高考滿分作文集合【15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的高考滿分作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高考滿分作文1
春回大地，百花齊放，萬物競榮，“萬紫千紅一直春”者，皆因其獨(dú)特；生之世間，養(yǎng)其長才，施其卓犖，“取得生前身后名”者，唯為其出彩。因其獨(dú)特成其出彩，個體之出彩收獲群體之精彩和世界之多彩——美人之美，美美與共！
先哲有言“物之不齊，物之情也”，西語常說世界上沒一模一樣的兩片樹葉。物之有別，人之相異，實(shí)為理所固然。個人成長環(huán)境相異，稟賦閱歷不一樣，自然思維差別，情感多樣，見解迥異，正是各自不盡相同的世界觀、生活觀和價值觀恰恰構(gòu)建了真實(shí)而獨(dú)特存在的一個個自我個體，形成一道道風(fēng)情萬種的獨(dú)特風(fēng)景。好比自然界中山的沉穩(wěn)，水的靈動，魚兒善游，鳥兒會飛；春季百花，夏天驚雷，秋天明月，冬天霜雪。再如人類分工有別，術(shù)業(yè)專攻，行行出狀元，業(yè)業(yè)能出彩。地米托克利所言“我不會弄琴，但我能把一座小鎮(zhèn)變成一座大城”，正是這獨(dú)樹一幟之處才彰顯了個體之獨(dú)特而經(jīng)典，亦正是“趨舍萬殊，靜噪不一樣”的差異才造就了社會的多元而豐富，難怪古圣賢贊曰“君子卓爾不群�！钡搅爽F(xiàn)在，社會的進(jìn)步和文明的推進(jìn)基于高度的專業(yè)化與分工的精細(xì)化，而高度的專業(yè)化與分工的精細(xì)化是要依托于專業(yè)范圍的分工協(xié)作和獨(dú)特個體的精益求精的。
一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園，萬紫千紅一直春。然而，當(dāng)今社會行業(yè)集約的準(zhǔn)則模式和流水作業(yè)的生產(chǎn)方法廣泛而深入地大行其道，盡管私人定制能深入人心，但迅猛進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)的宣傳和加持，以獨(dú)特而典型的個體形式為主導(dǎo)的風(fēng)向已近乎銷聲匿跡，透明信息之下的政府機(jī)構(gòu)，集體團(tuán)隊、行業(yè)組織、社團(tuán)階層、生產(chǎn)樣式、工作模式和生活方法不可防止地趨向統(tǒng)一，不約而同地會同質(zhì)化。比方說因互聯(lián)網(wǎng)催生“代庖書寫”推廣，博取關(guān)注的文章只不過將古人玩味過千百遍的語句并且大家耳熟能詳?shù)膬?nèi)容用一種格式化的方法無病呻吟；再如自媒體火爆的平臺——海量公眾號的文章，不厭其煩而又裝腔作勢地夸大其詞，把一件事隨意地改頭換面或幾件事胡亂地拼湊，前言不搭后語的'任性敘述，千遍一律的圖文混搭和一句話一段的行文，以之充數(shù)高產(chǎn)博取眼球和騙取流量。貌似舒暢的表達(dá)和無害的快感，其背后卻是大家的表達(dá)被無情否決，思想被暴力占據(jù)，精神被緊急玷污。流水式的作業(yè)剝奪了獨(dú)特的個體意識，趨同性的表達(dá)消除去個人獨(dú)到的思想，同質(zhì)化的解構(gòu)泯滅了貧瘠的心靈。個體化的自我緊急喪失和典型性的獨(dú)特明顯匱乏的問題，不免被人身寒心憂！
大家都知道，世界的多彩和生活的豐富來自民族的獨(dú)特和個體的出彩。而出彩的獨(dú)特質(zhì)正如康德所言的“最原始、最積極的規(guī)定性”，剔除樣板格式，消除千篇一律，發(fā)揚(yáng)個體的獨(dú)特和事物的本色實(shí)為當(dāng)務(wù)之急，何則？
“但凡世界的都是民族的，但凡民族的都是世界的�！薄疤讲灰酆聊�，”盡管世界全球化，但地球村的世界卻是多元和獨(dú)特的，一個良性的社會是一個多元而獨(dú)特的社會，每一個個體的“心不死與別的陸地隔離的孤島，而是一個與它們連成一片的國內(nèi)”，應(yīng)讓每個人“求同存異”。只有允許個體能一枝獨(dú)秀，每人才能大放異彩，物物方可爭奇斗艷，春季才會姹紫嫣紅！凡此種種，正是大家追慕和效法的�！拔揖褪俏�，不同的煙火。”“顏?zhàn)訜o心羨老彭，”人應(yīng)當(dāng)有自我的本色和特點(diǎn)，像無數(shù)先賢圣哲那樣留下專用個人魔力和獨(dú)特風(fēng)格的思想資產(chǎn)，如孔子的“仁”、孟子的“義”和屈原的“美政”，再如康德“純粹理性和美的追求”、弗洛伊德的“精神”和裴多菲的“自由”。還應(yīng)有理性和勇氣，具備是個人的獨(dú)到看法和批判思維，不囿于和準(zhǔn)則，追求真實(shí)的自我和表達(dá)內(nèi)心的見解。更應(yīng)有獨(dú)特的出彩之術(shù)，在自己一技之長的范圍精益求精并以之為豪；但追求獨(dú)特，并不意味著追怪求異，更非排斥他人的獨(dú)特與價值。
皆知，個體因獨(dú)特而出彩，社會因出彩而精彩，世界因精彩而多彩！那就“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”！
