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培訓(xùn)工作簡報
培訓(xùn)工作簡報范文【1】
維護(hù)校園安全，呵護(hù)祖國花朵
(一)安全思想教育方面
xx市各區(qū)(市)縣陸續(xù)召開校園安全工作會，強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全。
學(xué)習(xí)傳達(dá)中央和省委、省政府、公安部領(lǐng)導(dǎo)指示精神，深入分析當(dāng)前我市校園及周邊社會治安穩(wěn)定形勢，安排部署學(xué)校、幼兒園及周邊治安整治專項行動，切實維護(hù)校園安全穩(wěn)定。
在青羊區(qū)教育局召開的校園安全工作會上提出學(xué)校應(yīng)該堅持“課后一分鐘安全教育”，規(guī)定全區(qū)學(xué)校要利用晨會、班會等時間對師生們進(jìn)行安全常識和自護(hù)自救等安全教育培訓(xùn)。
家長和學(xué)生接受安全思想教育，并積極參加到維護(hù)校園安全的實踐中來。
在xx岳家橋小學(xué)上學(xué)時段，有不少家長配戴紅色袖套作為家長“義工護(hù)衛(wèi)隊”出現(xiàn)在了校門口，他們不僅送自己的孩子上學(xué)，同時看護(hù)同行而來上學(xué)的孩子。
另外，學(xué)校還在學(xué)生中挑選了強(qiáng)壯的孩子組建了“學(xué)生校園110”，這些孩子將在校園進(jìn)行巡邏和勸導(dǎo)。
學(xué)校每周二還開設(shè)了“學(xué)生安全能力”演練，以增強(qiáng)孩子們緊急情況下的應(yīng)急自救能力。
(二)安保人員培訓(xùn)與配置方面
xx市多所小學(xué)、幼兒園的保安、教師、學(xué)生參加了由各轄區(qū)公安機(jī)關(guān)主辦的“校園安全演練活動”。
培訓(xùn)保安擒敵技能、為學(xué)校保衛(wèi)人員發(fā)放安保器材以及組織師生與家長共同參與安全培訓(xùn)。
為確保xx校園安全，xx市教育局制定了5項措施加強(qiáng)安全保衛(wèi)，還與xx市公安局聯(lián)合推出了“一校一警”制，協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)毓膊块T在學(xué)校上學(xué)、放學(xué)時段至少安排一名警察或治保人員進(jìn)行巡邏。
xx市教育局還規(guī)定，學(xué)校必須在校園及周邊建起三道防線，即校門外有警察、校門口有保安，校內(nèi)有護(hù)校隊。
1000人以上的學(xué)校要與當(dāng)?shù)毓膊块T聯(lián)系設(shè)立治安崗?fù)せ蚓瘎?wù)室。
培華小學(xué)校長楊曉丹說，學(xué)校實行了“一崗雙責(zé)”制，加強(qiáng)了與警方聯(lián)系，每天上學(xué)、放學(xué)以及學(xué)校大型集會，警方、社區(qū)以及校園安全巡邏大隊都會抽調(diào)專人到學(xué)校，確保師生安全。
(三)硬件配套設(shè)施方面
xx市將投入700萬元為小學(xué)幼兒園建“校園天網(wǎng)”，在每所學(xué)校都建立起校園安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
金牛區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前金牛區(qū)正在幼兒園和中小學(xué)布點調(diào)研，制定安保方案，根據(jù)校園布局在視線死角和重要聚集場所都將安裝攝像頭監(jiān)控校園安全。
目前，學(xué)校重點要害部門的物防措施落實率達(dá)到100%，市教育局也督促學(xué)校新增配備警棍1860余根，防刺手套199雙，噴霧劑128支，對講機(jī)371個。
所有學(xué)校(幼兒園)均建立了消防安全檔案。
其中，xx高新區(qū)芳草小學(xué)還制定了科學(xué)的安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。
xx市的小學(xué)幼兒園安全工作方面確實取得了較大的成績，為學(xué)生們健康成長和快樂學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境保障。
培訓(xùn)工作簡報范文【2】
學(xué)習(xí)寄語:追夢山城，歡歌重慶
學(xué)習(xí)概況:
在大家熱烈的期盼中，我們52名濟(jì)源同仁在嘉陵江畔的煤療培訓(xùn)中心舉行了開班典禮。
