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小學(xué)第一學(xué)期教研處的工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以上級(jí)教研教科部門和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極配合與落實(shí)教科研及教師培訓(xùn)工作部署，緊扣三年發(fā)展規(guī)劃年度目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的，以課堂教學(xué)為主陣地，堅(jiān)持以課題研究為突破口，以集體備課研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課堂教學(xué)中的作用，激發(fā)教師教科研的積極性。以專項(xiàng)研究為特色，以研訓(xùn)一體為契機(jī)，幫助教師掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體操作
(一）教學(xué)研究工作
1.開展教研組研討活動(dòng)
各教研組要深化“學(xué)為主體”教育思想，根據(jù)《溫嶺市西城小學(xué)教研組活動(dòng)操作細(xì)則》扎實(shí)開展研究，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從中全面關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究學(xué)生活動(dòng)方式，進(jìn)而關(guān)注學(xué)生活動(dòng)的獨(dú)立性與差異性，形成“先學(xué)后教”、“以學(xué)定教”的教學(xué)模式。本學(xué)期各教研組要圍繞學(xué)校教研主題，開展常規(guī)教研、主題教研與主題講座研討活動(dòng)，圍繞教學(xué)中的真問題與小問題，積極探討優(yōu)化教學(xué)過程的有效方法。
主題講座：各教研組長(zhǎng)須在開學(xué)前分配、落實(shí)好本學(xué)期8次講座與研討的內(nèi)容，講座與研討內(nèi)容可根據(jù)各自任教年段及學(xué)科實(shí)際安排，綜合學(xué)科還可根據(jù)跨年段的特點(diǎn)，選取各年段相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類討論。每一次主講的教師應(yīng)提出一個(gè)研討的主題，組內(nèi)教師的討論主要針對(duì)研討主題，發(fā)表自己的意見和建議，意在張揚(yáng)個(gè)性，博采眾長(zhǎng)。最后由教研組主持人總結(jié)教師討論所形成的結(jié)論及教學(xué)中的困惑與思考。
主題教研：各教研組長(zhǎng)須在開學(xué)前分配、落實(shí)好每學(xué)期一次主題教研。圍繞本教研組教研重點(diǎn)，確定研究主題，在一周內(nèi)以同課異構(gòu)或同課共構(gòu)等形式，由組內(nèi)推薦兩位及兩位以上教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究。執(zhí)教教師提前將教學(xué)預(yù)案上傳到校園網(wǎng)主題研討欄目，針對(duì)組內(nèi)教師的跟貼，對(duì)教案進(jìn)行個(gè)體再創(chuàng)定稿，然后開展課堂教學(xué)及組內(nèi)評(píng)課活動(dòng)。
常規(guī)教研活動(dòng)：各教研組長(zhǎng)須在開學(xué)前分配、落實(shí)好本學(xué)期的常規(guī)教研活動(dòng)內(nèi)容，除市骨干教師、街道學(xué)科培養(yǎng)人選外，本學(xué)期已經(jīng)參加主題教研、街道級(jí)及以上教學(xué)活動(dòng)的教師外，其他每位教師原則上每學(xué)期須承擔(dān)一次常規(guī)教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)協(xié)助做好開課教室相關(guān)準(zhǔn)備工作，聽課教師必須參與指定的教研組聽課活動(dòng)，并認(rèn)真做好聽課記錄，特別對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)、疑點(diǎn)及時(shí)結(jié)合課堂作業(yè)的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)析。同時(shí)，學(xué)校提倡跨學(xué)科聽課。課后要進(jìn)行評(píng)課及撰寫教學(xué)反思。
2.開展隨堂聽課活動(dòng)
