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中學(xué)開學(xué)工作匯報(bào)報(bào)告
中學(xué)開學(xué)工作報(bào)告
老師們、同志們：
大家上午好。
告別了身心愉快的假期，我們迎來了緊張忙碌、充滿希望的新學(xué)年。首先，我代表學(xué)校黨總支、行政向全校教職員工致以新學(xué)期的問候與祝福，祝大家新學(xué)期身體健康、家庭幸福、工作順心、事業(yè)有成!
向加盟到附中高新這個集體中來的43位新老師表示熱烈的歡迎，歡迎你們在這個充滿激情與活力的地方貢獻(xiàn)自己的才智，奉獻(xiàn)自己的青春。讓我們把歡迎的掌聲送給他們。
在這里，我還要向假期中堅(jiān)守在后勤保衛(wèi)戰(zhàn)線的同志們表示衷心的感謝，向提前半個月上班的各部門行政人員表示誠摯的謝意，你們辛苦了!讓我們把感謝的掌聲獻(xiàn)給他們。
到附中高新?lián)涡ｉL，向大家表個態(tài)：我將牢記使命，勤勉工作，辦人民滿意的學(xué)校;將牢記囑托，艱苦創(chuàng)業(yè)，辦師大附中與高新百姓稱贊的學(xué)校;將牢記責(zé)任，夙夜為公，辦大家心中理想的學(xué)校，我將努力由學(xué)校的校長，變?yōu)槟銈兊男ｉL。
老師們、同志們，受學(xué)校黨總支、行政委托，向大會作開學(xué)工作報(bào)告。我的報(bào)告分四部分，一是當(dāng)前學(xué)校面臨怎樣的形勢，二是我們學(xué)校愿景應(yīng)該是什么，三是新學(xué)年工作的指導(dǎo)思想，四是新學(xué)年學(xué)校的重點(diǎn)工作抓什么。我報(bào)告的題目是《同心同德追求新愿景，凝心聚力開創(chuàng)新局面》，不當(dāng)之處，懇請大家批評指正。
一、當(dāng)前學(xué)校面臨的形勢
了解當(dāng)前學(xué)校當(dāng)前面臨的形勢，是我們開展工作的前提;分析并把握住形勢，是我們推進(jìn)工作的關(guān)鍵。
1、 取得辦學(xué)成績的背景下，如何直面存在的問題。
過去的三年，是學(xué)校從無到有，從小到大，從弱到強(qiáng)迅速發(fā)展的三年。2012年，年輕的高新教育與湖湘文化底蘊(yùn)深厚的百年附中牽手后，爆發(fā)出無窮的魅力、無盡的活力，學(xué)校各方面的事業(yè)得到迅速發(fā)展，校園建設(shè)規(guī)模、班級建制數(shù)目、教師隊(duì)伍數(shù)量等已基本穩(wěn)定，學(xué)校管理體制、內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制等已基本形成。
過去的三年，是附中高新人不斷奮斗、取得豐碩辦學(xué)成果的三年。在高新區(qū)教育局、湖南師大附中的正確領(lǐng)導(dǎo)、精心指導(dǎo)下，附中高新人高舉素質(zhì)教育旗幟，堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新，辦學(xué)內(nèi)涵不斷豐富，辦學(xué)實(shí)力不斷提升。學(xué)校先后獲得湖南省安全先進(jìn)單位、長沙市文明標(biāo)兵單位、高新區(qū)素質(zhì)教育示范校等榮譽(yù);2015 屆畢業(yè)生參加中考，有46人達(dá)6A成績，一次性合格率93.3%，體育合格率100%，優(yōu)秀率92%;2013級學(xué)生參加生地會考，一次性合格率 98.2%，優(yōu)秀率87%，這些成績的取得，都凝聚的全體附中高新人心血和汗水。
在我們?nèi)〉贸煽兊耐瑫r，我們要清楚地發(fā)現(xiàn)問題，清醒的面對問題。學(xué)校問題總歸存在，但人為制造問題就不行，問題成堆置之不理就不行，問題導(dǎo)致我們相互埋怨就不行，問題制約我們的工作就不行，問題損害學(xué)校的聲譽(yù)就不行。因此，我們要敢于直面問題。哲學(xué)家蘇格拉底說，世界上最難的事情就是認(rèn)識自己。認(rèn)識自己很難，但再難我們也要朝著這個方向前進(jìn)。問題的關(guān)鍵是問題到底在哪里，我想，問題就在我們的班級里、就在學(xué)生的行為習(xí)慣上、就在我們的教案里、就在我們的課堂里、就在我們的作風(fēng)里、就在我們的心里。因此，學(xué)生要成才，教師要成長，學(xué)校要成功，需要我們每一位教職工勇于找到問題，敢于直面問題，善于解決問題。
2、 教育新常態(tài)背景下，如何回應(yīng)深化教育改革。
當(dāng)前，教育新常態(tài)背景下，我們應(yīng)該清醒的看到深化教育改革發(fā)展面臨的巨大挑戰(zhàn)，比如，如何通過課程，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo);如何優(yōu)化課堂，提高教學(xué)質(zhì)量;如何形成辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位;如何優(yōu)化教師隊(duì)伍，提升學(xué)校競爭力;如何改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步建設(shè)和諧校園，增強(qiáng)全校師生的幸福感;如何在教育國際化的大趨勢中，借鑒國際教育優(yōu)秀成果，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野等等。
