我自由飛翔�？墒且苍诟呖赵O(shè)置了一張電網(wǎng)，以至不會飛得太野。他們少了其他父母的嘮叨。但并沒有減少對我的關(guān)懷。為了我的物質(zhì)生活，他們起早貪黑；為了我的學(xué)習(xí)，他們努力把握著尺寸。既不讓我反感，又要讓我不太放縱、身體累、心也操碎了。那次，我生病了，只有爸爸在家。于是我告訴了爸爸，原以為會得到安慰，可是爸爸卻輕拍了一下我的背。責(zé)備道：“叫你穿這么少，還知道生病呢？”當時，委屈的淚水一下子涌出便一發(fā)不可收拾。跑回我的房間鎖上門在被窩里抽泣。爸爸在外面敲門讓我看病也不理。直到媽媽回來了，她溫柔地撫摸著我的'額頭，詢問我的感受，還跟我開著玩笑。突然一句“你爸爸是為你好。”我的眼淚又要出來了，卻被我生生的憋了回去。吃過藥的我躺在床上反思。是�。∥以趺催@么沖動！不過是兩種不同的方式而已。
有一個孩子，他很任性。有一次，他在早餐店里執(zhí)意要一樣店里沒有的東西，得不到就開始摔東西。他的媽媽很無奈，只好拿其它東西哄他，乞求他不要鬧了。又是一個孩子，也是一個母親。面對相同的情景，她大聲斥責(zé)了她。截然不同的方式，難道有一種方式是錯誤嗎？是的，也許教育方式有些不足。但是，她們的心都是一樣，一樣的想要孩子好，一樣的一切為了孩子。
可憐天下父母心！“我媽最煩了，嘮嘮叨叨的！”“我最討厭我爸媽了！”隨著年齡的增長，我聽到越來越多都這樣的抱怨。而“我最愛的人是我的爸爸媽媽！”這樣充滿稚氣卻暖人心的聲音離我越來越遠。其實，不管父母怎么待你，那都是為你好，因為他們何時餓著你了，何時凍著你了？
世上真心對你的人不多了，好好珍惜吧！
愛父母的作文 篇2
父母愛了我十幾年，那些愛一直印在我的心里，永遠也不會忘記。
記得一個冬天的早上，爸爸送我去上學(xué)。當時，外面下著鵝毛大雪。爸爸騎著摩托車，擋在我的前面，為我擋住了不少風(fēng)寒。過了一會，我看見爸爸的衣服和褲子上，已經(jīng)積攢了厚厚的一層雪�？墒俏业纳砩弦稽c雪也沒有，我想：爸爸把風(fēng)雪都給我擋住了，他現(xiàn)在一定冷得直哆嗦吧？要不是我還小，不能自己上學(xué)，爸爸也不用這樣辛苦地送我上學(xué)了。本來我的腳已經(jīng)凍得沒有知覺了，可是一想到爸爸對我的關(guān)心，我好像就不覺得冷了。因為路上的積雪很厚，所以爸爸騎著車子，很容易就會滑倒。這不，一個不小心，車子就放橫了，我被摔在地上，爸爸也被壓在了摩托的下面。他好不容易爬起來，沒顧得上拍拍身上的雪，就趕緊把我扶起來，一個勁地問我：“摔疼沒有��？哪里有沒有受傷？”看著爸爸滿身的積雪，都顧不上拍一拍，一直在問我怎么樣。我的鼻子酸酸的'，這可真是一個好爸爸。別說我沒有摔疼、受傷，就是摔疼、受傷了，我也一定不會覺得難受的，因為我有爸爸的關(guān)愛，一切困難都不怕了。所以我笑呵呵地對爸爸說：“沒關(guān)系，我一點事兒也沒有，我們繼續(xù)走吧。”于是，我和爸爸又繼續(xù)向前走去。過了半個小時，我們終于到學(xué)校了，爸爸這時候已經(jīng)變成了一個“雪人”�？墒撬�得頂著大雪，返回家中。看著爸爸遠去的背影，我的鼻子又一次覺得酸酸的。希望爸爸在回去的途中，不要再摔跤了。
放學(xué)了，爸爸還是這樣，一步一滑地把我?guī)У搅思摇?/p>
父母就是這樣愛我的，這樣的小事，像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。父母這樣愛我，等我長大了以后，也一定會愛他們的。
愛父母的作文 篇3
父母的愛作文教學(xué)
教學(xué)目標:
1、能通過具體事例表達父母的愛;寫作時要言之有序，語句通順。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，憶父母之愛。
1、教師導(dǎo)語:父母的愛猶職春天的陽光一樣溫暖，秋天的雨露一樣甘甜。在他們的呵護下，我們漸漸長大，同學(xué)們想一想，近段我們學(xué)的哪首古詩可以體現(xiàn)這種無私的愛?(生吟誦《游子吟》)
2、情境導(dǎo)入:同學(xué)們閉上眼睛，想像和父母在一起的感覺如何，心情怎樣?