典禮由雷雪梅主任主持，張國鏞院長對西南大學(xué)厚重的歷史文化和課程設(shè)置進(jìn)行詳細(xì)講解，對本次培訓(xùn)提出了殷切希望。
學(xué)員代表靳科明老師作了表態(tài)發(fā)言。
最后，常亞歌老師代表教育局向西南大學(xué)培訓(xùn)中心表示忠心感謝，同時也向全體學(xué)員在山城學(xué)習(xí)期間提出了具體要求，隨后，我們?nèi)w學(xué)員與培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)在萊特大酒店門前合影。
10月25日上午，西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院杜縉華老師在幽默風(fēng)趣的方言對對碰活動后，帶領(lǐng)我們開展“破冰活動”。
此活動分為三個步驟:一是學(xué)員用簡潔、富有個性的自我介紹，增進(jìn)了學(xué)員間的相互了解;二是活潑有趣的“齊眉棍”游戲，讓大家明白了團(tuán)隊合作要服從領(lǐng)導(dǎo)指揮、關(guān)注他人相信他人、善于反思總結(jié)經(jīng)驗;三是在緊張激烈的小組合作后，大家各自展示了本組的隊名、隊徽、隊歌、隊號。
其中山水隊隊徽設(shè)計精美、和諧隊隊歌激昂奮進(jìn)、陽光隊口號鏗鏘有力、綠葉隊隊名寓意深刻，把全體學(xué)員的團(tuán)隊學(xué)習(xí)熱情推向一個新的高潮。
下午西南大學(xué)特聘教授、碩士生導(dǎo)師余立新為我們做了精彩報告——《語文審美教育》。
她從“美與審美”“審美化教學(xué)”“語文審美化教學(xué)”三個方面詳細(xì)闡述了審美教育在語文教學(xué)中的重要地位。
余教授告訴我們:所有的分類都要有標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)想的實質(zhì)是回憶，想像可以通過“拼接、移位、繪色、擬聲、變形、運(yùn)動”六種方式對原有事物進(jìn)行重新組合再創(chuàng)造。
在講“審美化教學(xué)”時，余老師認(rèn)為語文教學(xué)中不是需要滲透美，而是需要挖掘美;先把美的東西外化，再內(nèi)化給學(xué)生。
語文教學(xué)實踐中要做到真實自然，不虛假、不壓抑、不枯燥，積極引導(dǎo)學(xué)生能表達(dá)出自己的真情實感。
一天學(xué)習(xí)結(jié)束后，大家紛紛被兩位教授博學(xué)多才、高屋建瓴所折服，對自己的語文教學(xué)有了更深的認(rèn)識。
下面是幾位學(xué)員的學(xué)習(xí)感言。
學(xué)習(xí)感言:
“破冰活動”感言
濟(jì)瀆路學(xué)校 李燕
這個活動由西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院的杜縉華老師來主持。
這個活動分為三個板塊:自我介紹、舉齊美棍、小組設(shè)計活動。
“自我介紹活動”讓我們大膽走出了封閉的自我世界，學(xué)會用欣賞的眼光去看我們身邊的人，在交流與分享中由陌生走向熟悉。
精彩的介紹，幽默的語言，風(fēng)趣的故事，讓我們的相逢相識成為一種永恒的美。
“舉齊眉棍”活動讓我們在輕松活躍的氛圍中，此起彼伏的笑聲中，感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、服從指揮、關(guān)注他人、顧全大局的和諧之美。
“小組設(shè)計活動”，讓我們的心真正融合到了一起，大家積極主動，分工合作，共同商討，在規(guī)定的時間出色地完成了任務(wù)。
沒有矯揉造作，沒有萎靡退縮，沒有自視清高，我們的心緊緊連在一起。
每一個創(chuàng)意組的命名，每一個隊徽的設(shè)計，每一首隊歌的編創(chuàng)，都凝聚著集體的智慧，見證著小組成員間的合作之美。
人心齊，泰山移。
當(dāng)個性與個性進(jìn)行交融之后，一種集體的智慧之美就誕生了。
破冰活動學(xué)習(xí)感言
梁紅霞
為了讓來自不同學(xué)校的學(xué)員們能更快融入團(tuán)隊，認(rèn)識彼此，今天上午我們參加了由杜老師主持的破冰活動。
首先學(xué)員們進(jìn)行“自我介紹”，大家的發(fā)言可謂是妙趣橫生，既拉近了學(xué)員之間的心理距離，同時也消除了彼此之間的陌生感，增進(jìn)了友誼。
“舉齊眉棍” 使大家都能很快融入到團(tuán)隊活動中，集中注意力，努力完成任務(wù)。
