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教師培訓工作簡報（通用）
在日常學習、工作抑或是生活中，很多地方都會使用到簡報，簡報的種類盡管很多，但其結構卻不無共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡報嗎？以下是小編收集整理的教師培訓工作簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師培訓工作簡報1
本周省培的學習內容為工作任務分析、教學分析;課程結構確定、課程標準設計;課程設計分析、說課等內容。一周下來覺得過的很充實，通過對這些課程的學習，讓我們對職業(yè)教育各方面有了新的認識。
在之前看來，覺得職業(yè)教育只要把學生按照一定的教育教學模式教好就可以了，這個模式可能是很陳舊的，沒有經(jīng)過任何創(chuàng)新加工過的。在許多人看來，中職學校的學生不管是在專業(yè)學習還是日常行為規(guī)范上可能都沒有普高學生那么自覺。通過這一周的學習，讓大家懂得了，越是這樣的環(huán)境與學生，就越值得我們在座的各位老師去研究對于他們的新的教育教學方式。
首先，在學習工作任務分析、教學分析這個模塊上，讓我們第一次感受到職業(yè)學校與企業(yè)的相關的重要性。教學不僅僅體現(xiàn)在對于學生的專業(yè)上，更多的是為人處事及就業(yè)導向上的體現(xiàn)，通過這個模塊的學習，讓大家對于企業(yè)中的各種職位與中職院校教學課程的開設有了更為深刻的認識。職業(yè)學校開設的課程應與企業(yè)用人的相關要求相結合，在深入理解職位與職位能力、技能要求的內容的同時，再去思考專業(yè)課程開設。在教學的過程中所設置的考核要求盡量與企業(yè)的考核模式接軌，讓學生在學校就能意識和熟知某些企業(yè)的工藝流程及工作任務流程。在撰寫分析報告的過程中，老師給出案例，并進行講解分析，讓大家能更直觀的感受到所學內容的重點知識。
其次，在課程結構確定、課程標準設計學習模塊中，也引發(fā)了大家對于本學校專業(yè)課程開設的思考與探究。如何分析和設置一門專業(yè)課程，如何以學生為主體進行課程設計。教師實施活動、經(jīng)驗設計的重要任務是，發(fā)現(xiàn)學生的興趣是什么和幫助學生為學習而選擇重要的興趣，課程設計重在解決教學問題，設計教學過程中所要涉及的各個方向。這個階段的課程主要為撰寫課程結構設計的分析報告。在此過程中，讓大家對于一門課程的開發(fā)應該要分析的各項內容和解決問題的方法有個全面的認識。所學的內容主要以課程標準的設計展開，分別學到了課程標準的定義、內容、設計思路、設計內涵及作用等知識。并通過案例進行講解與分析，闡述了編制完整課程標準的流程及所涵蓋的`內容。本模塊的課以理論加研究為教學方式，讓我們能對課程標準的設計有個初步的認識與了解，也為今后在教育教學中所遇到的課程設計難題打開了思路，通過對案例的講解與分析，讓我們更直觀的感受到所學內容的重點與要領。團隊的合作與個人總結加強了學習過程的互動，讓我對中職學生的就業(yè)形勢和核心崗位有深入了解，對學生今后的崗位發(fā)展空間也有了新的認識。
