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職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任工作報(bào)告
在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告十分的重要，其在寫作上有一定的技巧。寫起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任工作報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任工作報(bào)告1
班主任工作并不僅是教書育人，更需要一定的藝術(shù)技巧。只有借助用心、用愛(ài)的態(tài)度，才能夠獲得學(xué)生的愛(ài)戴、尊重和支持。回顧這一學(xué)期的班主任工作，我一直在按照以下職責(zé)開展工作：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現(xiàn)自己，樹立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”我相信，班主任要善于接近學(xué)生，體貼關(guān)心他們，與他們建立親密的思想交流，讓學(xué)生真正感受到老師的親近和愛(ài)。這是班主任能夠順利開展所有工作的基礎(chǔ)。因此，我每到下課就來(lái)到班級(jí)中與學(xué)生交流、聊天，用眼睛觀察，用耳朵傾聽，用心體會(huì)，以耐心、細(xì)心、真心和熱心的態(tài)度來(lái)處理各項(xiàng)學(xué)生工作。
在與學(xué)生交流的過(guò)程中，我逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我了解班級(jí)和班級(jí)學(xué)生的主要優(yōu)缺點(diǎn)，并分析其原因，了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟需糾正的弱點(diǎn)。同時(shí)，我還研究學(xué)生的個(gè)性特征，包括能力、氣質(zhì)、性格和愛(ài)好等，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境，以便更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
在我的教育工作中，我一直堅(jiān)信“桃李不語(yǔ)，下自成蹊”的道理。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在接近和研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展示自身廣博的文化和高尚的道德情操，讓學(xué)生既親近又崇拜我，認(rèn)定我是值得信賴的老師，也是好朋友，樹立起班主任崇高的威望。這樣能夠使我的教育取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培育。
要?jiǎng)?chuàng)建好的班風(fēng)，一方面需要靠班主任的努力，另一方面需要靠小干部的帶動(dòng)。小干部對(duì)班級(jí)有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我把他們稱為“班主任的左右手”。只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任的工作才能逐漸從繁重中走向簡(jiǎn)單和輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具備較強(qiáng)的.號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培育：其一，在大力表?yè)P(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)并宣傳他們的先進(jìn)事跡的同時(shí)，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部勇敢工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)和能力上取得更大的進(jìn)步，以身作則在紀(jì)律上，在各方面給全班起到模范帶頭的作用，即“以點(diǎn)帶面”；其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)開展批評(píng)和自我批評(píng)，形成組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，即“以面帶面”。
三、以加強(qiáng)行為規(guī)范訓(xùn)練促進(jìn)教學(xué)工作
優(yōu)秀的班級(jí)常規(guī)是保障正常學(xué)習(xí)和生活的重要手段。一個(gè)不守常規(guī)的學(xué)生會(huì)影響整堂課程的進(jìn)行，導(dǎo)致集體活動(dòng)失敗，甚至破壞全班努力爭(zhēng)取的成果，嚴(yán)重?fù)p害班集體的利益。因此，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練至關(guān)重要。
在訓(xùn)練過(guò)程中，我結(jié)合學(xué)校制定的日常規(guī)范、小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范等要求，針對(duì)常規(guī)、課堂、集會(huì)和出操、衛(wèi)生、勞動(dòng)、參觀、路隊(duì)等方面進(jìn)行集體和個(gè)人、單項(xiàng)和全面的強(qiáng)化和優(yōu)化方式（根據(jù)不同情形進(jìn)行選擇），培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生服從集體和命令的意識(shí)，具備自我約束力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，確保班級(jí)表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌，同時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)有序而不失活力和生氣勃勃。
