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教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言范文（精選25篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，我們心中時(shí)常會(huì)積累了不少感想和見解，這時(shí)寫感言就再好不過了。那么你知道感言如何寫嗎？下面是小編收集整理的教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家下午好！
老子說：君子行，終日不離輜重。從當(dāng)語文老師的那天起，我就明白自己肩上的擔(dān)子。我的肩上擔(dān)著……傳承文化，傳承家國(guó)天下的擔(dān)子。每個(gè)孩子都是每個(gè)家庭的未來，國(guó)家的未來。于是我南下北上，學(xué)習(xí)聽課，參加講座，學(xué)了一大堆的教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)了一堆的教學(xué)之術(shù)。
有一天讀懂了孔老夫子的教學(xué)大綱“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝�！薄按蟮啦黄�。”君子不器。”“朝聞道，夕死可矣�！边@些話引導(dǎo)著我開始向道而行。求道，悟道，傳道，成了我心中向往的香格里拉市。
感恩中華書局在我成長(zhǎng)的'路上為我鋪了一條大路！閱讀中華書局的書打開了我的格局和境界。讓這十多年來學(xué)習(xí)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的路越走越寬，越走越明亮，當(dāng)人們問我如何學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化時(shí)，我告訴他們說《三字經(jīng)》里有： 凡訓(xùn)蒙，須講究，詳訓(xùn)詁，名句讀，為學(xué)者，必有初，小學(xué)終，至四書，論語者，二十篇，群弟子， 記善言，孟子者，七篇止，講道德，說仁義，作中庸，子思筆，中不偏，庸不易，作大學(xué)，乃曾子。自修齊，至平治。孝經(jīng)通，四書熟。如六經(jīng)，始可讀。
我點(diǎn)點(diǎn)滴滴如小溪般的付出，得到了如大海般的認(rèn)可和榮譽(yù)。于是我更加得清醒，站在中華書局的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我表達(dá)了我的一句話感言：
此時(shí)此刻除了感恩，就是愿意和中華書局一起為弘揚(yáng)中華經(jīng)典鞠躬盡瘁！
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家下午好！
站在這里我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對(duì)我的認(rèn)可！
教育承載學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的夢(mèng)想，教師則是夢(mèng)想的引領(lǐng)者和助推者。從教36年，我始終站在教學(xué)第一線，看著學(xué)生能成為有用之才，有一個(gè)很好的前途，我覺得那是我生命價(jià)值最好的體現(xiàn)！
人最大的幸福是被人感動(dòng)，最大的奉獻(xiàn)是感動(dòng)別人。做教師，我的學(xué)生們求知的`目光感動(dòng)了我，我將這份感動(dòng)作為我最大的鼓勵(lì)，勉勵(lì)我在今后的工作中用更大的奉獻(xiàn)感動(dòng)明天！
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 明天就是元旦了，預(yù)祝大家元旦快樂，來年一切更好！
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教育界的同仁:
大家好！
我是來自北京王府學(xué)校的xxx�，F(xiàn)在是王府學(xué)校高三年級(jí)主任及AP微積分、統(tǒng)計(jì)教師。很開心能夠代表王府學(xué)校，代表國(guó)際教育來分享這次優(yōu)秀教師獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)的喜悅。中西方教育方式的差異，溝通，和有機(jī)融合一直是我們這些年探討的話題。就我個(gè)人而言，享受到了我們中國(guó)最優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育、大學(xué)教育之后在美國(guó)波士頓大學(xué)獲得了教育學(xué)碩士學(xué)位。我深刻感受到了國(guó)際化的優(yōu)勢(shì)互促、互補(bǔ)帶來的色彩和律動(dòng)。在美國(guó)留學(xué)工作期間，我體會(huì)到文化的沖擊，發(fā)展，涌動(dòng)，成長(zhǎng)，以及對(duì)于青少年交流成長(zhǎng)的深刻意義。我要把更多精彩的知識(shí)帶給后來人�；貒�(guó)后，選擇北京王府學(xué)校工作。最吸引我的地方不是王府學(xué)校一流的硬件設(shè)施，也不是王府學(xué)校誘人的薪資水平。而是頗有遠(yuǎn)見的教育理念，用兩句來概括“以徳施教，育人為先。中西合璧，勵(lì)志未來�！�
在過分在意智育的大潮流中，我還是在王府學(xué)校感受到了德育為先的溫暖，正如《禮記》中給老師的定義“師者也，教之以事而喻諸德也”這才是我們老師應(yīng)該傳遞給孩子們的正能量，孩子們也會(huì)因?yàn)槲覀儾贿^分強(qiáng)調(diào)智育而受益一生。學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展和人格培養(yǎng)。我?guī)е⒆觽兺ㄟ^移動(dòng)教學(xué)這個(gè)工具在統(tǒng)計(jì)課上進(jìn)行自主研究，從而發(fā)現(xiàn)社會(huì)上對(duì)女性性別歧視的問題，使用移動(dòng)教學(xué)改善促進(jìn)女性終身教育。幾次受邀請(qǐng)赴聯(lián)合國(guó)教科文就移動(dòng)教學(xué)如何改變世界進(jìn)行演講，獲得了來自各個(gè)國(guó)家專家的`支持和肯定。在整個(gè)研究過程中，同學(xué)們提高了使用移動(dòng)設(shè)備獨(dú)立閱讀的能力，對(duì)近期社會(huì)問題中婦女權(quán)益保護(hù)的關(guān)注參與程度不斷加深。孩子們的研究成果展現(xiàn)給全世界時(shí)，大家都看到了王府學(xué)校是怎樣利用移動(dòng)教學(xué)進(jìn)行自主研究的。更重要的是，我們的學(xué)生在聯(lián)合國(guó)的舞臺(tái)有了發(fā)言權(quán)，分享權(quán)，建議權(quán)。在王府，我們開設(shè)了中國(guó)基礎(chǔ)學(xué)科的同時(shí)開設(shè)國(guó)際高中課程和大學(xué)課程。充分挖掘孩子的潛力，真正做到來寓教于樂，這種歡樂是老師發(fā)自內(nèi)心傳遞給學(xué)生的。畢業(yè)生收獲了世界名校拋來的橄欖枝。在王府學(xué)校，我送走一批又一批畢業(yè)生，他們得到的是金榜題名和人格魅力得雙豐收。作為老師，我無限光榮和自豪。
記得一次聯(lián)合國(guó)巴黎移動(dòng)教學(xué)峰會(huì)后，一位來自美國(guó)的參會(huì)者向我提問，問你們學(xué)校是如何做教師培訓(xùn)的？每年學(xué)校都會(huì)資助老師們?nèi)ッ绹?guó)攻讀不同的學(xué)位，定期會(huì)引進(jìn)優(yōu)秀教育資源進(jìn)校培訓(xùn)，溝通，交流。連續(xù)參加教科文大會(huì)五年。記著非常驚訝，她不知道的的，這一切，都因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)真正懂教育，無私奉獻(xiàn)，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心青少年真正全面發(fā)展的好校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，很多參會(huì)的國(guó)家和組織都提出了各種在移動(dòng)教學(xué)中的需求和問題，而王府學(xué)校卻提出了解決方案，架起了橋梁：那就是，以人為本，以移動(dòng)教學(xué)為手段和工具，發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)，重視學(xué)術(shù)，重視科研，重視社會(huì)責(zé)任感的落實(shí)。
再次感謝組委會(huì)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)把內(nèi)心感言分享給各位同仁。望我輩共勉，互幫互助，消除隔閡。同心協(xié)力，共享資源。今朝講堂之上，談笑檣櫓飛灰湮滅。他日世界之巔，攜手云帆共濟(jì)滄海。創(chuàng)教育之奇跡，育國(guó)家之棟梁，助中華之崛起！
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是延邊大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院15級(jí)中文系的褚子月。我很榮幸能夠獲得“一山獎(jiǎng)學(xué)金”并且有機(jī)會(huì)作為獲獎(jiǎng)代表在這里發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。首先要感謝設(shè)立者韓國(guó)一山將學(xué)會(huì)李相淳會(huì)長(zhǎng)學(xué)校的這項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金制度。這既是對(duì)我們的一種獎(jiǎng)勵(lì)，更是對(duì)我們的一種激勵(lì)。它讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和未來的工作中繼續(xù)努力，戒驕戒躁，一步步向夢(mèng)想的彼岸接近。其次要感謝老師們，感謝他們的諄諄教導(dǎo)，沒有他們辛勤無私的奉獻(xiàn)，就沒有我們今天取得的成績(jī)。另外還要感謝我身邊的同學(xué)和朋友，是他們給了我支持和鼓勵(lì)。
其實(shí)獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)于我們來說，并不純粹是一種金錢物質(zhì)鼓勵(lì)，它最重要的本質(zhì)是給我們一種莫大的肯定、鞭策和希望，這些都是金錢難買的。當(dāng)我們的辛勤付出得到了別人肯定的時(shí)候，哪怕只是那么一點(diǎn)點(diǎn)，它也會(huì)讓我們更加有信心、有動(dòng)力的繼續(xù)努力下去。因此獲得獎(jiǎng)學(xué)金的這種肯定而產(chǎn)生的動(dòng)力將會(huì)使我的大學(xué)生活更加有滋有味有意義。
培根說過：“讀書足以怡情，足以，足以長(zhǎng)才。” 學(xué)習(xí)如此，生活亦是如此。所謂“勝不驕，敗不餒”，獲獎(jiǎng)后，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。我主修的是師范專業(yè)，那么我將會(huì)提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，為以后教書育人打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，在大學(xué)里，不應(yīng)該“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。我會(huì)涉獵各種知識(shí)，讓自己得到全面的`發(fā)展。
榮譽(yù)就好比圓形跑道，既是起點(diǎn)也是終點(diǎn)，不管曾經(jīng)取得什么樣的成績(jī)都是代表過去。所以我們心中應(yīng)該有更高更遠(yuǎn)的追求，才會(huì)有繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。拿破侖說勝利屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持不懈者。雛鳥要飛翔于蒼天，需要振翅的勇敢；幼馬要奔馳于曠野，需要跌倒又爬起的毅力；也許不是每個(gè)人都生來具有這樣優(yōu)秀的品質(zhì)，但我們可以學(xué)習(xí)養(yǎng)成這種品質(zhì)�！鞍俨骄耪劭M巖巒”時(shí)，學(xué)會(huì)養(yǎng)成知難而進(jìn)、逆水行舟的能力，讓逆境挖掘我們的智慧，激發(fā)我們的潛能；“吹盡黃沙始到金”時(shí)，學(xué)會(huì)養(yǎng)成不驕不躁、沉著理性的脾氣，讓成功增加我們的信心。
學(xué)習(xí)就如逆水行舟不進(jìn)則退，我會(huì)把這次經(jīng)歷當(dāng)做今后不竭的動(dòng)力，完成新的征程。
我將會(huì)帶著這份感激更加奮發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。謝謝大家！
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好!這次，能被評(píng)為優(yōu)秀員工榮譽(yù)稱號(hào)，我感到非常高興與榮幸，首先感謝學(xué)校對(duì)我的厚愛與信任;感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛;感謝同事們對(duì)我的認(rèn)可;自從我和大家一起相聚在XX教育這個(gè)溫馨大家庭中的那天起，虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作、更好的服務(wù)于是我的工作職責(zé)。所以，我始終努力在各方面完善自己、提高自己。能得到此份殊榮需要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和包容，感謝同樣優(yōu)秀的同事對(duì)我的支持和幫助，當(dāng)然這也是一種激勵(lì)，激勵(lì)我在以后的工作中需要更加努力進(jìn)取，使自己的能力、素質(zhì)有更進(jìn)一步的提高。
但我也深知，做的不夠好的地方還有很多，在做工作的時(shí)候還是略嫌不夠穩(wěn)重。從這些不足中我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了自己有待提高到地方還有很多。這個(gè)榮譽(yù)會(huì)鞭策我不斷進(jìn)步，改掉缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，挖掘潛能。我深信：一分耕耘，一分收獲，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，細(xì)心積累經(jīng)驗(yàn)，使工作水平不斷的提高，為以后奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校的所有成就，靠的是學(xué)校所有人的共同努力，各個(gè)部門相互協(xié)作，共同奮進(jìn)的結(jié)果。我堅(jiān)信在學(xué)校上層領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)的'正確領(lǐng)導(dǎo)下，銘智教育將取得更加輝煌的成績(jī)!我也堅(jiān)信，今后的工作一定會(huì)做得更好。在以后的日子里，作為銘智教育的員工，我們要善待工作，積極進(jìn)取。做感恩的事來回饋學(xué)校，懷著感恩的心去努力工作，這樣才更能體現(xiàn)出自身的價(jià)值。
最后，我衷心的祝愿在座的各位工作順利，身體健康，闔家幸福!謝謝大家!