最后，在課程設計分析、說課等內容的學習過程中，讓大家對于如何備課，進行課程設計、教學設計有新的認識。評價一個老師是否能成功的上好一堂課，掌握課堂教學的整個程序就是說課。說課是體現(xiàn)一位教師能否掌握課堂的整個秩序和流程邏輯的重要方面。讓我們了解了注入式教學方法、啟發(fā)式教學方法、啟發(fā)式教學方法更深層次的含義及如何應用這些教學方法進行教學。在教學過程中，老師引入了教學設計的案例進行講解與分析，讓我們對教學設計的過程與內容有個全面的認識與了解。在案例分析的過程中注重對重點問題的分析與解說，層層遞進，并與我們交流，結合我們的教學實際來設計教學目標及課程標準的三個維度(知識目標、技能目標、職業(yè)素養(yǎng))。通過本模塊的課程學習，讓我們對中職院校的教學組織設計及教學方法有了更為細化的了解，同時也學到了很多自己在課堂教學上所沒有接觸到的東西。老師講的講課很精彩，解釋到位，我們學員之間的交流很好。
本周的收獲很大，希望在今后的學習中，我們能有更大的收獲，不管是在教育教學方面的技巧，更多的是通過老師對我們的引導后，對自身綜合能力及專業(yè)素養(yǎng)方面有個更大的提升空間。
教師培訓工作簡報2
20xx年4月21日下午，沙坪街道第六小學全體語文老師參加了20xx年鶴山市小學語文高年段青年教師線上研修活動。
本次活動主要分為兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)由沙坪街道第一小學李秀歡老師分享她的高年段作文教學策略，第二環(huán)節(jié)由教研室的鄭碧筠主任對小學語文高年段教學要點進行了闡述。
李秀歡老師首先指出孩子在習作中普遍出現(xiàn)的現(xiàn)象：一思路不夠開闊、表達形式較為單一。二未能回到生活，未能在生活體驗中實現(xiàn)自我提升；未能實現(xiàn)自主作文，不拘形式地寫下自己的見聞，感受和想象。三怕動筆，不樂于表達。四沒能做到有創(chuàng)意、有個性地表達，難看到寫作中童真再現(xiàn)。
然后李老師結合自身多年的教學經(jīng)驗，分享了她的作文教學方法——“四有”寫法：一眼中有世界。讓寫日記成為習慣，讓片段成為鏡頭，讓老師擁有一顆慧心。二腦中有導圖。對作文的.整體構思列提綱、畫思維導圖，做到腦中有圖，按照既定的思路寫來就不會跑偏。三腹中有詩書。學生要多積累名言、典故、詩詞、人生之理等素材，并能合理運用到習作，使語言光彩照人，回味無窮。四心中有情懷。情由批注起，情由批注生——讓學生多寫體會。
教師培訓工作簡報3
為促進我校新教師盡快適應新的工作環(huán)境，熟悉學校教育教學要求，快速成長為合格的專業(yè)教師，根據(jù)我校師資隊伍建設規(guī)劃及學校培訓管理要求，學校于8月28日上午8:00在學行樓二樓階梯教室對我校20ｘｘ年、20ｘｘ年參加工作的共80名教師（含外聘教師）進行了為期一天的教育教學業(yè)務培訓。
本次培訓由教務處主任潘如劍主持，學校黨委書記王習中同志作培訓致辭。王書記對新教師的到來表示了熱烈歡迎，為新教師介紹了學校的發(fā)展、管理要求以及職業(yè)教育大好的發(fā)展環(huán)境，并對新教師的發(fā)展提出了幾點看法，希望新教師能為人師表，教書育人，用快樂的心態(tài)對待工作，樂于奉獻，提升職業(yè)幸福感，做一名終身學習的人。
培訓期間，周如俊副校長、教科室陳勇主任、實訓處梁開華主任、學工處汪杰主任以及團委孫可亮書記分別從中職教師的備課、上課，教育教學研究、專業(yè)技能課程教學、加強班級的有效管理以及說課等方面對新教師進行了業(yè)務培訓。在培訓過程中，培訓專家，以樹立教學規(guī)范、引導新教師專業(yè)化發(fā)展為基點，提高新教師的業(yè)務水平和專業(yè)教學能力為重點，通過專業(yè)引領，幫助這些新教師樹立正確的`教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，了解職業(yè)學校教育課程改革新視野，熟悉教育教學內容，提高履行崗位職責的能力。