隨堂聽課是以借鑒、激勵(lì)、診斷為目的的聽課活動(dòng)。為了解教師日常工作的真實(shí)情況和個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，幫助教師盡快調(diào)控課堂常規(guī)，調(diào)適教學(xué)行為，本學(xué)期將繼續(xù)開展隨堂聽課活動(dòng)，著重對(duì)年輕教師開展隨堂聽課活動(dòng)，對(duì)其他年齡段教師的調(diào)研也都有所體現(xiàn)。每學(xué)期調(diào)研總節(jié)數(shù)為40-50節(jié)之間。被調(diào)研教師于一周內(nèi)上交原教案、評(píng)課意見、反思等材料。根據(jù)一學(xué)期的隨堂聽課材料，教研（教科）處將寫出階段性調(diào)研報(bào)告，并舉行隨堂聽課調(diào)研會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范下階段教師的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
（二）教師培訓(xùn)工作
1.“十二五”教師培訓(xùn)的管理
根據(jù)“十二五”教師培訓(xùn)的要求，合理安排培訓(xùn)人員與時(shí)間，講究短期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)的效率和自我調(diào)節(jié)，努力使培訓(xùn)、教學(xué)工作兩不誤。統(tǒng)籌安排落實(shí)2012學(xué)年教師選課與審核，盡量合理有序地統(tǒng)籌安排相關(guān)教師參加90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)、短期培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等，完成浙江省教師培訓(xùn)平臺(tái)的學(xué)校管理工作。另外，根據(jù)上級(jí)開展的各類教師競(jìng)賽要求，開展現(xiàn)場(chǎng)課件制作比賽等，落實(shí)好校內(nèi)選拔、團(tuán)隊(duì)幫助、模擬競(jìng)賽等，爭(zhēng)取在各項(xiàng)比賽中取得較好成績(jī)。
2.校本培訓(xùn)管理
將學(xué)校中心研究與培訓(xùn)緊密結(jié)合開展全面教師培訓(xùn)，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，豐富校本培訓(xùn)內(nèi)涵，圍繞學(xué)校三大特色研究項(xiàng)目確定培訓(xùn)項(xiàng)目與制訂好計(jì)劃。本學(xué)期繼續(xù)開展四項(xiàng)論壇，即科室管理論壇、時(shí)事評(píng)點(diǎn)、生命質(zhì)量論壇及名著欣賞論壇。落實(shí)“四會(huì)”制度，即學(xué)術(shù)流派推介會(huì)、家課例欣賞會(huì)、隨堂聽課調(diào)研會(huì)、質(zhì)量監(jiān)控診斷會(huì)。 重視名骨干教師、青年教師、名師工作室成員的外出學(xué)習(xí)，并組織好教師外出學(xué)習(xí)后的信息交流活動(dòng)。通過請(qǐng)進(jìn)來與院校合作、校際交流等形式，從不同層面拓寬教師的研究視野。繼續(xù)創(chuàng)新多種載體的青年教師培養(yǎng)，開展三筆字比賽等，實(shí)行分類、分層、分崗的全員培訓(xùn)，深化教師培養(yǎng)模式。繼續(xù)推進(jìn)街道小學(xué)學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)，以“三級(jí)”個(gè)性教研為途徑，在磨課、反思、展示等教學(xué)研究中培養(yǎng)較具個(gè)性的區(qū)域?qū)W科領(lǐng)軍式教師。繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過課堂教學(xué)研究、專題研究、師徒結(jié)對(duì)等形式，實(shí)現(xiàn)教師的共同發(fā)展。
3.其他培訓(xùn)工作
利用好浙江，推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程，鼓勵(lì)教師多點(diǎn)擊、多上傳，將在期中與期末統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行反饋的使用情況。注重各地教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的吸收與推廣，搜集資料，至少每月一次、一學(xué)期四次，在校園網(wǎng)上推薦學(xué)習(xí)或復(fù)印分發(fā)到各教研組學(xué)習(xí)。組織好街道小學(xué)學(xué)科論文評(píng)比，讓教師在實(shí)踐中不斷反思并有所積累，并為參加市級(jí)學(xué)科論文評(píng)比做好推薦工作。
（三）教育科研
講究教育科研出生產(chǎn)力，重視教育科研課題研究的規(guī)范化與正�；�，執(zhí)行與規(guī)范操作學(xué)校教科工作“六個(gè)一”制度，把各級(jí)課題的申報(bào)、研究方案、過程檢查、結(jié)題、成果推廣等一系列管理作為教科常態(tài)與常規(guī)化工作的重點(diǎn)，注重各項(xiàng)研究的指導(dǎo)與論證工作，尤其強(qiáng)調(diào)專家診斷、課堂觀察、成果推廣，重點(diǎn)抓好各級(jí)課題的立項(xiàng)與結(jié)題指導(dǎo)，結(jié)合上級(jí)有關(guān)教科論文等評(píng)比活動(dòng)，做到精心部署，注重實(shí)效。
