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感恩作文

感謝師恩

時間:2022-10-08 02:39:18 感恩作文 我要投稿

感謝師恩

感謝師恩1

  感恩不是一件華麗的衫子,單單用來吸引別人的目光的。它是草際間流轉(zhuǎn)的一抹青翠,是鵝卵石間隙處蕩漾的一汪澄澈,是朝陽初出時林間隱隱的清氣,是生命底色中沉積的真的流露,是血脈中流淌的善的進發(fā),是靈魂中隱藏的美的呈現(xiàn),是云彩背后一片潔凈的深藍。

  學(xué)校里又轉(zhuǎn)來了一些可愛的小同學(xué),一些些蹦蹦跳跳的小孩子,在我眼里活像一只只可愛的`小精靈,這么小就要從新適應(yīng)新的學(xué)校,新的老師,我真的希望他們能好好學(xué)習(xí),早點養(yǎng)成好的習(xí)慣,最重要的是要懂得感恩朋友,老師,親人?粗麄冃厍跋抵募t領(lǐng)巾,我把我們未完成的希望都系在他們身上了,希望他們都能完成,哎!

  今天我們?nèi)鸵荒暌话嘀等,我們到班不久后,有兩個沒有出去的小男孩在那竊竊私語,我走過去問:“你們談什么呢?這么機密啊?”一個小男孩趴在我的耳旁,說:“姐姐,我告訴你,你不要告訴老師……”他在我耳邊嘰嘰喳喳的說完后,就拉上旁邊的那個小男孩向老師跑去,說:“老師,我們倆幫您捶捶背!闭f完,倆人就動起手來。我輕輕一笑,想:原來,師生也能像子母一樣和睦相處。

感謝師恩2

  老師,是我們生命中不可缺少的園丁,她把無知的我們帶入知識的海洋,讓一朵朵花兒燦爛開放;老師,是一支默默燃燒的紅燭,點燃自己,只為照亮別人,讓我們懂得奉獻的偉大,讓我們知道付出的快樂;老師,是一只只春蠶,“春蠶到死絲方盡”,絲盡了,揮揮手,不帶走一片云彩;老師,是一盞明燈,在黑暗中把自己點亮,在黑暗中牽著我們的雙手,讓迷失方向的我們找到前方的.路途。

  老師,感謝您!還記得在我身體不適時,您關(guān)懷的話語使我感受到愛的溫暖,使我有了戰(zhàn)勝病痛的勇氣;記得在我犯錯撒謊的時候,您那嚴肅的目光使我臉紅,您那責(zé)備的眼神使我羞愧;記得在我取得每一個進步、獲得每一個成功時,您總是告誡我“勝不驕、敗不餒”,讓我在前進的道路上少了許多坎坷、多了許多自信。

  在我們成長的道路上,您的一個眼神、一句話語、一個微笑,都是我們前進的動力,我們要向每一個人證明:只要努力,我們一定行!

  老師,謝謝您的奉獻、您的付出、您的指點、您的照亮,讓還年少無知的我們走向成功的山峰,邁進喜悅的殿堂!

感謝師恩3

  “一日為師,終身為父”老師就是我們的父母,諄諄的教育不時在我們的耳邊回蕩。老師耐心的教導(dǎo)我們但有時卻又是多么的嚴厲。在我們把他當(dāng)作父母的同時,他們也同樣把我們當(dāng)作自己的孩子。以嚴格的標(biāo)準來要求我們,用耐心的話語來安慰我們。

  《呂氏春秋》中曾說過“尊師則不論其貴賤貧富矣”。的確,尊重老師,沒有論高低貴賤貧富之分;蛟S你的一杯熱茶可以溫暖老師,也許你的一個擁抱可以安慰老師。也可能你的一句問候,一聲稱呼,一個微笑都可以感恩老師。感恩老師是誰都可以做的,這是人之常情。老師孜孜不倦的教導(dǎo)能讓我們受用一輩子,也可以讓我們一直感恩他們。