面對教育改革的深入推進(jìn)，我們必須快速反應(yīng)、準(zhǔn)確回應(yīng)，把握時代的脈搏，緊緊抓住現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)的步伐，大膽探索現(xiàn)代學(xué)校制度，建立現(xiàn)代學(xué)校制度下的學(xué)校章程。目前，湖南省教育廳、長沙市教育局委托湖南師大附中等四所學(xué)校開展現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)，但都還沒有在初中進(jìn)行。因此，我們要抓住先機(jī)、大膽探索，在初中學(xué)校開展現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)，努力打造一所符合現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代學(xué)校制度的現(xiàn)代初中。這既是高新區(qū)教育局的要求，也是學(xué)校自身發(fā)展的要求。
3、大河西教育快速發(fā)展背景下，如何創(chuàng)造學(xué)校品牌。
隨著湘江新區(qū)的快速建設(shè)，大河西將成為湖南經(jīng)濟(jì)的快速增長點(diǎn)，河西教育也將隨之進(jìn)入發(fā)展的快車道，依托四大名校的優(yōu)質(zhì)初中必將越來越多。在長沙教育的“戰(zhàn)國時代”，我們必須時刻反問自己，我們將何以生存于河西教育高地，何以立足于長沙教育之林，何以有尊嚴(yán)的生活在湖南教育界同仁之中。因此，我們必須牢牢樹立品牌意識，通過“質(zhì)量立校、特色興校、文化強(qiáng)�！保⑵鸶街懈咝碌慕逃放�。
再過兩年，學(xué)校將迎來辦學(xué)五周年。三年前，區(qū)校合作，附中高新快速起步，穩(wěn)定發(fā)展，同志們奮斗的足跡、拼搏的汗水，我們當(dāng)銘記于心，銘記于校史。三年已過，五年接踵而至，我們將用什么證明我們曾經(jīng)的努力，將拿什么證明我們現(xiàn)在的實(shí)力，將如何建立起附中高新的教育品牌，我們需要靜心思考，需要及早謀劃。
二、學(xué)校愿景
什么是愿景?愿，是愿望、心愿;景，是場景、景象，是人們將為之奮斗，希望實(shí)現(xiàn)的景象。它涵蓋了人們對未來目標(biāo)的期望、對預(yù)期行動的追求，是人們心愿的表達(dá)。生活中，我們每個人都有愿景，都在為之奮斗，以期實(shí)現(xiàn)人生的價值。同樣，對于一個學(xué)校來說，我們應(yīng)該要有愿景，通過愿景，聚合起大家的共同期望。
學(xué)校的愿景是什么，我認(rèn)為，附中高新的愿景是12個字:高質(zhì)量、新特色、真教育、好幸福。
高質(zhì)量：指的是人才培養(yǎng)的質(zhì)量。要努力把學(xué)生培養(yǎng)成為信念堅(jiān)定、品德優(yōu)秀、身心健康、行為文明、志趣高雅、志向遠(yuǎn)大、基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)的附中高新學(xué)生。努力把教師發(fā)展為師德師風(fēng)優(yōu)、專業(yè)素養(yǎng)好、教育教學(xué)水平高、綜合能力強(qiáng)的附中高新教師。
新特色：指的是學(xué)校發(fā)展的特色。在立足現(xiàn)實(shí)的前提下，依靠先進(jìn)辦學(xué)思想的指導(dǎo)，不斷發(fā)揮自身優(yōu)勢，以人才培養(yǎng)為載體，有選擇的追求卓越，鮮明學(xué)校文化、課程、管理等方面的特色，群策群力，將學(xué)校打造成為優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定、個性鮮明的特色學(xué)校。
真教育：指的是教育理念、教育行動。學(xué)校辦學(xué)要高舉民族復(fù)興的大旗，高舉素質(zhì)教育大旗，以學(xué)生為本，以老師為本，以人的本質(zhì)發(fā)展為本，遵循教育規(guī)律，遵循青少年成長規(guī)律，不斷創(chuàng)新適合學(xué)生發(fā)展的教育，走好每一步，走穩(wěn)每一步，辦真教育，真辦教育，把學(xué)校打造為辦學(xué)品位高、人民群眾滿意的學(xué)校。
好幸福：指的是師生的精神感受。要努力把學(xué)校建設(shè)為校園環(huán)境優(yōu)美、人文情懷濃郁、文化氛圍高雅、人際關(guān)系和諧、師生有高度認(rèn)同感、成就感的心靈驛站和實(shí)現(xiàn)價值追求的精神家園。
三、指導(dǎo)思想