1.龍頭課題的管理與研究
圍繞“一個(gè)中心”——集體備課研究。由瞿校長(zhǎng)主持的浙江省規(guī)劃課題《深化備課管理培植個(gè)性課堂的實(shí)踐研究》，將在“聚焦課堂拓現(xiàn)個(gè)性”集體備課的研究成果基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的深化研究。
省規(guī)課題“小學(xué)生科學(xué)課堂探究活動(dòng)中有效交流的指導(dǎo)研究”，將跳出學(xué)科的界限，圍繞有效交流做文章，以此提升西城小學(xué)學(xué)生的基本素養(yǎng)。
2.課題過程管理
本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究各環(huán)節(jié)的管理，尤其是過程研究的管理與指導(dǎo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要注重細(xì)節(jié)與質(zhì)量，力求過程的優(yōu)化，繼而實(shí)現(xiàn)結(jié)果的優(yōu)化。
課題的申報(bào)立項(xiàng)方面：本學(xué)期將以學(xué)校教研組課題為最基層課題，以臺(tái)州市備課管理研究基地小課題研究指南為綱，開展課題申報(bào)，教師撰寫的個(gè)人教研組課題均可作為街道級(jí)小課題申報(bào)，在評(píng)定小課題優(yōu)劣與個(gè)人申報(bào)意愿的基礎(chǔ)上確定溫嶺市、臺(tái)州市課題的申報(bào)，并進(jìn)行課題方案的點(diǎn)評(píng)、修改與評(píng)比，確定上送課題。課題的結(jié)題工作方面：本學(xué)期共有六項(xiàng)省、地、市課題將到期結(jié)題，20項(xiàng)街道級(jí)課題需要完成結(jié)題，在各課題組完成結(jié)題初稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改調(diào)整提高，確保各級(jí)課題順利完成結(jié)題工作。課題的中期管理：開展進(jìn)行地、市兩級(jí)規(guī)劃課題中期診斷會(huì)。積極準(zhǔn)備參加各級(jí)教科論文與課題成果評(píng)比，重視課題成果的推廣。做好省、地市級(jí)課題研究的成果推廣。
（四）教改實(shí)踐項(xiàng)目研究
1.集體備課研究
根據(jù)學(xué)校特色項(xiàng)目研究的“一個(gè)中心，多項(xiàng)輻射”策略，繼續(xù)努力并創(chuàng)新性地開展“一個(gè)中心”——集體備課研究，以此為學(xué)校優(yōu)勢(shì)研究項(xiàng)目，圍繞省規(guī)課題“深化備課管理培植個(gè)性課堂的實(shí)踐研究”，抓好臺(tái)州市“備課管理”基地建設(shè)。根據(jù)科室職能的調(diào)整，教學(xué)、研究、培訓(xùn)實(shí)施一體化，更加有機(jī)融合，以教研組兩周一次主題講座研討、小課題研究與學(xué)科培養(yǎng)人選活動(dòng)為三個(gè)實(shí)踐研究支點(diǎn)，本學(xué)期末調(diào)整后的教研組兩周一次主題講座研討操作細(xì)則，規(guī)范開展切實(shí)的活動(dòng)。小課題研究做好階段總結(jié)、過程診斷、成果提煉以及評(píng)比工作。學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)人選相關(guān)工作既重視個(gè)性教研究“四步法”開展，又跟進(jìn)課題研究、論文撰寫、讀書交流等各方面指導(dǎo)活動(dòng)。研究過程引導(dǎo)教師全員全程參與，加強(qiáng)日�；顒�(dòng)的檢查與指導(dǎo)，促進(jìn)集體備課研究深入。同時(shí)及時(shí)做好各類研究過程性資料的積累與總結(jié)。
2.課程建設(shè)研究
以學(xué)校在“十二五”發(fā)展中“從單一課堂為主向全面+差異+特長(zhǎng)的課程體系”轉(zhuǎn)變之一為指導(dǎo)思想，同時(shí)也根據(jù)今年6月國(guó)務(wù)院新聞辦發(fā)布的《國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃(2012-2015年)》中，提出的在各級(jí)各類學(xué)校開展多種形式的人權(quán)教育，加強(qiáng)中小學(xué)人權(quán)教育，將人權(quán)知識(shí)融入相關(guān)課程。積極推進(jìn)校本課程開發(fā)與研究,要為學(xué)生的人生閱歷與終身幸福奠基，要讓學(xué)生具有高尚的人生情懷與開闊的國(guó)際視野，建設(shè)豐富、多元、適合學(xué)生發(fā)展的課程體系，在課程建設(shè)中體現(xiàn)育人模式的轉(zhuǎn)變。在出臺(tái)讀本序列開發(fā)指導(dǎo)綱要與完成《人的權(quán)利》第一課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將進(jìn)一步完善該項(xiàng)工作，做好《人的權(quán)利》讀本的校長(zhǎng)學(xué)術(shù)講座，從十月份開始的每月一次共三課的教學(xué)研討，并邀請(qǐng)各級(jí)專家論證，基本完成好《人的權(quán)利》讀本初步開發(fā)。繼續(xù)深入推進(jìn)學(xué)科拓展校本課程《課外閱讀拓展與習(xí)作（寫話）》的開發(fā)與應(yīng)用。