高考滿分作文2
每件事、物都有它的基礎(chǔ)，要先把最基本的做好，才能向上進(jìn)展，就猶如蓋一棟摩天大樓，必需要有結(jié)實(shí)的基底，這棟大樓才能又高又穩(wěn)。因此在成大事之前，要先把小事做好。
一元，是硬幣中最小的，能買的東西并不多，所以不少人視它們?nèi)绮萁�，常棄之而不顧。在掏口袋時，一個手滑，不當(dāng)心讓一塊錢掉出來，許多人看到了后，并不怎么在意，反而覺得讓口袋輕一點(diǎn)也不錯，因此就讓它連續(xù)躺在那；掉出來的若是一千元，則必會心急如焚，焦急得像丟失了孩子，若找不到則寢食難安、食不知味。一塊錢雖然少，但俗話說：“積少成多”每天掉一塊，一年就掉三百多元，幾年下來掉的可就不知有多少個“小伴侶”了，更別說有時掉的不只一元。因此，小小的一元猶如做一件小事，積少也會成多，怎能疏忽、大意呢？
在做許多事情時，都是要先從最基礎(chǔ)的開頭，在跳舞時，必需先從基本動作開頭，若直接跳到較高深的，連最簡潔的都不會，怎能把簡單的跳好，還有可能會損害到身體，寫數(shù)學(xué)也是一樣，先嫻熟基本的題目，遇到困難的`題目時，才能敏捷運(yùn)用已知的。在做事時，若一昧的求快，卻不求好，很有可能會使“事半功倍”成了“事倍功半”那豈不是得不償失？
投資大師巴菲特曾提出雪球理論：“在做雪球時，要先找到一塊濕漉漉的雪，做為滾雪球的基礎(chǔ)�！倍顾嵈箦X的那塊雪，則是大家都做得到的存錢，人稱至圣先師的孔子，他在艱澀困苦的的生活中，發(fā)憤好學(xué)，遍訪名師，虛心受教，最終成了受人敬重的萬世師表，因此做任何事都須循序漸進(jìn)，從最基本的開頭，就連孔子也是當(dāng)過同學(xué)，才成了老師的。
一步一步的做事，重復(fù)著簡潔的步驟，有時或許很煩、枯燥，但若把基礎(chǔ)做穩(wěn)、做牢，將來便不需擔(dān)憂高臺、大樓是否會垮掉。現(xiàn)在腳踏實(shí)地的做好一件事，信任將來的我必會感謝自己，而不是懊悔當(dāng)時。
高考滿分作文3
這是他第一次到女同學(xué)家吃飯，走進(jìn)她家的大門，他才知道什么叫奢華，這是怎樣的一個家呀乳白色的天花板，古銅色的墻壁，青藍(lán)色的地毯。“嘖嘖，北京故宮也不過如此吧！”他在心里暗自贊嘆。
上飯時，熱情的主人給他盛來了滿滿一碗雪白的米飯，顆顆雪白的米粒散發(fā)著誘人的香氣直往他的鼻孔里鉆，他咽咽口水告誡自己，“千萬別吃得太快，要文雅一點(diǎn)。”他幾乎是數(shù)著米粒進(jìn)口的。吃到還剩淺底的時候，他犯難了“是吃得一粒不剩，還是故意留點(diǎn)底兒？”父親送他上車時的叮嚀又在耳邊回響了“娃兒，城里人一輩子也沒碰過泥土，他們不知道種田的辛苦，不知道米粒的珍貴，你以后吃飯要故意留點(diǎn)底兒，別讓人家把咱看扁了，以后吃完之后千萬別再舔碗了�！逼鋵�(shí)，他早就養(yǎng)成舔碗的習(xí)慣了，每次吃飯時，父親總要看著他把米粒吃得干干凈凈才讓他離開。可現(xiàn)在究竟是吃得干干凈凈還是留點(diǎn)底兒呢？他偷偷抬眼想從主人的碗里得到一點(diǎn)啟示，卻發(fā)現(xiàn)主人早已吃完，正坐在對面的沙發(fā)上看著他，碗筷也不知什么時候撤走了。他現(xiàn)在感到自己仿佛是一個正在舞臺上表演吃飯的小丑。以前父親盯著他吃飯，心里是一懷的親切，可是現(xiàn)在？他也說不出那種奇怪的感覺。
無助的他用筷子無助地在碗里搗騰著，突然那雪白的.米飯迸出了一點(diǎn)黃色，那是一粒谷，和父親那古銅的臉有著一樣的顏色。他的心顫抖起來，小時候給父親送飯的一幕又浮現(xiàn)在眼前，那是一個炎夏的正午，父親坐在田壟上吃著他送的飯，也是吃到淺底的時候，幾粒黃色的谷露了出來，“扔掉吧，阿
爸�！薄昂�！”父親像豹子一樣吼了一聲，他一輩子也沒見父親如此憤怒過，接下的情形更讓他終生難忘父親將筷子插在田垅上，用那滿是泥巴的手將谷粒一粒一粒地拈起來放進(jìn)嘴里，鎖著眉頭，然后是艱難的一咽�！昂⒆�，那是咱農(nóng)家的血汗呀！”父親對滿腹委屈的他說。
“是的，這是咱農(nóng)家的血汗�！彼麏A起一塊豆腐，想將那米粒連同那顆黃色的血汗一同咽下，“也不知怎么搞的，現(xiàn)在米價怎么這么低�！敝魅擞幸鉄o意地說了一句。
“農(nóng)家的血汗不容褻瀆�！彼睦镎f著，將碗里的東西暢快地吞了下去。
高考滿分作文4
每一次得失都是新的起點(diǎn)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！奔热皇乔笏�，自然會有得有失。
比如，你考上了理想的大學(xué)，可又怎樣?難道接下來的四年里，你就可以“躺平”?大學(xué)只該是你人生的一個新起點(diǎn)，繼續(xù)學(xué)海泛舟，繼續(xù)提升自己的才學(xué)，才是你最應(yīng)有的選擇�？上в行┣嗄瓴欢�，以為考上了大學(xué)就萬事大吉，浪費(fèi)大好時光，好不容易“混”了一個畢業(yè)證，卻還未畢業(yè)就已經(jīng)失業(yè)，“持證失業(yè)”豈不悲哉?