作為省級名師、專家，周校長高屋建瓴的從中職教育課程結構的角度引領新教師了解學科導向課程、工作導向課程等不同的課程體系，宏觀把握不同課型的適應范圍，向新教師展示了上課的基本環(huán)節(jié)及備課要求，并分享了公共基礎課、專業(yè)理論課、實訓課的經(jīng)典備課案例；陳主任從教學質量提升的高度引領新教師了解教科研的內容以及怎樣培養(yǎng)自身的教科研能力，讓新教師愛上教育教學研究，促進專業(yè)發(fā)展；梁主任為讓新教師全面了解專業(yè)技能課程教學，從中職學生的培養(yǎng)目標切入，帶領新教師學習了專業(yè)技能課程的分類、教學計劃的制定、常見的教學方法、技能課教學程序、要求以及技能大賽、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，其中對項目教學做了重點展示，鼓勵新教師積極參加各項技能競賽，促進自我發(fā)展；汪主任以幽默風趣的語言與新教師進行了互動，他告訴新教師一個好的班主任就是一個好的班級，育人先育己，要實現(xiàn)對學生的有效管理，就必須做一個幸�？鞓返陌嘀魅�，進行科學管理，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，現(xiàn)場氣氛熱烈；孫書記則從自身的專業(yè)成長經(jīng)驗出發(fā)，與新教師談夢想，談現(xiàn)實，談說課，讓新教師規(guī)范了解說課的程序，認識說課的誤區(qū)，激發(fā)新教師專業(yè)成才的熱情。
按照培訓要求，教務處安排了專人考勤，只有2位請假，新教師都能準時到達培訓地點接受業(yè)務培訓，并能認真做好學習記錄。
通過這次培訓，我們充分相信，在專家的引領和指導下，新教師一定會在專業(yè)發(fā)展的道路上走的更遠、更穩(wěn)、更精彩！
教師培訓工作簡報4
8月25日，新教師們迎來了崗前培訓的最后一天。上午，專業(yè)人員針對教學電子白板的使用對新教師進行培訓，之后新教師們分校區(qū)進行班主任競選演講，三校區(qū)年級主任及副主任出席并擔任評委；下午，新教師們在各學科組長的帶領下分學科進行了第三次試講與評課�！ ∩衔�，為更好的幫助新教師適應學校的`多媒體教學設備，學校為新教師們安排了電子白板的使用培訓，由專業(yè)人員對電子白板的功能、具體操作以及交互式教學軟件的使用進行講解和演示，方便新教師日后靈活利用電子白板進行授課，將現(xiàn)代科技服務于日常教學�！ ‰S后，新教師們進行了班主任競選演講，由三個校區(qū)的年級主任及年級副主任出席并擔任評委。全體新教師積極參選，努力爭取，自信上臺，激情澎湃，從自身優(yōu)勢、班主任工作認識、教育理念以及未來規(guī)劃等方面進行了闡述，表達了對班主任角色的向往和高度認同。下午，各學科進行了第三次試講和評課，經(jīng)過前兩次試講的反思總結，新教師們逐漸適應了備、講、評、思的教學工作，在教態(tài)、語言、知識邏輯、學生活動等方面都有了明顯改進。各學科組長針對每一位新教師的試講進行點評，從實際課堂出發(fā)為新教師們提出了寶貴的建議，幫助新教師做好正式走進課堂的心理和能力準備。
教師培訓工作簡報5
20xx年11月2日上午，南開區(qū)20xx新教師培訓第二次集中培訓在南開區(qū)教育中心四樓報告廳舉行，來自南開區(qū)57所中小學幼兒園的近400名新入職教師參加。
培訓之前，老師們體驗了信息化技術支持下的網(wǎng)絡簽到。不用扎推，不用掃碼，在規(guī)定的時間內坐在座位上直接用手機APP簽到，給充滿活力青年教師全新的體驗。