四、引導(dǎo)學(xué)生積極參與自主教育實(shí)踐
自主教育實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的基本途徑。學(xué)生需要具備一定的能力水平，而實(shí)踐活動(dòng)則提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機(jī)會(huì)。因此，我結(jié)合學(xué)校組織的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自我教育能力，增強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生的自我意識(shí)。
同時(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)成功和自尊心，感受自己的成長(zhǎng)。每一次成功和“失敗”都是學(xué)生極好的自我教育機(jī)會(huì)。通過(guò)自我組織和實(shí)施活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生在自己的成就和同伴的成功中體驗(yàn)到奮斗的樂(lè)趣，享受豐富多彩的校園生活，感悟人生的真諦，擴(kuò)大自我并完善自我。
同時(shí)，我根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，開展“我是班級(jí)的一員”、“我為大家做點(diǎn)什么”、“我班將為我感到自豪”等系列活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的班級(jí)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，并激發(fā)學(xué)生的自主教育動(dòng)力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生無(wú)形中提高了自我要求和自律能力。
五、加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)
學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。因此，班主任如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)是最重要、最艱難的任務(wù)。本班學(xué)習(xí)氛圍較為差，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為了應(yīng)對(duì)這種情況，我除了與學(xué)生交心交流，了解他們的想法外，還通過(guò)探討各科科目成績(jī)的優(yōu)劣，在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上提出下一步計(jì)劃。此外，通過(guò)家訪活動(dòng)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督、鼓勵(lì)和支持學(xué)生。
與科任老師溝通，是平時(shí)必須要做的事情。需要了解學(xué)生的上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、以及平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)等等，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生，我們要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)于退步的學(xué)生，我們要找來(lái)分析原因。這樣做，可以逐漸提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。大型考試結(jié)束后，我們要盡快向家長(zhǎng)反饋信息，并對(duì)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行電話表?yè)P(yáng)。而對(duì)于退步的學(xué)生，我們將直接和他們交流，分析原因，并進(jìn)行鼓勵(lì)和安慰，同時(shí)向老師和家長(zhǎng)表達(dá)期望，以此來(lái)推動(dòng)整體進(jìn)步。
當(dāng)然，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中，小學(xué)班主任的工作內(nèi)容是非常復(fù)雜的，任務(wù)也極其繁重。但只要我們持有真正的愛(ài)心，注重理論修養(yǎng)，并不斷完善自己的工作方法，就能夠游刃有余地完成這項(xiàng)工作。我們應(yīng)該不斷進(jìn)步，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，讓我們的工作更加出色。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任工作報(bào)告2