又或者你投資失敗，可那又如何?難道就意味著你的人生從此就“前途無亮”了嗎?須知，只要你懂得反省，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，失敗就是成功之母。吃一塹，長一智，咸魚都能翻身，“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”。只可惜，有些人輕易就被命運(yùn)擊垮，一次失敗就一蹶不振，甚至走上絕路。
能有得，當(dāng)然是“信可樂也”，是可以歌以詠之的。暫時的收獲是可喜的：它可以幫你積累足夠豐富的經(jīng)驗，它可以讓你站在更高的平臺，它還可以幫你攢下走得更快、更遠(yuǎn)的資本。寫小說出名了的劉慈欣開始接觸影視行業(yè)，說相聲的郭麒麟也開始拍電影、電視劇，這就是曾經(jīng)的“得”帶來的效應(yīng)。所以，珍惜每一次的“得”，珍惜每一次取得的成績，然后繼續(xù)奮然前行。
沒有人愿意有所“失”，所以每一次的.失去總是讓人憂傷：憂傷于愛情的離去，憂傷于突然而來的疾病的纏繞，憂傷于昔日風(fēng)光的不再……人生總是有那么多的不如意，傷心總是難免的。但一時失去不必惋嘆，一時落魄不必膽寒，只要生命還在，心還在，夢就在。想想身后那些期待的眼神，你會發(fā)現(xiàn)，哪怕是死亡，都只是一個必然會降臨的盛大節(jié)日。
人生是一個漫長的過程，一時的得失當(dāng)然會有其影響，但不能決定整個人生，沒到最后一刻，都有無限可能。韓愈多次被貶，都交代侄子“好收吾骨瘴江邊”了，后來也成了一代文豪;褚時健的一生可謂大起大落，74歲的他出獄之后還和妻子二次創(chuàng)業(yè)，將“褚橙”推向了全中國。真可謂，東邊不亮西邊亮，柳暗花明又一村。所以，得與失怎么能是終點(diǎn)?又怎么可以看成是終點(diǎn)?它理所當(dāng)然是人生新的起點(diǎn)啊!
把每一次的得失都當(dāng)作人生新起點(diǎn)吧!得時可以“人生得意須盡歡”，但千萬要牢記，不能忘了初心而終成“蓬蒿人”;失時仍需“處涸轍以猶歡”，只要“窮且益堅，不墜青云之志”，憑誰問，人生已老?
審題精準(zhǔn)，觀點(diǎn)明確。本文標(biāo)題即觀點(diǎn)，立意緊扣一個“起點(diǎn)”，即“得失是起點(diǎn)”，有令人耳目一新之感。開頭又從得與失兩個方面舉例論證，指出無論得失，都是新的起點(diǎn)。接著又辯證分析，用古今事例進(jìn)一步論證，每一次的得與失都是人生的新起點(diǎn)。結(jié)尾直接引用或化用詩詞名言，以問句作結(jié)，引人深思。語言亦莊亦諧，雅俗共賞。既有深厚的文學(xué)積淀，如明引歷代眾多文人的名言事例，暗用辛棄疾的詞等;又放眼當(dāng)下生活，如“躺平”“持證失業(yè)”“前途無亮”等鮮活的詞匯信手拈來，讀來令人忍俊不禁，反思不已。層次清晰，論證有力。文章從“得”到“失”，由“有所得信可樂”到“一時的得失不能決定整個人生”，最后以浪漫且豪邁的詩詞收尾，讓論證自然推進(jìn)，步步升華。
高考滿分作文5
生活就是用那些愿意幸福的態(tài)度，活成內(nèi)心世界的信念與堅持。
看了河北高考作文的圖，好心疼這些孩子們喲，無論是對孩子還是對家長，我們都有必要好好思考，人生中最重要的是什么，我們學(xué)習(xí)到底為了什么。
生活就是用那些愿意幸福的態(tài)度，活成內(nèi)心世界的信念與堅持。
人世間行走，總會遭遇那些煩惱的課題，甚至是經(jīng)歷那些苦難與煎熬，一定要清醒地認(rèn)識，生活不買脆弱的單，自己的努力和信念，才是自我拯救的最好方式，真正需要解決那些煩惱的問題，這世間唯一能夠依靠的就是自己。
幽默樂觀一些對待生活經(jīng)過的磨難，和自己經(jīng)歷生活風(fēng)雨的掙扎，有時候形象也許不那么好看，別把人生活得那么自戀。不經(jīng)歷那些摔摔打打，怎么能領(lǐng)會這人世間的入木三分，在經(jīng)歷那些傷痛的時候，不必要嘲笑自己如何狼狽不堪，那些該流的淚，那些該留的印記，不過是生命的成長，同時也是對生命的尊重。
學(xué)會用適合幸福的心態(tài)去看待事物，過往的紛擾與煩惱，不止是增添了人生的幸福力量，更成就了人生寬闊的視野與洞察。
生活中需要面對的煩惱，都不是關(guān)鍵的問題，最大的關(guān)鍵在于心態(tài)如何面對、如何對待，自我的覺醒引領(lǐng)了自我的治愈，內(nèi)心的信念凝聚著面對嶄新的勇氣，這世間所有的不如意，不是生活在調(diào)侃誰，而是生活真正鮮活的提醒，不痛何以清醒，不痛何以重新。
每個人對生活的思考，活出內(nèi)心的余地和生命的活力，去傳遞那些遼闊、堅持、包容和自然的生命意義和價值，提醒著自我反省，堅定著生活態(tài)度，去分享生命中經(jīng)歷的可貴與可愛，在困境中超越，在善意中抉擇，去經(jīng)歷生命的每一個節(jié)點(diǎn)，去見證生命這一場曾經(jīng)的存在，自己的經(jīng)過，別人的經(jīng)過，彼此相逢，彼此祝愿。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，活出生命渺小的自我，也去傳遞那些簡單自然、生生不息的人生期盼。
生命可以有許多美好的期待，但并不是用自我的固執(zhí)去否定那些傷痛和悲喜，這生活中的舉手投足一哭一笑，用最淺白的形式表述著自己對生活最客觀的`態(tài)度，不要把生活中的那些矛盾活成對立，要學(xué)會溝通、理解、包容、寬恕，就像生活里哭也能掉眼淚，笑也能掉眼淚一樣，在那些生命悲歡中，尋找那些寬闊、向前、能夠突破的生命方向。