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好。我知道自己不夠正常，有點(diǎn)怪誕。怪在什么地方?怪在對(duì)為什么、所以然想得過多。比如在這個(gè)發(fā)言前，我產(chǎn)生了一個(gè)莫名其妙的糾結(jié)：要不要表示感謝。我覺得受到他人幫助才需要感謝，而各位的工作不是為了幫助一個(gè)侏儒出名，要遠(yuǎn)比這高尚，對(duì)不對(duì)?雖然我也知道有時(shí)感謝只是禮儀性的客套話，可是上述想法一進(jìn)入腦子，感謝的話就難以啟齒了，因?yàn)槲覔?dān)心我的感謝會(huì)矮化了評(píng)委們的工作。我不知道這種怪誕的思考是不是常人都有。
更大的一點(diǎn)的思考是為什么會(huì)選中我。我出版的書雖有20多本，卻一直對(duì)出版社說，我的書不會(huì)賠錢，但也絕對(duì)不會(huì)暢銷。為什么?因?yàn)閷懙蒙盍它c(diǎn)，雖然絕對(duì)不晦澀。我認(rèn)為多數(shù)的晦澀來自不誠(chéng)實(shí)，他講的是自己都不甚了然的昏話，甚至是故意作秀，因?yàn)橛性讲欢匠绨莸南铝髯x者。這樣的'毛病我一點(diǎn)也沒有，在追求認(rèn)知上我是誠(chéng)實(shí)的，但是我的書還是深了點(diǎn)，乃至一本書也就能買萬八冊(cè)。那么這次為什么選中了我?書九月底才出版，如果銷路太差，恐怕難以進(jìn)入評(píng)委的視野。我猜想原因有二。其一是教育的問題已經(jīng)到了荒誕的程度，它遠(yuǎn)比腐敗費(fèi)解，因此人們有求解的愿望。其二，對(duì)教育不良層面的討伐甚多，是個(gè)人能罵幾句。大家仍有興趣發(fā)牢騷，是因?yàn)槎加袃簩O正接受學(xué)校的折磨，所謂斬不斷，理還亂。但是大家已經(jīng)厭倦了簡(jiǎn)單的咒罵，愿意思考其所以然。
本書暗合了人們的心理。就是說，與人們的某種需求不期而遇。我本意只是服侍我自己的求知興趣和社會(huì)關(guān)懷，不察看別人的眼色，不伺候別人的口味，管你是官家，出版商，還是讀者。二十年前我撰文反對(duì)發(fā)展私人轎車，前幾年我主張?zhí)岣咂蛢r(jià)和北京自來水價(jià)格，引來滔天罵聲。這些似乎可以佐證敝人的性情。那么是不是可以認(rèn)為選中我是個(gè)令人欣慰的事情，即評(píng)選者已經(jīng)拋棄了那些努力討好他人的作家。希望這么說沒有自己夸耀的意味。我行我素的怪物們不被評(píng)選是常態(tài)，被評(píng)選是偶然。他們能否當(dāng)選似乎不成其為社會(huì)進(jìn)步的指標(biāo)。但是我以為，那些不為自己求知，不為自己寫作，只重討好官家或大眾的人能被評(píng)論家拋棄，是社會(huì)的進(jìn)步。
好了，有了理由了。我愿意從這個(gè)意義上向評(píng)委會(huì)、新京報(bào)和到會(huì)的各位朋友表示感謝。謝謝大家。
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家上午好！這天，我收到了新年的第一份禮物，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們把優(yōu)秀教師這個(gè)榮譽(yù)給了我，讓我感到莫大的榮幸！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位親愛的戰(zhàn)友們的支持。
這天帶著各位給予我的榮譽(yù)在那里發(fā)言，我不想談經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵诟魑活I(lǐng)導(dǎo)和各位同樣優(yōu)秀的老師面前談經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我感到緊張和不安，我只想和大家分享一個(gè)故事：一個(gè)女孩去應(yīng)聘做老師，主考官問她：“為什么選取老師這個(gè)職業(yè)？”她是這么回答的：“其實(shí)我從小就心高氣傲，立下志向，長(zhǎng)大了要當(dāng)一名偉人，但是之后，我發(fā)現(xiàn)我缺少偉人氣質(zhì)，沒有大將風(fēng)度。于是我決定不再做偉人，要做一名偉人的妻子，慢慢的，我又發(fā)現(xiàn)一名成功的偉人背后往往有一名默默無聞的女性，而這名女性將有可能犧牲她的才華和青春，將有可能永遠(yuǎn)沒有獨(dú)立的舞臺(tái)。不行，我得有自己的追求，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，最后我決定了我的選取，那就是：做偉人的老師。”
她的回答很高妙，“做偉人的老師”給我的印象個(gè)性的深刻，誰敢說我們的學(xué)生以后不會(huì)成為偉人呢？做教師真是一件讓人自豪的事情！看了這則故事也給了我很大的啟發(fā)：原先這么平凡的崗位也能夠孕育出這么不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大。我能跟大家分享的唯一經(jīng)驗(yàn)就是，每一天清晨想一想這個(gè)故事，帶著培養(yǎng)偉人的情緒來到學(xué)校，放平心態(tài)，你怎樣能夠不認(rèn)真去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一堂課，每一個(gè)細(xì)節(jié)呢？
成績(jī)只代表過去，回顧自己的工作還存在許多不足，為使在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績(jī)，我會(huì)努力做好以下幾點(diǎn)：
一、遵守和貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。一切以大局為重，服從學(xué)校的`各項(xiàng)安排。
二、認(rèn)真鉆研教學(xué)，從“讓每一個(gè)學(xué)生喜歡你的課”這個(gè)出發(fā)點(diǎn)開始，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。把知識(shí)點(diǎn)用不同的、豐富多彩的方法去傳授給孩子，讓學(xué)生在興趣這個(gè)老師的帶領(lǐng)下主動(dòng)去學(xué)習(xí)，并做好培優(yōu)輔差工作。
三、不斷向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，以取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短；加強(qiáng)同事之間的交流、溝通，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以更好地服務(wù)協(xié)同教學(xué)工作。
一份耕耘，一份收獲。教師工作苦樂相伴，在今后的教學(xué)工作中我會(huì)一如既往，再接再厲，把各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的信任和鼓勵(lì)化成努力工作的動(dòng)力。最后祝大家在新的一年里身體健康、工作順利。也祝愿我們的銀河學(xué)校越辦越好！
謝謝大家！
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
大家好!
在這萬物復(fù)蘇、播種期望的季節(jié)里，大家又歡聚在美麗的校園，共同憧憬新學(xué)期完美的未來。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教職員工向同學(xué)們致以新春的問候與祝福：!祝七年級(jí)的同學(xué)快樂健康的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)蒸蒸XX上!祝八年級(jí)的同學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打，科科是強(qiáng)，為明年的中考儲(chǔ)備充足的電量!祝九年級(jí)的同學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步，在離中考一百多天的時(shí)間里，以百米沖刺的速度去取得中考的優(yōu)異成績(jī)，踏上新一級(jí)的理想的學(xué)習(xí)殿堂!
過去的一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的辛勤耕耘下，大家取得了一個(gè)個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。那么，新學(xué)期的開始，就意味著新的期望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，大家依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的'宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)取;立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈的樂章”，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!大家愿傾大家所有，全力以赴優(yōu)秀教師的獲獎(jiǎng)感言簡(jiǎn)短獲獎(jiǎng)感言。因?yàn)檫x取了這個(gè)職業(yè)，就注定大家的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，大家才是快樂的;你們是進(jìn)步的，大家才是欣慰的;你們是成功的，大家才是優(yōu)秀的。
良好的開端是成功的一半。新的學(xué)習(xí)征程的開始，期望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：第一要帶上理想和目標(biāo)，就像一棵樹，正是有了對(duì)陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是用心的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界
第二請(qǐng)同學(xué)們是帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。大家的旅程中免不了會(huì)有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，但有了自信和堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了你會(huì)爬起來，失敗了你會(huì)重新再來。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄�！钡挠職�，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，大家才可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!
第三樣要帶上的是勤奮和努力。古人說得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“一寸光陰一寸金”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，但是古人用畢生的心血換來的真理，它無時(shí)無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!