生:和爸爸媽媽在一起很幸福。
生:我們一家人在一起吃飯，看電視，那畫面很溫馨。
生:很開心 很快樂 感動……
3、引導(dǎo)回憶:父母對自己的關(guān)懷是無微不至的，也許是飯桌上一遍一遍的嘮叨，也許是上學(xué)路上一遍又一遍的叮囑，也許是生病時悉心的照顧，你們能體會父母對自己的愛嗎?(能)那么想一想，在你的生活中，哪些事給你留下最深的印象呢?
生:每次過生日，媽媽都會給我做好吃的。
生:爸爸每天晚上都輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。
生:我的爸媽都外出打工了，但他們每天都會給我打電話，問我的學(xué)習(xí)情況，讓我注意身體。
生:我爸爸可兇，每次我做錯事，他就會毫不客氣地批評我。不過我知道那是為我好。
師:是啊，父母總是以不同的方式表達著對我們的愛，那么請同學(xué)們把感受最深的，爸爸媽媽疼愛你的那件事回憶一遍。
二、述說父母之愛，引吐真情。
1、小組討論。
師:我們這次習(xí)作的第一讀者是我們的父母，我們怎樣寫，才能讓他們知道自己的孩子銘記著他們的愛呢?
板書課題目 感受父母的愛
小組討論一下，把剛才回憶的事例講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說，一定要是真話。(小組交流，教師巡視，并參與交流)
2、集體交流。
師:接下來，請把你與父母之間感受最深的事情說給同學(xué)們聽聽，我們一塊評議。
①說說你腦海中印象最深的人是誰，為什么?
生:我媽媽，因為一直都是媽媽照顧我，爸爸不在家。
生:我爸爸，他每天都接送我上學(xué)。
(個人發(fā)言)
�、谥v講你感受最深的事是什么?說出起因、經(jīng)過、結(jié)果。
生:記得有一次過馬路的時候，由于貪玩，沒注意一輛車正向我駛來，媽媽一把摟住我，一起摔倒在了路邊，這件事讓我很感動，留下了很深的印象。
師:當媽媽抱你的一剎那，你有何感覺?
生:感覺媽媽把我摟的快喘不過氣，生怕我會跑了一樣。
師:那你和媽媽摔倒之后，你們的反應(yīng)是什么樣的?
生:我感到害怕，抬頭看到媽媽驚慌的神情，然后媽媽把我上下打量一翻，才微笑了一下，接著批評了我一頓。
師:這就是事情發(fā)生的過程，神態(tài)、語言描寫都在其中。
(生自由發(fā)言)
3、師小結(jié):剛才同學(xué)們講得很生動。聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師很高興。我感受到了爸爸媽媽那無私、無價的愛，也感受到了同學(xué)們的一顆顆美麗、純真的童心，你們長大同，懂事了。同學(xué)們，聽了前面幾位同學(xué)的`發(fā)言，你們最想講的事情都想好了嗎?就請同學(xué)們動筆將其寫出來。
三、寫父母之愛。
1、習(xí)作導(dǎo)入
還有很多同學(xué)要講，這樣吧，請同學(xué)動筆，無拘無束，自由地寫下你認為印象最深的事或發(fā)生在你和父母之間的感人事情，先請學(xué)生讀習(xí)作要求。(生讀)
師:體裁不限，可以以書信形式，也可以以心里話形式……，但一定要將真情實感吐露出來，事情也應(yīng)是生活中的真實事例�？傊�，“真”是本次習(xí)作重點。在寫作中，要注意細節(jié)描寫。
2、學(xué)生進行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品讀父母之愛。 1、同桌交流評析。
2、師讀例文，生讀自己的片斷，全班共同評欣。
3、同學(xué)們，老師相信你們的習(xí)作一定表達了父母對自己的愛�；丶抑螅涯銈兊淖魑淖x給自己的爸爸媽媽聽，請他們提出意見，并認真修改。
教學(xué)反思:
1、本節(jié)課教學(xué)老師從自己自己的生活經(jīng)驗，聊和兒子之間的事，這樣的開頭看似不經(jīng)意，實際上有兩個好處。一是把就把本節(jié)課的教學(xué)目標具細化了，學(xué)生從而明白，愛蘊含在平常的小事細節(jié)之中;二是老師講真話說真事，蹲下身子和學(xué)生講故事，實際上就和學(xué)生站在同意高度，讓學(xué)生不畏懼老師，從而不畏懼作文做好了鋪墊。