  曾葛宏在《勤求》中說過“明師之恩誠為過于天地重于父母多矣”。我們對老師的感恩之情應(yīng)大過于天地比父母還多。我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間比在家時間還長,接受老師的教育時間比接受家長的教育時間還長。老師的付出如此之多,我們?yōu)楹尾荒茏鹬厮麄兏嘁稽c呢?我們應(yīng)像對待父母、尊重父母般對待他們和尊重他們。甚至比對待和尊重父母的更多,更廣。

  感恩老師給我們指引前行的.道路,感恩老師給我們帶來溫暖。感恩老師對我們細心的教導(dǎo)老師對我們的愛像茉莉花般含有淡淡的清香,是多么的無私和平凡,但又隱含著偉大。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這么偉大的胸懷,我們?yōu)楹尾蝗ジ兄x的教導(dǎo)他們呢?

感謝師恩4

  那是剛進行完一次考試。我因為考得很糟糕,心情非常煩躁,灰心喪氣,整天只覺得昏昏沉沉,無所事事。

  那天是星期一上午,我們剛剛到校。隨著預(yù)備鈴聲落下,教室里頓時一片寂靜。我坐在座位上,手中拿著一本書,翻來翻去的什么也看不進去!瓣悑,你出來一下!边@一聲打斷了我的遐想,我急步走出教室。

  當(dāng)走到教室門口的時候,一股涼風(fēng)撲面吹來,使我的身體直發(fā)抖,我想退回來,但是看到老師那單薄的身體在風(fēng)中晃動,我把腳邁出了教室,走到了老師的面前。

  老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā),清了清嗓子,開始和我談話。“新華,你覺得這一陣子的學(xué)習(xí)怎么樣?”我把頭低下,默默無語。老師緊接著又追問了一句:“是不是這次考試給你很大打擊?”我點了點頭,然后把頭扎得更低了,不爭氣的淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說:“一次失敗決定不了什么,失敗只是暫時的`,要敢于面對失敗。失敗了要找到失敗的原因,找到原因,要對癥下藥,這樣才會有進步。把頭抬起來,敢天面對生活!”

  我抬起頭和老師面對面站著,燦爛陽光撒在我們的身上,我們的影子投射在墻上,勾勒出了一幅人生最美的圖畫。這時老師又開口了:“生命的意義在于過程,只要付出了,努力了,又何必太在乎結(jié)果呢?”

  就是在我極度的想得到別人安慰的時候,老師,是您給了我安慰,使我重新燃起了心中的夢想,重新開始把奮斗的道路確定。

感謝師恩5

  這學(xué)期一開學(xué),我認識了一位新老師。她姓馬,是我們的英語老師。我們都稱呼她為—馬老師。

  馬老師經(jīng)常戴著一副眼鏡,看起來博學(xué)廣識,而鏡片后的那一雙炯炯有神的眼里仿佛裝著星辰大海。一頭黑發(fā)利索的扎在腦后,給人一種干凈清爽的感覺。

  雖然馬老師看起來很溫柔,但是她卻對我們的要求非常嚴格。

  首先,在作業(yè)上,她給我們增加了難度,必須要工整、美觀,態(tài)度一定要端正,預(yù)習(xí)必須要到位,光是這三項,就已經(jīng)讓我們吃不消了,這讓我們以前的習(xí)慣可怎么辦呢?算了,已經(jīng)這樣了,只好硬著頭皮,認認真真地寫好了。可是,畢竟是第一次寫,那些一塌糊涂的作業(yè)是逃不過老師的'“法眼”的。終于,有一天,老師踏著沉重的步伐,一步步地走入了我們的教室。

  剛進教室,瞪著眼睛,對我們大聲的說:“你看看你們寫的都是什么作業(yè)!用兩個詞來說就是‘一塌糊涂’‘亂七八糟’!從今天開始,加作業(yè)!”話音剛落,同學(xué)們個個絕望的瞪大了眼睛看著老師,不敢相信這是真的。我看了下剛發(fā)的作業(yè)本,勉強得了個“優(yōu)”,但也好不到哪里去。

  回到家,我抱怨道:“不就是一本作業(yè)嗎,至于發(fā)這么大脾氣嗎?”,轉(zhuǎn)念一想,老師也是為了我們好,現(xiàn)在好多同學(xué)都是因為書寫丟掉了不該丟的分數(shù),這是在幫我們啊!