同學(xué)們，新的學(xué)期在大家每個(gè)人的面前都攤開了一張新白紙，那么大家將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢同學(xué)們，選取了勤勉和奮斗，也就選取了期望與收獲;選取了紀(jì)律與約束，也就選取了理智與自由;選取了拼搏與超越，也就選取了成功與輝煌!那么就請(qǐng)用大家的勤奮和汗水，用大家的智慧和熱情，抓住這寶貴的這天，師生團(tuán)結(jié)一心，努力在今朝，去創(chuàng)造完美的明天吧。
最后深深地祝福龐寨鄉(xiāng)中的全體師生，在新的學(xué)期里家庭幸福、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝福大家的學(xué)校越辦越紅火，越辦越輝煌!
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家下午好！
今天我能獲得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育年度教研人物稱號(hào)，除了積極探索和勤看經(jīng)典，教育局給予了我成長(zhǎng)的平臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)、同道給予了我無私的幫助與支持。在如何學(xué)習(xí)經(jīng)典，看哪些經(jīng)典篇目，中華書局提供了豐富的資源和交流的平臺(tái)，起到了量身定做學(xué)習(xí)方案的領(lǐng)路人的作用。在經(jīng)典教育工作中，我給自己一個(gè)方向——通過學(xué)習(xí)、推廣古代讀書法“吟誦”來傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。書局出版的大量的吟誦書籍和音頻及吟誦培訓(xùn)，既在搶救這一瀕臨失傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中作出了貢獻(xiàn)，也讓我迅速入門，初步掌握了吟誦，同時(shí)有信心推廣給更多的老師和中小學(xué)生，以自己微薄之力參與到這一偉大的文化傳承工作中去。
傳統(tǒng)文化博大精深，蘊(yùn)含了豐富的.先賢智慧、人生哲理。儒家經(jīng)典中倡導(dǎo)的“言必信，行必果”“德不孤，必有鄰”“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人”“大道之行也，天下為公”這些核心價(jià)值思想，正是吸引我不斷學(xué)習(xí)和積極傳承的文化源頭，也是我市教育部門“立德樹人”工程的重要組成部分�！案呱窖鲋梗靶行兄�。雖不能至，然心向往之�！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典：
我以敬畏之心面對(duì)他，以求微言大義
我以滿腔熱情熟讀它，以求真知灼見
我以謹(jǐn)慎之心取舍它，以求古為今用
我愿全身心受它熏陶，以求增強(qiáng)內(nèi)心
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將畢生追求！
也祝愿中華書局經(jīng)典教育研究中心一路陽光！
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇10
通過參加這次青年教師教學(xué)大賽，我受益匪淺。 非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕人提供了這樣一個(gè)非常珍貴的展示自己、相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。 這次課賽是一個(gè)鍛煉的契機(jī)，是一種鞭策我們進(jìn)步的動(dòng)力。從收集資料、設(shè)計(jì)、制作課件到課堂教學(xué)、課后反思，整個(gè)過程都讓我收獲頗多。傾聽其它選手的講課對(duì)我來說也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī), 通過這次比賽，讓我看到了思練小學(xué)很多優(yōu)秀的老師，他們的講課水平和課件制作都各有千秋，非常出色，我從中也收獲的'不少。
比賽之后是更多的反思，感受到離領(lǐng)導(dǎo)的要求，離構(gòu)建有效課堂的要求還相差很遠(yuǎn)，使得自己在以后的工作當(dāng)中有了更明晰的目標(biāo)和動(dòng)力。所以在今后的教學(xué)生涯中，要以本次活動(dòng)為起點(diǎn)，努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并不斷地探索新方法，拓展新思維，尋找新路子，把書教好。 比賽已經(jīng)完畢，成績(jī)已經(jīng)屬于過去，但在比賽過程中所獲得的將是我人生最珍貴的經(jīng)歷，它會(huì)促我進(jìn)步，催我奮進(jìn)！
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇11
通過參加這次青年教師教學(xué)大賽，我受益匪淺。 非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕人提供了這樣一個(gè)非常寶貴的展示自己、相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。 這次課賽是一個(gè)鍛煉的契機(jī)，是一種鞭策我們進(jìn)步的`動(dòng)力。從收集資料、設(shè)計(jì)教案、制作課件到課堂教學(xué)、課后反思，整個(gè)過程都讓我收獲頗多。傾聽其它選手的講課對(duì)我來說也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì), 通過這次比賽，讓我看到了思練小學(xué)很多優(yōu)秀的老師，他們的講課水平和課件制作都各有千秋，非常出色，我從中也收獲的不少。
比賽之后是更多的反思，感受到離領(lǐng)導(dǎo)的要求，離構(gòu)建有效課堂的要求還相差很遠(yuǎn)，使得自己在以后的工作當(dāng)中有了更明晰的目標(biāo)和動(dòng)力。所以在今后的教學(xué)生涯中，要以本次活動(dòng)為起點(diǎn)，努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并不斷地探索新方法，拓展新思維，尋找新路子，把書教好。 比賽已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)已經(jīng)屬于過去，但在比賽過程中所獲得的將是我人生最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它會(huì)促我進(jìn)步，催我奮進(jìn)！
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇12
從x月xx日到比賽的最后一天，我覺得漫長(zhǎng)而又短暫。漫長(zhǎng)到讓我覺得這期間每晚備戰(zhàn)到凌晨三點(diǎn)的每分每秒都是煎熬，短暫到最后一輪的四十五分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間，讓我沒有再來一次的機(jī)會(huì)。整整x天的勵(lì)練，一絲絲，一點(diǎn)點(diǎn)，一輩子刻骨銘心。
一路走過來，有很多很多的感悟。同事說我成熟了；父母說我清醒了；朋友說我厲害了。不管是怎樣的一個(gè)評(píng)價(jià)，我都用最平和、最淡然的心態(tài)去面對(duì),因?yàn)槲胰σ愿傲耍驗(yàn)槲覜]有留下遺憾�？梢哉f，比賽鍛煉了我，比賽讓我成長(zhǎng)了，比賽讓我收獲了自信。這就是這次教師基本功比賽帶給我最大的感悟。
雖然每次不愿老套的感謝這感謝那；雖然知道幫助我的人不需要我回報(bào)他們；雖然感謝兩個(gè)字并不能表達(dá)我所有的'情緒。但此時(shí)此刻，我最想說的還是感謝，比賽的歷程，一路走來，全都是感動(dòng)。感動(dòng)xx的一點(diǎn)一滴的指導(dǎo)，聽我說我的思路，幫我出謀劃策，直至封閉備課前的那個(gè)早晨，師傅還特別打電話來給我打氣，甚至關(guān)照我上課的時(shí)候再慌張，都不要 “跑”，一定要用最冷靜的狀態(tài)去面對(duì)課上的一切生成。感動(dòng)教研組的同事們，他們對(duì)我的說課方案，逐條的分析，找出缺點(diǎn)與不足，再增加新的想法；為了一個(gè)課堂小律動(dòng)，我們反復(fù)修改了十幾次，只為能將最優(yōu)秀的一面展示出來。
可以說，最后呈現(xiàn)出的每一個(gè)巧妙獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，每一張美觀適宜的幻燈片，每一句富有感染力的教學(xué)語言，都是我們體育教研組一次次討論研究，在一次次思維碰撞中，激發(fā)出的教學(xué)設(shè)計(jì)靈感，是我們教研組集體力量的成果。也要感謝天寧區(qū)教育文體局，為我們青年教師提供了這個(gè)磨礪自身、提高自己、展現(xiàn)素質(zhì)的舞臺(tái)，讓我們?cè)趥�(gè)舞臺(tái)上盡情地鍛煉自己、提升自己、展示自己。
現(xiàn)在，我認(rèn)為得什么獎(jiǎng)已經(jīng)并不重要了，作為教育生命的教師，我現(xiàn)在要做的最重要的事情是以此來不斷鞭策自己，反省自己，趕緊找到自己的欠缺，用最精彩、最完美的自己呈現(xiàn)給每天出現(xiàn)在我面前的生命！
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：
下午好！我校第五屆晨曦杯教學(xué)比武大賽落下帷幕。此次大賽，評(píng)委評(píng)點(diǎn)專業(yè)，選手強(qiáng)者倍出，比賽結(jié)果更讓我感到意外和驚喜。獲獎(jiǎng)固然令我欣喜，但對(duì)我來說，更重要的是整個(gè)比賽的準(zhǔn)備和參賽過程，這無疑是一次價(jià)值豐富的經(jīng)歷。學(xué)習(xí)與交流、付出與收獲、體驗(yàn)與成長(zhǎng)是我對(duì)此次比賽最大的感受。 首先，在這里，我要特別感謝我們英語組的各位老師。說來慚愧，這次能得這個(gè)獎(jiǎng)，有很大一部分其實(shí)是我們英語組諸位老師的共同功績(jī)。因?yàn)樵谖倚＝M織晨曦杯大賽前不久，我剛好有幸被推薦參加了區(qū)里的英語學(xué)科說課比賽。為了準(zhǔn)備區(qū)里的比賽，我們英語組姐妹們給予了我諸多大力幫助。倪校和顧麗老師為我找來詳實(shí)的相關(guān)資料；小顧老師從隔壁學(xué)校帶回最新的比賽消息；在倪校的帶著下，幾位青年老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，忙里抽閑幫我一遍又一遍地模擬練習(xí)說課過程，并提出富有建立性的建議；臨近比賽前一天，我們重量級(jí)的高年級(jí)老師們又給我把了一次關(guān)，從面部表情、肢體語言、服飾穿著等各方面做細(xì)致的指導(dǎo)......這樣感人的事說也說不完，我都默默地記在心中，利用今天這個(gè)時(shí)機(jī)向大家表示深深的謝意！正是因?yàn)橛袇^(qū)里比賽的經(jīng)歷積累，我幸運(yùn)比大家作了更早一步的準(zhǔn)備；而如果沒有大家的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我不可能取得這樣的成績(jī)。
除了說課比賽，學(xué)科能力競(jìng)賽也是此次比賽工程之一。該項(xiàng)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)教師不斷提高自身的學(xué)科素養(yǎng)有著重要的`意義，對(duì)推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高有著明顯的推動(dòng)作用。這項(xiàng)比賽說來簡(jiǎn)單，就是做張考卷，可是準(zhǔn)備起來卻是長(zhǎng)期而艱辛的。為了打好這一仗，我們辦公室在接到通知后就在網(wǎng)上集體購(gòu)置了大量的習(xí)題集，每日一練，互相探討，共同監(jiān)視，樂此不疲。
我想除了我們自己，沒有人可以真正理解這些備賽參賽的日子以來我們所承受的疲憊、枯燥、壓力、奔忙，當(dāng)然 還有快樂… 而如今，這些又都成為了往事，回想起當(dāng)時(shí)的情景，仿佛還歷歷在目，但這都終將成為沉淀，成為我們口中所說的積累，這就是收獲。
最后，我想，設(shè)立比賽最終目的并不是獲獎(jiǎng)，而是成長(zhǎng)。比賽過后的總結(jié)反思能讓我們的教育教學(xué)思想更加成熟。通過這次比賽，我更認(rèn)識(shí)到了心態(tài)和細(xì)節(jié)的重要性。不管是在備賽還參賽，心態(tài)很重要，只要我們努力的去做，很多事情都完全可以做到。細(xì)節(jié)決定成敗，正是因?yàn)槠饺绽镂覀儗?duì)細(xì)節(jié)把握的嚴(yán)格才會(huì)得到收獲。 這次比賽給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓我得到了自己開展的時(shí)機(jī)。以后，我會(huì)更加珍惜每一次時(shí)機(jī)，樂觀沉著，淡定自如，我相信我會(huì)做到更好。 謝謝大家！
