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大學(xué)生暑假社會實踐活動簡報
快樂的心境“暑”于你，幻化出無窮的歡樂，開心愉悅;輕松的身心“暑”于你，散發(fā)出無盡的活力，愜意逍遙;幸福的生活“暑”于你，釋放出無限的美好，美妙無比。愿你暑假開懷，樂不思“暑”!
大學(xué)生暑假社會實踐活動簡報一：
聽抗戰(zhàn)故事，唱抗戰(zhàn)老歌，看抗戰(zhàn)遺址，拍攝抗戰(zhàn)老兵微視頻，馬克思主義學(xué)院的同學(xué)們用自己的筆和鏡頭，一起去追尋那段刻骨銘心的記憶、學(xué)習(xí)他們的革命精神。
7月中旬，馬克思主義學(xué)院開展了“尋訪抗戰(zhàn)老兵，留存歷史記憶”暑期社會實踐活動，大學(xué)生志愿者來到玄武區(qū)苜宿園干休所、江寧區(qū)秣陵鎮(zhèn)榮平康樂老年中心，看望慰問了展學(xué)義、張攻、滕希文等15位抗戰(zhàn)老兵，10多名來大學(xué)生圍坐在抗戰(zhàn)老兵身邊，聽他們講述自己親身經(jīng)歷的抗戰(zhàn)故事，把記錄老兵的口述史作為一項重點工作，他們對尋訪到的每位老兵的資料都進行了文書、拍照、視頻保存。
手捧鮮花，享受著今日幸福生活，與大學(xué)生一起回憶起抗戰(zhàn)的崢嶸歲月，抗戰(zhàn)老將軍們個個激動不已，雖然已經(jīng)過去70年，但是與法西斯直面相搏的抗戰(zhàn)歲月，深深印在老人們的腦海中，和同學(xué)們回憶抗戰(zhàn)情景時依然斗志昂揚。
抗戰(zhàn)故事講也講不完，尋訪團的成員們邊聽邊記，無不被這偉大的抗日精神所深深感染。把元燕同學(xué)說:“我們要牢記歷史使命，用自己的行動踐行中國夢，努力學(xué)習(xí)，服務(wù)社會，以此向我們的抗戰(zhàn)老兵致敬。”李達同學(xué)表示：“想想老爺爺們在我們現(xiàn)在的這個年紀，已經(jīng)穿上軍裝，奔赴前線保家衛(wèi)國，現(xiàn)在，我們沒有理由不好好學(xué)習(xí)。”
大學(xué)生暑假社會實踐活動簡報二：
6月28日下午，華中師范大學(xué)文學(xué)院赴恩施暑假社會實踐隊來到木貢村委會，并就當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和保護工作與民間藝人代表及木貢村文體服務(wù)中心的唐主任進行交談。
下午三時許，隊員們乘車來到木貢村委會，并且見到了民間藝人代表和問題服務(wù)中心的唐主任。唐主任以及民間藝人代表對于實踐隊隊員的到來表示熱烈的歡迎。本次訪談氣氛活躍，融合藝人表演、負責(zé)人介紹和隊員提問等方式。
訪談在一位老藝人的歌聲中開始。宋冬菊老人為大家演唱民歌《郎在高坡打傘來》，并向隊員們介紹了這首歌曲的歌詞大意及傳遞的情感。隨后，唐主任簡要介紹了山民歌形成的原因，他表示，由于山區(qū)地形限制，恩施地區(qū)農(nóng)人通過唱民歌的方式來傳遞情意、表達在農(nóng)事生活中的感受。
隨后，5位民間藝人進行了花鑼鼓表演和薅草鑼鼓表演，樂曲粗獷、節(jié)奏明快。隊員們對藝人的表演紛紛贊賞，并進行拍照、錄制等活動。唐主任向隊員們介紹了花鑼鼓表演的基本組成和在現(xiàn)階段的主要用途。唐主任表示，花鑼鼓演奏主要由嗩吶演奏、碗鑼演奏等五部分組成，各個部分相互配合，不可分割。在談到花鑼鼓在現(xiàn)階段的主要應(yīng)用情況時，唐主任表示，花鑼鼓在現(xiàn)階段主要用于喪事。在恩施地區(qū)，請專業(yè)的花鑼鼓團隊在入葬前夜進行演奏是當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗之一，表演花鑼鼓的藝人也會得到相應(yīng)的報酬。
在隊員提問環(huán)節(jié)，隊員王怡然詢問了近些年花鑼鼓的需求人數(shù)的變化情況。唐主任談到這個問題時表示，近些年木貢村對于花鑼鼓有需求的人數(shù)并未出現(xiàn)較大的變化。唐主任說到，演奏花鑼鼓是一種鄉(xiāng)俗，至今在當(dāng)?shù)厝匀缓苁⑿�，花鑼鼓隊伍的需求人�?shù)與入葬的老人的至親數(shù)量密切相關(guān)。
藝人代表們談到了目前花鑼鼓發(fā)展遇到的一些問題。他們表示，由于從事花鑼鼓演奏經(jīng)濟效益低，所以年輕人學(xué)習(xí)花鑼鼓的熱情并不高，這可能導(dǎo)致數(shù)年之后出現(xiàn)技藝失傳的問題。
在談到沐撫政府對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的相關(guān)問題及工作時，唐主任表示，沐撫當(dāng)?shù)卣畬τ谖幕z產(chǎn)保護工作采取了一些初步措施，但是仍然有很多方面要繼續(xù)努力。
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