  從此以后,因為老師的嚴格要求,我們的作業(yè)質(zhì)量進步了一大截,雖然老師經(jīng)常夸我們,但是那種嚴厲依舊沒變。

  我知道,馬老師的嚴厲是為了我們,這是您對我們嚴厲的愛。

感謝師恩6

  作家張曉風(fēng)說:“那個早晨,是他上小學(xué)的第二天,其實,我仍然可以象昨天一樣,再陪他一次,但我卻狠下心來,看他自己單獨去了。他有屬于他的一生,是我不能相陪的。學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你保證給他怎樣的教育?今天,我交給你一個歡欣誠實而又聰明的小男孩,多年以后,你將還我一個怎樣的青年?”

  懷著更甚于張曉風(fēng)的擔(dān)憂與不安,我們將女兒送進了學(xué)校。每天,目送著孩子走進校門,再一揮手,方肯離去。離去的是身,不離的是心。幼小而又對學(xué)校充滿了憧憬的女兒,老師的教育會讓你的憧憬生根發(fā)芽呢,還是……女兒開始學(xué)拼音了,開始學(xué)寫字了,家里也有了她的`讀書聲。這一切,每天都伴隨著老師的表揚與鼓勵進入到我們家中。

  “媽媽,老師讓我站在講臺上面領(lǐng)全班的小朋友讀拼音了。”“今天,老師又給我貼了一個斯迪克!薄袄蠋熆湮易硕苏,注意力集中!甭牭脚畠鹤院赖膮R報學(xué)校生活,讓我們在欣喜之余充滿了感動。千里之行始于足下,帶著這份師愛走下去,即使孩子最終不能學(xué)有所成,也可以收獲一個美好的明天!

感謝師恩7

  一看見“老師”這兩個字,我的腦海里就浮現(xiàn)出一個人:中等的個子,一頭柔軟的頭發(fā),慈愛的眼里透露出歲月的滄桑。她就是我小學(xué)的語文老師兼班主任——王老師。

  時光飛逝,六年的小學(xué)生活結(jié)束,年近40的王老師也送走了我們這班畢業(yè)生。在一起相處了五年,真的有點舍不得,但真如歌中唱的那樣:“將來會有那么一天,我們要走的很遠很遠,告別了親愛的老師,告別了我們熟悉的校園.”這個“將來”已經(jīng)到來,這個現(xiàn)實已經(jīng)面對。但王老師那和藹可親的背影,我永遠也忘不了……

  就在兩個月前,臨近畢業(yè)。各班都在做最后的沖刺,我們班自然也不例外。為了我們能考出好成績,王老師放棄了周末舒適的休息,到處找資料擴充我們的課外知識。盡管作業(yè)如山一樣多,但同學(xué)們心中都知道老師用心良苦。王老師每天講作業(yè),講得連水都沒時間喝,嗓子很快受不了。但緊張的`復(fù)習(xí)使王老師顧不得自己的嗓子,依舊堅持用嘶啞但響亮的嗓音為我們講課。

  直到畢業(yè)考后的第二天,我打電話去問畢業(yè)考成績,電話那頭王老師的嗓子沙啞得幾乎聽不出聲音來。那時,我真的很感動。

  教師節(jié)即將到來,在此,我真誠的向王老師說一聲:“謝謝您!”