2、本次作文指導(dǎo)是由說到寫，從簡單的填空練習(xí)到說一段具體連貫的話，突出了教學(xué)的由簡單到復(fù)雜的層次性、階梯型，降低了學(xué)生習(xí)作的難度。
3、本次作文難點是將自己想寫的事寫具體。我也將本環(huán)節(jié)作為了教學(xué)的重點，但從學(xué)生的成文情況看，仍有一部分學(xué)生只用幾句話簡單的描述了事情的經(jīng)過，個別還有重點寫了自己當時的表現(xiàn)的。通過反思我認為，問題主要出現(xiàn)在指導(dǎo)之前對學(xué)生的問題預(yù)設(shè)不夠充分，針對問題設(shè)計突破方法不夠具體有效。如果再次教學(xué)這篇習(xí)作，我會在此環(huán)節(jié)指導(dǎo)中將要求提得更細一些。讓學(xué)生雖然反復(fù)練習(xí)講同一件事，但每次都講得都有激情，因為要求細致明確了，講的內(nèi)容就更精彩了，學(xué)生體會到自己的進步就更有興致了。在與學(xué)生的交流中，通過師生互動，生生互動的提問，將事情說具體。最后，讓學(xué)生在交流過程能夠自己總結(jié)出說具體的方法。
愛父母的作文 篇4
父母都愛自己的孩子，但是可能表達的方式不同。
記得那是個風(fēng)和日麗的星期天，我在家里寫作文，不一會兒，作文就寫好了。我自己讀了一遍，感覺還可以，便興沖沖地把作文拿給媽媽看。媽媽拿起作文讀了起來，“浩浩，這真的是你寫的嗎？雖然有些地方需要改，但是比我寫的都好”。頓時，我感到無比自豪，心想：“看來我這篇作文寫得很成功，連媽媽都夸獎我了。對了，趕緊再去給爸爸看看，這樣今天我就能得到兩個贊了�！蔽蚁耠x弦的箭一樣飛奔到爸爸的.房間，驕傲地把作文本遞到了爸爸手里。焦急等待了一會兒后，我看到了爸爸慢慢皺起的眉頭。只聽爸爸說道：“這篇文章有些地方寫得不太好，你看你這里沒寫清楚，這個地方為什么要寫這么詳細，完全可以略寫的�！蔽也坏珱]有得到爸爸的夸贊，還挨批評了。事后，我想不通。媽媽告訴我，爸爸指出的正是我作文里的缺點，爸爸這么認真是對我負責(zé)的表現(xiàn)。
后來，我的這篇作文居然被《襄陽晚報》小記者特刊采用了，我興高采烈地把文章念給所有的長輩聽了一遍。這時，我知道了，媽媽是慈祥的愛，爸爸是嚴厲的愛，他們給我的不同的愛讓我學(xué)會了聽不同的意見，從而改正不足，讓我變得更完美。
愛父母的作文 篇5
在我心中有兩個最偉大的人，這就是我們的老爸和老媽。老爸老媽他們的愛，高如山、大于天，他們默默地辛苦的為我們付出，他們的付出是不要求我們做子女的回報什么！他們?yōu)榱宋覀兡鼙人麄兩畹母�，他們真是太辛苦了……而我的老爸和老媽也是如此�?/p>
自從我來的.這個世界上，老爸老媽肩上的負擔(dān)又增加了許多。他們?yōu)榱宋夷軌蚩鞓返某砷L，能夠在美好的環(huán)境下生活；他們努力的工作，不分晝夜；他們?yōu)榱宋�，不在替自己想。有好的東西拿給我，而他們卻……
老爸和老媽非常疼愛我，為了我，他們付出了許多許多。老爸老媽工作回到家，就算在工作中受了什么氣，他們也從不在我面前說，因為他們怕我擔(dān)心；在我失敗時，老爸老媽會給予我適當?shù)墓膭�，讓我信心十足的堅持下去；在我遇到困難時，他們會和我一起解決難題；在我……
老爸老媽他們?yōu)榱宋腋冻隽嗽S多，他們的付出從不求我回報什么，他們只求我能夠快快樂樂的成長。老爸老媽，我很想對你們說幾句話，借此機會請讓我高呼一聲：“親愛的老爸老媽我愛你們！你們辛苦了！非常感謝你們對我的付出和關(guān)懷！”感激的話語說也說不盡，原諒女兒未一一表達出來！愛你的心永遠不變，我親愛的老爸媽！
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