人生注定向前活，不是在那些自我狹隘的情緒中自我膨脹，而是活出對生命善意的關(guān)懷，誠摯的尊重，活出一個幸福灑脫的樣子，讓那些曾經(jīng)相對的傷痛，活成生命的印記和見證。
這分?jǐn)?shù)考的不光是小孩子，更是考驗我們每個人對生活的理解、對幸福的態(tài)度，愿我們每個人，都在這場考試中有自己的思考與收獲。
高考滿分作文6
液體之火
讓你
若夢若醒
飄飄欲仙
讓天地顛倒
讓世界旋轉(zhuǎn)
把人類歷史
澆灌的跌宕起伏
將琴棋書畫
熏染的色彩斑斕
醉了劉伶
狂了詩仙
張揚(yáng)了曹孟德
書寫了鴻門宴
濕了清明杏花雨
瘦了海棠李易安
景陽岡上
助武松三拳斃虎
潯陽樓頭
縱宋江題詩造反
你啊你
成全了多少英雄豪杰
放倒了多少村夫莽漢
歌舞與你相佐
美色與你為伴
催詩情萬丈
壯文人斗膽
有人借你發(fā)瘋
有人借你奪權(quán)
有時你只是一個道具
烘托一下談判桌上的氛圍
有時你更像一種暗器
把貪杯的對手麻翻
你呀你
既入朱門豪宅
又進(jìn)村舍陋院
既流溢皇室的金樽
又盛滿農(nóng)家的粗碗
愁也要你
喜也要你
洞房花燭夜
他鄉(xiāng)遇故知
金榜題名時
遷徙流放的囚犯
落魄的文人騷客
得志的'朝廷大員
都是你的知己
你的伙伴
甚至
即將上路的死囚
都要你為之餞別
因為你
耽誤了多少大事
因為你
弄出了多少冤案
因為你
鮮活了多少逸事趣聞
因為你
催生了多少佳作名篇
更因為你
造就了多少人的肝癌
而魂歸天堂
真的是
成也有你
敗也有你
生也有你
死也有你
你這澆愁愁更愁的瓊漿啊
窮也有你
富也有你
千家萬戶還都離不開你。
液體之火（古體詩版）
文/斜雨
若夢若醒欲成仙
天地顛倒寰宇旋
跌宕起伏澆青史
琴棋書畫染斑斕
醉倒劉伶杜康觀
狂了李白謫人間
鴻門危宴杯未響
魏武論雄揮長鞭
杏花春雨濕江南
綠肥紅瘦醒易安
武松三拳斃猛虎
宋江一詩上梁山
英雄豪杰慶凱旋
莽夫村漢臥君前
歌舞佐君霓裳曲
美色伴君映朱顏
詩情借君萬丈揚(yáng)
文人借君斗篇章
晉生借君撒瘋狂
宋祖借君收權(quán)杖
或為道具備歡談
或變暗器麻敵翻
或入豪門金樽溢
或進(jìn)陋舍粗碗端
鯉過龍門將喜添
遷徙流放對腸穿
文人落魄舉君愁
高官得志把君歡
因君誤卻家國天
因君多少竇娥冤
因君佳作留千古
因君逸事趣聞傳
成敗得失君皆見
以君澆愁愁成線
驚君玉液千秋火
嘆君瓊漿萬載焰
高考滿分作文7
夜半，灰黑色的天空上，隱約地閃爍著星點(diǎn)。
一個佝僂的橘黃色身影出現(xiàn)在夜色朦朧的廣場，接著就傳來了“沙沙”的掃地聲。掃著掃著，突然傳來了“轟隆”的雷聲，隨之大雨傾盆而下。遠(yuǎn)處一束刺眼的光射來，一輛汽車疾馳而過，濺起的雨水，硬生生打在了他的臉上。雨停了，他清掃著廣場上的積水，水流向前方的下水道。慢慢地，水面漸漸沒有了波紋。
他走到下水道旁，用鉗子夾起堵在洞口的'樹枝敗葉，又將廣場邊上散落在草叢中的香蕉皮、塑料瓶、塑料袋一一夾起。走著，掃著，忽然一個長形物體映人眼簾，他撿了起來，是個錢包，里面鼓鼓的。他抬頭看了看四周，一個人也沒有。然后，他把錢包放進(jìn)了口袋里，重重地壓了下袋口，繼續(xù)清掃著路面。
高考滿分作文8
畢業(yè)前比較后一節(jié)課，教師對學(xué)生說：“我再看看你們�！�
即將說再見，教師不舍，要“再看看”。是啊，人生路那么漫長，可教師能陪伴學(xué)生走過的，終究只有一段路。這段路是艱辛的，傳道、授業(yè)、解惑，都是這條路上必經(jīng)。教師要對學(xué)生們傾囊相授，讓學(xué)生從不知到知之；要對學(xué)生正確引導(dǎo)，讓學(xué)生不僅學(xué)會知識，還要樹立正確的人生觀、價值觀；要對學(xué)生倍加關(guān)懷，讓學(xué)生感覺到他們不僅在得到知識，尋找真理，更在獲得教師的愛。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生如此，圖中的教師如此，普天之下的教師也莫不如此。也因著這一顆心，才有了“我再看看你們”的那份不舍。
當(dāng)然，除了不舍，還有希冀。
正如圖中教師對學(xué)生說的那句：“你們再看看書�！�
對于教師而言，即將揮手作其他是學(xué)生。教師期待學(xué)生再看看書，字短情長：再看看書，學(xué)生們才能更熟練地掌握所學(xué)知識，更好地應(yīng)對考試，更穩(wěn)健地走好未來的路。
師生一回，學(xué)生們終究要遠(yuǎn)行，教師能給他們的，是不舍，是希冀，是一場充滿愛的目送。
這樣充滿愛的目送，我一定是擁有過的，可惜的是，在我擁有的時候不曾有太強(qiáng)烈的感受，直到畢業(yè)多年，才在回憶中享用。譬如我在大學(xué)畢業(yè)后回東北故鄉(xiāng)探親的時候，小學(xué)班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見我并喊我名字，說看背影也看得出是自身曾經(jīng)教過的.學(xué)生，說這些話的時候，班主任教師眼里滿是真摯。
那之后我在反問自身，假如是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到教師的背影，我認(rèn)得出么？恐怕不能。譬如我的初中語文教師在多年之后托人打聽我的手機(jī)號碼，同我聯(lián)系，只是想了解我過得如何樣，她說她會為我驕傲，而我呢？接到語文教師電話那一刻，我除了感動，更多的是羞愧，我可能對教師也是有一樣的牽掛？以上種種，應(yīng)了一句“當(dāng)時只道是尋�！�，教師對我們那份愛，那份不舍與希冀，總是在分別之后，才被感知。
教師們了解的，是分別時，他們對學(xué)生們那一場愛的目送。