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我叫楊超，是機(jī)械電子工程系11206班的學(xué)生。我有幸作為選手參加了今年9月舉行的“華興杯”全省機(jī)械行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽車工工種的比賽。獲得一等獎(jiǎng)。
首先，我很感謝學(xué)院、系部對(duì)技能大賽的重視和大力支持，能讓我們走出學(xué)校，到更高層次的舞臺(tái)展現(xiàn)自己。對(duì)我來說，成績(jī)的取得是對(duì)我在專業(yè)技能上的一種肯定，更是對(duì)我學(xué)習(xí)上的一種激勵(lì)和鼓舞，讓我在今后的職業(yè)生涯中能夠綻放自己，實(shí)現(xiàn)自己選擇數(shù)控加工專業(yè)的初衷，是我向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)回報(bào)的最好禮物。
其次，我還要感謝辛勤培育我的老師，因?yàn)橛辛死蠋煹男燎诟冻觯庞辛宋医裉斓氖斋@。如果沒有老師的努力和汗水，我也不可能取得這么好的成績(jī)。老師每天犧牲中午休息的.時(shí)間，晚上總是忙到很晚才回家，和我們一起練習(xí)技能，發(fā)現(xiàn)問題總是能夠及時(shí)給我們指出來，糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作，改進(jìn)更高效的加工工藝。對(duì)我們要求嚴(yán)格，一絲不茍。培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。
再次，我要感謝所有的對(duì)手，在他們身上我看到了自己的優(yōu)勢(shì)與不足，體會(huì)到了機(jī)械行業(yè)的規(guī)范與精益求精，體會(huì)到了細(xì)節(jié)決定成敗，品質(zhì)改變命運(yùn)。通過這次的技能大賽，讓我成長(zhǎng)了很多，更重要的是鍛煉了我的意志，提高了我的專業(yè)技能。也讓我真正體會(huì)“一份付出一份收獲”的真正內(nèi)涵。
最后，我想再一次對(duì)所有關(guān)心我們的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝！火紅的證書和熱烈的掌聲是對(duì)我最大的褒獎(jiǎng)。但我清楚的知道成績(jī)只代表過去，自己還有很多不足。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提高自己，積極迎接新挑戰(zhàn)，力爭(zhēng)取得新成績(jī)。以此報(bào)答教導(dǎo)我的老師們，以此回報(bào)培養(yǎng)我的學(xué)校。謝謝大家！
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇15
從x月xx日到比賽的最后一天，我覺得漫長(zhǎng)而又短暫。漫長(zhǎng)到讓我覺得這期間每晚備戰(zhàn)到凌晨三點(diǎn)的每分每秒都是煎熬，短暫到最后一輪的四十五分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間，讓我沒有再來一次的機(jī)會(huì)。整整x天的勵(lì)練，一絲絲，一點(diǎn)點(diǎn)，一輩子刻骨銘心。
一路走過來，有很多很多的感悟。同事說我成熟了；父母說我清醒了；朋友說我厲害了教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)感言教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)感言。不管是怎樣的`一個(gè)評(píng)價(jià)，我都用最平和、最淡然的心態(tài)去面對(duì),因?yàn)槲胰σ愿傲�，因�(yàn)槲覜]有留下遺憾�？梢哉f，比賽鍛煉了我，比賽讓我成長(zhǎng)了，比賽讓我收獲了自信。這就是這次教師基本功比賽帶給我最大的感悟。
雖然每次不愿老套的感謝這感謝那；雖然知道幫助我的人不需要我回報(bào)他們；雖然感謝兩個(gè)字并不能表達(dá)我所有的情緒
但此時(shí)此刻，我最想說的還是感謝，比賽的歷程，一路走來，全都是感動(dòng)。感動(dòng)xx的一點(diǎn)一滴的指導(dǎo)，聽我說我的思路，幫我出謀劃策，直至封閉備課前的那個(gè)早晨，師傅還特別打電話來給我打氣，甚至關(guān)照我上課的時(shí)候再慌張，都不要 “跑”，一定要用最冷靜的狀態(tài)去面對(duì)課上的一切生成
教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)感言獲獎(jiǎng)感言
。感動(dòng)教研組的同事們，他們對(duì)我的說課方案，逐條的分析，找出缺點(diǎn)與不足，再增加新的想法；為了一個(gè)課堂小律動(dòng)，我們反復(fù)修改了十幾次，只為能將最優(yōu)秀的一面展示出來。
可以說，最后呈現(xiàn)出的每一個(gè)巧妙獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，每一張美觀適宜的幻燈片，每一句富有感染力的教學(xué)語言，都是我們體育教研組一次次討論研究，在一次次思維碰撞中，激發(fā)出的教學(xué)設(shè)計(jì)靈感，是我們教研組集體力量的成果。也要感謝天寧區(qū)教育文體局，為我們青年教師提供了這個(gè)磨礪自身、提高自己、展現(xiàn)素質(zhì)的舞臺(tái)，讓我們?cè)趥�(gè)舞臺(tái)上盡情地鍛煉自己、提升自己、展示自己。
現(xiàn)在，我認(rèn)為得什么獎(jiǎng)已經(jīng)并不重要了，作為教育生命的教師，我現(xiàn)在要做的最重要的事情是以此來不斷鞭策自己，反省自己，趕緊找到自己的欠缺，用最精彩、最完美的自己呈現(xiàn)給每天出現(xiàn)在我面前的生命！
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁們：
大家好。11月25日，我有幸參加了第四屆上海市民辦中小學(xué)青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽的復(fù)賽，獲得了大賽語文組一等獎(jiǎng)。前兩天接到學(xué)校通知，讓我在今天的大會(huì)上談?wù)勛约罕荣惖囊恍w會(huì)。接到這個(gè)任務(wù)我真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐、惴惴不安。因?yàn)檎娌恢赖降自撜f些什么�；仡櫈榱藴�(zhǔn)備比賽一路走來的歷程，那么今天我就借此寶貴機(jī)會(huì)，和大家一起分享一下賽前、賽中、賽后的諸多感觸吧。
感觸一：三尺講臺(tái)令無數(shù)英雄競(jìng)折腰，我們既要腳踏實(shí)地，更要充滿自信。
我還記得，我們張校長(zhǎng)在一個(gè)陰雨綿綿的早晨面帶著微笑向我道恭喜，說這次憑借著《一碗陽春面》的教案和錄像課打入了復(fù)賽，并貼心地囑咐我要好好準(zhǔn)備接下來的復(fù)賽等等相關(guān)事宜。我短暫的高興和激動(dòng)過后，心情卻倏地變成了那天的天色――灰暗。因?yàn)榍澳戗D―當(dāng)時(shí)在高三年級(jí)任教的我就曾參加過第二屆大獎(jiǎng)賽，因?yàn)榉N種原因當(dāng)時(shí)沒能進(jìn)入決賽。我們都知道，大獎(jiǎng)賽是由上海市民辦中小學(xué)協(xié)會(huì)牽頭，注重民辦中小學(xué)教師教學(xué)基本功和實(shí)際能力的一次考察青年教師業(yè)務(wù)功底的競(jìng)賽。賽會(huì)組織形式新穎，要求和規(guī)格都很高。一路比賽的辛苦是自己早就有所體會(huì)的，而且，這一次的參加，目標(biāo)有點(diǎn)“遠(yuǎn)大”，擺明了要沖著一等獎(jiǎng)去的。再加上當(dāng)時(shí)正好也和職稱評(píng)定的一些程序在時(shí)間上有些“撞車”，既要準(zhǔn)備職稱考試的筆試面試說課，還要準(zhǔn)備職稱考試的一堂公開課以及評(píng)定材料等。
時(shí)間緊迫，孰輕孰重？心里矛盾不已，萬分掙扎。晚上回到家跟家人聊及此事，正在看天氣預(yù)報(bào)的媽媽看似不經(jīng)意的話語，卻一下子就給了我勇氣和信心。她說的是――明天天氣多云轉(zhuǎn)晴啊。已經(jīng)多云了，表示離晴天不遠(yuǎn)了，不多云怎么會(huì)轉(zhuǎn)晴呢？對(duì)啊，如果不是學(xué)校給了我這次比賽的機(jī)會(huì)，那么我自己連一等獎(jiǎng)的門都摸不上，只有真正努力了，才有實(shí)現(xiàn)的可能。當(dāng)下決定拋棄一切雜念，好好準(zhǔn)備，加油實(shí)干。
感觸二：課堂教學(xué)沒有最好，只有更好，十年磨一劍，機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦。
本次競(jìng)賽要求由學(xué)科組評(píng)委提前一周指定參賽內(nèi)容，參賽教師到指定學(xué)校借班上課，并實(shí)地進(jìn)行課后說課。賽前選手不準(zhǔn)與學(xué)生見面，授課老師甚至無法了解教學(xué)進(jìn)度，評(píng)委實(shí)行回避制度，競(jìng)賽組織相當(dāng)規(guī)范而嚴(yán)格。學(xué)生不熟悉，課堂不好把握�？傊�，一切都是待定的，需要自己在這堂課的準(zhǔn)備過程中去落實(shí)去豐富去完善。
正式比賽的前一周，我們拿到了參賽的課文標(biāo)題――文言文篇目《病梅館記》�？嗫鄻�(gòu)思尋求新意突破時(shí)，某電視臺(tái)正播出熱門節(jié)目《智勇大沖關(guān)》，這是一檔全民體驗(yàn)競(jìng)技節(jié)目。節(jié)目利用參與者好勝爭(zhēng)強(qiáng)的心理，極大地將參與者的潛能進(jìn)行無限地發(fā)掘，一路過關(guān)斬將，經(jīng)過“智”、“勇”的考驗(yàn)，使他們超越自己，成就夢(mèng)想。我靈機(jī)一動(dòng)，語文課上也可如法炮制，來場(chǎng)轟轟烈烈的“智勇大沖關(guān)”！于是我立即以最快的速度構(gòu)思整個(gè)教案的宏觀思路，在快速敲鍵輸入的'同時(shí)還要構(gòu)思課堂引入的情景設(shè)置。一邊琢磨重點(diǎn)內(nèi)容的提煉，一邊尋思難點(diǎn)內(nèi)容的突破手段，在手腦并用的同時(shí)還要兼顧考慮課件制作的實(shí)現(xiàn)可能。
我的教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思了3天，21號(hào)周一晚上才開始做課件，周三開始完善教案電子文檔以及學(xué)生的學(xué)案，周三晚上我煎熬了六個(gè)多小時(shí)，最后將課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)的理解過程剖分成四個(gè)層次，逐層遞進(jìn)，通過闖關(guān)涉險(xiǎn)的方式，充分展示了知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程，也讓學(xué)生能全程全體參與進(jìn)來，并使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)構(gòu)建在連續(xù)的知識(shí)鏈條上，一氣呵成。因?yàn)槭孪葻o法預(yù)知參賽班級(jí)學(xué)生的情況，所以原本的導(dǎo)學(xué)案
計(jì)劃
只能擱淺。重新設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)案，盡量做到由淺入深，從設(shè)計(jì)形式到內(nèi)容都力求精巧有新意。周四上午在高一（1）班借班最后試講了一次，再次連夜修改教案、學(xué)案以及課件的一些細(xì)化部分。周五賽課。比賽只花了40分鐘，但設(shè)計(jì)構(gòu)思這一節(jié)課到最后制作完成卻耗費(fèi)了整整7天。
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家下午好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的青年教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來給予我們的熱切關(guān)懷，感謝各位老師一直以來對(duì)我們的真誠(chéng)幫助，我也要感謝我的兩位師父，高蓮老師、李玉龍老師一直以來對(duì)我的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，總之感謝學(xué)校為我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺(tái)。
