十年高考滿分作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的十年高考滿分作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

十年高考滿分作文1

　　蝸居一隅，剝落的朱紅，凌亂的書架，飄搖的老屋……這一切，與理想中的綠色生活太不相稱。

　　今天，你是否還在為日益暴漲的房市殫精竭慮？是否還在替明天的大聲疾呼？是否還在為身居蝸殼怨天尤人？你終日翹首期盼頭頂那片綠，卻發(fā)現(xiàn)自己變得很低很低，低到在塵埃里，陷于名利中，一身污泥。你的書架蒙了塵，你的心靈生了灰。

　　生活本綠色，菩提本無樹。然，何苦惹塵埃？

　　可我還是終于瞥見了你的滿架藏書后面的那盆文竹。它透過幾千年厚重的扉頁。裊裊動人，青翠欲滴。你摸摸那文竹的葉片。眼里有我讀不懂的深意。你建議：何妨用只透明玻璃杯，來泡一杯春色？

　　春色三分，二分塵土，一分流水。茶源于塵土卻止于流水。這杯中的茶，竹雨繽紛翩翩下，如柳風(fēng)群舞，綠波蕩漾。此時捧起，霧色彌漫，影影綽綽。這已不是墻上的畫，書上，而是胸中的萬千氣象，是錦繡河山濃縮于身體里的悠然體會。

　　你呷一口茶，更向窗外，發(fā)現(xiàn)綠竟有如此豐富的層次和差別，鵝黃淺嫩，蒼翠蔥郁，青瓦粉黛，更須盡你所能想象到的每片綠。在這時，每棵樹，每株草，每片葉，都是一片獨立綠到你自身也要幻變成一片綠，一片匍匐在萬綠叢中的葉。

　　你收起目光，看了我一眼，似有深意。你說：阿拉伯人品茶有三道，一道苦若生命，二道甜若愛情，三道淡似微風(fēng)。而佛門悟道有三個階段：堪破、放下、自在。其實，無論是茶，還是詩，還是禪，都是使人回歸到至純至簡，至明至凈，過一種綠色的.生活。你再呷一口茶，不再言語。

　　好，我知道了�，F(xiàn)在，什么也不要說，讓我們都坐下來，坐成道，坐成禪，坐成佛，讓這文竹的翠片長久的綠下去，看我們的心靈空靈到最佳境界，讓我們拂去塵埃清掃花瓶。

　　行走于塵世，有人低頭撿拾別人落下的錢幣，埋頭到塵埃里的富貴，亦有人向往綠色的生活。他們拾掇

　　綠色生活，先是“靜”，再是“凈”，最后是“境”。

　　簡單而閑適，人因植于對綠色生活的欣羨而得以蔭庇在美的濃蔭下。

十年高考滿分作文2

　　群山連綿，飛鳥絕跡。原本曲折交錯的小道已不見半點痕跡。一方幽僻天地間，唯見江心處，老翁孤舟獨釣，他能耐得任孤獨，真不容易。

　　十年如一日地在荒山中工作，孤獨對老計來說是什么?

　　孤獨，是一種姿態(tài)——佇立山巔，卻不孤單。是的，高處不勝寒，而我們寧愿以這樣昂首立于山峰的姿態(tài)忘卻寒冷。這樣的姿態(tài)是“傲”。當(dāng)我們傲然，就會靜居在瓦爾登湖畔，獨自思考浩大的人生；當(dāng)我們傲然，就會在花下獨酌邀明月，舉杯消愁盡歡歌；當(dāng)我們傲然，就會愛戀撒哈拉沙漠而一生漂泊；當(dāng)我們傲然，就會追尋那幸福地面朝大海，春暖花開……

　　孤獨，就是當(dāng)別人無法理解我們時，我們?nèi)圆环艞�，仍倔強地做著自己所熱衷的事情，拋開別人的不解，獨自快樂。這種倔強的姿態(tài)，使我們在危機(jī)中解放思想，實事求是；這種倔強的姿態(tài)，使我們在無聲世界里綻開千手之花;這種倔強的姿態(tài)，使我們破除陳規(guī)，變革舊法；這種倔強的姿態(tài)，使我們即使窮困潦倒，心中也仍盛開著熱愛生命的向日葵。

　　孤獨，就是留給世界背影，堅定地行走在崎嶇路上的腳步。我們永不言敗，因為我們知道，朝著信仰孤獨前行，收獲的將是別人難以企及的風(fēng)景。

　　孤獨的最終，是學(xué)會欣賞風(fēng)景，而不是固執(zhí)地向前奔跑。那些逍遙的人，可以在田園中發(fā)現(xiàn)生活的真諦，在大山中收獲勞動的快樂……孤獨，就是在經(jīng)歷了一切辛酸苦辣之后,終于能夠停下匆忙的步伐，在人生的路邊，細(xì)看風(fēng)景，享受逍遙的境界。人能否感到快樂是由人的心態(tài)決定的，有悠然的心態(tài)，孤獨也很美。

　　孤獨，是一種傲然的.姿態(tài)，是一種倔強的姿態(tài)，是一種逍遙的姿態(tài)。那垂釣老翁就是這

　　樣孤獨地立于山水之間，在獨釣江雪的過程中，寄情于孤獨，使一抹濃厚的孤獨滋味彌漫在天地畫卷之中。許多默默工作在平凡崗位上的看似平凡卻偉大的人，是他們的耐得住寂寞，成就了我們的幸福生活。

　　孤獨是一種考驗，我們在人生道路上都必經(jīng)一段又一段寂寞、勇敢、堅持、付出的過程，正是這些過程，才造就了我們的傲然和我們的倔強，當(dāng)?shù)竭_(dá)終點時，我們也才能享受灑脫的逍遙。

十年高考滿分作文3

　　驟雨初停，一道七色彩虹凌駕于天邊，我的目光被深深吸引，漸漸地、漸漸地……

　　一個五六歲的小被叫在老師辦公室，一直不停地哭，很久很久。當(dāng)老師再次回到辦公室時，淚珠不斷的傷。

　　那條悠淡的藍(lán)紫消失了，還好，赤、橙、黃、綠、青還在。

　　小女孩長大了一點，她邁入了小學(xué)的門口。新的學(xué)校讓她感到新鮮，有點嚴(yán)格的課堂，她有點不適。

　　那天，最恐怖的數(shù)學(xué)老師在上課，剛開始，她很認(rèn)真，然后，她上完體育課的來到窗前，她無視了課堂，眼睛轉(zhuǎn)向了窗外。她被老師無情地叫了起來，批評了，也不能有所埋怨。畢竟，這次真的是她自己的錯。