教師們不了解的，是分別后，他們也正在或終將成為學(xué)生們心中一道愛的風(fēng)景，隨著時光永恒。
今天，因著圖中這一場愛的目送，也讓我想對曾經(jīng)教過我的教師說一句：“請讓我再看看書，也請讓我再看看您！”
高考滿分作文9
不知是什么原因，半夜醒來后就怎么也睡不著，于是便起身。
站在窗前，本想欣賞夜色，可潑墨般的夜空連一個星星也沒有。也許是因為今天天氣的緣故，但更有可能是我并沒有仔細(xì)用心地觀看，反正就是掃興。只看到正對著有一輪月亮，但不能算是皓月。月光極為朦朧，像是有層輕紗籠罩著，如詩如畫如夢如幻。不知道這是不是就叫“月亮長了毛”，但卻更顯得夜幽謐雅靜了。
我坐在桌前，心想反正閑著也是閑著，便翻開本子，拿起筆，準(zhǔn)備開始自己的黑夜靈感。哪知道我的心已被這夜的意境所陶醉，而無從下筆。于是我面對桌子凝神再聚，用心回味著黑夜的獨(dú)特氣息。清新柔和，仿佛進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，有著一絲溫馨和淡淡的馨香……回過神來，我仍坐在桌前，面對著空白的紙張。我知道再怎么“徒勞”也是無功，但不可再浪費(fèi)時間，便決定動筆。
這種感覺把我拉回了從前，我想起曾經(jīng)，那還是暑假。我就曾為了周記、為了作文半夜爬起來寫。那時侯時間還很充裕，所以我多半是邊玩邊寫的，但其實(shí)最主要的還是為了玩，寫作只是一個幌子。小孩子嘛，充滿童心，總會有很多天真、幼稚的想法，而我只是尋求一種新鮮、刺激，一種叛逆罷了。
這讓我覺得自己跟夜更貼切了，平日里愈發(fā)高遠(yuǎn)的天空，看不見的月亮，此時都與我產(chǎn)生了最近的距離。雖然它們?nèi)耘f那么深沉，但又怎能抹去我對黑夜的喜愛，抹去我心頭平添的親切感? 黑夜無語，星暉如織。雖然今天的夜空缺乏足夠的光芒，但夜的寂寥、恬靜已給了人無盡的思想和情緒，突然讓我有了種訴說和聆聽的'激動。
這就是夜的神秘了，有著無言的苦楚但并不傷感。
再次站到窗前，月亮已漸漸向西邊移動著，仍是一片靜寂。突然掠過一陣風(fēng)，無痕的風(fēng)。我感到無比清新，卻又有種無形的東西貫穿全身，我覺得冷了，——是孤寂與壓抑。有東西從我腦海中一閃而過，不敢多想，心中不禁隱隱作痛。
不知為什么，今晚的夜色會讓我無故想到讓我?guī)锥攘鳒I的它，但夜也確實(shí)留給了我這些碎片。——這沒有詩意的失意，沒有優(yōu)雅的幽雅。
睡意來了，我爬上床頭，期望明天能燦爛整個美麗! 高考滿分作文 篇29
每個人都會有迷茫的時候，有的人放棄時間，甚至停止自己的時間，時間就這么不值的我們珍惜嗎?我希望成為時間的引導(dǎo)者，去幫助那些放棄生命的人，再次給他一次生的還機(jī)會，讓他們真正的體會到新的人生，讓他想起自己前世犯下的錯誤，回到自己的時間里知道自己的生命的可貴。
有一人，他停止了時間，就在那一瞬間，我站在他的面前說道：“你停止了時間，你可以把你的生命交給我，你抽到了幸運(yùn)的命簽，你會轉(zhuǎn)世到一位叫做‘你’的人身上�！彼q豫了一會默默的說道：“我不想回到人間�！彪S后他便轉(zhuǎn)身離去了。我追上去說道：“請你配合�！彪S后他便附身到叫“你”的人身上，開始體驗新的生活。
他在“你”的身上過著簡單的生活。他交到了朋友，擁有了自己的目標(biāo)。就在他過著幸福的生活時，我站在他面前說道：“你的時間到，你會從這個世界生消失，你回想起你的前世犯下的錯誤是什么嗎?”他說道：“我殺了人，殺死了自己�！蹦穆湎铝搜蹨I。我說道：“只要知道自己犯下的錯就可以了，希望以后你能珍惜自己的時間，自己的生命�！闭f完我便離去。他也過著自己的新生活新的人生。
我就是他，而引導(dǎo)他的人就是我的回憶，其實(shí)挫折不只是壞事，它是引導(dǎo)你的人，也是你前進(jìn)的動力。不要放棄生命，也不要放棄自己的回憶，這一切都是你生命中獨(dú)一無二的財富。
在自己的世界里，能夠真正幫助你的人不是別人，而是你自己，他人只能幫你實(shí)際問題，而你的心靈，只有自己起幫助自己。人的生命就有一次，不會每個人都會抽到幸運(yùn)的命簽，也不會擁有命簽。
時間不會輪回，不要渴望得到太多，只要擁有明天就好。
高考滿分作文10
時代的記憶在筆墨書香中紛飛，“學(xué)不可以已”的熱愛學(xué)習(xí)的理念，深植于每一位炎黃子孫內(nèi)心深處，至今綿延不絕。然時代嬗變,晷刻漸移，古今學(xué)習(xí)同中有異。
私以為，吾輩當(dāng)手執(zhí)時代新燈，照亮學(xué)習(xí)的漫漫長路，上下求索而鑄青春無悔！
泛舟歷史長河，剝開歲月迷霧，你會真切地發(fā)現(xiàn)——無論古今，學(xué)習(xí)都需要信仰的支撐，其最終目的都是濟(jì)天下蒼生，安世間萬民。
古有孔子一生孜孜不倦，終身學(xué)習(xí)，哪怕是周游列國時的顛沛流離，衣衫襤褸若喪家之犬，他也能同弟子鼓琴論道，指點(diǎn)天下，心向真理而不斷學(xué)習(xí)。是什么支撐他在追求真理途中不斷前行？是那不滅的信仰——重建社會秩序，為生民立命，為萬世開太平。近有青年周恩來遠(yuǎn)渡重洋勤工儉學(xué)，在革命的洪流中堅守“為中華之崛起而讀書”的信念。今天，吾輩青年生逢盛世，更應(yīng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，做無畏闖將，為有韌干將，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)。