今天能夠作為青年教師的代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸，但更多的是恐慌和不安。因?yàn)槲疑钪约哼�有好多工作做得不夠完美，我的身邊還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。我的教齡不長(zhǎng)，閱歷有限，也沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，下面僅把自己工作中的一點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)做一下簡(jiǎn)單匯報(bào)，有不妥之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。
轉(zhuǎn)眼間，來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)五年多的時(shí)間了，作為青年教師的我已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來，開始學(xué)會(huì)如何從容的站在三尺講臺(tái)上，傳道、授業(yè)、解惑。在這個(gè)過程中，我見識(shí)到了每一位老師的優(yōu)秀與精彩，相信大家也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅(jiān)定地選擇了教師作為自己的事業(yè)，并將更加努力的去堅(jiān)守。
成為一名教師是幸福的.，成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師更是幸運(yùn)的。在這里，沒有悲觀和不滿，反而整個(gè)校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機(jī)，校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f機(jī)，不僅有序的管理學(xué)校的日常工作，同時(shí)給予學(xué)校教職工充分的關(guān)愛，提高了我們工作的積極性；教師們，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)技能精湛，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心同事，實(shí)驗(yàn)中學(xué)儼然是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、堅(jiān)不可摧的團(tuán)體。因此，作為一個(gè)青年教師，能在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，真不愧是人生一大幸事。
說到我們的成長(zhǎng)，這離不開學(xué)校的“五個(gè)一工程”。“ 五個(gè)一工程”是學(xué)校對(duì)我們青年教師的認(rèn)同，是對(duì)我們青年教師的信任，更是對(duì)我們青年教師的希望與寄托。誠(chéng)然，這些類似的活動(dòng)給我們帶來了不小的壓力，可是有壓力才有動(dòng)力，知難而上，才是我們年輕人的本色。我們青年教師有充沛的精力，靈活的思維，強(qiáng)健的體魄，這正是我們前進(jìn)的資本。我們?cè)诔袚?dān)重任的同時(shí)，也擁有了歷練自己的機(jī)會(huì)。我們青年教師一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望、家長(zhǎng)的厚望、社會(huì)的希望，一定會(huì)將自己的人生書寫得更加燦爛輝煌！
在此，我代表全體青年教師，向領(lǐng)導(dǎo)、師父和同事們保證，相信我們，一定會(huì)踏實(shí)做事，少說多做，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、練就扎實(shí)的專業(yè)基本功，重視和加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，全面提高個(gè)人素質(zhì)，嚴(yán)于律己、言傳身教，用自身的魅力感染、教育學(xué)生，并扎根實(shí)驗(yàn)中學(xué)，揮灑青春，甘于奉獻(xiàn)、勇于吃苦，享受教師職業(yè)的幸福感，實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值！
總之，我們?cè)谇f條路中，選擇了教育事業(yè)，并選擇了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，既然選擇就應(yīng)堅(jiān)守和熱愛，既然選擇就應(yīng)甘于奉獻(xiàn)，既然選擇就應(yīng)“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。大浪淘沙，方顯英雄本色，我們相信，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵(lì)和幫助下，在我們自身的努力和拼搏下，我們一定會(huì)托起實(shí)驗(yàn)中學(xué)美好的明天！
最后，再次向關(guān)懷和支持我的領(lǐng)導(dǎo)與老師們說聲“謝謝！”
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！首先說一下我的感受：當(dāng)我得知這份榮譽(yù)的時(shí)候，深感意外；接過這份榮譽(yù)的時(shí)候，更是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)樵谡n件制作方面我真的只是一個(gè)初學(xué)者。所以此刻坐在這里，也是非常緊張而且不勝感激。
感謝大家的厚愛和包容，今天我對(duì)多媒體教學(xué)手段在課堂中的應(yīng)用發(fā)表一點(diǎn)膚淺的見解，不當(dāng)之處請(qǐng)大家包涵。
我們知道，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我們往往采用“一支粉筆、一本教材、一張利嘴、一塊黑板”來組織教學(xué)，簡(jiǎn)單方便，經(jīng)濟(jì)快捷。但由于傳統(tǒng)教學(xué)的一些局限性，我們無法在課堂上最大程度的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，也難以最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生探索的積極性。有時(shí)我們甚至?xí)䶮o可奈何的感慨，感慨現(xiàn)在的學(xué)生真是“九斤老太，一代不如一代”。
而如今，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和共享性正在沖擊傳統(tǒng)的課堂模式。因?yàn)檎n堂內(nèi)容已不再是單一的書籍、教材等印刷制品，同時(shí)也包括網(wǎng)絡(luò)及音像制品等輔助內(nèi)容。我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森先生對(duì)未來教育就曾做過論述，他說，未來教育等于人腦加電腦加網(wǎng)絡(luò)。
原教育部長(zhǎng)陳至立先生在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上也曾指出，要積極探索信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，爭(zhēng)取讓多媒體教學(xué)進(jìn)入全國(guó)每一間教室
的確，多媒體教學(xué)的許多優(yōu)點(diǎn)都是傳統(tǒng)教學(xué)所不及的`，它集文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等各種信息手段為一體，具有很強(qiáng)的真實(shí)感和表現(xiàn)力，可以創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
同時(shí)，它可以變抽象為具體，使教學(xué)更加形象、直觀，便于學(xué)生理解和掌握。還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺，，使學(xué)生在最佳的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
總之，多媒體教學(xué)可以在有限的時(shí)間內(nèi)突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，增大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率。
如今我們學(xué)校部分教室已經(jīng)配備了先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施并且正在迅速普及，那么就讓我們?cè)谛抡n改的背景之下，乘著教學(xué)活動(dòng)規(guī)范月的東風(fēng)行動(dòng)起來，讓豐富多彩的多媒體手段走進(jìn)課堂。讓我們給自己一個(gè)新的挑戰(zhàn)，給課堂一個(gè)新的亮點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)新的驚喜，給學(xué)校一份新的答卷。
發(fā)言完畢，感謝大家。
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇19
首先要感謝我的同事吳冰。因?yàn)槲覀兪峭g人，她的參賽熱情激勵(lì)了我，讓我決定挑戰(zhàn)自己，不要想當(dāng)然地認(rèn)為自己年齡偏大，正在失去競(jìng)爭(zhēng)力。
懷著一顆忐忑不安的心，我參加了這次英語教學(xué)說課比賽。英語教學(xué)說課比賽不僅對(duì)英語口頭表達(dá)能力有很高的要求，而且還要具備較強(qiáng)的閱讀理解能力與聽力理解能力。在30分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間里，我對(duì)這篇文章做了結(jié)構(gòu)分析，列出了文章的分段大意，挑選出幾個(gè)需要講解的`疑難詞匯，大致構(gòu)思了幾個(gè)導(dǎo)入話題，并設(shè)計(jì)出課外作業(yè)的寫作話題，但沒有足夠的時(shí)間寫出來。自己在說課的時(shí)候基本上脫稿講解，即興發(fā)揮，差不多將主要內(nèi)容流利順暢地表達(dá)出來了，但自己在講臺(tái)上有點(diǎn)緊張，不夠冷靜，說課條理不夠清晰�；卮鹪u(píng)委提問時(shí)， 表現(xiàn)很不錯(cuò)，準(zhǔn)確且完整。真是臺(tái)上10分鐘，臺(tái)下20年功！
很榮幸我順利地進(jìn)入前4名，將代表外國(guó)語學(xué)院參加全省英語教學(xué)大賽。這是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。在此，我非常感謝院評(píng)委團(tuán)給予我的信任與支持。
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候，要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手。過了一個(gè)星期，他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了；過了一個(gè)月，他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手；過了半年，他再看，發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個(gè)人在揮手，那個(gè)人就是柏拉圖。柏拉圖后來成為偉大的思想家和哲學(xué)家。其實(shí)任何一件事到最后都是“簡(jiǎn)單的重復(fù)和機(jī)械的勞動(dòng)”。只要你做到了，你就有可能在一個(gè)領(lǐng)域做到名列前茅，甚至是Number One。
在這馬拉松的賽場(chǎng)上，我們都堅(jiān)持著，不在乎速度，大家都是人，體力、精力都有限，但堅(jiān)持是無限的，耐力將是我們成功的最大保障。
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇20
回顧自己參加全市政治優(yōu)質(zhì)課比賽，并有幸獲獎(jiǎng)的歷程，感觸頗深。