　　綠青的寬度在慢慢縮小，很小很小，看不到了，只有赤、橙、黃還懸掛于高空。

　　那年，這個女孩三年級了，她班里建起了一個圖書角，每天中午都有集中看書的。這天，她拿到了一本神話，她很，卻在接近下課時，被她同桌搶去，因為這本書是她同桌的，他要把書拿回家看，她不愿意。兩人起了爭執(zhí)，她被老師叫過去，只是讓她在那兒幫忙翻作業(yè)，她有點莫名。也有點慶幸，但心里對于那本神話書還是耿耿于懷。

　　第二天的開始，她收到同桌拿來的那本書，他已經(jīng)把書看完，而現(xiàn)在，他同桌把書的使用權(quán)交給了她。

　　有一種顏色在不知不覺中消散，天邊的.彩虹只剩下難以辨別的紅、橙。

　　她終于學(xué)會騎自行車。有一天，她騎車回家，恰巧遇到路上的爸爸，她兩開啟了一場追逐戰(zhàn)，他爸爸在前面飛奔，她也發(fā)動自己全力使踏板全速飛轉(zhuǎn)，家就在前方。然而，家門前的一個轉(zhuǎn)彎見證了一個毀滅瞬間。車速的過快加上彎道的小角度，她被重重地扔在地上。手心，臉上不堪入目。結(jié)痂了，還好，傷口不深，痂脫落以后沒有留下什么疤痕。

　　眼見著之前還分得清的赤橙也變窄了。我確信，現(xiàn)在的空中，只剩下哪點頑強的紅色。

　　荏苒，她已經(jīng)初三，每天不斷的卷子讓她疲憊，頻繁的考試，鮮紅的分?jǐn)?shù)，倒退的名次。前方不知道是哪所學(xué)校在等待著她。她已經(jīng)在懸崖的邊緣，一步之差，就會使她粉身碎骨。她安慰自己，自己，給自己自信。終于，她挺過來了，她實現(xiàn)了自己的目標(biāo)，進(jìn)入她滿意的學(xué)校。

　　最后的一點紅色也無法逃脫，它也隱沒在了這浩瀚的空中。

　　虹如此短暫，十年又如何，回過頭來，它與虹又有什么區(qū)別：同樣瞬間的存在。

　　她即是我，那一個十年已經(jīng)逝去，那十年的映象也在慢慢消失。下一個十年，她、我一定好好，一定要好好過。我們十年為期，那時，再見。

十年高考滿分作文4

　　見慣了滿月光華，完滿無缺，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。

　　觀遍了浩蕩滄海，無端無涯，那一涓細(xì)流卻以靈動而雋永的渺小，讓思想者探究生命的奧秘。

　　識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沉穩(wěn)而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深義。

　　而后，生命以退讓以不完滿的空缺顯現(xiàn)，于擁堵中開辟沉寂，于完滿中留下空白。

　　茶：引恬淡上了心間

　　西方人喜歡咖啡，濃烈而沉重。那種如鐵一般的黑，泛著機(jī)械和金屬的光澤。細(xì)泯一口，使?jié)M口的苦澀。強烈的提神效果和密匝的水汽，通透而不留間隙地攫住你的思想，褒住你的神經(jīng)。像一個霸道的人，一下子占據(jù)了所有的空間。所以西方人喜歡冒險，喜歡開拓和占有。

　　而茶，生于幽谷陰坡之上，浸潤和風(fēng)細(xì)雨的輕柔，吸取月華星輝的'清幽，氤氳著若有若無的山嵐野露，骨子里都透著股恬淡。而后細(xì)采嫩葉，細(xì)細(xì)手工研制。等到夜深人靜，新月如鉤，一壺紫砂，一注熱水，高低緩就，慢慢沖泡。也不急，等著水氣漸散，再一個人去細(xì)細(xì)地品舌尖上的一股恬淡，隱隱地感覺那一抹幽香融了月色山情：匯入了一片思緒的空白中，所以好飲茶的東方人，恬淡睿智，每個人都是哲人，都是思想者。

　　做人如飲茶，用微微淡漠，游絲般的幽香，給思緒給生活以更多的空間方可恬淡自如，從容不迫。

　　畫：一片空白引情來

　　一片葉子，畢加索會細(xì)細(xì)地繪出它在陽光下那些清晰的脈落，高更會沉默著刻畫葉子在陽光下的陰影，梵高則會偏執(zhí)地用大塊大塊的顏色涂抹葉子生之悲哀與死之瘋狂。而無論是誰，則都過于具體，過于注重那些事物的表象。換句話出，他們都過于完滿。

　　而中國的畫家，則會在一卷長長的宣紙上，在大片的空白中，隱隱繪出那些寂寥的山，而后就只有一片孤單的葉，無助地停留在大片的空白中，就像它孤獨地飄蕩在天地。有窮之描繪展現(xiàn)無限之情懷。而這其中，空白，一個簡單而深邃的形式，便承擔(dān)起此重任。利用虛無而又充實的載體去負(fù)擔(dān)一個天馬行空，情溢天地的境地。

　　這是智者的抉擇。

　　興許人心如畫，有時一點空白便要隱匿大大世界，而洞明世事之人，在于頓悟那一片的空白。

　　人：空自在心中

　　所謂一花一世界一鳥一天堂。

　　世界的本原也就隱藏在那片微小而不完滿中。

　　佛陀拈花示眾，眾弟子皆不解，而唯有伽葉雙手合十，口稱“阿彌陀佛，弟子頓悟�！苯K繼佛陀大業(yè)，這是人的智慧，在不完整的空白中，窺視了人間的真諦。

　　人如斯，當(dāng)緊守一片空白，空在心中，便全然灑脫，生命意義也由此顯現(xiàn)。

　　當(dāng)我們在一片空白中獨舞。悄然發(fā)現(xiàn)我們正擁擠一片完滿天地。

十年高考滿分作文5

　　金無足赤，人無完人。堅強與懦弱，冷漠與熱情，卑鄙與崇高……人心之中既潛藏看堅硬的冰，也蘊藏有柔情的水，只要改變溫度，冰能化成水，水也能結(jié)成冰。如何在合適的溫度下修煉出一顆優(yōu)雅的心，是我們一生的功課。

