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高中學(xué)習(xí)感言
高中學(xué)習(xí)感言【1】
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃，一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。
想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。
每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會從中獲得動力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。
它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時，看一眼你的計(jì)劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個知識點(diǎn)等。
但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。
計(jì)劃應(yīng)該是個性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。
應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習(xí)需要興趣
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時也使學(xué)習(xí)顯得更容易。
這個過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。
試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。
與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。
這樣做，你會漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
三、學(xué)習(xí)要專心
專心是效率的保證。
人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。
每個人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的注意力。
注意力不很集中時，你的學(xué)習(xí)效率會降低，出錯率會上升。
這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。
你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。
四、學(xué)習(xí)要刻苦
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。
但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看，你需要這句話。
刻苦會使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。
也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會慢慢顯現(xiàn)出來。
它會帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。
總之，耐心地再聽一遍這句老話，對你應(yīng)該是有好處的。
五、學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?/p>
學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。
某種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。
方法，也是個性化的。
借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
六、高中階段的學(xué)習(xí)需要老師的指引
有些處于高中年齡段的人可能會表現(xiàn)出與長輩的相處障礙，他們不愿意或不屑于聽從長輩的建議或要求，這種抵觸有時是毫無原因的。
這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時，就顯得有些尷尬。
學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議，老師有時會因此而變得十分憤怒。
于是，學(xué)生更加不理睬老師給出的建議，老師會更加感到一種莫名的憤怒……在這個過程中，老師最多是感到憤怒，而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。
若學(xué)生能放棄偏見，耐心地聽課，那么，課堂的氣氛會變得輕松一些，而更重要的是，學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識。
在高中階段，老師會較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。
這時，學(xué)生應(yīng)該信任老師，并耐心地從中學(xué)習(xí)，而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。
高中學(xué)習(xí)感言【2】
不知從什么時侯開始，北風(fēng)又一次將枝頭的樹葉慢慢搖落，我們又一次踏著鈴聲進(jìn)入教室，開始為明天的飛翔編織唯美的翅膀。
就這樣時間毫不猶豫地從嘩啦的翻書聲中溜走了，在這其間，我們也進(jìn)行了兩大型考試，不論成績好壞都已不重要了，重要的是我們從中學(xué)到了什么。
學(xué)會學(xué)習(xí)對一個高中生來說是至關(guān)重要。
學(xué)習(xí)是一次需要全身心投入的工作，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是高效學(xué)習(xí)的保障，每個人都不可能能在一傅眾咻的環(huán)境中學(xué)到東西。
我們都有這樣的感覺，當(dāng)我們走進(jìn)教室看到別人都在埋頭苦干時，我們也就會不由自主地產(chǎn)生想要坐下學(xué)習(xí)的沖動了，而當(dāng)我們看到教室里三五成群地說說笑笑時，自己又怎么會想起看書呢?我不敢說我所在的班級多么優(yōu)秀，但我很感謝大家都在努力地營造這樣一個良好的氛圍，我們要能夠根據(jù)自己的適應(yīng)能力，合理的安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。
眾所周知，一艘油輪起航總是先設(shè)定一條航線，一個終點(diǎn)站，學(xué)習(xí)也是如此，每個人都應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，設(shè)定一個能夠?qū)崿F(xiàn)但絕不是一蹴而就的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要使這個目標(biāo)成為你迷茫時的信號燈，泄氣時的加油站，來源源不斷地為你提供動力，但現(xiàn)實(shí)告訴我們，只有目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠的。
正如金牌和花環(huán)從來就不是撞樹而死的兔子，驕傲和自豪也不是漫天掉下的餡餅。
只瞄準(zhǔn)不射擊絕不是好獵手，只空有目標(biāo)不去實(shí)際行動也不可能成功。
當(dāng)你定下你要超過她這一目標(biāo)時，也就意味你每天要比她早起十分鐘，比她多做十道數(shù)學(xué)題，因?yàn)樗彩请S隨便便就能成功的。
至于能堅(jiān)持走多遠(yuǎn)，就取決于你目標(biāo)的態(tài)度了。
前幾天我發(fā)現(xiàn)了這樣一個小秘密，當(dāng)我們把A到Z這26個英文字母分別賦值為1%到26%時，態(tài)度attitude一詞各個字母和就是100%時，或許是上帝覺得態(tài)度能決定一切吧。
不管怎么說，我們一定要瑞正自己的態(tài)度，堅(jiān)持不懈地為目標(biāo)奮斗。
說到考試，它似乎是每個學(xué)生心中的一道坎兒，每次走到這兒，都免不了緊張，慌亂，不過有些時侯這些情緒還能助你前進(jìn)呢!但當(dāng)你進(jìn)入考場后一定要使自己穩(wěn)定下來，保持一顆平靜的心，這樣你才能從容答題，發(fā)揮出自己的正常水平，此外， 一定要有必勝的信心，考試前你可以告訴自己什么都不會，但進(jìn)入考場一定要告訴自己什么都會，你要相信信心可以使你擁有巨人般的力量，其次還要注意答題的完整，避免丟掉自己本應(yīng)得到的分?jǐn)?shù)。
總之，努力和信心加認(rèn)真才等于笑傲考場
沒有誰的青春不是苦過來的，沒有誰的成功不是用汗水注成的，絢爛繽紛的理想之花綻放前一定會經(jīng)歷種子的寂寞，破土的痛苦。
明天美好的藍(lán)圖只有自己繪畫才有意義，成功的道路上只有自己奮斗才最踏實(shí)，不論何時，我們都應(yīng)堅(jiān)信：終有一天，我們會展開雙翅飛上藍(lán)天，讓世界目睹我們的光彩。
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