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工作計劃

8年級的數(shù)學教學工作計劃

時間:2022-09-02 19:18:53 工作計劃 我要投稿
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8年級的數(shù)學教學工作計劃(通用10篇)

  時間過得可真快,從來都不等人,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編整理?年級的數(shù)學教學工作計劃,希望能夠幫助到大家。

8年級的數(shù)學教學工作計劃(通用10篇)

  8年級的數(shù)學教學工作計劃 篇1

  一、指導思想

  “師者,傳道授業(yè)解惑也!苯逃呐d衰維系國家之興衰,孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點,在高考中的決定性作用亦舉重非輕!是高考的晴雨表。夸張一點說數(shù)學是強校之本,升學之源。鑒于此,我們當舉全組之力,充分發(fā)揮團隊精神,既分工又合作,立足高考,保質(zhì)保量地完成教育教學任務,在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

  二、工作目標

  1.全組成員精誠團結(jié),互相關(guān)心,互相支持,弘揚一種同志加兄弟的`同仁關(guān)系,力爭使我們組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。

  2.不拘形式不拘時間地點的加強交流,互相之間取長補短,與時俱進,教學相長。

  3.在日常工作當中,既保持和優(yōu)化個人特色,又實現(xiàn)資源共享,同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

  三、主要措施

  1.明確一個觀念:高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好,但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常數(shù)學教學中在照顧到學生實際的前提下起點不能太低,注意培養(yǎng)后勁,從整體上把握好的自己的教學。

  2.以老師的精心備課與充滿激情的教學,提高課堂40分鐘的高效率,以換取學生學習的高效果。

  3.將學校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。

  4.落實培輔工作,為高三鋪路!教育要從娃娃抓起,那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起。

  四、活動設想

  1.按時完成學校(教導處,教研組)相關(guān)工作。

  2.輪流出題,講求命題質(zhì)量,分章節(jié)搞好集體備課,形成電子化文稿。

  3.每周集體備課一次,每次有中心發(fā)言人,組織進行教學研討。

  4.互相聽課,以人之長,補己之短,完善自己。

  5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作

  8年級的數(shù)學教學工作計劃 篇2

  一、教學內(nèi)容

  本學期,按照教育局教研室的要求,教學任務比較繁重。選修1—1,第三章《導數(shù)》,按照教研室的計劃,應該安排在春節(jié)前結(jié)束,鑒于臨近期末考試,這一章沒學,這樣本學期教學內(nèi)容共有以下幾部分:選修1—1《導數(shù)》,選修1—2共四章《統(tǒng)計案例》、《推理與證明》、《數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入》、《框圖》,復習必修1

  二、教學策略

  按照20xx年山東省高考數(shù)學(文科)考綱的要求,及時調(diào)整教學計劃,認真抓好學生學習的落實,努力使學生的學成為有效勞動。精心備課,精心輔導,重點抓住目標生不放松,努力使目標生的數(shù)學成績成為有效,積極溝通交流,提高自己的授課水平,同時,認真研究《數(shù)學學科課程標準》,學習新課程,應用新課程。

  三、具體措施

  本學期,我主要從以下幾個方面抓好教學:

  1、注重學案導學,編好用好學案。注重研究老師如何講為注重研究學生如何學。

  2、嘗試分層次作業(yè),尤其是加餐作業(yè),提高優(yōu)等生的`學習成績。

  3、抓好學生作業(yè)的落實,不定期檢查學生的集錦本、練習本。

  4、組織好單元過關(guān),搞好試卷講評。

  5、積極做好目標學生的思想交流,情感溝通。

  四、教學進度

  周次、時間、教學內(nèi)容、課時、備注

  三月

  1、25~3、導數(shù)、導數(shù)的運算、6+5=11

  2、4~10、導數(shù)的應用、小結(jié)復習、7+2=9、過關(guān)考試

  3、11~17、統(tǒng)計案例、小結(jié)復習、6+2=8、過關(guān)考試

  4、18~24、推理與證明、小結(jié)復習、4+4+2、過關(guān)考試

  5、25~31、期中考試復習

  四月

  6、1~7、期中考試、試卷講評

  7、8~14、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入、小結(jié)復習、框圖、6+2+4、過關(guān)考試