新學(xué)年，我們要以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》為行動綱領(lǐng)，以高新區(qū)暑期教育工作會議精神為工作指針，以養(yǎng)成教育、養(yǎng)正教育、養(yǎng)心教育為抓手，堅(jiān)持教育理想，遵循教育規(guī)律;堅(jiān)持理性辦學(xué)，著力內(nèi)涵發(fā)展;加強(qiáng)督導(dǎo)評價，優(yōu)化教師隊(duì)伍;提升教育質(zhì)量，鮮明辦學(xué)特色;努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)，增強(qiáng)執(zhí)行力度;實(shí)施科學(xué)管理，注重人文關(guān)懷，同心同德，凝心聚力，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。
四、新學(xué)期工作重點(diǎn)
根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)校暑期管理工作研討會的精神和成果，我重點(diǎn)談四項(xiàng)工作。
(一)學(xué)生工作，抓養(yǎng)成教育，建立附中高新學(xué)生新標(biāo)準(zhǔn)。
1.強(qiáng)化基礎(chǔ)德育，加強(qiáng)學(xué)生良好行為規(guī)范、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
一所學(xué)校的校風(fēng)好不好，體現(xiàn)在學(xué)生的日常行為規(guī)范、日常生活習(xí)慣好不好上，其根源則是學(xué)生的基礎(chǔ)德育抓得實(shí)不實(shí)。初中生具有很強(qiáng)的可塑性，處在由父母牽手到逐漸放手的階段，處在由心理依附到渴望獨(dú)立的階段，因此，我們需要強(qiáng)化基礎(chǔ)德育：要加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)人格健全、陽光開朗的學(xué)生;要注重理想信念教育，培養(yǎng)信念堅(jiān)定、志向高遠(yuǎn)的學(xué)生;要注重行為習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)行為文明、處事理性的學(xué)生。學(xué)生發(fā)展處要建立基礎(chǔ)德育系列化圖譜，科學(xué)實(shí)施，把立德樹人做實(shí);要搭建基礎(chǔ)德育活動平臺，讓德育活動接地氣、有生氣;要成立心理健康教育中心，提早干預(yù)學(xué)生心理問題;要成立問題學(xué)生教育中心，糾正學(xué)生不良行為。
學(xué)生發(fā)展處、年級組、班主任要擔(dān)負(fù)起學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成的主體責(zé)任，要自覺擔(dān)當(dāng);全體教職員工要積極主動地參與到學(xué)生教育活動當(dāng)中來，要全員育人;班主任、副班主任、黨員教師、科任老師要建立班級育人集體負(fù)責(zé)制，要凝成合力。針對成長期的初中生自控力低、自制力差的常態(tài)現(xiàn)象，學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成要反復(fù)抓，抓出結(jié)果，要抓反復(fù)，抓出成效。針對初中學(xué)生易激動、易沖動的常態(tài)現(xiàn)象，教育工作要注重嚴(yán)格管理與說服教育相結(jié)合，動之以情、曉之以理，導(dǎo)之以行;要注重文明行為習(xí)慣養(yǎng)成與健全人格教育相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會處事、學(xué)會與人合作。
2.加強(qiáng)執(zhí)行能力，培養(yǎng)一支愛學(xué)生、講奉獻(xiàn)、會管理的學(xué)生工作隊(duì)伍。
冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有一個長期的過程，絕非一蹴而就。因此，需要有一支愛學(xué)生、講奉獻(xiàn)、會管理的學(xué)生工作隊(duì)伍。班主任要認(rèn)真履職，付出時間和精力，更要付出心血和智慧，要管好自己的責(zé)任田，陪伴學(xué)生成長，培養(yǎng)陽光開朗的學(xué)生，建立秩序井然的班級。一個教師，既搞教學(xué)，又搞教育，才能構(gòu)成自己的完整教育人生，這也是一個好老師的基本要求。
年級組長是年級的最高指揮官，要努力成為班主任的首席，成為首席班主任。在工作中要扮演好三重角色：一是隊(duì)長角色，帶領(lǐng)班主任開展工作，班主任解決不了的，要替他解決;二是教練角色，指導(dǎo)班主任開展工作，班主任不會的，要告訴他如何解決;三是啦啦隊(duì)長角色，班主任有成績，要為他加油，班主任有疲倦，要為他鼓勁。年級組的四駕馬車(組長、副組長、支部書記、工會組長)要團(tuán)結(jié)一心，大膽工作。