一、領(lǐng)導(dǎo)和教研組同仁的關(guān)愛讓我們倍感激動(dòng)。在校演練期間，肖武校長(zhǎng)、教研室李成斌老師、科研處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教研組成員親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)，他們毫不保留地把更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法傳授給我，對(duì)我教學(xué)設(shè)計(jì)中的不足提出寶貴的意見和建議，讓我受益匪淺。他們的關(guān)心和鼓勵(lì)，讓我感到責(zé)任大、信心足。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新讓我充滿信心。在全市十四位參賽選手中，竟然有三位老師跟我所講的課目相同，當(dāng)時(shí)我意識(shí)到在強(qiáng)勁的'競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手面前，如果不以一種獨(dú)到的方法授課，就很難取得出奇制勝的效果。由于我抽到13號(hào)簽，所以有足夠的時(shí)間了解其他教師上課的方法和思路，也便于與被抽到的班級(jí)學(xué)生課前的溝通。天時(shí)地利人和，我反復(fù)調(diào)整思路，清理知識(shí)脈絡(luò)，用到人、自然和社會(huì)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，并敢于打破教材，切合實(shí)際生活，讓學(xué)生從消費(fèi)生活中辯證分折，消費(fèi)心理和消費(fèi)行為。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教育原則，重視學(xué)生的主體地位，把課堂交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的興趣心理需求去體驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考和處理問題，使課堂真正成為以教師為指導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)鉆研知識(shí)的實(shí)踐場(chǎng)所。
成績(jī)的取得得益于這片東華嶺沃土的滋養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教研組嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，無私奉獻(xiàn)的精神，為我鋪就了成功之路。
千里之行，始于足下。我的教學(xué)生涯才剛剛開始，我深知不能因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)小小的成績(jī)而沾沾自喜，我會(huì)一如既往地虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭(zhēng)取使自己早日成為一名優(yōu)秀的二中教師。
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇21
今天很榮幸能夠站在這里代表公共基礎(chǔ)課賽課教師發(fā)言。回憶一個(gè)多月的參賽歷程感慨萬分，仿佛有許多話要說卻不知從何說起，但我最想說的兩個(gè)字是感謝，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了這屆“龍華杯”課堂教學(xué)大賽，為我們中青年教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的平臺(tái)，在比賽中不斷的提高自己的師德、師術(shù)和師藝，感謝同行們?cè)趨①惤處熥罾щy時(shí)給予的無私關(guān)心和幫助，使我們能夠在比賽中展示自己的能力。
回顧自己的參賽過程，我也曾有過猶豫和抱怨：自己在學(xué)工辦從事學(xué)生工作，同時(shí)兼任09機(jī)電（1）班的班主任，每周還有14節(jié)課，平時(shí)的時(shí)間就很緊了，自己還有精力去認(rèn)真準(zhǔn)備嗎？如果沒上好會(huì)不會(huì)難看，會(huì)不會(huì)給部門抹黑？就在這時(shí)部門領(lǐng)導(dǎo)和同仁適時(shí)的給予了我許多鼓勵(lì)和開導(dǎo)，讓我懂得了，賽課活動(dòng)可以有效地提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)也是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，結(jié)果并不是最重要的，重要的是在這個(gè)過程中得到鍛煉，得到成長(zhǎng)。
思想上沒有了顧慮，我便全身心投入其中。按照教學(xué)進(jìn)度我上的是《創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，本來哲學(xué)原理就深?yuàn)W晦澀，加上又是新課改第一年使用這本教材，可借鑒的東西非常有限，如何上好這節(jié)課確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但是我不愿輕言放棄。認(rèn)真研讀教學(xué)大綱，苦苦尋找教學(xué)素材，耐心準(zhǔn)備學(xué)生探究活動(dòng)，細(xì)心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，哪怕是每個(gè)細(xì)小的`過渡環(huán)節(jié)都經(jīng)過反復(fù)斟酌思量。整節(jié)課我嘗試著用辯證唯物主義哲學(xué)原理來作為課堂的精髓貫穿其中，并通過教師和學(xué)生的互動(dòng)游戲以及同學(xué)們親自動(dòng)手制作的小創(chuàng)新小發(fā)明來激活課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，結(jié)合小組探究活動(dòng)歸納出了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)又把每年的省級(jí)創(chuàng)新大賽緊密的融入到了教學(xué)當(dāng)中，盡量做到以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體，也讓公共基礎(chǔ)課中飽含著許多專業(yè)知識(shí)，使原本枯燥的內(nèi)容變得更生動(dòng)、更貼近專業(yè)。課堂上的我在快樂的教，學(xué)生在快樂的學(xué)。教育原本就該是快樂的，快樂是課堂永遠(yuǎn)的主題，我希望把我的快樂帶給學(xué)生，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣。讓學(xué)生能健康、自信、向上，不斷地進(jìn)步，當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)時(shí)能成為一個(gè)好公民。
此刻的我心中總有一份不安，雖說這次比賽獲得了一等獎(jiǎng)，但我深深明白在教學(xué)上還存在很多不足之處，同行們還有許多地方值得我去學(xué)習(xí)，也需要自己不斷的去在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，讓自己的專業(yè)知識(shí)更扎實(shí)。
經(jīng)歷過這屆教學(xué)大賽，在不知不覺中，我的視線延伸了，我的視野拓寬了，我的教育視點(diǎn)也由此提升了。我深深的體會(huì)到了我們的生活是忙碌的但絕不枯燥，工作是緊張的但絕不乏味。只有在努力進(jìn)取中才能發(fā)展，成功其實(shí)就是自己在打磨自己，自己在超越自己。我深深的體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作氛圍的重要性，只有在一種相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，相互幫助的和諧團(tuán)隊(duì)才能取得更好的成績(jī)。我深深的體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀的教師不在于他教了多少年的書，而在于他用心教了多少年的書。
托爾斯泰曾說過：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美老師。”希望能和眾多的年輕教師一起借助學(xué)校搭建的這個(gè)賽課平臺(tái)，使自己成長(zhǎng)的道路上多一份志向、多一份精神、多一份素養(yǎng)、多一份品性，向“完美老師”拼搏努力。同時(shí)也祝愿學(xué)校的明天更美好！
作為一名普普通通的教師，能獲得這個(gè)殊榮，我很高興，也很激動(dòng)。我想用三個(gè)詞表達(dá)我此時(shí)此刻的心情。
第一個(gè)詞是“感謝”。感謝區(qū)教委為我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事以及家人對(duì)我們的信任、支持與鼓勵(lì)。
第二個(gè)詞是“成長(zhǎng)”。眾所周知，一顆幼芽的茁壯成長(zhǎng)，離不開肥沃的土壤，離不開陽光的照耀，離不開雨露的滋養(yǎng)。從自身的經(jīng)歷中，我想說，一個(gè)教師的成長(zhǎng)，尤其是專業(yè)成長(zhǎng)，離不開專家的思想引領(lǐng)，離不開團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)支持，離不開與教育主體——學(xué)生的心靈碰撞。
第三個(gè)詞是“行動(dòng)”。今后，我將把這份榮譽(yù)化作更加飽滿的教育熱情，更加嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度投入到教學(xué)教研中，勤學(xué)善思、開拓創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)讓人民滿意的教育者！
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇22
各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師：
下午好！我校第五屆晨曦杯教學(xué)比武大賽落下帷幕。此次大賽，評(píng)委評(píng)點(diǎn)專業(yè)，選手強(qiáng)者倍出，比賽結(jié)果更讓我感到意外和驚喜。獲獎(jiǎng)固然令我欣喜，但對(duì)我來說，更重要的是整個(gè)比賽的準(zhǔn)備和參賽過程，這無疑是一次價(jià)值豐富的經(jīng)歷。學(xué)習(xí)與交流、付出與收獲、體驗(yàn)與成長(zhǎng)是我對(duì)此次比賽最大的感受。
首先，在這里，我要特別感謝我們英語組的各位老師。說來慚愧，這次能得這個(gè)獎(jiǎng)，有很大一部分其實(shí)是我們英語組 諸位老師的共同功勞。因?yàn)樵谖倚＝M織晨曦杯大賽前不久，我剛好有幸被推薦參加了區(qū)里的英語學(xué)科說課比賽。為了準(zhǔn)備區(qū)里的比賽，我們英語組姐妹們給予了我諸多大力幫助。倪校和顧麗老師為我找來詳實(shí)的相關(guān)資料；小顧老師從隔壁學(xué)校帶回最新的比賽消息；在倪校的帶領(lǐng)下，幾位青年老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，忙里抽閑幫我一遍又一遍地模擬練習(xí)說課過程，并提出富有建設(shè)性的建議；臨近比賽前一天，我們重量級(jí)的高年級(jí)老師們又給我把了一次關(guān)，從面部表情、肢體語言、服飾穿著等各方面做細(xì)致的指導(dǎo)......這樣感人的事說也說不完，我都默默地記在心中，利用今天這個(gè)機(jī)會(huì)向大家表示深深的.謝意！正是因?yàn)橛袇^(qū)里比賽的經(jīng)驗(yàn)積累，我僥幸比大家作了更早一步的準(zhǔn)備；而如果沒有大家的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我不可能取得這樣的成績(jī)。
除了說課比賽，學(xué)科能力競(jìng)賽也是此次比賽項(xiàng)目之一。該項(xiàng)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)教師不斷提高自身的學(xué)科素養(yǎng)有著重要的意義，對(duì)推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高有著明顯的推動(dòng)作用。這項(xiàng)比賽說來簡(jiǎn)單，就是做張考卷，可是準(zhǔn)備起來卻是長(zhǎng)期而艱苦的。為了打好這一仗，我們辦公室在接到通知后就在網(wǎng)上集體購(gòu)買了大量的習(xí)題集，每日一練，互相探討，共同監(jiān)督，樂此不疲。
我想除了我們自己，沒有人可以真正理解這些備賽參賽的日子以來我們所承受的疲憊、枯燥、壓力、奔忙，當(dāng)然 還有快樂… 而如今，這些又都成為了往事，回想起當(dāng)時(shí)的情景，仿佛還歷歷在目，但這都終將成為沉淀，成為我們口中所說的積累，這就是收獲。