感謝師恩8

  窗外,澄澈的天空漂浮著綿軟的云。慵懶的陽光越過窗外,落在潔凈的窗臺,落在棉布的床單上,落在寶貴的書籍上。這一切,美好地讓我想起了您,飄泊在古典文學(xué)中的你——我的古文老師。

  在我的.眼里,你完美地演繹了“腹有詩書氣自華”,在你的指導(dǎo)下,我們能盡情地與各朝文人詩友暢所欲言。你經(jīng)常告訴我們這個世界存在著種種不美好,卻依然會讓我們相信世界有美好地存在。

  當(dāng)我們匆忙于某些事物時,她總會說:“你行色匆匆地趕路,匆匆地趕向下一個城市,下一個目的,又何能看到沿途的風(fēng)景,體會到旅行的妙處呢?”

  當(dāng)我們遇到傷心難過的事時,她總會讓我們體會到:“人總會遇到挫折,會有低潮,會有被人不理解的時候,這些時候也許就是人生最關(guān)鍵的時刻。這時,我們需要耐心等待,滿懷信心地去相信!

  當(dāng)我們在實現(xiàn)夢想的道路上時,她總會告訴我們:“真正的夢想,永遠在實現(xiàn)之中,在堅持之中。累了,就停一停,讓手貼手,溫暖冷漠的歲月;苦了,就笑一笑,讓心貼心,體味至愛的撫摸;哭了,就讓淚水盡情流淌,痛徹心扉也是精彩!

  你那溫柔的笑臉,比花兒絢麗,比陽光溫暖,比溪流清澈。你的笑臉,久久蕩漾在我心田,泛著圈圈漣漪。

  隨著時間的推移,終有一天你教給我們的知識和那些曾熟于心的詩詞會逐漸淡忘,但你在每一屆,每一位學(xué)生的心里中下的責(zé)任和愛會一直傳播。

  窗外的陽光依然溫暖照耀,就像你一樣。

感謝師恩9

  那是剛進行完一次考試。我因為考得很糟糕,心情非常煩躁,灰心喪氣,整天只覺得昏昏沉沉,無所事事。

  那天是周日晚上,我們剛剛到校。隨著晚自習(xí)的鈴聲落下,教室里頓時一片寂靜。我坐在座位上,手中拿著一本書,翻來翻去的什么也看不進去!靶氯A,你出來一下!边@一聲打斷了我的遐想,我急步走出教室。

  當(dāng)走到教室門口的時候,一股涼風(fēng)撲面吹來,使我的身體直發(fā)抖,我想退回來,但是看到老師那單薄的身體在風(fēng)中晃動,我把腳邁出了教室,走到了老師的面前。

  老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā),清了清嗓子,開始和我談話。“新華,你覺得這一陣子的.學(xué)習(xí)怎么樣?”我把頭低下,默默無語。老師緊接著又追問了一句:“是不是這次考試給你很大打擊?”我點了點頭,然后把頭扎得更低了,不爭氣的淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說:“一次失敗決定不了什么,失敗只是暫時的,要敢于面對失敗。失敗了要找到失敗的原因,找到原因,要對癥下藥,這樣才會有進步。把頭抬起來,敢天面對生活!”

  我抬起頭,遠處黑暗的天空中有一顆閃閃發(fā)光的星星。我和老師面對面站著,昏暗的燈光撒在我們的身上,我們的影子投射在墻上,勾勒出了一幅人生最美的圖畫。這時老師又開口了:“生命的意義在于過程,只要付出了,努力了,又何必太在乎結(jié)果呢?”

  就是在我極度的想得到別人安慰的時候,老師,是您給了我安慰,使我重新燃起了心中的夢想,重新開始把奮斗的道路確定。

  感恩您,老師!