學(xué)生發(fā)展處、團(tuán)委、少委會三個機(jī)構(gòu)合署辦公，共同為學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成付出努力，要走出辦公室，走進(jìn)教室、寢室，走近學(xué)生、班主任，在教育的最前沿發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，當(dāng)好年級組、班主任的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
打造一支高素質(zhì)的學(xué)生工作隊(duì)伍，需要我們熱愛學(xué)習(xí)，向同行學(xué)，向經(jīng)驗(yàn)學(xué)，向書本學(xué);需要我們關(guān)愛學(xué)生，從內(nèi)心喜歡他們;需要我們有高度的責(zé)任感，愿意為之付出;需要我們懂得管理的藝術(shù)，走進(jìn)學(xué)生心里。
3. 打造精英團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮共青團(tuán)員、學(xué)生干部的示范引領(lǐng)作用。
人的行為具有相互的感染與傳遞，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要充分發(fā)揮榜樣的示范作用、骨干的帶動作用。除了學(xué)生工作隊(duì)伍之外，要充分發(fā)揮同伴互助的教育作用。工作中，我們要緊緊抓住學(xué)生干部隊(duì)伍的骨干作用、共青團(tuán)員隊(duì)伍的示范作用，培養(yǎng)一支愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講正氣、有膽量的學(xué)生干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們在班級、年級、校級或者小團(tuán)體中的先進(jìn)作用、示范作用、帶動作用。我們要建立大量的宣傳平臺，尤其是新媒體平臺，第一周內(nèi)每班建立一個班級網(wǎng)頁，第二周內(nèi)建立附中高新公眾號，第三周內(nèi)學(xué)校新聞網(wǎng)站改版，我們要占領(lǐng)新媒體陣地，大力表彰先進(jìn)，宣揚(yáng)先進(jìn)事跡，營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的氛圍，形成班級、年級、學(xué)校的向心力、凝聚力。
4. 形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
學(xué)生質(zhì)量的高低，還有一個關(guān)鍵是是否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，學(xué)習(xí)成績的提高，有很多因素制約，但很大程度上取決學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握。教師在課堂教學(xué)中，要經(jīng)常傳授學(xué)習(xí)方法，要告訴學(xué)生是什么，為什么，還要告訴學(xué)生怎樣學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，尤其是學(xué)生的思維能力。教學(xué)管理處，要成立學(xué)法指導(dǎo)中心，組織教師隊(duì)伍，專門研究各學(xué)科學(xué)法。
(二)教師工作，抓養(yǎng)正教育，建立附中高新教師新標(biāo)準(zhǔn)。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立一支政治信念堅(jiān)定、道德情操高尚的教師隊(duì)伍。
學(xué)校黨總支部、工會要大力開展師德師風(fēng)建設(shè)，定期舉行師德報(bào)告會，弘揚(yáng)正氣、鞭撻歪風(fēng)。要采取多種措施，營造以人為本、尊師重教、追求卓越的校園氛圍;倡導(dǎo)獻(xiàn)身教育、淡泊名利、關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)精神;強(qiáng)化遵守制度、執(zhí)行紀(jì)律、依規(guī)辦事的職業(yè)操守;打造愛崗敬業(yè)、自由探討、尊重學(xué)術(shù)的教師文化。
2、加大教師培訓(xùn)力度，培養(yǎng)一支教學(xué)常規(guī)熟練、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。
