學(xué)校交流情況匯報

　　學(xué)校交流情況匯報

　　高三年級與**中學(xué)交流情況匯報

　　2013年12月22日(星期日)**中學(xué)**副校長、**副校長、周萬喜主任(集訓(xùn)班班主任、校長辦副主任、語文組長)、張峰老師(集訓(xùn)班數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)組長)、張加蘭老師(英語組長)、陸海陵老師(物理組長)等一行六人到我校，和我校年級組、學(xué)科組長、實驗班語數(shù)外老師針對本次聯(lián)考及高三教學(xué)與管理進(jìn)行了深入交流。在共同聽取**中學(xué)錢校長、楊校長的先進(jìn)經(jīng)驗介紹后，分學(xué)科組就優(yōu)生培養(yǎng)、高三復(fù)習(xí)教學(xué)等向**中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、教師虛心求教，廣泛研討，下面將年級組交流情況作簡要匯報。

　　一、**中學(xué)高三年級基本情況

　　**中學(xué)高三年級有12班理化班、2個物生班、2個物地班、7個史政班，在籍生846人，在讀生1540多人。高三年級2個理科集訓(xùn)班，2個理科強(qiáng)化班，文科2個集訓(xùn)班，其余為普通班。高三年級有60多位任課教師，除集訓(xùn)班、強(qiáng)化班外，大多數(shù)教師帶2個班(語數(shù)外)。

　　二、**中學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗介紹

　　(一)高效課堂

　　實施高效課堂，體現(xiàn)三個本位：教師、教材、學(xué)生。高效課堂重點落實“345”：

　　三個突出：突出學(xué)生本位、突出問題引領(lǐng)、突出學(xué)科基礎(chǔ)(學(xué)科核心內(nèi)容)。

　　四個強(qiáng)化：(教師的工作)激情、(對學(xué)生的)啟發(fā)、條理、訓(xùn)練。

　　五個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、精講示范、質(zhì)疑、歸納小結(jié)、練習(xí)。

　　在每節(jié)課開始亮出學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂上教師要精講，例題務(wù)必體現(xiàn)示范作用，激發(fā)學(xué)生思考問題、提出問題，在每節(jié)課最后幾分鐘對一節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，練習(xí)針對性強(qiáng)，講什么練什么，并且能夠落實分層訓(xùn)練。注重抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　(二)備考心理

　　自08高考方案實施以來的多年高考實踐表明，考試的不穩(wěn)定因素更多了，存在平時成績在100-200多名學(xué)生在高考中發(fā)揮異常、沖入前列考取清華北大，同時也就存在。平時考試及高考前夕，如何調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，以便在高考中最大程度地發(fā)揮學(xué)生的應(yīng)試能力，是值得研究的課題。

　　(三)跑操

　　克服各種質(zhì)疑，堅持每天跑操，上下午各一次，每月進(jìn)行一次跑操比賽，通過跑操提升學(xué)生的身體素質(zhì)，效果很好。高三學(xué)生堅持跑到6月5日，高一高二學(xué)生為高三年級壯行。

　　(四)四種意識

　　1.目標(biāo)意識

　　**中學(xué)高考高分段全省領(lǐng)先，近幾年高考一本率在80%以上，二本率95%以上，是全省四星學(xué)校中的領(lǐng)跑者。集訓(xùn)班目標(biāo)是沖刺全省高分段，普通班抓薄弱確保一本二本高上線率。

　　2.高效意識

　　以教師的激情點燃學(xué)生的激情，要追求課堂的高效，保證幾個清晰：教學(xué)目標(biāo)、知識體系、課堂思路、教師語言、方法點撥等。

　　教師解題過程板書的規(guī)范，帶動學(xué)生答題的規(guī)范。對習(xí)題精選精煉，嚴(yán)格把關(guān)。

　　3.過程意識

　　(1)要有總體謀劃，制定操作性強(qiáng)的教學(xué)計劃，落實到每周、每天，要前緊后松。

　　(2)加強(qiáng)學(xué)科之間協(xié)調(diào)發(fā)展。班主任、學(xué)科組長要能夠帶領(lǐng)本班、本學(xué)科組全體老師奪取班級和學(xué)科組整體的平衡發(fā)展、整體提升，努力做到看好自家門，管好自家人，做好一對一的輔導(dǎo)工作。

　　4.研究意識

　　組織全體老師研究考試說明，各學(xué)科組形成書面報告，對各能級要求的理解要準(zhǔn)確，對高考考試內(nèi)容的要明確，重視研究題型示例的示范性、導(dǎo)向性。

　　研究近幾年高考題的變化，分析命題的規(guī)律與趨勢。養(yǎng)成學(xué)情調(diào)研的習(xí)慣，及時掌握學(xué)生的學(xué)情狀態(tài)，不以過往經(jīng)驗實施教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行個性化交流，形成教學(xué)反思的習(xí)慣。

　　以前各屆好的經(jīng)驗、好的資源要繼承下來，要養(yǎng)成學(xué)情調(diào)研的習(xí)慣。

　　(五)高三實驗班師資配備

　　2個沖刺班和4個強(qiáng)化班的教師都是單人單班，而且每一屆都要保留上一屆沖刺班和強(qiáng)化班的教師，每門學(xué)科至少留下一人來把關(guān)和傳承。

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