  8年級的數(shù)學教學工作計劃 篇3

  一、班級基本情況分析

  結(jié)合上一學期學生學習情況(基本知識、基本技能掌握情況、能力發(fā)展)和教學工作中的經(jīng)驗、問題,總體來看,上學期期末考試的成績較差。在學生所學知識的掌握程度上,部分學生能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但部分學生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差。在學習能力上,一些學生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要進一步加強,以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上,大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去。

  二、本學期教學內(nèi)容(概念、法則、原理等)和目的要求:

  本學期教學內(nèi)容,共計六章:

  第一章《三角形的證明》本章要求理解三角形及其三角形全等直、角三角形、線段的垂直平分線、角平分線等概念及定理。

  第二章《一元一次不等式與一元一次不等式組》通過具體實例建立不等式,探索不等式的基本性質(zhì),了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示,一元一次不等式的解法及應用;通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的`內(nèi)在聯(lián)系.最后研究一元一次不等式組的解集和應用。

  第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》

  1、讓學生經(jīng)歷觀察、操作、欣賞和設計的過程,從事圖形平移、旋轉(zhuǎn)基本性質(zhì)的探索活動,進一步發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)操作技能,增強審美意識。

  2、通過具體實例認識平移和旋轉(zhuǎn),理解平移、旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì),并能做出簡單平面圖形平移、旋轉(zhuǎn)后的圖形。

  3、探索圖形之間的變換關(guān)系、認識和欣賞平移、旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應用。

  4、能夠運用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱及其組合進行圖案設計。

  第四章《因式分解》本章要求同學:

  1、理解因式分解的含義,能判斷一個式子的變形是否為因式分解。

  2、熟練運用提取公因式法分解因式。

  第五章《分式與分式方程》本章要求同學

  1、認識、理解分式方程的意義;

  2、了解、掌握解分式方程的基本思路和解法,提高學生的思維能力;

  3、懂得解分式方程時可能無解的原因,并掌握解分式方程的驗根方法。

  第六章《平行四邊形》要求熟悉平行四邊形的性質(zhì)及平行四邊形的判定,三角形的中位線、多邊形的內(nèi)角和外角和的概念以及其應用.

  三、為了達到本學期教學目的要求將采取的具體措施是什么?教學方法上做哪些改革?

  1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。

  2、興趣是最好的老師,激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。

  3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍,讓學生體會學習的快樂,享受學習。

  4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

  四、本學期教學進度安排表:

  第一周第三周

  第一章《三角形的證明》

  第四周第五周

  第二章《一元一次不等式與一元一次不等式組》

  第五周第八周

  第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》

  第九周

  期中復習與考試

  第十---第十三周

  第四章《因式分解》

  第十四---第十五周

  第五章《分式與分式方程》

  第十六周第十九周

  第六章《平行四邊形》

  第二十周:

  期末復習與考試

  8年級的數(shù)學教學工作計劃 篇4

  一、指導思想

  在教學中努力推進九年義務教育,落實新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。

  二、學情分析

  八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,學生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學。班級學生非;钴S,有少數(shù)學生不上進,思維不緊跟老師。學生單純,有部分同學基礎(chǔ)較差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。

  三、教材分析

  本學期教學內(nèi)容共計五章,知識的前后聯(lián)系,教材的教學目標,重、難點分析如下:

  第十一章三角形

  本章主要學習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點:三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用。本章難點:正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。第十三章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷,從觀察生活中的.軸對稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

  第十四章整式的乘法與因式分解

  在形式上力求突出:整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程——為探索有關(guān)運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數(shù)量和難度的符號運算,同時要求學生說明運算的根據(jù)。

  第十五章分式

  分式的重點是分式的四則運算,難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

  四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施:

  1、堅持實施學校要求的“四清”措施,讓每位學生每堂課、每天所學的知識必須學懂。

  2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。

  3、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

  4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

  6、開展分層教學,布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生,使他們都等到發(fā)展。

  7、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

  五、全期教學進度安排

  (第一周——第三周)