課堂教學(xué)中，教師要牢牢把握教學(xué)常規(guī)，緊緊抓住備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)，要按照教學(xué)管理處制定的課堂教學(xué)要求進(jìn)行落實(shí)。備課環(huán)節(jié)，實(shí)行三步三環(huán)的集體備課制度，備課組長是本年級本學(xué)科的第一責(zé)任人，備課組所有資料共享，嚴(yán)禁教師單打獨(dú)斗。課堂環(huán)節(jié)，要努力追求有效課堂、高效課堂，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，旗幟鮮明地倡導(dǎo)和推進(jìn)自主學(xué)習(xí)。教師要精講精練，切忌囫圇吞棗，切勿題海戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生的囫圇吞棗，很多時候來源于老師的一知半解，重點(diǎn)沒突出，難點(diǎn)沒突破，課堂效率極低。有的老師對自己熟悉的知識，津津樂道;自己模棱兩可的，則隨意帶過;自己講不清的，就說不會考;自己講不準(zhǔn)的，就說到高中再說。作業(yè)批改環(huán)節(jié)，看對錯是表象，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維存在的問題。課后輔導(dǎo)，老師有責(zé)任有義務(wù)解答學(xué)生的疑惑�？荚嚟h(huán)節(jié)，既要檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同樣也是檢測自己的教學(xué)效果。
課堂教學(xué)，我們一定要區(qū)分兩個概念，一是“做完了”與“做好了”的概念，二是“過得去”與“過得硬”的概念。教學(xué)任務(wù)完成的標(biāo)志，不是你把課講完了，而是學(xué)生把知識搞懂了。教學(xué)效果評價的標(biāo)準(zhǔn)，不是比上不足比下有余“過得去”，而是逢山開路遇水架橋的“過得硬”。
目前，我們的教師隊(duì)伍還很年輕，平均教齡只有8年，按照平常我們所講的5年入門、10年成才，15年成熟，20年成為名師的專業(yè)成長時間表，我們還很稚嫩。正因?yàn)槿绱耍覀兿纫呀虒W(xué)走穩(wěn)，走正道，不要偷工減料，不要急于求成。
為了提高專業(yè)素養(yǎng)，教師首先要開展自我研修。自我研修是教師專業(yè)成長的內(nèi)在動力。世界上最需要看書、最應(yīng)該看書的是教師，“腹有詩書氣自華”，“書到用時方很少”，作為教師，一定多看書。圖書館的讀書吧不只是一個讀書的地方，更是一種殷切的呼喚。各教研組要建立組內(nèi)書柜，開展讀書交流會，提升專業(yè)知識。
其次，加大培訓(xùn)力度。將促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與個人成長作為培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)國培、省培、市培、區(qū)培的統(tǒng)籌安排，豐富教職工培訓(xùn)形式，將集體培訓(xùn)和個體培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)考察等有機(jī)結(jié)合;確保培訓(xùn)時間與培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的足額到位;加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，提交培訓(xùn)記錄和培訓(xùn)報(bào)告，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，為教師的持續(xù)發(fā)展注入活力與能量。
第三，加大科研力度。教育科研是教師從教書匠走向教育專家的必由之路。課題就是問題，教師要立足“小、實(shí)、新”開展課題研究，學(xué)校要借助省級、市級課題，組織隊(duì)伍攻關(guān);要大量立項(xiàng)校內(nèi)課題，開展小組聯(lián)合攻關(guān)，要在實(shí)踐中，提升科研素養(yǎng)。
3.健全考核評價機(jī)制，打造一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、勝任高新教學(xué)的教師隊(duì)伍。
目前，全校教職工241人，教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)都需要優(yōu)化。本學(xué)年，要制定考核評價制度，健全考核評價機(jī)制，依據(jù)“科學(xué)設(shè)崗、崗位聘用、競爭上崗”原則，依據(jù)“業(yè)績、能力、態(tài)度并重”原則，堅(jiān)持定性與定量分析相結(jié)合的辦法，切實(shí)加強(qiáng)教職工考核工作的執(zhí)行力，實(shí)行全員雙向選擇聘用制，把發(fā)展性評價與績效性評價有機(jī)結(jié)合起來，嘗試教職工退出機(jī)制，充分發(fā)揮考核評價的導(dǎo)向、反饋、激勵、調(diào)控功能。