最后，我想，設(shè)立比賽最終目的并不是獲獎(jiǎng)，而是成長(zhǎng)。比賽過后的總結(jié)反思能讓我們的教育教學(xué)思想更加成熟。通過這次比賽，我更認(rèn)識(shí)到了心態(tài)和細(xì)節(jié)的重要性。不管是在備賽還參賽，心態(tài)很重要，只要我們努力的去做，很多事情都完全可以做到。細(xì)節(jié)決定成敗，正是因?yàn)槠饺绽镂覀儗?duì)細(xì)節(jié)把握的嚴(yán)格才會(huì)得到收獲。
這次比賽給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓我得到了自己發(fā)展的機(jī)會(huì)。以后，我會(huì)更加珍惜每一次機(jī)會(huì)，樂觀從容，淡定自如，我相信我會(huì)做到更好。
謝謝大家！
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇23
各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師：
美術(shù)是一種視覺藝術(shù)。我們從中不僅可以感受到其外顯的造型、色彩、線條、構(gòu)圖及材質(zhì)等不同方面所呈現(xiàn)的美術(shù)元素，而且可以深入挖掘其中的內(nèi)蘊(yùn)，使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴、心靈震撼的人文內(nèi)涵。初中美術(shù)教育是中學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，美術(shù)教學(xué)更應(yīng)發(fā)揮它的社會(huì)作用;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美，提高審美意識(shí)，陶冶情操;培養(yǎng)他們熱愛生活、表現(xiàn)生活、創(chuàng)造生活的興趣，將來把我們的生活裝點(diǎn)的絢麗多姿，五彩繽紛。那么如何上好美術(shù)課呢?我有幾點(diǎn)感悟：
一、通過美術(shù)欣賞，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)有初步的了解和認(rèn)知
青少年時(shí)期是人生觀確立、社會(huì)認(rèn)知能力發(fā)展的重要時(shí)期，這時(shí)候接受美術(shù)教育是非常有必要的。初一美術(shù)課程安排第一節(jié)課的內(nèi)容是《在美術(shù)的世界中遨游》。這是一節(jié)欣賞、評(píng)述課，課本列舉了各種圖片，并且每張圖片都配有一個(gè)編號(hào)，畫種較多，內(nèi)容較多。怎樣上好這一堂課，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣，為此后的教學(xué)打好基礎(chǔ)呢?我認(rèn)真鉆研教材大綱，深入領(lǐng)會(huì)每幅畫的含義，當(dāng)我面對(duì)學(xué)生講解時(shí)，注意難易程度，抓住重點(diǎn)，深入講解評(píng)述，比如《秦始皇陵兵馬俑》這幅作品，詳細(xì)介紹了有關(guān)背景，作品的規(guī)模、人物形象的高超藝術(shù)，以及秦代雕塑藝術(shù)的卓越成就，對(duì)世界造成的影響等等，進(jìn)而由秦俑聯(lián)想到以兵馬俑為題材的其他藝術(shù)形象，如電影、舞蹈等等。我適時(shí)地把美術(shù)概念、不同的門類藝術(shù)特征介紹給學(xué)生。而對(duì)一些作品，也可以是課外美術(shù)作品，讓學(xué)生從美術(shù)材料角度自己去分辨，去分析，并用自己的語言表述對(duì)作品的理解。通過多次欣賞，逐漸提高他們的藝術(shù)鑒賞力，培養(yǎng)他們熱愛美術(shù)、熱愛生活、熱愛祖國(guó)、熱愛世界的博大胸懷。
二、必須嚴(yán)格嚴(yán)格執(zhí)行美術(shù)學(xué)段教育的標(biāo)準(zhǔn)，不斷增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的實(shí)效。
作為一名中學(xué)美術(shù)教師，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)獲得不同程度的發(fā)展。但在課程內(nèi)容的設(shè)置層次上，必須根據(jù)不同的年級(jí)、素質(zhì)和年齡等差異，實(shí)行不同的教學(xué)方法。因此，我做到認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家教育部制訂的`“美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”，分門別類，區(qū)別對(duì)待，體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的多維性、多極性，以適應(yīng)不同層次、個(gè)性、能力的學(xué)生，由淺入深、由小到大、由表及里、循序漸進(jìn)、逐步提高每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。選擇適合自己的工具、材料，發(fā)展美術(shù)的構(gòu)思和創(chuàng)作能力，傳遞思想感情，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解，創(chuàng)作有個(gè)性的美術(shù)作品。
三、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式讓學(xué)生走出課堂。
讓學(xué)生有一個(gè)自由活動(dòng)的空間和自然繪畫的空間。如在繪畫或做手工時(shí)，我讓學(xué)生自由的想象和自由的畫，站著或坐著都可以。學(xué)生根據(jù)自己的需要，可以無拘無束，不停地變換姿勢(shì)。有時(shí)為了更好地提高學(xué)生的繪畫激情，我還在課堂上播放一些有助于繪畫的音樂，寬松學(xué)生的創(chuàng)作氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)感受力，使他們能有一個(gè)自由的繪畫心態(tài)，因此，畫出的畫大多很有靈氣，很有創(chuàng)意。通過讓他們觀賞美術(shù)作品和自由討論美術(shù)作品的形、色和質(zhì)感，描繪其特色，以激發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)造欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。讓學(xué)生溶入大自然，溶入生活，讓他們從心態(tài)和視覺上有所感悟，同時(shí)讓他們?cè)僮屑?xì)用腦子想一想，大自然是如何的綺麗多姿，生活又是如何的豐富多彩，在不知不覺中，建立了學(xué)生的空間想象力，有興趣地拿趣畫筆去勾勒自然，描繪生活。
四、建立親密的師生關(guān)系，確立良好的教學(xué)氛圍。
作為美術(shù)老師，建立正確的教學(xué)觀，師生觀、也要善于和學(xué)生交朋友，在課堂不要一味板起“老虎臉”，要愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，善待學(xué)生的各種問題，注意把“問題情景”生活化、增加學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)。使美術(shù)與其它學(xué)科更加緊密地結(jié)合起來。把“問題情景”故事化，增強(qiáng)生命力，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的趣味性，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。和學(xué)生建立了良好、和諧的關(guān)系，使他們?cè)谧杂�、平等、和諧、互助的狀態(tài)中，自主吸取所需要的能量，培養(yǎng)敏銳的感知能力，豐富的想象能力和透徹的理解能力及藝術(shù)的創(chuàng)造力。構(gòu)建平等、和諧完整的審美心理結(jié)構(gòu)，以達(dá)到完美人格的更好塑造。
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇24
各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師：
我深深地知道，成績(jī)的取得，首先要?dú)w功于學(xué)校八年精品戰(zhàn)略的實(shí)施鍛造。本次比賽，我能在授課的科學(xué)性、思想性、啟發(fā)性和先進(jìn)性四個(gè)方面受到專家肯定，是作為一名四醫(yī)大老師，歷經(jīng)八年精品戰(zhàn)略破蛹化蝶后的展示。XX年，我獲得學(xué)校首批"精品課教員"。自那以后，我有幸經(jīng)歷了精品戰(zhàn)略近似殘酷的種種磨練，經(jīng)歷了"5+2"、"白加黑"的艱辛付出，我由在臺(tái)下被動(dòng)參與的聽眾，脫胎換骨轉(zhuǎn)變?yōu)樵谂_(tái)上主動(dòng)出擊、演繹精彩人生的講者!經(jīng)過精品戰(zhàn)略的洗禮，我們承擔(dān)的《人體解剖學(xué)》被評(píng)為XX年畢業(yè)學(xué)員最喜愛的課程之一，我們教研室更有3位教師入選學(xué)生最喜愛的top10!回想起來，這次參賽正是對(duì)我們平時(shí)精品課程的原生態(tài)考核和一次實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)。我和整個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)于在哪里巧妙聯(lián)系臨床、在哪里引入科學(xué)前沿進(jìn)展、如何啟發(fā)學(xué)生思辯、板書怎樣勾勒核心內(nèi)容等等方面，都力圖做到精益求精、精更求精!賽前當(dāng)晚，冀勇主任還親自站在比賽教室最后彩排，當(dāng)場(chǎng)測(cè)試：話筒別到領(lǐng)口三公分處，聲音效果最佳!精品戰(zhàn)略讓我們整個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)牢牢樹立一個(gè)信念：四醫(yī)大人一出手，就要做到最好、做到最棒!
我深深地感到，精品戰(zhàn)略無論對(duì)我個(gè)人的.人格塑造抑或是素質(zhì)提升，發(fā)揮了不可替代的作用，是我取之不竭的精神財(cái)富。八年來，精品戰(zhàn)略使我的眼界得到了開闊，情感得到了陶冶，能力得到了提升。八年來，精品戰(zhàn)略已深深地融入我們的骨髓和血液，成為"人體解剖"的一部分!我是精品戰(zhàn)略的參加者，更是精品戰(zhàn)略的受益者。在我成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，通過提振自己、激勵(lì)自己、否定自己而收獲了成長(zhǎng)、成熟和成果。以前，我總是以"自己是一個(gè)內(nèi)向的人"為借口，不愿走在人前，害怕暴露自己的缺陷和弱點(diǎn)。在講課中，我也以矜持和沉默來掩蓋內(nèi)心的虛弱和沒有底氣。精品戰(zhàn)略就像一把鋒利的刀，撕破了我試圖掩藏的"丑陋"，我終于清楚：人云亦云、不鉆研、不努力才是丑，鮮明亮出觀點(diǎn)、執(zhí)著追求、深入探索才是美。這種師者人格的塑造和精神力量的形成，對(duì)于我的執(zhí)教生涯受益匪淺，是我在"傳道授業(yè)解惑"道路上的不竭動(dòng)力。
我深深地覺得，精品戰(zhàn)略鍛造了我們科學(xué)思維和創(chuàng)新思維，敢于向權(quán)威質(zhì)疑、向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，這種自覺的文化熏陶對(duì)于培育精英人才意義重大。八年來，學(xué)校的"精解名校"和"精研名科"將世界名校和一流學(xué)科清晰地展示在我們眼前，使我們以從未有過的責(zé)任感，思考我們這一代人肩負(fù)的神圣的歷史使命和艱巨的歷史任務(wù);"精湛醫(yī)術(shù)"和"精品課程"，讓我們將固步自封、井底之蛙陋習(xí)拋到了太平洋，將目光從西北放至全國(guó)，從國(guó)內(nèi)投向國(guó)際;"精優(yōu)論文"、"精讀名品"、"博士論壇"，使我們的研究，從dna、分子、細(xì)胞水平上升到整體、立體、整合，從興趣為主、孤芳自賞、低層次打轉(zhuǎn)的方向轉(zhuǎn)化到前沿交叉、臨床實(shí)際和國(guó)家急需，從片面追求篇數(shù)到全力提升含金量、追求點(diǎn)數(shù)乃至成為story(故事)，從單打獨(dú)斗走向全新的"四聚"，精品戰(zhàn)略已經(jīng)成為我們這一代人的精神支柱和動(dòng)力的源泉!事實(shí)上，無論你自覺或是被動(dòng)的，都是精品戰(zhàn)略歷史洪流的見證者，只要你追，結(jié)果就會(huì)贏;無論是有意識(shí)或是無意識(shí)的，這種精品戰(zhàn)略造就的氣概氣質(zhì)和氣場(chǎng)，只要堅(jiān)持，終究會(huì)培養(yǎng)出真正的大醫(yī)、大家和大師!