首先，南開區(qū)教育中心信息部的汪忠誠老師做關于camtasia studio軟件運用的講座。汪老師一邊詳細地介紹Camtasia Studio的屏幕錄像功能、基本的編輯功能和摳像功能，一邊進行實際操作，讓新教師感受到camtasia studio軟件功能的強大和操作的便捷。新時代的教師正處于信息化高速發(fā)展的“信息高速路”時代中。視頻的錄制、剪輯，微課的制作、展示，在日常教學工作中，如同春風化雨般讓學生明白了科技的`奇幻與美好。汪老師的講座將在新教師今后的工作中會發(fā)揮屬于他自己的色彩，也為每一位老師的職業(yè)生涯添上絢麗的一筆。
接著，南開區(qū)教育中心進修部邢艷老師做《課堂管理》的講座。邢老師提出，“管理”與“管教”截然不同�！肮芙獭敝皇菍τ趯W生紀律的要求，而“管理”則是對課堂的有序組織。邢老師通過大量貼近新教師課堂現(xiàn)狀的案例，解讀了課堂管理的基本原則、基本方法和基本要求。邢老師的講座使新教師感悟到課堂管理是一門藝術，既需要操作性比較強的各種管理手段和方法，也需要教師自身的專業(yè)修養(yǎng)與人格魅力，更需要關注每一位學生的生活、學習狀態(tài)，這樣才能因材施教，用最適合學生的方式方法幫助他們健康成長。
20xx年新教師的育人之路才剛剛開始，未來，他們將會為祖國創(chuàng)造出更多的人才。今天，他們在這里學習，明天這些知識將會被一個個學生所學會，為中華民族的偉大復興發(fā)揮出自己的光和熱。
教師培訓工作簡報6
暑期結束，為更好的迎接新學期教育工作的順利開展，8月29日，九江市湖濱幼兒園全體教職工在分管園領導王映枝的帶領下提前就位，開展安全工作的第一次會議。并就對開學安全工作進行了周密的排查和籌劃。真正做到了安全工作“早安排，早檢查，早行動”。
會議上，王園長再次強調“將安全工作放在首位”并制定了安全工作細節(jié)。為幼兒安全撐起了一把牢固的“安全傘”，確保了幼兒園的安全工作順利開展。會議中，她要求全體教職員工上好開學“安全教育”的`第一課，做好幼兒安全教育工作，使班上各項教育教學工作有條不紊地進行。布置各班通過觀看圖片視頻、使孩子們了解了許多安全方面的知識，深入淺出地把簡單的安全防護知識教給幼兒，讓孩子在日常生活中更好地學會保護自己。
會議后對所有教室、活動室等建筑墻體、室內外電路、消防設備、戶外大型玩具等設施進行嚴格排查，對存在安全隱患的進行及時更換或修補，切實減少安全事故。結合有關安全文件精神，也為進一步確保校園安全，結合幼兒園已有的安全防控體系，對為校園保安配備的警棍、警叉、攝像探頭等專業(yè)器械，進一步強化了湖濱幼兒園防控網(wǎng)絡的建設。
教師培訓工作簡報7
8月24日，市教育局組織開展20xx年新入職教師師德專題培訓，對市教育局直屬學校及各區(qū)新入職的270多名中小學教師進行理想信念和職業(yè)道德教育，引導新入職教師增強職業(yè)光榮感、社會責任感和歷史使命感，樹立終身從教理想。
嶺南師范學院張妙齡老師作“師德是教師心靈的歸宿，終身的修養(yǎng)”主題講座。張老師結合自己教育成長的心路歷程和中外教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，以生動豐富的.例子，深入淺出地給新入職教師詮釋了做一名合格教師應該具備的師德要求以及如何成為一名師德高尚的優(yōu)秀教師。
通過專題培訓，全體新入職教師對教書育人有了更深刻的理解，認識到培養(yǎng)良好的師德師風是教師成長的內在要求，更是一種職業(yè)責任。他們紛紛表示要盡早完成角色轉換，不斷修養(yǎng)良好師德師風，努力成為一名好教師。
教師培訓工作簡報8
為進一步加強我園教職工的消防安全意識，全力普及消防安全知識，推進幼兒園消防安全工作，20xx年8月26日下午，我園特別邀請了“國家安全健康教育網(wǎng)”唐浩航教官為全體教職員工開展了消防安全培訓活動。