4.加強(qiáng)課程整體設(shè)計(jì)，建設(shè)一支課程開發(fā)力、科研研究力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
學(xué)校將一切有計(jì)劃有組織的教育教學(xué)活動全部納入課程，按大課程觀開設(shè)課程�？蒲姓n程處要集中精力以行政力和學(xué)術(shù)力推動學(xué)校科研建設(shè)與課程建設(shè)。要加大課程研發(fā)力度，在多元智能理論指導(dǎo)下，創(chuàng)造性的開發(fā)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、滿足學(xué)生發(fā)展性向的課程，搭建起學(xué)生個性發(fā)展的平臺，為學(xué)生的人生規(guī)劃奠定良好基礎(chǔ)。要完善課程規(guī)劃、實(shí)施、評價等管理環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)力度，使教研組成為課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革的主陣地。確保課程研發(fā)的時間與經(jīng)費(fèi)，資助教師出版校本教材，重獎對課程建設(shè)有突出貢獻(xiàn)的教師。
四、服務(wù)工作，抓養(yǎng)心教育，建立附中高新服務(wù)新標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校所有管理崗位、服務(wù)崗位的同志，都要明白一個道理，師生是你存在的前提，你唯一的任務(wù)就是搞好服務(wù)，為此要開展養(yǎng)心教育，全心全意、一心一意、真心實(shí)意地為師生做好服務(wù)。
1、以“做服務(wù)”為要求，努力轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)。
我們每一位管理工作者，要給自己的人生正確定位——師生的公仆;要給自己的人生明確方向——為師生服務(wù);要給自己的人生注入動力——讓師生共同發(fā)展。要以師生的呼聲為第一信號，以師生的需要為第一選擇，以師生的滿意為第一標(biāo)準(zhǔn)，要以師生擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為決策的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
2、以“抓落實(shí)”為要求，努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
所有管理工作者要實(shí)事求是的謀事，要謀實(shí)實(shí)在在的事。古往今來，凡事成于真、興于實(shí)、敗于虛、毀于假。我們的工作，如果重形式不重內(nèi)容、求表面不顧實(shí)質(zhì)、圖虛名不求實(shí)績、唱功行做工不行，說得好聽做得差勁，那結(jié)果只能是會沒少開，話沒少講，事情卻是“濤聲依舊”，一張舊船票怎么可能登上新客船。
搞管理工作，要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干。踏，是一個過程，是行動;實(shí)，是踏的體現(xiàn)和要求。你不能踏虛了，踏虛就會崴腳，更不能踏空了，踏空就會摔跤。搞管理工作，要少說多做，靜得下心，沉得住氣。我們所有的工作，核心是要抓落實(shí)，這是我們管理工作中存在的最大、最經(jīng)常、最普遍做得不好的問題。如果抓而不實(shí)、落而無聲，就會是會上談兵，竹籃打水。抓落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是“踏石留印、抓鐵有痕”，這八個字傳遞的是一種剛強(qiáng)、凝聚的是一份責(zé)任，張揚(yáng)的是一種氣概。
抓落實(shí)是對所有管理工作者、也是對所有教職工的要求，因?yàn)槲覀兊谋澈笫?000學(xué)生，3000個家庭，幾萬高新區(qū)企業(yè)職工，十幾萬高新區(qū)百姓，我們有責(zé)任把該做的做成，把想做的作好，把能做的做實(shí)。為了強(qiáng)化責(zé)任意識，各部門要推行首問制，實(shí)施問責(zé)制，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的快速高效運(yùn)行。
3、以“敢擔(dān)當(dāng)”為要求，全心全意服務(wù)學(xué)校。
目前，我們學(xué)校還年輕，我們還處在創(chuàng)業(yè)階段，這一點(diǎn)我們必須明白，甚至在相當(dāng)長的時期都處在創(chuàng)業(yè)階段，而創(chuàng)業(yè)就意味著責(zé)任和付出，意味著奉獻(xiàn)和犧牲。在我們前進(jìn)的道路上，還有很多困難和挑戰(zhàn)，比如我們的師資力量十分單薄，我們的管理經(jīng)驗(yàn)還很欠缺，我們的文化建設(shè)還任重道遠(yuǎn)，學(xué)校的口碑還很不足等等，正因?yàn)檫@樣，我們要有 “明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣，要有“天降大任，舍我其誰”的豪氣，自覺擔(dān)當(dāng)起歷史賦予我們的責(zé)任。