梭羅有言：“一棵樹長到它想長到的高度后，它才知道怎樣的空氣適合它�！闭\如斯言，振聾發(fā)聵。學(xué)習(xí)的價值就是為了找尋自我生命的意義，探索更高的世界。王陽明先生強(qiáng)調(diào)格物致知，以觀察萬物來傾聽自我的聲音，找尋茫茫宇宙中的'自我坐標(biāo)。
由此可見，古人的學(xué)習(xí)重自省，重修身。反觀當(dāng)下，今人則更追求自我生命的豐盈美好，渴望激發(fā)無限潛能，奮力探索更強(qiáng)的自我。
在窄而霉小齋中，是誰將青春于黑夜中蜷縮，卻仍筆耕不輟，嘗百家之文，以找尋自我的寫作風(fēng)格？是《邊城》作者沈從文先生！他告訴我們，只有投袂而起，勤勉學(xué)習(xí)，你才能找到真正的自我，而不被野稗雜花遮蔽雙眼。正如谷愛凌所說的：“創(chuàng)造歷史，突破個人界限一直是我人生中最大追求�！贝嗽拰⑶啻翰粩嗯Φ膶W(xué)習(xí)韌勁，敢于挑戰(zhàn)的突破銳氣一展無遺！
當(dāng)然，如今社會也不乏有人只將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種手段——一種只為了上個體面大學(xué)，找份安逸工作，賺個盆滿缽滿的手段。宛若古代的一些書生窮極一生，白頭只為從庶化貴，光耀門楣，盡享榮華富貴。探見淵藪，其本質(zhì)都是為了自我欲望的滿足，于一己囹圄中耀武揚(yáng)威。
時代在不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)的重要性卻絲毫不減。相比古人的手捧圣賢書的單一求知途徑，“無從致書以觀”甚至需要“手自筆錄，計日以還”，今天的科技發(fā)展，信息洪流奔涌不息，各類知識紛至沓來，學(xué)習(xí)途徑不拘一格。倘若我們有一顆向上的學(xué)習(xí)之心，理性辨別真實(shí)的聲音，熱衷聆聽知識的囈語，鐘情沐浴真理的光輝，何愁無路可走？
新時代，我輩青年應(yīng)明析學(xué)習(xí)之內(nèi)涵，心掌時代明燈，焚膏繼晷，照亮學(xué)習(xí)的一徑長途，萬里飄香。
高考滿分作文11
合作才能共贏的道理，如今可謂人所共知，但人類掌握這個道理，卻經(jīng)歷了漫長的歷史過程。小到人際間的往來，大到文明間的交融，紐帶關(guān)系始終是無法割裂的，它也在歷史的演進(jìn)中扮演了關(guān)鍵的角色。
在國家還沒有產(chǎn)生的時候，他覺得人類的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)開始編織，其渠道就是語言。遠(yuǎn)古先民根據(jù)交談、信息和物品的交換，實(shí)現(xiàn)了群體間比較古老的交往與互相影響，美國歷史學(xué)家麥克尼爾稱其為“第一個世界性的網(wǎng)絡(luò)”。人類從走出非洲開始，盡管在征服新的土地的過程中喪失了對古老起源的記憶，但相似的生活方式和一定區(qū)域內(nèi)的密切往來，讓我們的祖先懂得了合作的.必要性，也意識到了合作中競爭乃至沖突對自己帶來的影響。
數(shù)千年以來，文明間的融合讓各自“一榮俱榮”。“條條大路通羅馬”，當(dāng)羅馬帝國將地中海包攬為“內(nèi)湖”的時候，歐洲文明開始了第一次交融，另外也孕育出內(nèi)在的多元性。當(dāng)大漢使者張騫第一次踏上西域的土地時，中華文明的影響力也開始超越中原，在中亞、西亞乃至更開闊的世界舞臺上發(fā)揮影響力。即使如東晉十六國、蒙元階段，客觀上也起到了通聯(lián)諸國、各民族文化交融的作用。更不必說，鄭和的大名船隊駛向浩瀚無際的大海，將中華的威名和富裕播撒到了南洋、印度洋，文明的紐帶接住和平的商貿(mào)活動愈發(fā)緊密。
然而，思考?xì)v史，不只是為了記錄過往，更在于反思當(dāng)下與想象未來。不言而喻，人類文明的確在不斷進(jìn)步，其依賴的就是這張不斷而又不斷更新的大網(wǎng)，它將人與人、國家與國家、文明與文明連接起來。但在有的時候，只有歷經(jīng)教訓(xùn)，人們才了解若采用不太好紐帶關(guān)系，也會造成歷史的創(chuàng)傷。正如在哥倫布踏上新大陸第一片土地時，他沒意識到眼前陌生的土著與他有著共同的祖先，在經(jīng)歷血與火的殺戮后，人們才更向往和平，深知聯(lián)手合作的收益勝過零和式火并。
紐帶關(guān)聯(lián)的雙方，只有在雙方實(shí)力相當(dāng)?shù)臓顩r下才更穩(wěn)固，這符合當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的邏輯。但卻沒有全部的關(guān)聯(lián)都要服膺于資本，更具人道情懷的關(guān)聯(lián)往往更有震撼人心的力量。不論是拯救非洲疫病患者和饑荒罹難，還是在印度洋海嘯、海底地震等重大自然災(zāi)害帶來的戕害里救援傷者，聯(lián)合國維和部隊都在第一線發(fā)揮了關(guān)鍵作用。中國對于國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)落后地方，也持續(xù)投入大量資金和人力，展開定點(diǎn)支援與精準(zhǔn)扶貧。這樣的紐帶關(guān)系是血濃于水的情誼，強(qiáng)者幫助暫時的弱者，符合的是人道的邏輯，折射的是紐帶關(guān)聯(lián)中人性的光輝。
進(jìn)而言之，歷史的進(jìn)程從來不可能是一帆風(fēng)順的，不論西方學(xué)者愛講的“世界是平的”還是“歷史終結(jié)論”能否繼續(xù)維系，從長遠(yuǎn)來看，全球化的趨勢與合作一體化的浪潮不可逆轉(zhuǎn)。而關(guān)聯(lián)緊密后，風(fēng)險的傳播也會迅速、影響更大，這就需要人們在合作共享的另外，共同擔(dān)起責(zé)任和義務(wù)，協(xié)力地域可能存在的挑戰(zhàn)與風(fēng)險，盡力維系和睦的紐帶關(guān)系，這才是紐帶關(guān)聯(lián)造福人類的重要所系。