　　優(yōu)雅的心造就優(yōu)雅的人。這種人常以責(zé)任之心責(zé)己，常以怨己之心怨人。在這方面，李叔同先生堪稱我們的楷模。有一次下課的時候，一位走出教室的同學(xué)隨手關(guān)上教室的門，但是由于用力過大，發(fā)出了巨大的響聲。這個同學(xué)走出數(shù)十步后，聽到李先生跟在身后叫住他，用和善的口氣對他說：“下次走出教室，請你輕輕地關(guān)門。”說完對他鞠了一躬，然后回到教室，自己輕輕地把門關(guān)上了。那位同學(xué)深受感動，以后每次進(jìn)出教室都會輕輕地關(guān)門，以免打攪了別人。

　　然而生活中，我們卻經(jīng)�？吹揭环�幅極不和諧的畫面：因為互不相讓，車來不能車往，一條路堵車幾里長；因為互不示弱，有人拳腳相加，打得兩敗俱傷；因為不讓座，60歲老翁暴打年輕女孩；因為爭房產(chǎn)，女兒可以逼八旬老母搬出安置房……

　　當(dāng)我們責(zé)問“這個社會怎么了”的時候，我們有沒有問過自己：我們有沒有一顆優(yōu)雅的心？我們有沒有“退讓三尺又何妨”的氣度？

　　與每個人的交往都在考驗著我們的靈魂。這些人都是我們?nèi)松�中的教材，有些可能是正面教材，給人以溫暖和勇敢，教會我們寬容和尊重；有些可能是反面教材，讓人明白什么是 冷酷與懦弱，促使我們自省和成長。

　　無論他人如何待我，我依然堅信：總有一顆心是溫暖的，總有一份情是真摯的。無論什么時候，我們都要明白，得與失只是因緣的.無常，真的不必過于在意。當(dāng)我們常懷溫和之心，心中便多了一絲善念，多了一份從容與力量。

　　原來，修煉一顆優(yōu)雅的心，終究要以善為源，好在人之初，性本善，只要加強自身的修為，擁有一顆優(yōu)雅的心是人人可期的。

　　心純凈了，天空就明朗了；心快樂了，人生就幸福了。所以，無論如何，我們都應(yīng)明白：天使與惡魔只在一念之間，縱然心有猛虎，莫忘細(xì)嗅薔薇。

十年高考滿分作文6

　　西湖多姿，引游人如織前往。大多數(shù)人都踏著前人的路。

　　同一種風(fēng)景，不同人賞。雖有不同的心，但最終都奔著同一種美而去�；蛉A麗或清秀的言辭皆被前人道盡，再添一筆反而多余。其中道理，張岱領(lǐng)悟得通透。

　　“霧松流碭，天與云、與山、與水，上下一白”，他獨自前往湖心亭。天地間空空蕩蕩，唯余這干凈到底的白。此時人們大概都在圍爐談天，吟一句爛熟于心的“坐看青竹變瓊枝”吧。千古雪景，但凡聚神于只草片樹，多少都有些瓊樓玉宇的富貴味道，難免生膩。張岱搖頭一笑：那般平常的雪賞它作甚？環(huán)顧四周，但見“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”。無人處，少了人間口舌紛爭，僅余這一片孤獨與壯闊。此番清凈博大若無人贊嘆豈不可惜？《湖心亭看雪》應(yīng)運而生，張岱遺世獨立的形象同時與之長存。

　　昔日冬景與我無緣，卻也有幸見識不曾被描摹文飾過多的雨景。那是七月夏，荷香未濃。安恬步于湖邊，耳邊是游人不住的贊嘆。到嘴邊的欣喜被我生生咽回：我的贊美在久負(fù)盛名的西湖這里并無意義。于是沉默無言。

　　天色略灰，大團(tuán)大團(tuán)的灰云聚集，色近于黑�；以瓶p隙里有猶疑不定的潔白日光，遠(yuǎn)處水天一色。不多久，風(fēng)漸急，有了隱約雷聲。雨絲輕柔，片刻間便成了大粒的雨點，砸在雨傘上錯落有聲，在那瀲滟倏忽間潛入了水中。不一會，湖邊只散落著三兩游人，雨簾密集，傘下各成天地，而這天地里只余我一人。難以名狀的孤獨將我緩緩籠罩。這浩大天地間的`孤獨從四面八方?jīng)_著我這傘下的一方小空間奔騰而來。隔著重重水簾，我看到深色的湖水托起遠(yuǎn)處的黛色小山，頂著黑色小塔，塔上頂著灰白色的蒼穹。水天相接處細(xì)如裙帶的堤岸消失于虛無，水天合一。這婉約里的壯闊就如在裁剪舊衣中翻出的新款式，讓人欣喜于這“新”來得如此突然，叫人愛不釋手。

　　我嘆惋無人欣賞西湖的孤獨，卻又慶幸這“無人”鑄就了孤獨。正如張岱筆下的遺世，若是人人可賞可言，那西湖也就不再成就張岱了。

　　西湖的多姿溫婉被誰第一個看去？那第一人鞋底初踏上湖畔時留下的青苔早已被溢美之詞沖刷殆盡了吧。而我不愿重復(fù)相似的多余，只愿獨賞旁泡雨聲，一如張岱飲盡一杯寒冬。

　　張岱的船夫給他一字評價——“癡”。萬千雪景，他只取一瓢，清高獨立。如此，我也算癡人了。繾綣溫婉中，我只鐘情于舊中的一點新。

　　我們都曾悄然闖入西湖的無人之境。

十年高考滿分作文7

　　第一次見到萬花筒，我早已過了玩這種東西的年齡。

　　五歲的表妹炫耀著手里的寶貝，讓我看一會兒的條件是背她兩個鐘點兒。沒轍，誰讓咱生在偏僻的小村莊，誰讓咱家里窮得叮當(dāng)響。十歲的我付出了八個小時的汗水，才得以瞇起一只眼和那個花花的東西有了“幾小會兒”的親密接觸。