感謝師恩10

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。

  老師,我崇拜您,我也說不出自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著世間動聽的`音調(diào),聽起來的讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進你智慧大腦的驛站。

  老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻你的一切,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓莘莘學(xué)子們的夢飛得更高,飛得更遠。

  老師,您把希望灑播在了我們心中,您把美德雕刻在了我們心中,您把社會責(zé)任感注入在了我們心中,社會的發(fā)展由此蒸蒸日上。

  千言萬語表達不盡我對你的感激之情,我只有用好好學(xué)習(xí)的實際行動來報答您的辛勤;

  我要對我各位親愛的老師說一聲:“老師,你辛苦了!”

感謝師恩11

  我在暑假里認識了一名老師,她姓傅,是一名既“溫柔”又“嚴厲”的老師。她長著一張美麗的瓜子臉和一雙“千里眼”“順風(fēng)耳”。無論我們做錯了什么事,都會被她發(fā)現(xiàn),無論我們說話聲音多小,都會被她聽見。

  她生氣的時候就像夏天的電閃雷鳴;她溫柔的時候就像春天的綿綿細雨。雖然她只陪伴我們度過了十天,在這短短的十天里,是她給予了我許多快樂和知識。在最后的一天,我們十分不想和老師分開。但送君千里,終須一別,我還是與老師分開了。但我心里想著“既然相見了,便是緣分,我相信有朝一日我們終能相會!

  有一次,我上課開小差,我抬起頭來,看見老師用嚴肅的`眼神看著我,又用手在我的桌子上拍了幾下說:“孫陸毅又做小動作了,下次注意。”我膽怯地說:“知…知…知道了!比缓笏妥叩胶诎迩袄^續(xù)講課了。

  還有一次,她教我手工,那天我們做的是蝴蝶結(jié)。我做了很多很多次,但都失敗了。就在我打算放棄的時候,老師用堅定的眼神看著我,溫柔地說:“鼓起自信,我相信你能行的。”我看著老師,點了點頭。后來我多試了幾次,果然功夫不負有心人,我成功了。是老師給予了我自信,是老師給予了我知識,是老師給予了我鼓勵……

  謝謝老師的循循善誘,謝謝老師的陪伴。

感謝師恩12

  親愛的王老師:

  您好!

  王老師您已經(jīng)教兩年了,您一直不斷地給我們傳授知識,當(dāng)我們做錯事的時候,您耐心地教育我們,給予我們改錯的機會。當(dāng)我們在學(xué)校遇到困難,您也會奮盡全力地幫助我們,為我們尋求解決問題的一切辦法。王老師您無時不刻地為我們奉獻著愛。我也喜歡您嚴中有愛的工作態(tài)度和對工作認真負責(zé)的精神。每次上您的語文課,都能讓我覺得是一種享受,您可也把課文課講的栩栩如生,讓我們覺得四十分鐘是一種享受,讓我們每一個人都喜歡上語文課。您用知識的'甘泉澆灌著我們的心田,您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個問題,每一個發(fā)現(xiàn),讓我們看到了智慧光芒在知識的海洋中的閃爍。當(dāng)我們摔傷時,您會親自帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室;當(dāng)我們做事取得成功時,您會告誡我們不能驕傲;當(dāng)我們遇到困難傷心時,您和藹可親地哄我們開心。感謝您一直鼓勵我們,當(dāng)我們有一點成就時,您就會對我們加以鼓勵,為我們拼搏向上的精神打好了基礎(chǔ)。

  王老師您是不滅的火種,點燃同學(xué)們心中的理想,點燃同學(xué)們心中的希望,您愛我們,我們也會更加的學(xué)會感恩您!