  第十一章三角形(8課時)

  1、三角形有關(guān)的線段(2課時)

  2、三角形有關(guān)的角(3課時)

  3、多邊形及其內(nèi)角和(2課時)

  4、本章小結(jié)(1課時)

  (第四周——第五周)

  第十二章全等三角形(11課時)

  1、全等三角形概念(1課時)

  2、全等三角形的判定(6課時)

  3、角的平分線性質(zhì)(2課時)

  4、本章小結(jié)(2課時)

  (第六周——第七周)

  第十三章軸對稱(14課時)

  1、軸對稱(3課時)

  2、畫軸對稱圖形(2課時)

  3、等腰三角形(5課時)

  4、課題學習(2課時)

  5、本章小結(jié)(2課時)

  (第八周——第九周)

  第十四章整式的乘法與因式分解(14課時)

  1、整式的乘法(6課時)

  2、乘法公式(3課時)

  3、因式分解(3課時)

  4、本章小結(jié)(2課時)

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  第十五章分式(13課時)

  1、分式(3課時)

  2、分式運算(6課時)

  3、分式方程(3課時)

  4、本章小結(jié)(1課時)

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  1、強化練習

  2、章節(jié)總結(jié)

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  1、 總結(jié)復習

  2、測試

  (第十六周——第十七周)

  1、總結(jié)復習

  2、測試

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  1、總結(jié)復習

  2、測試

  3、期末考試

  8年級的數(shù)學教學工作計劃 篇5

  一、學情分析

  本學期我班共有學生54人,尖子生8人,中等生25人,后進生21人。學生基礎(chǔ)差異大,將給教學帶來諸多問題。八年級又是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,學生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學。本班優(yōu)生不多,思想不夠活躍,有少數(shù)學生不上進,思維跟不上。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,充分發(fā)揮學生主體、教師的主導作用,注重方法,培養(yǎng)能力。

  二、教材內(nèi)容分析,本學期教學內(nèi)容共計5章

  1、二次根式:本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì),及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。

  2、勾股定理:會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

  3、平行四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。4、一次函數(shù):一次函數(shù)的重點是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學難點是培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。

  5、數(shù)據(jù)描述:本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,進一步體會用樣本估計總體的思想。

  三、教學措施:

  1、加強教學“六認真”,面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的.發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學時,應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,要特別予以關(guān)心,及時采取有效措施,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達到課標中規(guī)定的基本要求,對學有余力的學生,要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學習愿望,發(fā)展他們的數(shù)學才能。

  2、重視改進教學方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,教學中教師應幫助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學生預習時遇到的問題,再設計提高題由學生進行嘗試,使學生在學習中體會成功,調(diào)動學習積極性,同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,注意激勵學生的創(chuàng)新意識。

  3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,分別布置難、中、淺三個層次作業(yè),使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

  4、課后輔導實行流動分層。

  四、教學進度(略)與課時分配:

  第十六章:二次根式(10時=2+3+3+2)

  第十七章:勾股定理(9課時=4+3+2)

  第十八章:平行四邊形(15課時=7+6+2)期中復習

  第十九章:一次函數(shù)(20課時=6+10+2+2)

  第二十章:數(shù)據(jù)描述(12課時=6+2+2+2)期末總復習2

  8年級的數(shù)學教學工作計劃 篇6

  一、指導思想

  通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的邏輯推理能力,運算能力,邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。

  二、學情分析

  八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,學生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學。八(7)班,八(8)班均是我校的優(yōu)秀班級,學習氛圍濃厚。兩班比較,八(8)班優(yōu)生稍多一些,但后進生面卻較大,學生不是非;钴S,有少數(shù)學生不上進,思維不緊跟老師。而八(7)班學生單純,有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差,問題較嚴重,整個班級上課氛圍濃厚,學生非;钴S。要在本期獲得更加理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。

