教研工作計劃小學
以教研室舉行的三優(yōu)評選為契機,促進教師轉變教學行為,提高教學設計能力,最大能力提升教學效益。下面的是小編分享的與教研工作計劃小學有關的文章,歡迎繼續(xù)訪問應屆畢業(yè)生公文網(wǎng)!
教研工作計劃小學一:
一、教研的指導思想
以學生發(fā)展為本,以課程改革為動力,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,以語文課程標準的精神為指導,加強語文教學的研究,提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平,推進小學語文改革,促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
二、教研的理念與目標
以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉變?yōu)橹攸c,開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構,激發(fā)學生學習語文的興趣,為學生提供豐富多彩的情景,給學生留有想象與思考的空間,提倡合作交流的.課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程,利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,讓學生會在生活中學語文,發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。
三、教研工作要點與措施
●加強教育科學理論學習,提高教學理論水平,大力改革教學思想、教學方法,開展專題性研究,不斷提高教學質量;
●分段集體備課,開展形式多樣的語文教研活動,優(yōu)化語文課堂教學模式,提高語文課堂教學效率;
●外出培訓、聽課取經(jīng),作“小講座”、上“匯報課”傳寶;
語文中心教研組將配合學校組織檢查、督促和指導,進一步增強廣大語文教師的科研意識,以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。
1、教學研究:
(1)規(guī)定隔周五下午第三節(jié)課后進行集體備課、評課、理論學習。(教研組為單位,組長負責)
(2)外出聽課的老師,回來要上一節(jié)匯報課,寫一篇總結或心得體會。
(3)寫好一年一度的學科論文或經(jīng)驗總結,努力爭取獲獎。
(4)提倡個人主動上公開課。
(5)落實“五個一”的要求:每月被聽或聽別人一節(jié)課;每學期設計一篇優(yōu)秀教案或活動方案,并上傳維客語文交流;每月寫一篇教學隨筆;每學期完成一本萬字的業(yè)務學習筆記(手抄為主,也可以剪貼);每學期上一節(jié)公開課;(期末逐條檢查,與年度考核業(yè)務能力掛鉤.)
2、課堂教學:
(1)認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調動學生學習的積極性,特別重視非智力因素的作用,做到教書育人。
(2)貫徹教學原則。科學性和思想性統(tǒng)一,理論聯(lián)系實際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用,提高教學質量。
(3)盡量做到每課一得。
(4)做到每一節(jié)課教有目的,練有中心、學有效果,觀點正確,概念清楚,突出重點,講清難點,精講精練,教師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時間。
(5)講課語言要準確、鮮明、生動,要用普通話教學。板書有計劃,書寫工整、規(guī)范。
(6)要杜絕拖堂現(xiàn)象。
(7)作業(yè)以精練為原則,新課講完后,留適量作業(yè),要求學生按時完成。教師要認真批改,普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學生做到熱心教育,耐心幫助。
(8)加強對學生課外閱讀和學習活動指導,培養(yǎng)學生自學習慣和能力,擴大知識領域。
教研工作計劃小學二:
一、指導思想
本學期,教研活動繼續(xù)以課程改革為依托,進一步深化校本教研、校本培訓、校本課程開發(fā),努力提高教師專業(yè)化水平。以人為本,堅守全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的教學觀、質量觀和管理理念。創(chuàng)造性地開展工作,努力使學校教育教學質量穩(wěn)步提高。
二、主要任務
1、認真開展新課程教科研活動。以新課程理念為先導,以教學反思為抓手,以課堂教改為重點,組織教師進一步解讀新課程,實踐新課程。
2、認真落實區(qū)教育局精神,組織教師理論學習。進一步完善教師學習制度。
3、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動;繼續(xù)以信息卡為紐帶,加強校本教研的力度。
4、組織教師開展立足課堂,面向學生、服務教學實際的校本科研。
5、以國培項目為抓手,全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學技能。組織全體教師,積極開展國培項目七個專題學習的研討,在研討中展示自我,取長補短。
6、進一步規(guī)范課題研究制度,根據(jù)實施方案要求,重新調整子課題。各課題組結合各自課題,列出具體實施計劃,包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等。
7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。
三、主要工作措施
(一)進一步加強理論學習,提高教師隊伍素質
1、組織教師參加各級教研部門組織的學習,及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果,掌握最新的教育技術和教學方法。
2、營造濃濃的學習氛圍,領導及骨干教師堅持一周一次業(yè)務講座,鼓勵教師認真學習與學科教學密切相關的理論知識,寫好學習筆記,用新的理念指導、約束自己的工作行為。學習筆記每學期不少于5000字。
3、每位教師在業(yè)務學習上要做到:勤聽課、勤研課、勤評課、勤反思;每周進行一次教研活動;每次教研活動提出一個教學上的問題,并有解決問題的相應辦法;每一課都有自己的教學反思;每學期上交一篇成型的教學經(jīng)驗總結。
4、學校領導及教師要深入課堂進行隨堂聽課,并對授課教師提出指導性建議,通過互相聽評課提高課堂教學效率,達到共同進步。
(二)開展豐富的教研活動,夯實校本研究。
加強校本教學研究,繼續(xù)以信息卡為紐帶開展教研活動,做到定時間,定地點,定內容,定計劃,保證教研的實效性,增強團體精神和協(xié)作意識。以教研組為龍頭,提高教研實效性,本學期以教學質量為重點,在教學有效性行為上下力氣,建立以“個人反思,同伴互助,專業(yè)引領”為核心要素,以教學反思,交流研討,結對幫扶,專題講座,聽課、評課、課改沙龍等形式的校本教研制度,加強教學的開放,教學新秀的獻課、教學案例的評選交流,創(chuàng)設有利于教師教學研究的機制。積極開展網(wǎng)絡教研,為教師間的資源共享努力搭建平臺。
通過聯(lián)片教研達到兄弟校間的共同提高。以課堂教學為主陣地,規(guī)范、導引教學研究。以教研室舉行的三優(yōu)評選為契機,促進教師轉變教學行為,提高教學設計能力,最大能力提升教學效益。以課堂教學標準為抓手,全面評價教師課堂教學,落實教師課堂教學水平等次的評估。本學期開展課堂教學大比武活動:中高段語文完整課例的`教學,低段語文拼音課、識字課教學;中高段數(shù)學“用數(shù)學”的教學研究,低段“計算算理”的教學,重點是計算能力及思維能力的培養(yǎng);英語、科學、社會以學科進行教學研究,如:如何提高學生的學習能力,如何拓寬學生知識面,激活思維能力,提高記憶力等。
(三)、密切聯(lián)系教學實踐,加強科研工作。
1、加強對課題的指導,深入課題及年級組,了解課題的進展情況,協(xié)調有關問題的解決。
2、規(guī)范課題研究制度,按照實施方案的要求,重新調整各個子課題的進程。各課題組要結合各自課題,列出本學期的具體實施計劃,包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等。
3、通過課堂教學的研究,把教科研有機地結合起來。每位教師在自己的教學實踐中,要緊緊圍繞相關課題,進行探索、總結,在各自的教學中要有所研究,有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進行有機結合,使教師既能在課題研究中有所成績,又能在教學活動中嶄露頭角。
4、改革教科研學習的方式,變單純的學專著,學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。
5、認真組織實驗階段性驗收,并及時總結。
四、逐月活動安排(略)
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