  此致

  敬禮

  您的學(xué)生:

  xxx

  20xx年xx月

感謝師恩13

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!我是大子文高小四一班的牛天暢,今天由我來為大家作國旗下的演講,我演講的題目是《收獲》。

  金秋十月,碩果累累,大地收獲了飽滿的果實。你看呀:棉花朵朵白,大豆粒粒飽,柿子枝頭掛,石榴咧嘴笑。海洋也為人們獻上了豐富的漁產(chǎn),工廠車間里收獲了無數(shù)的產(chǎn)品,來來往往的車流收獲了距離,大人們在工作中收獲了許多的經(jīng)驗和不錯的`薪水。收獲,好有好多好多……

  同學(xué)們,我們好好想一想,那我們,收獲了什么?我們是小學(xué)生,我們在一天天長大,我們有家人的寵愛,有同學(xué)的友愛,還有老師的關(guān)愛。我們在不斷獲得知識,走向成熟。

  同學(xué)們,我們再想一想,是誰?給予了我們知識?對,沒錯,是老師。±蠋熡盟麄兊那啻航o我們照亮前程:一本一本的作業(yè)等待著老師的批改,一個一個的問題需要老師的解決,一張一張的試卷在老師筆下批閱,一顆一顆的童心渴求老師的撫愛!老師們不怕苦累,一點一點地滿足我們每一天的需要。

  面對老師無私的愛,我們要常懷一顆感恩的心,我們要感謝老師,珍惜和老師在一起的時光,留住校園生活美好的回憶!l能說,這不是獲得知識外的另一種收獲呢?感謝師恩,收獲美好——我把這樣的心情和同學(xué)們分享!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

感謝師恩14

  老師是一盞明燈,照亮我們了前進的路;老師是辛勤的園丁,讓我們健康成長;老師是紅燭,燃燒自己照亮他人。我最想感謝的`是我四年級作文班的老師,她姓王,她也是我在作文班最喜歡的老師。

  那天,老師像往常一樣在上面上課,同學(xué)們在下面認真聽課,可是課還沒上到一會兒,我的鼻子就流血了,但我又不想影響老師同學(xué)們上課,于是我向同桌借了幾張紙巾,然后用紙巾塞住鼻子不讓血流下來,結(jié)果一個同學(xué)看見了舉手把這件事告訴了老師,老師知道后停止了上課,帶著我去了前臺,再去前臺的路上,老師親切地問我將會怎么樣,你鼻子還疼嗎?我說老師我沒事的,您帶我去前臺不就等于浪費時間嗎?這樣同學(xué)們就上不了課了,老師說沒事的,就幾分鐘到了前臺王老師先給我端來一杯溫水。然后讓我把頭往后仰,再用水輕輕拍打我的額頭,然后說:佳慧你怎么樣舒服一點了嗎?我說:“嗯嗯,老師我好多了,謝謝您!”那時我的心里不禁流出一股暖流……

  老師您對我的恩,我報不了;您對我的愛,我回不了,但您說過的一字一句,我都會銘記在心,老師感恩有你。

感謝師恩15

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己!笔前!是何老師從我們一進校門開始,就傳授我們知識,讓我們從無知開始,老師就一天一天的教我們做人。

  我們的班主任何老師,披著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),標(biāo)準的身材,鼻梁上架著一副眼鏡,笑起來像朵花似的。

  有人說,師恩如山。我們的點滴進步和些許成績都凝聚著何老師辛勤的汗水。何老師像航船,帶我們駛向知識的海洋。何老師像辛勤的園丁,每天給我們播撒知識的`雨露,滋潤我們這些小苗。

  何老師,您的愛像太陽一樣溫暖;春風(fēng)一樣和煦;清泉一樣甘甜。何老師,您的愛比父愛更嚴峻;比母愛更細膩;比友愛更純潔。何老師,您的愛最偉大,最無私,最神圣。

  是何老師用一次次休息的時間,為我們補課,批改作業(yè)。記得二年級時,有一次考試,因為驕傲,所以考試成績不怎么好。是何老師及時提醒了我,學(xué)習(xí)要謙虛,不能驕傲,使我改正了錯誤。感謝您何老師,是您把我們帶進了知識的海洋。

  何老師,我想對您說:“敬愛的老師,謝謝您!我非常感謝您陪我們度過這個人生的轉(zhuǎn)折點,為我們照亮前方的路!

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