這項活動的實施，給學(xué)員們上了生動的一課。
只要想辦法，只要大家齊心協(xié)力，服從指揮，一切皆有可能。
小組合作做簡報，設(shè)計隊徽，編唱隊歌，喊口號，上臺表演，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊意識。
這次破冰活動成為大家彼此的認(rèn)識、了解的加速器，為大家今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個友好、和諧的培訓(xùn)環(huán)境。
《審美教育》學(xué)習(xí)感言
趙云玲
余立新老師的《審美教育》講座如涓涓細(xì)流緩緩注入我的心田，讓我在這座美麗的山城享受到了絕妙的語文教育。
美的想象原來可以這樣:它容納了拼結(jié)、移位、繪聲、變形、運(yùn)動與擬聲，我立刻茅塞頓開，五年級教材第三單元的習(xí)作——《二十年后的我》不是也可以采用這種方法嗎!以往教過的多屆學(xué)生在構(gòu)思這樣的習(xí)作時，總打不開思路:二十年后無非就是房子高了，馬路寬了，居住條件優(yōu)越了，父母也老了。
學(xué)生的文章總?cè)鄙傩乱�，踱來踱去的我也只是告誡他們“再想想嘛，還有什么發(fā)生了更新的變化”，要不，我就是從網(wǎng)上下載一些類似的范文為學(xué)生“拋磚引玉”。
今天，聆聽了余老師關(guān)于想象的講座，困擾多年的教學(xué)難題已不再是問題，收獲中的欣喜之情溢于言表。
學(xué)習(xí)感言
王紅艷
今天下午，來自西南大學(xué)文學(xué)院的余立新教授從“美與審美”、“審美化教學(xué)”、“語文審美化教學(xué)”三個方面由淺入深、由表及里地給我們?nèi)骊U述了《語文審美教育》這一專題，使我深受觸動。
首先，關(guān)于“想象”這一概念的理解，余教授很系統(tǒng)地從拼接、移位、繪色、變形、擬聲、運(yùn)動6方面展開分析，讓我們對指導(dǎo)學(xué)生寫好想象作文有了強(qiáng)有力的“抓手”。
其次 ，余教授講到審美化教學(xué)要做到“真、善、美”的觀點，讓我這個小學(xué)語文老師感到自己肩上的責(zé)任之大，因為我們不單單是在教學(xué)生學(xué)語文知識，更是在教學(xué)生做人。
總歸在短短的3個小時里，余教授從一個個真實的課堂案例入手旁征博引，讓枯燥無味的理論變得淺顯易懂，讓我們聽課者也如沐春風(fēng)，樂此不疲。
基層幼兒園教師培訓(xùn)工作簡報【3】
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。
縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。
我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。
面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。
這一點對我的啟發(fā)很深。
的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。
遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。
幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。
合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。
創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。
以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。
幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。
我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。
在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。
一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團(tuán)投擲。
孩子們玩的樂此不彼。
整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
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