我在過(guò)去的學(xué)年里一直擔(dān)任配班工作，在這個(gè)崗位中我與班主任密切協(xié)作，共同營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，為幼兒的身心發(fā)展做出了許多貢獻(xiàn)，并取得了必要的成果。通過(guò)這個(gè)工作，我意識(shí)到班主任和配班老師都是幼兒園中不可或缺的人物，他們的工作都非常重要，不應(yīng)有等級(jí)之分。無(wú)論身處什么位置，都應(yīng)認(rèn)真努力地工作，以讓家長(zhǎng)滿意，讓幼兒得到全面的發(fā)展。因此，在新學(xué)期到來(lái)之前，出于班級(jí)保持穩(wěn)定教師隊(duì)伍的考慮，我希望繼續(xù)擔(dān)任配班工作，與班主任共同合作，努力取得更大的成就。
雖然我在這個(gè)崗位上的任職時(shí)間不長(zhǎng)，但我已經(jīng)積累了必要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一些成績(jī)。然而這只代表過(guò)去，我們需要把視線投向未來(lái)，不斷為自己制定新的目標(biāo)，努力做好本職工作，才能真正充實(shí)自己。
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，21世紀(jì)需要高素質(zhì)的幼兒園教師。今年，我打算在業(yè)余時(shí)間攻讀大專學(xué)歷，努力成為具有先進(jìn)觀念、掌握現(xiàn)代化技術(shù)手段的教師。在新的學(xué)期中，我將致力于以下幾點(diǎn)工作:
一、與班主任緊密協(xié)同，共同管理班級(jí)。認(rèn)真落實(shí)班級(jí)衛(wèi)生和幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，并在工作中堅(jiān)持以幼兒為中心，關(guān)注每個(gè)幼兒的`個(gè)體差異。
二、積極開展家園共育工作，主動(dòng)熱情地為家長(zhǎng)服務(wù)。利用接送時(shí)間與家長(zhǎng)充分溝通，并定期總結(jié)交流情況。努力不遺漏任何一個(gè)家長(zhǎng)，讓每位家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之心。在工作中，當(dāng)家長(zhǎng)有教育方面的困惑時(shí)，能夠及時(shí)解答；當(dāng)家長(zhǎng)提出合理建議時(shí)，應(yīng)虛心接受；當(dāng)家長(zhǎng)反映問(wèn)題時(shí)，能認(rèn)真處理。
三、繼續(xù)研究美術(shù)園本課程。21世紀(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)將逐步完善，社會(huì)將更加具有競(jìng)爭(zhēng)性、開放性和創(chuàng)造性。為了讓孩子們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)，幼兒教育的目標(biāo)必須反映未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，并培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開放的思維和創(chuàng)新能力。我們的美術(shù)科研課題《關(guān)于幼兒繪畫活動(dòng)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究》將努力讓幼兒在這三個(gè)方面得到充分的發(fā)展。
四、適當(dāng)增加以下教育資料，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展:
1、全球教育：讓幼兒了解世界，關(guān)注中國(guó)在全球的地位。
2、環(huán)保意識(shí)教育：我們要通過(guò)教育讓年幼的孩子們盡早了解環(huán)保的重要性，以養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣；
3、合作學(xué)習(xí)教育：我們要引導(dǎo)孩子們從小培養(yǎng)樂(lè)于合作的內(nèi)在品質(zhì)，讓他們懂得善于合作的能力，提高他們?cè)诮煌记煞矫娴木C合素質(zhì)。
總結(jié)過(guò)往的歷程，規(guī)劃明天的計(jì)劃，我們的目標(biāo)在于不斷提高自己的工作能力，不斷為幼兒園未來(lái)的繁榮發(fā)展作出力所能及的貢獻(xiàn)。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任工作報(bào)告3
隨著一年的結(jié)束和新的一年的開始，我心中滿是對(duì)收獲的喜悅和這批面容稚嫩的孩子的期待。雖然有清晰的意識(shí)，他們?cè)趦赡昊蛉旰髸?huì)更加成熟，而我不過(guò)是他們?nèi)松贸痰囊欢位貞�，但這是一段美好的開始。
無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)、老師還是社會(huì)中的任何人，都希望這些孩子能夠健康成長(zhǎng)，正常發(fā)展，不斷超越自我，達(dá)到他們的理想狀態(tài)。作為初入高中的思想和行為的啟發(fā)者和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)起這樣的職責(zé)和任務(wù)，我們必須非常仔細(xì)地考慮。
現(xiàn)在回顧過(guò)去三年的工作歷程，我抱著對(duì)學(xué)生、工作和學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真、務(wù)實(shí)、踏實(shí)地做好份內(nèi)的每一件事，盡力去開展工作。
以下是我三年來(lái)的工作內(nèi)容：
一、教學(xué)工作