　　真的很奇妙。

　　萬花筒里的繽紛才讓我真正見識了這幾種顏色的瞬息萬變。盡管農(nóng)村孩子的想象力從沒被開發(fā)過，但那一天，我的大腦卻被這動態(tài)的色彩與光線占領(lǐng)了，眼前一會兒天上的銀河，一會兒孫悟空的花果山，一會兒各式各樣的禮花，一會兒又熊熊燃燒的火焰。這樣的`“瞎想”，當(dāng)時只能窩藏在心里；若說給大人聽，會招來陣陣的嘲笑的。

　　總共不到半小時的“神游”，曾經(jīng)是記憶里一個不可撤銷的驛站。

　　初中學(xué)了光學(xué)，才明白這神奇的操手其實就是一個簡單的三棱鏡。很后悔沒能早些接觸到物理，那樣的話，就可以自己動手做一個萬花筒，還用得著出賣勞動？

　　心靈與年齡齊飛。漸漸長大了，漸漸成熟了，漸漸事情想得多了，眼睛更多的盯著一個又一個很現(xiàn)實的問題�？荚嚦煽兩舷赂�動了幾個名次，班主任老師對那哪個同學(xué)格外關(guān)照，誰誰的爸爸當(dāng)大多的官開什么樣的車，甚至一個月前還在為哪個大學(xué)“有前途”向能接觸到 的過來人討教秘訣……確實活得很累。腦海涌進(jìn)一股又一股躁動的水，小時侯建造的驛站荒蕪了，關(guān)閉了。

　　前兩天到超市買文具，在樓梯拐角處那面不知何時立起的哈哈鏡前，一個小男孩忙得不亦樂乎。跑遠(yuǎn)了看，走近了瞧，還時不時地把臉貼在鏡面上，嘴里邊喊著“好長的脖子”“扁了”“腦袋大了”，邊哈哈樂個沒完。這一下子也勾起了我的童心，站在邊上，細(xì)細(xì)端詳鏡子里變形了的“自己”，卻不禁失笑。這還是我嗎？

　　的確是我，只不過不是物理意義或生物學(xué)意義上的。

　　想起了卡夫卡，想起了他筆下的那個大甲蟲。才開始覺得，他的作品其實并不荒誕。

　　忽然又想起了那只我曾經(jīng)擁有過半個小時的萬花筒。它是什么時候躲到了或者說被我擠到了黑暗的角落？

　　生活永遠(yuǎn)不可能像萬花筒，但心靈的房間里不能沒有萬花筒。否則，哈哈鏡里的影子就會在現(xiàn)實里復(fù)活。

十年高考滿分作文8

　　這還是初三的事情。（為“重讀”作伏筆。）

　　新學(xué)期，爸爸做了我們班的班主任。爸爸是全縣有名的語文老師，課上得特別好，班主任也能做得很棒嗎？我有幾分擔(dān)心。（提出擔(dān)心，留下懸念。）

　　開學(xué)快一周了，位置還沒有調(diào)。家長們帶著禮物，紛紛登門拜托。爸爸對家長們說：“我正在搞調(diào)研，準(zhǔn)備出臺一個科學(xué)的調(diào)位置方案，到時候保證讓你的孩子和其他同學(xué)都滿意。至于禮物，如果你信任我，就請你帶回去；如果你還有點擔(dān)心，那就放著，等你孩子有了滿意的位置之后我再讓他帶回去�！奔议L們只得收起禮物，將信將疑地離去。（懸念未解，繼續(xù)擴(kuò)大。）

　　一周后，調(diào)位置的方案終于公布了。首先將全班同學(xué)按個子高矮分成兩部分，矮個子坐前三排，高個子坐后三排。位置自由挑選，先讓女生挑，后讓男生挑。兩周一輪換，組與組對調(diào)，排與排對調(diào)。這樣一來，誰也不會在哪一個位置上呆得很久，這次坐在最好的位置上，兩周后你就得放棄這位置。挑位置那天，大家都很開心，隨便找個位置坐下來就是，誰也沒有真正用心挑，因為挑不挑其實一樣，兩周后又有新位置了。（懸念得解，確實高明。）

　　到了兩個星期，爸爸不出面，就讓班長在班上宣布，同學(xué)們自覺地收拾書本，搬到下一個屬于自己的位置上。

　　隆重而敏感的調(diào)位置，經(jīng)過爸爸制度性的變革，變成了再平常不過的事情。

　　一個月后，王迪的父親拎了兩包桂圓來看爸爸。他說：“多年來，我家王迪總是坐第一排，不是守門，就是吃粉筆灰，這次多虧李老師，他也有了坐好位置的機(jī)會。我痛恨人情風(fēng)，從來不送禮，這次破例，請老師笑納�！卑职终f：“人家送禮是求情照顧，你送禮是支持公正，這個禮我收了�！笔潞螅�我指責(zé)爸爸不該收王迪家的禮，爸爸說：“人家東西買了，錢已經(jīng)花了，你不收他也沒處退貨，我們想個辦法補償他不就行了�！保ü适吕^續(xù)，側(cè)面烘托。）

　　事情過去三年了。當(dāng)時只覺得爸爸是個標(biāo)新立異的人，現(xiàn)在重讀爸爸的故事，越發(fā)感到內(nèi)涵的'深廣。腐敗之風(fēng)蔓延，校園不再圣潔，教育頻遭詬病，從建立制度著手，陽光操作，限制特權(quán)，憑己之力，努力還校園一方圣潔，如此行為豈能用一個標(biāo)新立異來涵括？當(dāng)霧霾襲來時，不但彈其冠而振其衣，還探其源而制其策，彰顯的正是知識分子的責(zé)任意識和家國情懷。莫道百無一用是書生，知識分子是社會的良知，良知不滅，國運永昌�。ㄟ@里才是真正的“重讀”，深刻。）