  三、教材分析

  第一章平行線是在七年級上第七章提出平行線的概念,畫法后的延續(xù),這章將繼續(xù)學平行線的有關(guān)判定和性質(zhì);教學時把握證明難度,避免概念超前,加強形的建模。教學應注意以下幾點:

  1、說理的過程仍以填空為主,注意避免綜合性較強的說理出現(xiàn)。

  2、要避免證明,命題,定理,公理等詞的口頭出現(xiàn),課本是以判定方法,性質(zhì),結(jié)論來描述。

  3、要注重現(xiàn)實生活中的實物情景抽象為相交線,平行線等數(shù)學圖形的建模過程。

  4、還應注意畫圖,探究性題的教學。

  另外對教材中

 。1)P8例2出現(xiàn)了添輔助線的說明方法,教師需根據(jù)實際情況,不要作深入展開。

 。2)P20第5題:不是很明確其意圖。

  第二章特殊三角形是在七年級下冊第一章三角形的基礎(chǔ)知識和全等三角形的'基礎(chǔ)上學習等腰三角形,等邊三角形,直角三角形的判定和性質(zhì),進一步熟練幾何符號語言的表達,書寫;教學時要控制證明的綜合難度,側(cè)重計算與形狀的判定。本節(jié)與以往教材相比較,有以下特點:

  1、加強了對等邊三角形的學習要求;

  2、強化了直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質(zhì)

  3、淡化了300角所對的直角邊等于斜邊的一半的性質(zhì)。

  4、P28等腰三角形的判定說明,P36例3,教師可簡單提出輔助線的作法,作用,要求,但不要藉此來提高難度。

  5、可以在勾股定理的知識上,讓學生去研究探討,增強數(shù)學人文性教育。

  8年級的數(shù)學教學工作計劃 篇7

  一、指導思想

  落實新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神 通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好雙基;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。

  二、學情分析

  八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,學生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學。我班優(yōu)生稍少,要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。

  三、教材分析

  本學期教學內(nèi)容共計五章,包括二次根式,勾股定理,平行四邊形,一次函數(shù),數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容,第16章“二次根式”主要討論如何對數(shù)和字母開平方而得到的特殊式子——二次根式的加、減、乘、除運算。 第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理,包括它們的發(fā)現(xiàn)、證明和應用。第18章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定,還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形。 第19章是“一次函數(shù)”,其主要內(nèi)容包括:常量與變量的意義,函數(shù)的概念,函數(shù)的三種表示法,一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應用舉例,一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系,以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學習。第20章“數(shù)據(jù)的分析”主要研究平均數(shù)(主要是加權(quán)平均數(shù))、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的`統(tǒng)計意義,學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,進一步體會用樣本估計總體的思想。

  四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施:

  1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。

  2、興趣是最好的老師,激發(fā)學生的興趣。

  3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫學后總結(jié),寫復習提綱,使知識來源于學生的構(gòu)造。

  4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

  5、開展分層教學,布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生,使他們都等到發(fā)展。

  6、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

  7、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括:

 、僬J真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面,作業(yè)后認真檢查;

 、陬A習的習慣;

 、壅J真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣;

 、苷J真做好課前準備的習慣;

  ⑤在書上作精要筆記的習慣;

  ⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣;

  ⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。

  8年級的數(shù)學教學工作計劃 篇8

  一、學生基本情況分析:

  本學期任教八年級(5)和(12)的數(shù)學,八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,在本學期要想獲得理想成績必須要付出更大的努力,作為老師也要進一步反思教學方法和策略,充分發(fā)揮學生學習的主體作用,注重教學方法,培養(yǎng)能力。

  二、教材分析:

  本學期教學內(nèi)容共計六章。

  第1章全等三角形:主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。

  第2章軸對稱:立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷,從生活中的圖形入手,通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,進一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

  第3章勾股定理:勾股定理體現(xiàn)了數(shù)與形的完美結(jié)合,主要介紹了勾股定理及其逆定理,以及勾股定理的應用。利用圖形的面積證明勾股定理,力求呈現(xiàn)勾股定理的多種證法,引導學生感悟定理的發(fā)現(xiàn)、證明中蘊涵的數(shù)學文化以及豐富的數(shù)學思想,以突出勾股定理在數(shù)學發(fā)展中的重要地位。