我深深地理解到，精品戰(zhàn)略思想全新地解讀了李繼碩教授"躬身搭鐵橋、挺身做鋼梯"的精神品格，讓我們學(xué)科文化重?zé)ü獠�。做橋，要有錚錚鐵骨，追求真理不為世俗所侵邪;做梯，更要?jiǎng)傉话�，永遠(yuǎn)向前走，否定到最后!好一派酣暢淋漓的英雄氣概，好一幅激蕩人心的熱血畫卷!青年人置身于精品大潮的洪流中，怎能不摩拳擦掌、怎能不只爭(zhēng)朝夕、怎能不敢于向平庸叫板、怎能不瞄準(zhǔn)世界高峰、奮勇爭(zhēng)先!感謝精品戰(zhàn)略救我于四平八穩(wěn)之困，給我有力的翅膀和堅(jiān)強(qiáng)的神經(jīng)，賦予我敢爭(zhēng)天下先的、從未有過的勇氣和毅力，也讓我看到了未來的方向和目標(biāo)!"躬身搭鐵橋、挺身做鋼梯"，句句于心，聲聲入耳。只有自己強(qiáng)大了，才能承擔(dān)起歷史賦予我們青年人的責(zé)任和使命，才能建設(shè)國(guó)際先進(jìn)的研究型軍醫(yī)大學(xué)!
最后，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)和同事，正是在你們的幫助下，我才能取得一點(diǎn)點(diǎn)小小的成績(jī)。面對(duì)信任和鼓勵(lì)，我唯有把全部的熱情、激情和夢(mèng)想奉獻(xiàn)給學(xué)校，才無愧于"四醫(yī)大教師"這個(gè)光榮的稱號(hào)。明天起，我要忘記曾經(jīng)取得的所有榮譽(yù)和成績(jī)，從零開始，努力以國(guó)際化的視野和標(biāo)準(zhǔn)，練內(nèi)功，提水平，固本強(qiáng)身。我要進(jìn)一步投身精品戰(zhàn)略的洪流，想精品，更要干精品，還要奉獻(xiàn)精品，成為學(xué)校需要的全面發(fā)展的陽光英才。最后我想說，我是精品戰(zhàn)略的受益者，更要成為精品戰(zhàn)略的推動(dòng)者，要帶動(dòng)我身邊的年輕教師和青年學(xué)子牢記歷史使命，將精品進(jìn)行到底!
教育教學(xué)獲獎(jiǎng)感言 篇25
各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師：
本人是農(nóng)村中學(xué)的一名平凡的美術(shù)教師，今年已經(jīng)是連續(xù)第8年參與美術(shù)教學(xué)工作了。
九年制義務(wù)教育準(zhǔn)確地闡明了美術(shù)課是一門全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的必修科目。
對(duì)于美術(shù)課與其說是學(xué)生對(duì)美術(shù)感興趣，不如說他們是喜歡美術(shù)課的輕松氣氛。的確有時(shí)候美術(shù)課被一些同學(xué)當(dāng)成了放松課、調(diào)節(jié)課了。其實(shí)美術(shù)課的本質(zhì)就是一種調(diào)節(jié)課，讓學(xué)生在各種枯燥乏味的科目學(xué)習(xí)之余，有一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，有一個(gè)放松的環(huán)境。當(dāng)然同時(shí)也是一個(gè)接受美術(shù)知識(shí)的過程，只是這種過程是在一種相對(duì)輕松的氣氛中進(jìn)行的。美術(shù)課的本質(zhì)就是老師帶著學(xué)生怎么玩、怎么放松自己、怎樣在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)美術(shù)的過程。
我在明白了美術(shù)課的這個(gè)功能之后，于是心里面就有數(shù)了，什么時(shí)候可以讓課堂氣氛熱烈一些，不要造成了冷場(chǎng)。什么時(shí)候又要把課堂氣氛壓制一下，不要讓有些同學(xué)太過活躍了。同時(shí)又要讓學(xué)生知道這節(jié)課的美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些都是在一種“妙不可言，無法言語”的氣氛之中潛移默化進(jìn)行的。我認(rèn)為一名好美術(shù)教師應(yīng)該是能夠達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”境界的，當(dāng)然這是一個(gè)很高的境界，我目前還沒有達(dá)到這種境界，不過正在向這方面努力探索行進(jìn)中。
美術(shù)課并不是純粹陪著學(xué)生玩，還要把一些美術(shù)的基本知識(shí)巧妙地傳達(dá)給他們的。
美術(shù)課當(dāng)然一定是要繪畫的，怎樣才能夠把學(xué)生的`注意力吸引到繪畫上面來，這是需要方法與技巧的。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)繪畫還是很感興趣的，可是這種興趣一般都不能夠持久，過一會(huì)兒就沒有什么興趣了。還有一些學(xué)生在畫不好的時(shí)候，就感到很失望與沮喪。一般我遇到這種情況，首先會(huì)先告訴他們畫不好是很正常的，如果你一下子就畫好了那不就是了天才了嗎?這時(shí)可以悄悄地把一些美術(shù)觀察與繪畫方面的小技巧告訴給他們。比如讓學(xué)生怎么觀察其所要繪畫的對(duì)象，從物體的顏色、大小、形狀等等入手觀察。然后把自己對(duì)所要繪畫之物的感受先用草稿的形式畫出來，然后在草稿的基礎(chǔ)上慢慢地完善其作品，當(dāng)然如果有的學(xué)生嫌麻煩也可以直接繪畫。
美術(shù)課還有一個(gè)問題就是怎樣讓學(xué)生對(duì)美術(shù)保持長(zhǎng)久的新鮮感，這就需要對(duì)題材的慎重選擇了。比如有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對(duì)連環(huán)畫比較感興趣。于是我就順勢(shì)把學(xué)生對(duì)連環(huán)畫的熱情擴(kuò)展到美術(shù)課上面了，我給學(xué)生介紹什么是連環(huán)畫，什么是“小人書”。然后趁機(jī)告訴他們什么是連環(huán)畫的基本特征，什么樣子的連環(huán)畫才算是一本好的連環(huán)畫。你可以從那幾個(gè)方面來判斷這是不是一本好的連環(huán)畫。
目前美術(shù)課我認(rèn)為最大的困難是:有些美術(shù)課其實(shí)是需要大量前期工作的準(zhǔn)備以及需要許多專業(yè)美術(shù)工具的。這對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生是非常不利的，因?yàn)檗r(nóng)村的學(xué)生是沒有條件籌備這些專業(yè)的美術(shù)材料與工具的。所以有些美術(shù)課由于受條件所限，所以很難真正開展起
來。我在綜合考慮了農(nóng)村學(xué)�，F(xiàn)有的教學(xué)資源與條件和學(xué)生的實(shí)際情況之后，我決定按學(xué)校的實(shí)際情況來處理怎么上美術(shù)課的問題。
我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn):喜歡新奇、有趣的新事物這一特征，結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)資源，靈活處理美術(shù)課的開設(shè)。
比如可以充分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體下載一些學(xué)生比較感興趣的視頻與圖片供學(xué)生們欣賞與討論。利用這些資源來吸引學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，然后迂回地導(dǎo)入這節(jié)課要學(xué)習(xí)的美術(shù)方面的課程內(nèi)容，如此學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣會(huì)大增。我也察覺到這時(shí)學(xué)生注意力相當(dāng)集中，也順勢(shì)解決了課堂氣氛有時(shí)壓抑，有時(shí)過于活躍的問題。于是一節(jié)美術(shù)課就在輕松愉快地節(jié)奏中完成了。
不過如果只有這一個(gè)方法是萬萬不行的，因?yàn)閷W(xué)生的興趣來的快去的也快。每節(jié)課都要學(xué)生每時(shí)每刻都保持熱情，確實(shí)是一件不容易完成的任務(wù)。對(duì)此我選擇下課后與學(xué)生多交流多溝通，在與學(xué)生的聊天之中了解學(xué)生目前的心理狀態(tài)與興趣所在。這樣一來我就可以做到“知己知彼百戰(zhàn)百勝”了。
在下一次的上課到來之時(shí)，我就會(huì)結(jié)合學(xué)生興趣與美術(shù)課程要求去準(zhǔn)備一些比較符合當(dāng)前學(xué)生興趣的課前準(zhǔn)備了。
還可以利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源來進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，我所處的學(xué)校附近有許多的小丘陵，自然環(huán)境很好。這樣遇到與之相符合的美術(shù)課程時(shí)，比如風(fēng)景寫生、描繪美麗的春天之類的美術(shù)課時(shí)，我都會(huì)把學(xué)生們帶到校外或者是校園里面，先讓學(xué)生觀察感受身邊的大自然，然后
再讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與取景，再逐漸的傳授學(xué)生們一些風(fēng)景寫生方面的具體繪畫技巧。這樣學(xué)生感興趣也覺得美術(shù)課很輕松、很愉快。
說了這么多感覺條理有點(diǎn)混亂，一點(diǎn)也不系統(tǒng)，很零碎，沒有一個(gè)比較完整、條理清晰的美術(shù)課感悟。這應(yīng)該是我平時(shí)沒有及時(shí)對(duì)所教美術(shù)課知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理與歸納的原因。
作為一名美術(shù)教師，我盡量地給學(xué)生們提供力所能及的一切教學(xué)資源。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)感到一點(diǎn)快樂、一些輕松、一絲對(duì)美術(shù)的興趣與熱情，還有對(duì)美好生活的向往與追求。
以上就是我這8年對(duì)美術(shù)教學(xué)的一點(diǎn)小體會(huì)與小感悟。
我會(huì)繼續(xù)在上好美術(shù)課的道路上不斷地探索與嘗試，同時(shí)與同行們多多交流，虛心向老教師請(qǐng)教。哪怕前面的美術(shù)教學(xué)道路崎嶇難行，我都會(huì)義無反顧地走下去，不會(huì)有一絲一毫地后退。
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