　　爸爸，謝謝你，謝謝你讓我知道什么是家國情懷，怎樣做一個有家國情懷的人。

十年高考滿分作文9

　　“妮子，快來幫爺爺瞧瞧這個詞兒怎么讀!”亮如洪鐘的聲音第十次傳來。

　　“來了來了!”我高聲應(yīng)和。無奈地做了眼桌上白得見眼的試卷，我只得先擱下手中微微汗?jié)竦墓P。

　　“真不知道老爺子這次又玩什么花樣，喉�！蔽夷奈吨�，一步拖地朝書房走去。

　　說起我們家老爺子，他偏是個“老不正經(jīng)”�？炱呤畾q的人了，好歹也是個退休教師，他放著“養(yǎng)魚曬太陽”的老年生活不享受，偏要趕時髦。穿鮮亮的大紅色T恤、寬松的'蘿卜褲，要不是那銀光閃閃的白發(fā)，別人還真會把他當(dāng)花季少年呢!這不，前陣子老爺子又一腔熱情地學(xué)電腦，說什么要“與時俱進(jìn)”。這可苦了我喲!從識鍵盤，到打字，再到上網(wǎng)都得手把手地教。一遍不行，得十遍、二十遍。老爺子戴著老花鏡，小雞啄米似的學(xué)得還真上心。怎么著算是出徒了。

　　“妮子，你快點兒!干嗎呢!”

　　“來了來了，別急。”我加快了腳步。“妮子，你看這英文單詞怎么讀啊?這么多年不操弄，老底子散得差不多了�！敝灰姞敔敳[著眼，用粗大的手指戳著個詞急切地望著我。微黃的陽光透過窗戶酒在爺爺鑲金邊的老花鏡上，折射出燦然的光星�！昂昧耍�我看看。”接過帶著爺爺大手余溫的詞匯書，我一眼便看到了那個用紅筆圈出的單詞，“聽好了，sunshine陽光，您來讀一遍�！�

　　接著，爺爺微點著頭，嘴唇一上一下地默記了幾次，仿佛回到了學(xué)生時代，那個勤學(xué)的少年隱隱可見。

　　“爺爺，您怎么學(xué)起英文了?”耐不住好奇，我問道。

　　爺爺?shù)哪樜⒓t了一下，撓了撓頭道：“這不，咱城市外國人越來越多了，見著他們，一句話也不說多沒禮貌。爺爺學(xué)會了，也好給咱中國人長長臉啊�！�

　　我愣了，只聽爺爺繼續(xù)說道：“你們這些小輩常說我‘老不正經(jīng)’。可老話說‘活到老學(xué)到老’。早早地服老了，日子多沒滋味!別看爺爺年紀(jì)大了，心卻是越活越年輕。保持年輕的心，生活才更有動力嘛。妮子，你說是不?”

　　望著爺爺，我若有所思地點了點頭。心永遠(yuǎn)年輕?對。

　　“槽了，忘了偷菜了!”爺爺一拍腦袋，忙碌起來。

　　看著我們家的“老頑童”，我的嘴角自然地上揚了……

十年高考滿分作文10

　　一直喜歡水的意境。一條小河，三兩片池湖，或二三眼泉水，靜靜地流淌在青山腳下，粼粼波光，倒映出幢幢的影兒，那是一種何等美麗的韻致!

　　總忘不了春日的雨，如輕紗薄霧，隨風(fēng)起舞，變幻萬千，將春日的景物裝扮得風(fēng)姿綽約;總忘不了廬山的瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”;總是記得赤壁的江水“驚濤拍岸，卷起千堆雪”;更懷想那喬吉筆下的“石壁高垂雪練寒，冰絲帶雨懸霄漢”!

　　盡管不諳詩情，不懂畫意，但我知道，水，它可溫柔多情、柔弱秀美，亦可粗獷豪放、堅忍頑強。

　　昔人有言：“天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝�！�

　　我想，此言論水，亦可論心。

　　心可硬，硬若磐石，硬若胡楊，如蒼鷹，如怒馬，如飛溪。

　　心亦可軟，軟若云絮，軟若柳條，如夜鶯，如馴羊，如靜池。

　　是選擇堅硬還是柔軟?恐怕沒有人能給予肯定的回答。東坡的幕士，曾言柳永詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”;東坡詞須關(guān)西大漢，執(zhí)銅琵琶，鐵綽板，唱“大江東去”�？蓶|坡亦有“笑漸不聞聲漸悄”的.婉約之語，柳永也寫過“怒濤漸息，樵風(fēng)乍起，更聞商旅相呼，片帆高舉”這類的豪邁詞。誰又能說得清呢?而我想要的又是什么呢?

　　尋求平衡也許是最好的選擇了，不過剛?cè)嵋膊贿^是花開瞬的短暫與亙古千年的恒久并存，笑看人生，靜享花開花落、云搖影動的生活。一個人若能達(dá)到這種境界，大抵已經(jīng)能動也能靜，能屈也能伸，能微笑也能痛哭。

　　這樣也許很好，但我不是很愿如此。堅硬的抑或柔軟的，我只愿隨性而為�？此�，看水之蒼茫，看水之清幽，看水之豪放，看水之深沉，以物喜，以物悲。有時，心中薔薇盛開;又有時，心中猛虎咆哮。

　　我心如水，可柔可剛。我想，這才是我所期盼的。

　　熱烈地燃燒，哪怕被烈焰燃成灰燼，也決不退縮。就算秋風(fēng)秋雨愁煞人，就算身在人間心在地獄，又有何妨!