  第4章實數(shù):主要學習平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑,他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域,認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍,學生進一步深化對數(shù)的認識,擴大了數(shù)學視野與界限。

  第5章平面直角坐標系:借助學生熟悉的現(xiàn)實問題情境介紹平面直角坐標系。把一些簡單圖形置于平面直角坐標系中,進行平移、翻折、旋轉(zhuǎn)等運動,引導學生用點的坐標來描述運動后的圖形位置,探索運動后的圖形與原來的圖形的對應點坐標的關(guān)系,從而為后續(xù)函數(shù)圖像的學習做好鋪墊。

  第6章一次函數(shù):通過對變量的考察,體會函數(shù)的概念,并進一步研究其中最為簡單的`一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;加強了一次函數(shù)與一次方程、一次不等式的聯(lián)系。

  三、教學目標

  在知識與技能上,通過對三角形全等的學習,能利用全等三角形解決實際問題,讓學生能把所學的軸對稱知識應用到實際生活中,學習平方根與立方根以及實數(shù)的相關(guān)知識,使學生會用數(shù)形結(jié)合的思想分析研究勾股定理及其應用;初步理解函數(shù)的定義,掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應用,進一步培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法。通過本學期的學習,學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與態(tài)度上,通過本學期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐,又反作用于實踐,認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛,對生活的熱愛,在民主、和諧、合作、探究中感受學習的快樂。在過程與方法上,通過學生積極參與對知識的探究,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生經(jīng)歷數(shù)學活動,在活動中提高學生的動手實踐能力,提高學生的邏輯推理能力和思維能力,使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,發(fā)展學生的非智力因素,全面提高學生的素質(zhì)。

  四、教學措施

  1.加強學生思想品德的教育,端正學生的學習態(tài)度。

  2.認真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學效果。

  3.教學中抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點,在培養(yǎng)學生能力上下功夫。

  4.課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,及時根據(jù)反饋信息,掃除學習中的障礙點,加強學習中的薄弱環(huán)節(jié)。

  5.認真研究教材,不斷改進教學方法,提高教學水平及自身業(yè)務素養(yǎng)。

  6.教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

  7.加強學生個別輔導,及時查漏補缺,提優(yōu)補差。

  8.注重學困生的幫扶工作以及優(yōu)秀生的提優(yōu)工作。

  8年級的數(shù)學教學工作計劃 篇9

  一、學生情況分析:

  本班學生:63人,其中男生39人,女生:24人。上期末數(shù)學考試最高分120分,最低分15分,平均分103,110分以上30人?傮w上看,學生的數(shù)學成績較差,及格的同學僅93.5%;在學生的數(shù)學知識上看,基本概念,基本計算,以及基本的空間與圖形知識都極其欠缺;數(shù)學的思維混亂;不能獨立思考,大部分學生對數(shù)學興趣低落,多數(shù)學生對數(shù)學嚴重喪失信心,談數(shù)學而色變。

  二、教材分析:

  1、體系結(jié)構(gòu):

 。1)數(shù)學內(nèi)容的引入,采取從實際問題情景境入手的方式,貼近學生的生活實際,選擇具有現(xiàn)實背景的素材,建立數(shù)學模型,使學生通過問題解決的過程,獲得數(shù)學概念,掌握解決數(shù)學問題的技能和方法。

 。2)教材內(nèi)容的呈現(xiàn),努力創(chuàng)設學生自主探究的學習情況和機會,適當編排應用性、探索性和開放性的,發(fā)揮學生的主動性、留給學生充分的時間與空間,自主探索、促進學生數(shù)學思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

  (3)教材內(nèi)容的編寫,把握課程標準,同時又具有彈性,編入一些選學內(nèi)容,以適應較高程度學生學習的需要,使不同水平的學生都得到發(fā)展。

  (4)教材內(nèi)容的敘述、行當介紹數(shù)學內(nèi)容的背景知識與數(shù)學史料等,將背景材料與數(shù)學內(nèi)容融為一體,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,引導學生體會數(shù)學的文化價值。