培訓中，唐教官以圖文并茂的形式，結合近期發(fā)生的火災新聞報道、案例視頻向教職工講述了火災的危害和預防火災的常識，初期火災的撲救方法，火場逃生的.自救技巧，滅火器及消防栓的使用方法等。
本次消防知識培訓，進一步強化了教職工的消防安全知識，增強了教職工的消防安全意識，為保障我園消防安全起到了良好的促進作用，更為幼兒園消防安全形勢持續(xù)穩(wěn)定筑牢了堅實的"防火墻"！
教師培訓工作簡報9
20xx年3月18日——27日，會發(fā)鎮(zhèn)中學校全體教師參與了助力中小學教師線上教學公益活動。黑龍江教師發(fā)展學院二級研究員，基礎教育教學研究培訓中心主任田麗老師做了重要的講座。本次講座的.主旨是助力教師，用心戰(zhàn)“疫”，為教師線上教學緩解壓力。
講座主要圍繞線上教學壓力為切入點，從教師線上教學現(xiàn)狀分析，線上問題引發(fā)教師壓力和助教師緩解壓力之道三方面給我校教師帶來了線上教學的新思想，新理念，新感悟。田老師的講座生動有趣 引人入勝，發(fā)人深省，讓我校教師感同身受。
教師培訓工作簡報10
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為進一步推動長沙市雨花區(qū)教育高質量發(fā)展，切實培養(yǎng)一支高質量、高水準的基礎教育骨干教師隊伍，8月18日，由長沙市雨花區(qū)教育局主辦、湖南師范大學承辦的“雨花區(qū)20xx年新進教師入職培訓”順利開班。280余名雨花區(qū)中小學、幼兒園新入職教師參加培訓。
本次培訓為期4天，培訓內容包括立德樹人教育觀、教師專業(yè)成長方法、班級工作管理智慧以及教育教學研究策略等內容，以專題講座為主要形式，幫助新進教師盡快適應教育教學本職工作，從而全面提升新教師的師德修養(yǎng)水平和教育教學基本功。
雨花區(qū)教育局副書記、副局長許惠芝鼓勵雨花新入職教師，不僅要做傳道授業(yè)的解惑人，更要做學生成長的引路人。青年教師是雨花教育隊伍中的新生力量，更是雨花教育高質量發(fā)展的基礎。本次培訓旨在培養(yǎng)雨花青年教師，幫助新教師樹立科學的教育觀、師生觀和課堂觀，讓這一支青年教師隊伍融入雨花教育，貢獻青春力量。
新進教師們表示，這次培訓對雨花區(qū)新進青年教師是一場提升能力的.“及時雨”。本次培訓后，雨花區(qū)還將舉行名優(yōu)骨干教師入崗培訓以及青年教師在崗適應性培訓。新教師培訓是雨花區(qū)教育局長期堅持、成效突出、廣受好評的一項重要教師培訓工作。通過這一系列培訓，雨花教育的新入職青年教師們樹立起成為“四有”好老師的教育理想，時刻以“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”標準要求自己，推進雨花教育新發(fā)展。
教師培訓工作簡報11
為進一步促進全市中小學校長、教師專業(yè)化發(fā)展，近日，臨夏市教育局特邀北京實驗學校教育集團曾軍良校長，通過釘釘視頻線上開展《學會創(chuàng)造自己的卓越人生》專題培訓，全市中小學、幼兒園校（園）長共計300余人參加。
曾軍良校長以短詩《人生》引出話題，從樹立新理念、引領教師專業(yè)成長，激活內動力、創(chuàng)造自己卓越人生兩個方面，深入淺出地闡述了新時代教師在教書育人、為人師表、嚴謹治學的同時，還要把每個學生培養(yǎng)成為身心健康、誠實守信、積極進取、自律自強、創(chuàng)新創(chuàng)造的時代新人。其中，“基礎教育值得反思的十個突出問題”“高度重視每一個孩子的成長”“什么是教師內涵”“轉變理念，發(fā)展學生素養(yǎng)”等話題，引起了廣大校園長的共鳴，大家積極留言、點贊參與互動。