　　撐著花傘，也會欣賞雨中帶露的杏花，也能駐足雨巷靜聽琴瑟，如墻角的花，默默地開放。

　　這樣的生活雖算不上和諧，但我心中自得其樂，就可以了，不是嗎?英國詩人西格夫里·薩松說過：“我心中有猛虎，細(xì)嗅薔薇。”

十年高考滿分作文11

　　本為瑤臺種詞語造英雄

　　——亦山亦水顧太清

　　群山萬壑引長風(fēng)。透林皋、曉日玲瓏。樓外綠陰深，憑欄指點偏東。

　　——顧太清《高山流水次夫子清風(fēng)閣落成韻》

　　分明女流輩，卻又男兒身，多少男兒沒有男兒氣，你卻用詩詞打造了鐵骨錚錚的男子漢形象！詩詞，是你特別擅長的語言，你用它塑造了清朝第一才女的形象，讓多少男人汗顏！

　　“事事思量竟有因，半生嘗盡苦酸辛�！蹦愕目嗨嵝敛秽丛谟谵壤L離你而去之后，甚至在于你的身前。你本有一個顯赫的家族，卻因一場文字獄而敗落，你一出生便有了“罪臣之后”的身份。家產(chǎn)去了，修為在身，繁華沒了，詩情還在，你用勤學(xué)苦練早早贏得大清王朝第一女詩人的盛譽，令多少才子慕名膜拜，百余年后的小女子我更是百般傾倒。

　　“江南好，云影接山光。負(fù)米人行莎草徑，論文客坐讀書堂。晚飯菜根香�！蔽页Ｏ�，一代才女竟甘當(dāng)側(cè)福晉，不怕世人嘲笑？但我終于讀懂了你。你愛自然，愛生活，愛詩文，唯獨不愛世人看中的名分。我仿佛聽到你對我說：“側(cè)福晉又如何？有人真心愛我，我可以和真心所愛的人一起負(fù)米行莎草，論文讀書堂，共享菜根香，這就夠了。”是的，在你眼里，爭風(fēng)吃醋是小女子的玩意兒，名分只是身外之物，你追求的是真生命，真生活。

　　“光影去悠悠。歲月難留。百年同作土鬘頭。打疊身心安穩(wěn)處，順?biāo)�行舟�！鞭壤L走了，再無人陪你看景聯(lián)詩、客酬唱和，你痛不欲生，但很快就振作起來，繼續(xù)結(jié)交詩友。我為你的堅強點贊，可是，新寡的你就不怕流言蜚語？但我終于讀懂了你，你說，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼就是百年，人生有太多的設(shè)防，就寸步難行，不如拿捏好自己，順?biāo)�行舟。是的，熱烈的生命，向往奔流的大河，躁動的青春，拒絕拘謹(jǐn)?shù)某靥�。奔流里有危險，危險里生命的旗幟高揚，拘謹(jǐn)里有太平，太平里青春的綠葉枯黃。

　　“一番磨煉一重關(guān)，悟到無生心自閑；探得真源何所論，繁枝亂葉盡須刪。”小人們蓄意制造的所謂與龔自珍的緋聞，鬧得沸沸揚揚，你和一雙兒女被逐出王府，其艱難可想而知。貧瘠歷練心性，榮華富貴和粗茶淡飯其實是一樣的味道。對付苦難唯一的武器就是超越苦難，你甚至連子虛烏有的緋聞也不在乎了，人生不就是一個刪繁就簡的過程嗎？居住在街巷，你悉心教導(dǎo)兒女，依然寫詩填詞。所幸，你的兒女們個個都大有作為。

　　詩詞，是你特別擅長的語言，你用它塑造了山一樣堅韌，水一樣隨緣的你，你是女性的獨特，你是女性的驕傲。有道是，自古紅顏多薄命；我說，本為瑤臺種，不作可憐紅。

　　顧太清，你讓多少男人汗顏！

　　【名師點評】

　　文化作文，獨樹一幟。顧太清是清朝第一才女，詩詞是她最擅長的語言，她用自己最擅長的語言記錄了自己亦剛亦柔的人生。將詩詞作為一種特殊語言，以歷史任務(wù)為對象，寫文化散文，獨樹一幟，不同凡響。

　　第二人稱，感情真摯。文章通篇運用第二人稱，引用人物自身的'詩詞，結(jié)合人物的身世進(jìn)行解讀，表達(dá)自己對詩詞和人物的理解，也傳達(dá)作者對人生和社會的看法，娓娓而談，感情真摯，易于感動讀者。

　　詩詞解讀，語言優(yōu)美。詩詞本身是優(yōu)美的，作者解讀的語言也很優(yōu)美�！笆堑�，熱烈的生命，向往奔流的大河，躁動的青春，拒絕拘謹(jǐn)?shù)某靥痢１剂骼镉形ｋU，危險里生命的旗幟高揚，拘謹(jǐn)里有太平，太平里青春的綠葉枯黃�！痹娨粯拥恼Z言，讀來賞心悅目。

十年高考滿分作文12

　　揀盡空白終見風(fēng)景

　　一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘了留一點空白，讓人遐思空白背后“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的風(fēng)景旖旎。

　　一波微瀾，波濤洶涌之后不忘了留一點空白，使人神游“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾壯闊、心潮澎湃的風(fēng)景奇麗。

　　一片詩詞，纏綿緋測之間不忘了留一點空白，讓人品味空白之后的一聲長嘯：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的一片詩情到碧霄。

　　一方凈土，沉默不言中不忘了留一點空白，讓人渲染出“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇觀。

　　藍(lán)天，留下了空白，才有了“纖云弄巧、飛星傳恨”的波瀾；歷史，因你留下了空白，才會有了青冢空留，遐思不斷。

　　而今，當(dāng)我們輕輕地撩起“空白”這神奇的面紗時，終見了你明麗如初的身影屹立在晚風(fēng)中，猶如一道絢麗的風(fēng)景。

　　庭院深深，月光如水一般地傾瀉而下，讓皎潔覆蓋在廣大的土地上。粉蝶孤寂，燭光沉默在你憂愁密布的臉上，凝滯不開，猶如《雨巷》中撐著雨傘，結(jié)著像丁香一樣憂傷的愁結(jié)的女孩。

　　和親的`隊伍終于浩浩蕩蕩地出發(fā)了，載著你的思念、你的眷顧，駛向了遠(yuǎn)方。

　　留下了空白，沒人知曉你的選擇，也沒有人知道你的付出，你給后人留下了只是無盡的遐思。

　　沒人知曉，你淡妝素面地走來，一句“我去！”讓多少官員如負(fù)重釋地笑了，讓多少宮女在羞愧中低下了頭沉默不語。

　　落日溶金，暮云四合，晚霞帶著無盡的沉思，落在了那片青冢，云無語，草也沉默；落在了那片空白，讓人憶起了你，用縷縷青絲熬成了白發(fā)滄桑，用自己的明眸點染了那一方凈土，那一方空靈，那一方空白，那一道風(fēng)景。