 。5)現(xiàn)代信息技術(shù)的應用在教材中占有適當?shù)匚,有利于學生理解概念、自主探索、實踐體驗。

  2、教材體例。

 。1)教材的正文中,根據(jù)教材內(nèi)容的實際需要,適當設置了一些相應的欄目。如“觀察”、“思考”、“實驗”、“想一想”、“試一試”、“做一做”等,給學生適當?shù)乃伎伎臻g,讓學生通過自主探索,獲得體驗和感受,掌握必要的知識。

 。2)結(jié)合教材各塊內(nèi)容,安排一些有關(guān)的閱讀材料,涉及數(shù)學史料、數(shù)學家故事、實際生活中的問題、數(shù)學趣題、知識背景等,擴大學生的知識面,增強學生的.應用意識和對數(shù)學的興趣,對學生進行愛國主義和人文主義精神教育。

 。3)控制習題總量,降低難度,增加探索、開放、實踐類型的習題,按照不同的要求,編制不同水平的練習題,按課時給出隨堂練習,每一節(jié)設置習題,每章的復習題設程度不一的A、B、C、三組,以滿足不同層次的學生的發(fā)展需要。

 。4)增強了研究性課題學習,給學生更多的發(fā)展空間,讓學生自己動手,提高解決問題與合作交流的能力。

  (5)每一章的開始,設置有展現(xiàn)該章主要內(nèi)容的導圖與導入語,以期激發(fā)學生的學習興趣與求知欲。

  三、教學方法及措施:

  讓學生明確學習目的、端正學習態(tài)度,給學生以理想前途教育,培養(yǎng)學生對數(shù)學學科的學習興趣,教給學生學習方法,多與學生勾通,多和學生一起分析問題,培養(yǎng)學生解決問題能力。深入鉆研教育教法,精心備課,精心設計教學環(huán)節(jié),習題降低教學坡度和教學難度,認真反思自己的教育教學過程。

  四、培優(yōu)、轉(zhuǎn)差措施:

  根據(jù)學生的不同基礎(chǔ)情況分別給予學生不同教學要求,按學生的不同基礎(chǔ)布置不同的作業(yè),因材施教。多與差生交流,與差生交朋友,分析差生差的原因,給差生以信心和關(guān)心,盡量給差生降低學生上的坡度;對于優(yōu)生教師利用課余時間拓寬學生知識面,培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力。在教學中適當對知識進行拓展,給優(yōu)生以充分思索的空間,多讓優(yōu)生自主探索,鼓勵優(yōu)生合作交流。

  五、本期最終要達到的目標:

  期末考試優(yōu)生率80%以上,合格率95%以上,平均分103分以上。

  六、教學目標

  第十一章數(shù)的開方

  1、讓學生經(jīng)歷又一次數(shù)系的擴展過程,進一步體驗數(shù)學發(fā)展源于實踐,又作用于實際的辯證關(guān)系。

  2、理解平方根、算術(shù)平方根、立方根等概念;認識平方與開平方、立方與開立方間的關(guān)系;會用平方、立方

  的概念求某些數(shù)的平方根與立方根,并用根號表示,會用計算器求一個非負數(shù)的算術(shù)平方根及任意一個數(shù)的立方根。

  3、了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應。

  4、能估計某些無理數(shù)的大小,培養(yǎng)學生的數(shù)感與估計能力,會進行簡單的實數(shù)運算。

  第十二章整式的乘除

  1、探索并了解正整數(shù)冪的運算法則(同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方、積的乘方、同底數(shù)冪的除法),并會運用它們進行計算。

  2、探索并了解單項式與單項式、單項式與多項式、多項式與多項式相乘的法則,會進行簡單的整式乘法運算。

  3、會由整式的乘法推導出乘法公式,了解兩個乘法公式的幾何背景,并能運用公式進行簡單的計算。

  4、通過從冪的運算到整式的乘法,再到乘法公式的學習,了解乘法公式來源于整式乘法,又運用于整式乘法的辯證過程,并初步認識到事物發(fā)展過程中“特殊——一般——特殊”的一般規(guī)律。