在教學(xué)的第一線工作三年來(lái)，我的教學(xué)范圍主要在于九年或七年兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。并且有一段時(shí)間我還兼任兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)方面，我非常注重業(yè)務(wù)精益求精，并且主動(dòng)采用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的'實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，例如我在七年級(jí)堅(jiān)持使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效率。結(jié)果，我在20年被評(píng)為市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，并且在二00九年獲得區(qū)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。在全國(guó)第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說(shuō)課大賽中，我的論文《生活中的平移》獲得了二等獎(jiǎng)。同時(shí)，我所撰寫的論文《實(shí)行電子備課，推行教學(xué)改革》也獲得了省科研成果二等獎(jiǎng)。
二、班主任老師工作
過(guò)去三年，我一直擔(dān)任班主任老師的工作。在這個(gè)角色中，我對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，因?yàn)槲抑雷约菏菍W(xué)生的先行者，我的一言一行都會(huì)直接或間接地影響他們。所以，我一直與學(xué)生保持著和諧的狀態(tài)，非常尊重和信任他們，同時(shí)也深深地?zé)釔?ài)和關(guān)心他們。不管學(xué)生表現(xiàn)出的好壞，我都一視同仁。特別是，對(duì)于那些性格孤僻的學(xué)生，我會(huì)給予更多的幫助和關(guān)懷，通過(guò)自己高尚的品行感化他們，使得他們的自信心得到恢復(fù)，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。在我的努力下，當(dāng)學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上出現(xiàn)困難時(shí)，我成為他們心目中要找的人之一。
三、教務(wù)主作及年部主任工作
我作為教導(dǎo)主任和年部主任，明確了自己的定位，牢記兩個(gè)意識(shí)，以此為基礎(chǔ)扎實(shí)地做好校長(zhǎng)的助手。
1、突顯服務(wù)理念。在教育行業(yè)中，服務(wù)是核心。作為教導(dǎo)處主任及年部主任，每日工作瑣碎且繁忙。我遵循兩大原則：一是不斷自學(xué)，傳播正能量；二是熱衷于接受群眾監(jiān)督，自覺(jué)履行“三不”職責(zé)，即不計(jì)較加班時(shí)間，不抱怨工作繁重，也不求全責(zé)任。我深信，每個(gè)人無(wú)論職位高低、實(shí)力強(qiáng)弱，都必須盡己所能、盡責(zé)任盡義務(wù)。在擔(dān)任教導(dǎo)主任后，我時(shí)刻提醒自己以身作則，贏得教師們的信任與支持。在工作中，我不斷自我要求，并以平等合作的態(tài)度與教師建立友好的合作關(guān)系，不打算曲線斗爭(zhēng)，重視團(tuán)結(jié)與信任，提高心理素質(zhì)、做好帶頭工作，使自己所要求的事情達(dá)成，以身作則，并公正認(rèn)真地進(jìn)行考核，充分關(guān)注教師的聲音，捕捉他們的想法，從而制定符合實(shí)際需求、滿足大家要求的各項(xiàng)決策和措施。在過(guò)去的三年中，累計(jì)請(qǐng)假不超過(guò)五天。
2、注重合作精神。身為中層領(lǐng)導(dǎo)，我必須兼具“上行下達(dá)”和“下通上達(dá)”的雙向傳遞作用。因此，我深刻意識(shí)到自己的責(zé)任，以真實(shí)務(wù)實(shí)的態(tài)度，綜合群體意見(jiàn)，在管理方面形成協(xié)同力量。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我策劃和組織實(shí)施教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，使課程計(jì)劃更加有計(jì)劃性、有針對(duì)性、實(shí)際有效，并且積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，保證教育和教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
同時(shí)，我也努力在自己業(yè)務(wù)范圍內(nèi)做好各方面的工作，如制定教務(wù)工作計(jì)劃和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書、編排課程表、開展例行檢查、組織考試、校驗(yàn)考試成績(jī)、排課、檢查學(xué)生課堂表現(xiàn)等等。
在過(guò)去的三年中，我與學(xué)校長(zhǎng)和其他成員緊密團(tuán)結(jié)在一起，并團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力、共同管理，為年中考公費(fèi)線考上17人、年中考公費(fèi)線考上13人、09年中考公費(fèi)線考上18人等做出了積極的成績(jī)。
班主任雖然工作辛苦，但每次聽到學(xué)生親切地稱呼叫我們“老師”，看到他們真誠(chéng)的笑容，我們就知道理由了：作為班級(jí)管理者，我們要注重科學(xué)管理和高效育人。首先，班主任需要高度重視德育工作的重要意義，這是激發(fā)自我工作動(dòng)力的根源。其次，班主任要認(rèn)識(shí)到“德育”無(wú)可替代的作用。再次，德育必須作用于整個(gè)集體，而集體也為德育盡一份努力，只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)更好的效果。
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