　　昭君出塞留下了空白，留下了環(huán)佩空歸，青冢獨留的遐思。

　　留了一點空白，才會使我們的思想自由地飛翔。

　　留了一點空白，才會使生活因空白而色彩斑瀾。

　　【名師點評】

　　考場作文要善于設(shè)置亮點。本文開篇四個自然段的排比，就充分展現(xiàn)了作者語言表達(dá)的文采和文化積淀的厚實。原來，作者筆下奇麗的“風(fēng)景”，便是浩瀚悠久的中華文化。

　　作者由虛而實，藝術(shù)地帶領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)，走近歷史，從庭院深深的雨巷，到浩浩蕩蕩的和親隊伍，我們的思想不由自主地隨著作者的的遐思一起飛翔。廣闊的歷史背景中，一道道絢麗的風(fēng)景，在凄美的意境中任我們?nèi)ンw驗，去感悟。這就是散文之美。

十年高考滿分作文13

　　仰望星空與腳踏實地

　　——致墨子的一封信

　　尊敬的墨子：

　　這是兩千年后的一個學(xué)生寫給你的信。我不知緣何想要寫信給你，只知道我因你而懂得了一個簡單卻又深邃的道理：仰望星空也要腳踏實地。

　　記得小時候，我無意間從書架的最底層摸到一本古樸的線裝書，這便是我與你的第一次“邂逅”。但這第一次似乎并不大美妙，因為從你那黝黑的臉上我看不到一點情感，只有“守不竟，即赴死”的嚴(yán)苛與冷酷。

　　那時我覺得，你一定不是個有遠(yuǎn)大理想的人，一定不是個會仰望星空的人。

　　但終究，我沒有放下這本書，而是日益被它吸引�！疤煜轮�人皆相愛，則強不執(zhí)弱，眾不劫寡”——書中的每一個字都散發(fā)著一股奇特的稻香。于是每每書頁翻動，我便仿佛回到那個人人“交相虧賊”的紛繁亂世。

　　蒼茫中，我看到了那塞外騎著青牛緩緩西去的老者，望天吟詠“功遂身退，天之道”；也望見那杏壇上侃侃而談的翩翩君子，仰天大呼“天何言哉？天何言哉”；我看到了臨淄稷下學(xué)宮中百家爭鳴的一派繁榮，也見到了楚河上鼓盆而歌的隱士，正陶醉地“獨與天地精神往來”。

　　終于，我一眼望到了你。你并未選擇歸隱，也不愿去與諸子整日無謂地論戰(zhàn)。你只是奔波在華夏大地上，以行者的姿態(tài)現(xiàn)于人間，奔走疾呼，救百姓于水火，解萬民之憂苦�！氨M天下之卵，其石猶是也”，你是如此腳踏實地，你的腳步是如此堅實、不屈。

　　我終于明白，你并非不會仰望星空，你的繁星是“天下大同”。只是比起那些只知仰望星空，只能制造蒼白無力的口號的其余諸子，你寧愿腳踏實地地踐行自己的理想，讓“兼愛”——你的這片星空劃出更絢爛的光芒。所以，你總在不停地奔忙。你曾不遠(yuǎn)千里游說楚王，并“九拒魯班攻城之機(jī)變”，拯救宋國一方百姓；你又四處奔波，“非攻”“非樂”“非命”“非儒”，為的就是切實地為這亂世提出真正的“濟(jì)世良方”。你仰望星空，又總是不忘腳踏實地。因而你的`腳步從不停息，你的足跡遍布神州大地。而在這浮夸虛假仍存于世的兩千年后，你的腳步也越發(fā)顯得堅實、有力。

　　原來，你的雙眼永遠(yuǎn)仰望著星空；原來，你的雙腳從未離開過大地！

　　黑衣黑發(fā)、黑眼黑面，眼望星空，腳踏大地，奔走于大地上的你，就像一道黑色的閃電，劃破天際，穿透重霄，為這九州五岳點燃永不熄滅的火焰！

　　人類需要仰望星空，因為沒有星空的照耀，我們的路不會有前方。但是，在仰望星空的時候，也不能忘了腳踏實地，為他人為社會切實地做點什么。畢竟，星空的美麗永遠(yuǎn)不屬于大地，只有我們腳踏實地，才可以用自己的每一個腳印折射出星空的絢麗。

　　墨子，感謝你，讓我明白了這簡單卻又深邃的道理，也感謝你讓我的生命擁有了最恒久的動力。

　　【名師點評】

　　這是一篇典型的文學(xué)性的議論文（或曰雜文）。這里所說的文學(xué)性議論文主要是指文章往往有一個故事（事件、人物）引出，然后圍繞這個事件（或人物）生發(fā)開去，表達(dá)自己的見解，一般有較強的文學(xué)性（與雜文近似）。有人稱之為故事由頭式構(gòu)思法，或曰雜感式方法，又有人戲稱為“一個材料打天下”。

　　這個“由頭”一般是一個故事，或一件事，或一個人。這種寫法就是從這個“由頭”出發(fā)，圍繞“由頭”作評說，最終是要闡釋自己的看法，表達(dá)自己的意見。如果這“由頭”是取自時事新聞，那么就算是時事評論，也可看作雜文。作者往往是因“由頭”而起，因思而深，因感而發(fā)，因感發(fā)而成文。

　　本文就是圍繞墨子這個“由頭”來演繹高考作文命題的要求。高考生選擇了書信體的樣式來行文，使第二人稱的優(yōu)點顯示得淋漓盡致。善于描寫，善于引用，可見其對墨子及其作品的熟悉。文章語言流暢，富有辨證色彩，融哲思于深情之中，頗能打動人心，感染人，具有較強的表現(xiàn)力。這些，都是文章獲得高分的重要原因。這種“由頭”式寫法，很值得考生借鑒。

　　這是一篇較為傳統(tǒng)的“舊文化作文”，但同時也是一篇“新文化作文”：從譚蘅君老師關(guān)于文化作文的概念來判斷，一它具有雅語的特征，是經(jīng)過雅語訓(xùn)練，并能優(yōu)美表達(dá)的作文。二是不管它運用什么材料，古代也罷，當(dāng)代也罷，材料只是一種載體或手段，關(guān)鍵是文章里有沒有文化精神與文化情懷。從以上兩個方面，我們確認(rèn)：這也是一篇新“文化作文”。