敢于擔(dān)當(dāng)，就是在大是大非面前敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機(jī)敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭。擔(dān)當(dāng)需要能力，更需要魄力。
四、文化建設(shè)工作，抓統(tǒng)籌規(guī)劃，豐富附中高新文化建設(shè)新內(nèi)涵。
文化包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化，學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)是：將學(xué)校發(fā)展為校園環(huán)境建設(shè)的示范園地(物質(zhì)文化)、現(xiàn)代學(xué)校制度的實(shí)驗(yàn)基地(制度文化)、社會主義核心價值觀的傳播高地(精神文化)
1、物質(zhì)文化：打造校園環(huán)境建設(shè)的示范園地。
物質(zhì)文化建設(shè)主要包括校園建筑布局、校園綠化美化、內(nèi)部陳設(shè)布置和校園傳播設(shè)施等方面的內(nèi)容。我們建筑布局上已經(jīng)基本完成，校園提質(zhì)工程按計(jì)劃實(shí)施，我們要讓校園的每一處都富于寓意，讓美麗的校園環(huán)境成為一本立體的、生動活潑的、富有吸引力的德育教科書，陶冶我們的情操、美化我們的心靈、啟迪我們的智慧。當(dāng)前，急需要做的事情是完成校歌、校旗、校訓(xùn)等一系列校園傳播方面的設(shè)計(jì)，一年之內(nèi)，一定完成。
2、制度文化：建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的實(shí)驗(yàn)基地。
制度文化是學(xué)校在辦學(xué)過程中建立的責(zé)、權(quán)、利的綜合系統(tǒng)，包括學(xué)校章程、學(xué)校組織架構(gòu)以及管理、教育、教學(xué)、教研、服務(wù)等各種規(guī)章制度。它一方面規(guī)范著全校師生的行為方式與行事習(xí)慣，另一方面也為學(xué)校的發(fā)展提供保障。
我們現(xiàn)在所面臨的是深化教育改革，開展現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的建設(shè)，這就需要建立一系列與現(xiàn)代學(xué)校制度相配套的管理制度，用制度管事，用制度管人，我們要轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)會按章程辦事，按程序辦事。今年年底，我們要成為高新區(qū)第一個出臺學(xué)校章程的學(xué)校。
3、精神文化：成為社會主義核心價值觀的傳播高地。
精神文化是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校在一定歷史階段的時代精神和時代風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，是一所學(xué)�！耙延小迸c“應(yīng)有”的統(tǒng)一體。所謂“已有”指的是長期辦學(xué)的傳統(tǒng)與積累;所謂“應(yīng)有”是指學(xué)校在社會發(fā)展中的辦學(xué)追求。我們還沒有長期的辦學(xué)傳統(tǒng)，我們應(yīng)該傳承師大附中“自強(qiáng)不息、勇創(chuàng)一流”的辦學(xué)精神，成為全校師生的價值目標(biāo)、精神信念和行為準(zhǔn)則。與此同時，我們要大力宣傳和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，作為長沙市的文明標(biāo)兵單位，我們有責(zé)任成為社會主義核心價值觀的傳播高地。
老師們、同志們，剛剛起步的附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)在短短三年中已創(chuàng)造了眾多的輝煌，全校師生員工都要以自己是附中高新人而深感自豪。踏上新的征程，面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該豪情滿懷。讓我們統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確工作方向，抓住工作重點(diǎn)，同心同德，凝心聚力，“高質(zhì)量、新特色、真教育、好幸�！钡霓k學(xué)愿景就一定能在我們手中實(shí)現(xiàn)!
謝謝!
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