高考滿分作文12
秋天很美，它的樹葉就是無比動人的。秋天很美，它的樹葉就是五彩繽紛的，我喜歡秋天的樹葉。
瞧，八大關(guān)路兩旁的楓葉染紅了整個秋天，放眼望去，似熊熊烈火一般，如隨風(fēng)飄舞的紅綢帶一般，它們用生命和熱情點(diǎn)亮了整個秋色。那不正就是我們中國人火熱的情感嗎？
楓葉不僅僅就是秋天的象征，也就是秋天的使者。
走在楓林中，一片片楓葉爭先恐后的飄落下來，熱情的告訴人們“秋天來了，秋天來了”。然后再走近一看，落在地上的楓葉緊緊的厚厚的、錯落有致的圍在樹根周圍，讓我情不自禁的想起一句俗語：“落葉歸根”，它們守著樹根慢慢的變成養(yǎng)料，這種無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。正在我想得入神時，一片火紅火紅的楓葉像蝴蝶似得慢慢悠悠的飄落在樹根旁，我猜想：這小楓葉本想乘坐風(fēng)伯伯的飛機(jī)去遠(yuǎn)處旅行，可又舍不得離開大樹媽媽，于就是又拉開降落傘回到大樹媽媽的懷抱吧。
在回家的'路上，門口那兩棵蒼翠挺拔的松樹依然就是那么的富有生機(jī)，遠(yuǎn)看它像一把小綠傘，近看樹葉就像一個個小手掌，可真好玩。松樹葉子四季常青，秋天也就是它最美的季節(jié)，每當(dāng)我看到到它，我就想起它那頑強(qiáng)的精神，每當(dāng)我想起它，我渾身就充滿了遇到困難也不服輸?shù)牡木瘢藭r我愛這堅強(qiáng)無比的松樹。
秋天的樹就是美麗的，在這個無私奉獻(xiàn)的季節(jié)里，秋葉就是最美，它就是大自然的杰作，它最吸引我的就是它的心靈美，我愛秋天的樹葉。
高考滿分作文13
在這個世界上，大多數(shù)人都喜愛與別人攀比，適當(dāng)?shù)呐时刃睦聿谴偈刮覀冞M(jìn)步，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。在生活中，假如一個人大事小事都喜愛與別人攀比，而且總是過度盲目地去攀比，那樣不但不會讓我們過得幸福，還會讓我們生活地很累，甚至?xí)屛覀兊娜松^、價值觀錯亂。讓我們走向一條不歸之路。
在我們的生活中，經(jīng)常會聽到許多人埋怨自己的身世沒有別人那么好，別人的家庭背景是那么地好，生活條件是那么地優(yōu)越。自己卻是誕生在一個貧困的農(nóng)夫家庭，總是被別人卑視或者稱贊。也有些人會埋怨別人為什么都是白富美或高富帥，而自己卻是一個普通的屌絲男或黑窮丑。有些身材很好的女孩埋怨自己沒有美麗的臉蛋，而臉蛋美麗的女孩卻埋怨自己沒有很好的身材。生活中，大多數(shù)人都是埋怨聲不斷，內(nèi)心的欲望永久無法得到滿意。
其實(shí)，生活在這個世界上，有些事情我們是可以通過后天努力去轉(zhuǎn)變，有些事情注定了很難去轉(zhuǎn)變，甚至永久也無法轉(zhuǎn)變。我們都是上帝的寵兒，我們都有自己的不足之處，我們也都有自己優(yōu)秀的一面，只是有些人發(fā)覺的早，有些人發(fā)覺得遲罷了。雖然有些缺陷無法通過努力去轉(zhuǎn)變，但是我們可以學(xué)會發(fā)揮的自己特長，通過努力把我們的特長發(fā)揮得淋漓盡致，到了那個地步，我們想要的光環(huán)也會隨之而來，我們也會有被人艷羨的時候。
雖然你沒有很好的身材，但是你有美麗的臉蛋；雖然你沒有美麗的臉蛋，但是你有很好的身材；雖然你這兩樣都沒有但是你卻有別人所沒有的學(xué)識，你的身上總有一點(diǎn)值得你去傲慢。白富美與高富帥究竟是少數(shù)，這個社會上大多數(shù)人都很平凡，都是在不斷地通過自己的努力轉(zhuǎn)變生活現(xiàn)狀。白富美與高富帥現(xiàn)象都是不長期的，歲月總會在人們的臉上留下痕跡，白富美也有人老珠黃的一天，高富帥也有暗淡無光的'一天。
生活中，我們要學(xué)會知足，我們不能總是拿別人的優(yōu)勢來對比我們的缺陷，其實(shí)生活在這個社會上，每一個人都很不簡單，就算白富美與高富帥也不例外，人生真正的歡樂與幸福并不是外在的東西可以打算的，每天西裝革履、滿身開著寶馬奔馳的人就肯定幸福嗎？其實(shí)未必，真正的幸福并不是擁有的多，而是苛求的少。俗話說：“知足者常樂”但這并不代是教我們安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，而是讓我們放好心態(tài)，不要過得盲目攀比，歡樂地生活。人可以把合理的抱負(fù)設(shè)定成奮斗的目標(biāo)，但是人不能把天馬行空、不切合實(shí)際的幻想設(shè)置成奮斗的目標(biāo)。把切合實(shí)際的抱負(fù)設(shè)置成目標(biāo)，我們就會對生活布滿信念，我們會在實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的過程中獲得歡樂；假如人把不切合實(shí)際的幻想設(shè)置成目標(biāo)就會使人們在生活與工作中變得筋疲力盡，痛苦不堪。
高考滿分作文14