十年高考滿分作文14

　　童年，本該是在幼兒園中與朋友們無憂無慮地玩耍。童年，本該是在游樂園嬉戲游玩，無憂無慮。童年本該是在父母的關(guān)愛呵護(hù)下，隨著自己的意愿做自己感興趣的事。童年，本該是天真爛漫，百無禁忌的。

　　然而，應(yīng)該指出的，在當(dāng)今高速發(fā)展的社會，競爭日益激烈。父母們?yōu)榱俗尯⒆佑幸粋�美好的未來，個個重磅出擊，給孩子們報了各種各樣的補習(xí)班，使得孩子們苦不堪言。

　　本應(yīng)無憂無慮、令人神往的“童年”正在漸行漸遠(yuǎn)。我不得不大聲疾呼：“找回童年”。

　　找回童年，找回的該是一種純真爛漫。孩子們是活潑天真的，他們需要的是一種自由自在、無拘無束的生活。我們百般約束他們，只會使他們一個個失去自己的個性，失去自己的童心。要知道，孩子們是最富有想象力和好奇心的，而這正是一名優(yōu)秀的'科學(xué)家所必須的。

　　找回童年，找回的該是無憂無慮、百無禁忌的生活。孩子們需要的是一片屬于他們自己的天空。我們不應(yīng)把自己的主觀意愿強加到孩子身上，讓孩子瘦小的身軀過早地承受沉重的負(fù)擔(dān)，以致壓彎了他們的“腰”。

　　曾經(jīng)看過這樣一則報道：山東有一位母親，望子成龍心切。從小就讓孩子參加各種補習(xí)班，包括彈小提琴、學(xué)畫畫、學(xué)書法、奧數(shù)等，總共不下十幾門。就這樣從幼兒園一直補到孩子上六年級的時候。令人驚訝的是，孩子因為多年過度學(xué)習(xí)，頭發(fā)竟全部變白了。此事一出，這位母親更是遭到大家的猛烈抨擊。

　　真有點“白了少年頭”的悲哀。想必那位孩子也不會留下什么美好的回憶吧！誠然如此，童年是一個人一生中最爛燦最天真無邪的時光。我們應(yīng)該做到的是順應(yīng)孩子的天性，讓其自由發(fā)展。

　　丁俊暉，一位臺球天才便享受了一個美好的童年。上小學(xué)時，他迷戀上了臺球，那程度近乎瘋狂！體貼的父親知道后，并沒有多加指責(zé)，反而順其自然，任其發(fā)展。也正因如此，一代臺球王子就此誕生！

　　找回童年，找回的是人生中一段美好的回憶。須知卵石臻于完美，不是槌的打擊，而是水的載歌載舞！

　　找回一個無憂無慮的童年吧！

十年高考滿分作文15

　　暮色暗淡，殘陽如血。

　　冷冬的風(fēng)凜冽地刮著，刮得人臉生疼。十八歲的女孩坐在河邊，手里拿著�？季�，上面的分?jǐn)?shù)令她心寒。她考差了，離自己夢想的學(xué)校差了好多，然而更令她傷心的是，她的父母非但沒有安慰她，反而將她痛罵了一頓。

　　女孩于殘陽中站了起來，她撕碎了手里的試卷，回到了家。沒有人知道那個夜晚女孩想了什么、想了多久。只是看見，從那以后，女孩仿佛在書桌旁生了根。

　　幾個月后，女孩坐在高考考場上，答完了人生最重要的幾份卷子。也許是好事多磨，女孩取得的分?jǐn)?shù)雖然比最后一次�？级喑隽撕芏�，但依然未能考上理想中的院校。

　　女孩流著淚在鄉(xiāng)間小路上拼命奔跑，最后累到躺倒在地。盛夏，農(nóng)村的夜空被繁星照亮，女孩睜著流著淚的眼睛，看著熱鬧的夜空——夢想跟那星星一樣離她如此遙遠(yuǎn)。這時，女孩的父親來到了她的身邊�！皩Σ黄穑�我還是沒考好，你罵我吧。”“不，孩子，那次�？己笪液湍銒屃R你是因為你的心根本不在學(xué)習(xí)上，后來我們看到了你的努力和進(jìn)步。有進(jìn)步就是好的，雖然你的進(jìn)步并未幫你達(dá)成目標(biāo)，但那又怎樣？只要能進(jìn)步，在哪兒都能成就精彩人生�！�

　　父親的話好似一豆燈火，點亮了女孩沮喪、空虛的心。幾個月后，女孩聽從父親的話，背上行囊，去了一個二本院校，繼續(xù)著自己的人生。

　　女孩后來大富大貴了嗎？沒有。畢業(yè)后，女孩搭上南下的.火車，找了份工作，平平淡淡地生活著。只不過，不管生活有多平淡，她都努力讓自己保持開朗，努力讓自己進(jìn)步。

　　再后來，她結(jié)了婚，生了小孩，成為了我的母親。

　　或許是因為自己的經(jīng)歷，從小到大，我媽媽都不太在意我的成績，所以在別人學(xué)奧數(shù)的時候，我基本上都在玩泥巴。但我媽媽也是有底線的，她不要求我每次都要考100分、90分，她只要求我每次都有進(jìn)步，哪怕只是一點點。

　　我從小學(xué)畫畫，上了高中，我也就自然地成為了藝術(shù)生。文化課落下不少，成績自然也不算優(yōu)秀，媽媽也還是只有“進(jìn)步”一個要求。她不想我也像她一樣因為沒有努力和進(jìn)步而在迷霧中穿梭。

　　如今，我走在媽媽曾經(jīng)走過的路上，只求問心無愧和爭取進(jìn)步，或許我的進(jìn)步十分微小，使我趕不上我想要搭乘的那列車。不過，后面其實還有很多列車在等我，因為我一直在努力進(jìn)步，就像小樹一直在努力進(jìn)步給人陰涼，就像水滴一直在努力進(jìn)步匯成江河，我也努力奔向我所夢想的遠(yuǎn)方。

　　一點進(jìn)步，一種不一樣的人生。

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