參訓校長紛紛表示，要以此次培訓為契機，秉承著終身學習的'理念，努力奮斗，扎實工作，用先進的教育理念武裝頭腦，指導教育教學行為，為學生提供全面優(yōu)質的教育。
教師培訓工作簡報12
20ｘｘ年8月24日至8月27日，今年新招考的57名中小學教師，在平武縣教師進修學校進行了為期三天的培訓。
此次培訓內容豐富，通過團隊協(xié)作精神、教學技能、三筆字、普通話、師德師風等的專題講座，提升了新教師的'基本素養(yǎng)，使新教師初步掌握了教學工作的技能和技巧，加快了新教師的成長步伐，為新教師盡快適應教育工作奠定了基礎。
本次培訓活動得到了縣教體局和教師進修校領導的高度重視，教體局局長孟國義于百忙中在培訓班上作了重要講話，希望新教師愛崗敬業(yè)，為山區(qū)教育事業(yè)盡自己綿薄之力。參會的局領導還有教育局黨委副書記洪錦平、副局長任斌、督導室主任王小強。
此次培訓規(guī)范管理，參培教師高度重視，嚴守紀律。一致認為學有所獲，提升了能力，更新了觀念。相信通過本次培訓，對自己能成為一名合格的教師充滿信心。
教師培訓工作簡報13
20xx年8月，分宜縣第二中心小學的教師隊伍里，又增添了新鮮的血液，迎來了一批年輕有活力的新教師。為了提高新教師隊伍的綜合素質，8月28日，學校教務處組織新晉教師在錄播教室，進行了入職崗位培訓。
培訓會上，鐘秋茍副校長對新教師的加入，表示熱烈歡迎，并寄語新老師，希望新老師們在教育教學這個崗位上，要有目標、有作為，永遠以一顆愛心和責任心對待學生。
教務處王老師結合多年的教學經(jīng)驗，給新老師做了崗前培訓。她指出，上好一堂課必須樹立“目標意識”，如：語文課的聽說讀寫目標、每堂課的教學目標、不同學段的目標……
同時，王老師還提出了關于閱讀教學的“過關意識”，即字詞、朗讀、背誦、閱讀方法、課外閱讀都得過關。王老師把自己帶班時開展的閱讀活動分享給大家，給新老師們起到了很好的示范引領作用。
總務處潘倩老師分享的是“如何上好一堂數(shù)學課”，她緊扣一個“備”字，把數(shù)學學科從新授到復習，從例題到練習的備課方法，都講得很詳細。潘老師樸實的語言和生動的教學實例，讓新教師對數(shù)學的.教學工作，有了具體的認識，也更好地促進了新老師更快、更穩(wěn)的站好講臺。
德育處劉清華老師用《班主任工作五字藝術》，告訴新老師們要用“勤”去感化學生，用“細”觀察學生，用“嚴”震住學生，用“夸”去鼓勵學生，以及用“誠”來調動家長，只有這樣，才會取得良好的班級管理效果。
本次新教師培訓活動，寄予了學校對新教師的殷切期望，相信分宜二小新、老教師凝心聚力，一路前行，必定會為我校教育教學質量的發(fā)展，收獲更為豐盛的碩果。
教師培訓工作簡報14
為了提升師資隊伍整體素質，更好地實現(xiàn)20xx年任務目標，進一步推行學校教育教學改革，把學校重點專業(yè)的'課程體系改革落到實處。我系于20xx年1月6日下午在系辦公室召開教研會議，明確了以下內容：
一、師資隊伍素質提高計劃
1.積極爭取參加市級以上的校外師資培訓，我系XX老師參加在綿陽市職業(yè)技術學院開展的《計算機信息技術》培訓。
2.積極舉辦并參與校內培訓：組織我系全體教師參與學校課件制作、excel、說課技巧、備課技巧提升等專題培訓。
3. “三課”促進：20xx年5月由XX老師上示范課；20xx年6月由XX老師上優(yōu)質課；20xx年10-12月由XX老師上匯報課。
4.導師指導：遵循學校安排意見，對我系年輕教師繼續(xù)實行導師指導制，XX老師指導XX，XX老師指導XX、XX老師指導XX，全面指導其教學準備、教學方法把握和過程控制，確保教學質量，以提高整個師資隊伍素質。