  5、探索并了解單項式除以單項式,多項式除以單項式的法則,并能進行簡單的整式除法運算。

  6、了解因式分解的意義及其與整式乘法之間的關(guān)系,從中體會事物之間可以互相轉(zhuǎn)換的辯證思想。

  7、會用提取公因式、公式法(直接用公式不超過兩次)進行因式分解。

  8、讓學生主動參與到一些探索實踐過程中去,逐步形成獨立思考、主動探索的習慣,培養(yǎng)思維的批判性、嚴密性和初步解決問題的愿望與能力。

  9、通過本章一些生活實例的學習,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,在一定程度上了解數(shù)學的應用價值,提高數(shù)學學習興趣。

  第十三章全等三角形

  1、全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法2、直角三角形全等的特殊條件

  3、更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,

  4、學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)5、探索三角形全等的條件。

  第十四章勾股定理

  1、經(jīng)歷由情境引出問題,探索掌握有關(guān)數(shù)學知識,再運用于實踐的過程,培養(yǎng)學數(shù)學、用數(shù)學的意識與能力。

  2、體驗勾股定理的探索過程,掌握勾股定理,會用勾股定理解決相關(guān)問題。

  3、掌握勾股定理的逆定理,會運用勾股定理的逆定理解決相關(guān)問題。

  4、運用勾股定理及其逆定理解決簡單的實際問題。

  5、感受數(shù)學文化的價值和中國傳統(tǒng)數(shù)學的成就,激發(fā)學生熱愛祖國與熱愛祖國悠久文化的思想感情。

  第十五章數(shù)據(jù)的收集與表示

  1、數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的討論,使學生體會數(shù)據(jù)的作用

  2、更好地理解數(shù)據(jù)表達的信息,發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念,為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息

  3、本單元首先安排了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容,重點是讓學生運用身邊熟悉的事物,從多種角度對大數(shù)

  4、進行估計,對于所收集的數(shù)據(jù),還要清晰、有效的進行展示,以盡可能的獲取有用的信息

  5、教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認識與制作,不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內(nèi)容。

  8年級的數(shù)學教學工作計劃 篇10

  一、指導思想

  通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。

  二、學情分析

  本學期我繼續(xù)擔任八年級x班x班的數(shù)學教學工作,兩個班共有xxx人,從上學期期末考試成績來看,兩班數(shù)學基礎(chǔ)一般,而且已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,一部分學生解題作答比較粗心,不能很好的發(fā)揮自己的水平,因此要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。

  三、教學目標

  知識技能目標:認識三角形,掌握三角形中各種線段及外角相關(guān)知識,進而對多邊形的相關(guān)知識進行理解掌握;掌握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點;掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,提高應用數(shù)學語言的應用能力,通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

  過程方法目標:掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;初步建立數(shù)形結(jié)合的'思維模式,學會觀察、分析、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點,學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關(guān)系。

  態(tài)度情感目標:通過對數(shù)學知識的探究,進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,明確學習數(shù)學的意義,并用數(shù)學知識去解決實際問題,獲得成功的體驗,樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。

  四、教學方法

  本學期針對不同的情況,根據(jù)學生的掌握的情況及教材的地位與作用采用比較靈活的教學方法,主要采用啟發(fā)式教學,以激起學生的學習知識的積極性,培養(yǎng)學生的獨立思考、自學能力為主,主要有:

  1、學生猜想與學生動手操作相結(jié)合。

  2、學生獨立思考與教師指導相結(jié)合。

  3、理論與實際相結(jié)合。

  4、面向全體學生與照顧個別相結(jié)合。

  5、組織練習與成績考查相結(jié)合。

  五、教學措施

  1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,讓學生學會認真學習。

  2、興趣是最好的老師,激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。

  3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫復習提綱,使知識來源于學生的構(gòu)造。

  4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

  5、搞好單元測試及試卷分析,針對試卷中存在的問題,及時采取行之有效的補救措施,切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。

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