千百次了，我不斷地問自己，我那些讓人羨慕的優(yōu)點(diǎn)都到哪兒去了？難道我在這個新的集體中就這么落后？我也曾是令母親自豪的乖女兒，也曾是老師眼中的優(yōu)等生，也曾是同學(xué)們心中的好榜樣。在家，爸爸媽媽把我捧在手里怕凍著，含在嘴里怕熱著，我無憂無慮，幸�？鞓�。整日只知曉和書本交際，和同學(xué)談學(xué)習(xí)，來往于家和校園之間，不操心任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，正所謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。在爸爸媽媽的庇護(hù)下，我信誓旦旦地說我們的前途一片光明！我沒想過我會離開爸爸媽媽離開家，更沒想過沒爸爸媽媽在身邊會如何。
然而，該上高中了，我不能不離開家，住到了集體宿舍里。我的生活徹底亂了，成了一團(tuán)糟。我不知曉怎么樣整理宿舍，天天起床后費(fèi)了半天勁也不可以把被子疊得符合需要，總被宿舍老師批評。好幾次洗臉時拿錯了臉盆，又被舍友指責(zé)。我更不會洗衣服了，往往是在一堆臟衣服中挑干凈點(diǎn)的，周末全帶回家讓母親洗。而那一堆被我藏來藏去的臟衣服永遠(yuǎn)成了舍友們口誅筆伐的對象，說影響了宿舍衛(wèi)生。我吃不慣飯店的飯菜，看著同學(xué)們邊玩笑邊吃飯的情景，我卻無論怎么樣難以下咽。于是我整日生著病，發(fā)著低燒。爸爸媽媽已經(jīng)急得不知所措了。
這部分還不是最主要的。到了高中，我感覺我比以前努力多了，可是我的成績一直居于班尾。一向高傲的我如何能甘居人后？我又如何能忍受老師的同等看待？我應(yīng)當(dāng)是佼佼者呀！母親說過我是最棒的，我過去得到了那樣多艷羨的目光呀！可惜那些輝煌都已經(jīng)沒有了。我像一只被從溫暖的窩里拎出來的小鳥，從沒感受過狂風(fēng)，狂風(fēng)卻吹打著我的雙翅讓我不會起飛；從沒經(jīng)受過冷雨，冷雨卻擊打著我的眼睛使我迷失了方向。
我只有在心底哭泣……
而我的哭泣居然也那樣無助，像一粒石子投進(jìn)波濤洶涌的大海，沒其他人注意。周遭再也沒贊揚(yáng)的話語和賞析的眼神，而我又如何能同意同學(xué)或老師的'一點(diǎn)安慰？就像驕傲的公主如何能同意施舍！風(fēng)雨泥濘中，我只能自己慢慢爬起，我試著適應(yīng)風(fēng)，試著適應(yīng)雨，而這適應(yīng)的日子居然是那樣漫長，那樣難熬！
書本中不是有那樣多克服困難取得勝利的例子嗎？為何以前我沒遇到過困難，也沒摔過跤呢？母親要來租房陪讀，我猶豫了好久還是拒絕了。我知曉我不可以在溫暖的窩里呆一輩子，我生命中的風(fēng)雨只能我一個人承受。我可能還會慨嘆“冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴”，像今夜如此的心底哭泣可能還會持續(xù)一段時間，但是我相信，塵埃落定之后的天空肯定比心情更美！哭泣不會永遠(yuǎn)！
高考滿分作文15
理智和情感是人類生活中的兩只腳印，人類在認(rèn)知事物的道路上的每一次成長都和他們的理智私感情相關(guān)。
認(rèn)知事物當(dāng)然必得有嚴(yán)格的理智，不能縱容自己的感情和好惡。如果僅僅以感情的親疏遠(yuǎn)近來下結(jié)論，絕大部分情況下會得出錯誤的判斷，正如《韓非子》里那個宋國的富人，他的兒子與老人說的是相同的話，而他聽?wèi){感情的親疏遠(yuǎn)近卻得出了不同的結(jié)論，這當(dāng)然是沒有道理的。又如《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌的妻子私他，姬妄畏他，而客有求于他，都說他美于城北徐公。鄒忌最后排除了感情因素的`干擾，悟出了一番治國平天下的大道理。
“禍患常積于忽微，智勇常困于所溺�！币驗橛兴�，有好惡，感情上有親疏遠(yuǎn)近，人們在理解事物時便易于被迷失雙眼。這時惟有理性的火光才能照亮黑暗混濁的末知世界，人類要到更高更遠(yuǎn)的地方去，健全的理性才是可靠的階梯，布魯諾被燒死在鮮花廣場時，歡呼的人群又何嘗不以為自己才是真理的掌握者呢?但是布魯諾相信理性這個"內(nèi)心的教師"，他要讓"所向披靡的論據(jù)萬箭齊發(fā)"，射穿習(xí)慣和感情上依賴的迷霧，把人類在認(rèn)知事物的道路上引人正軌。
理性固然在理解事物中不可缺少，但我們能所以完全排除了感情因素嗎?難道感情在認(rèn)知過程中永遠(yuǎn)起著反面的作用嗎? 康德仰望星空的時候，他的內(nèi)心泛起的是崇高的感情，正是靠了這親近永恒、親近真理的感情，他才能在認(rèn)知彼岸的道路上持續(xù)前進(jìn)。沒有感情的存有，人類生活會陷人刻板和抽象，我們理解事物不但要分辨對和錯，也要知道美和丑啊，沒有了情感，藝術(shù)如何存有呢?只剩下了冷冰冰的法律條文，什么能做，什么不能做，一切熟悉的溫情都離我們遠(yuǎn)去，我們能說我們理解了世界的本來面目嗎?生活又有什么樂趣呢?即使是大物理學(xué)家愛因斯坦也是看重情感在認(rèn)知中的作用的，有人向他提出一個設(shè)想時，他并不判斷正誤，只說："啊，真丑!"他不愿意在丑的事情上花費(fèi)時間，在他眼中，即使是物理學(xué)中丑也不能立足。
所以我們認(rèn)知事物時，既要有冷眼，又需要熱心，雖不能任憑感情的親疏遠(yuǎn)近去判斷，又不可僅僅是可憐的"數(shù)字化生存"。在理智和情感、天平和七弦琴的引導(dǎo)下，我們才能“詩意地棲居”。
【高考滿分作文】相關(guān)文章：
浙江高考滿分作文,高考滿分作文鑒賞10-08
關(guān)于高考的高考滿分作文10-09
高考滿分作文（經(jīng)典）05-27
高考滿分的優(yōu)秀作文11-04
高考滿分優(yōu)秀作文03-01
高考滿分作文精選10-08
高考滿分經(jīng)典作文10-05
高考滿分的英語作文07-30
高考滿分作文經(jīng)典10-26
高考滿分作文09-30