5.撰寫論文：我系爭取市省論文評選獲獎1篇；發(fā)表論文3篇以上(任務分解到：XX)。
二、實訓基地建設計劃
1.實驗實訓室建設：20xx年計劃創(chuàng)建一個一流的會計電算化標準化專業(yè)實驗室。
2.校外實訓基地建設：結合市農業(yè)局“6個1”活動，繼續(xù)與綿陽游仙區(qū)東林鄉(xiāng)“杉林”土雞專業(yè)合作社、三臺縣立新鎮(zhèn)科美蔬菜專業(yè)合作社實施對接，從市場營銷、財務核算等方面開展科技服務、推廣。與此同時，力爭簽訂校企合作協(xié)議，增添學生實習基地5個。
三、專業(yè)建設計劃
1.積極籌備，爭創(chuàng)省市重點專業(yè)。準備資料，迎接檢查，力爭會計電算化專業(yè)創(chuàng)市重點專業(yè)�；I備小組成員：XX。
2.積極準備，以賽促建
(1)積極參加國、省、市師生技能大賽，按相關安排具體組織、積極參與。
(2)學校技能大賽。在學校技能大賽中，我系計劃開展會計賬務處理、文檔編排處理技能項目比賽。
教師培訓工作簡報15
5月15日，海南文昌學校風華正茂的年輕教師在文昌學�；I建辦公室路承庫副主任的帶領下赴位于首善之區(qū)的清華附中接受為期兩個月的培訓。
5月16日上午，在北京市海淀區(qū)清華創(chuàng)新教育培訓中心劉老師的帶領下，文昌學校新教師集體參觀了清華附中圖書館、標本館以及信息技術教室、創(chuàng)客空間、學校操場等場所，感受到了從視覺到頭腦到心靈的令人震撼的沖擊力。
清華附中的圖書館是北京市中學里規(guī)模較大，軟硬件設施最完善的圖書館。它使用了先進的RDID無限射頻識別系統(tǒng)，極大地便利了圖書的借閱和管理。圖書館的位置處于初中部和高中部的連接部分，選址最大程度地滿足學生使用的需要，充分體現(xiàn)校園建設的精髓：以學生為主體，從學生的角度考慮一切問題的辦學理念。
清華附中標本館設計先進、理念一流，難得一見。它擁有極地、濕地、森林、草原、沙漠、海洋、天空等眾多的'各類實體動物標本。除此之外，館中還設立了各類珍稀動物及已滅絕動物的知識科普板牌。標本館以“天道衡平”為主題，以各種展品為媒介，教育學生認識規(guī)律，尊重自然，與天地萬物和諧相處，平衡發(fā)展；引導學生繼承“正德、利用、厚生、惟和”（《尚書·大禹謨》）的中國傳統(tǒng)天人合一的文化精神。
5月16日下午，清華創(chuàng)新教育培訓中心舉辦了海南文昌學校教師赴清華附中培訓師徒結對儀式。路承庫副主任為指導教師頒發(fā)聘任證書。他希望清華附中的老師能像對待家人一樣對待文昌學校新教師，能夠毫無保留地在教育、教學兩方面認真指導青年教師。他要求文昌學校接受培訓的教師能夠嚴格要求自己，積極主動地學習，在為期兩個月的培訓中力求取得最大收獲，承擔起為文昌學校發(fā)展貢獻力量的高尚責任。
5月17日，文昌學校新教師正式進入培訓學習階段，小學數(shù)學組的培訓教師在上地實驗小學參加了上地學區(qū)說課活動數(shù)學學科說課交流會。
5月18日下午，路副主任主持召開了赴清華附中培訓的文昌學校教師學習交流會，會議中各位年輕教師都介紹了自己的學習收獲與體悟。
路副主任在交流會上作了總結，他認為文昌學校第一批培訓隊伍在第一周的培訓中學習認真，工作努力，有一個好的開端。在之后的培訓中，希望能夠更加積極學習和吸取教育教學等各方面的經(jīng)驗，為文昌學校的教學事業(yè)多蓄力。
相信在各級領導的關心與支持下，文昌學校的全體培訓教師定會以樂觀感恩之心，精誠協(xié)作，同心攜手，為學校的光輝明天共同努力。
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