三、附兩周工作安排
第1、2周
1.完成2012年下半年教師培訓(xùn)選課的落實(shí)與審核
2.教研組活動(dòng)操作細(xì)則再調(diào)整與調(diào)研
3.召開教研組長(zhǎng)會(huì)議（一）
4.開展教研組主題研討活動(dòng)（一）
5.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動(dòng)（一）
6.隨堂聽課（一）
7.校園網(wǎng)改版再調(diào)整
8.校本培訓(xùn)計(jì)劃安排與項(xiàng)目確定
第3、4周
1.骨干教師師徒結(jié)對(duì)申報(bào)
2.街道級(jí)小課題結(jié)題及申報(bào)
3.參加市“書香伴我行”優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)
4.參加市臺(tái)州市小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀暨課堂教學(xué)研討會(huì)、備課會(huì)
5.新調(diào)入教師課堂調(diào)研
6.教師必讀書征訂與發(fā)放
7.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動(dòng)（二）
8.各教研組制訂教研組活動(dòng)計(jì)劃，開展教研組主題研討活動(dòng)（二）
9.隨堂聽課（二）
第5、6周
1.教師智慧文集付印設(shè)計(jì)（一）
2.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動(dòng)（三）
3.隨堂聽課（三）
4.開展教研組主題研討活動(dòng)（三）
5.街道小課題結(jié)題報(bào)告及方案評(píng)比
6. 教學(xué)五事項(xiàng)調(diào)整并落實(shí)
第7、8周
1.教師智慧文集付印設(shè)計(jì)（二）
2.開展教研組研討活動(dòng)(四)
3.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動(dòng)（四）
4.參加長(zhǎng)市語數(shù)教研會(huì)
5.隨堂聽課（四）
6.召開教研組長(zhǎng)會(huì)議（二）
第9、10周
1.教師智慧文集付印設(shè)計(jì)（三）
2.各級(jí)課題申報(bào)與結(jié)題準(zhǔn)備工作
3.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動(dòng)（五）
4.青年教師技能競(jìng)賽---現(xiàn)場(chǎng)課件制作比賽
5.學(xué)科培養(yǎng)個(gè)性教研活動(dòng)（一）
6.教研組研討活動(dòng)(五)
7.隨堂聽課（五）
第11、12周
1.第一屆學(xué)術(shù)研討月活動(dòng)（一）
2.上送各級(jí)課題方案與結(jié)題報(bào)告，“減負(fù)提質(zhì)”研究結(jié)題準(zhǔn)備工作
3.教研組研討活動(dòng)（六）
4.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動(dòng)（六）
5.隨堂聽課（六）
第13、14周
1.第一屆學(xué)術(shù)研討月活動(dòng)（二）
2.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動(dòng)（七）
3.一年級(jí)家級(jí)進(jìn)課堂活動(dòng)
4.教研組研討活動(dòng)(七)
5.隨堂聽課（七）
第15、16周
1.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動(dòng)（八）
2.第一屆學(xué)術(shù)研討月活動(dòng)（三）
3. 教研組研討活動(dòng)(八)
4.街道級(jí)小課題開題研究
5.隨堂聽課（七）
第17、18周
1.市骨干教師考核迎檢
2.校本課程建設(shè)階段性座談總結(jié)
3.青年教師技能競(jìng)賽----三筆字比賽
4.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動(dòng)（九）
5.召開教研組長(zhǎng)會(huì)議（三）
第19、20周
1.教研（教科）處學(xué)期工作總結(jié)
2.臺(tái)州市“備課管理”項(xiàng)目基地建設(shè)階段性總結(jié)
3.學(xué)科教學(xué)論文撰寫與初步評(píng)比及修改事項(xiàng)
4.隨堂聽課調(diào)研會(huì)
5.教研組工作總結(jié)
第21周
1.2013年上半年教師選課統(tǒng)籌安排
2.開展名著欣賞論壇活動(dòng)
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