（優(yōu)）感恩老師高中作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的感恩老師高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我感謝我的兩位老師，一位是我一、二年級的班主任王老師。也許她現(xiàn)在不記得她有一個像我這樣的學(xué)生了。但我記得很清楚，開學(xué)第一天，王老師問我的愛好是什么，我從小就很內(nèi)向，不想說話。我很害怕，不知道老師會不會強迫我說出來，也不會說我猜又會被媽媽罵。出乎意料的是，她說沒關(guān)系，給了我一支筆和一張紙，讓我把愛好寫在紙上，不會用拼音代替，我顫抖著拿著筆在紙上寫了兩個字。我覺得老師很和藹可親，漸漸地我從一開始就不說話，可以和老師說幾句話。不知道過了多久，老師又問我的特長是什么，這次我鼓足勇氣說：“我還不知道。“老師笑了，我看著她，她笑得很漂亮，臉上有兩個淺酒窩，她笑著說：“很好，你現(xiàn)在不知道，以后會知道的�！笨粗�面前這位年輕漂亮的老師，我也笑了。因為她讓我知道，并不是所有的人都很可怕。

　　另一位是我現(xiàn)在的語文老師張老師，他讓我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　過去，我不喜歡這些無聊的話。當(dāng)老師讓我們寫作時，我更加無聊。我迫不及待地想撕掉我的作文。每周寫兩篇文章，我也很著急，只要任務(wù)完成了，從來不管好壞。在這次期中考試中，我沒有像以前那樣數(shù)字寫字，把腦海中浮現(xiàn)的字都寫在上面。幾天后，試卷下來了，我看了看后面的作文，天��！老師變了這么多，我覺得作文的分?jǐn)?shù)肯定不高。出乎意料的是，張老師走過我，告訴我作文寫得很好，我很震驚，我沒想到，第二節(jié)課，老師打印了我的作文，也讓我讀作文。

　　第一次，我有了這樣一種小小的成就感，我意識到了寫作的好處。經(jīng)過多次鍛煉，我發(fā)現(xiàn)我的作文水平有所提高。但如果不是張老師把我的作文打印出來，讓我在課堂上閱讀，我就不會覺得原來的寫作這么有趣；如果不是他，我不知道我也能寫出好作文。

　　我感謝他們，一個讓我知道世界上的人是善良和善良的；一個讓我知道寫作是快樂和有趣的。他們都是我最喜歡的老師。

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