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教研室工作計劃
時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的教研室工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研室工作計劃1
xx年度，在深刻領(lǐng)會校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見基礎(chǔ)上，教研室工作本著“整體推進、務(wù)實創(chuàng)新”的基本原則，圍繞“和諧德育”這一主題，堅持一個思路，確立三個目標、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)型。
全局工作要深化、具體工作要實化，運行機制要創(chuàng)新化，工作績效要成果化。
1.采取“集中培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+二級傳導(dǎo)”三線推進的培訓(xùn)模式，通過“構(gòu)建學(xué)校和諧的與網(wǎng)絡(luò)”專題培訓(xùn)，深化理念，提升技能，促進德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任隊伍專業(yè)化成長。
2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，注重引領(lǐng)，整體推廣。
3.以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務(wù)理論水平，促進專業(yè)成長。
由xx——xx年度開展的關(guān)于《全教科xx規(guī)劃重點課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向xx年度和諧德育“xx”規(guī)劃重點課題的全面推廣階段轉(zhuǎn)型。
在過去的五年科研研究基礎(chǔ)上，xx年度，教研室將通過宣傳、指導(dǎo)、典型經(jīng)驗介紹等多種手段,以點帶面，面上推廣，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)全力做好“xx”和諧德育課題研究的申報及開題工作。
1.以往的培訓(xùn)對象為基層學(xué)校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進德育隊伍建設(shè)工作，促進德育工作者專業(yè)成長，努力發(fā)展德育特色，堅持推進德育工作創(chuàng)新，教研室將把培訓(xùn)對象重點確立為學(xué)校德育主管領(lǐng)導(dǎo)上來，立足德育科研，以“如何構(gòu)建學(xué)校和諧德育網(wǎng)絡(luò)”為主題，采取輔導(dǎo)講座、交流研討、答辯質(zhì)疑等方式對我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)及部分優(yōu)秀班主任進行專題培訓(xùn)，注重對集中培訓(xùn)后的二級傳導(dǎo)落實情況的管理，做到有序、有效，有成果。
2.結(jié)合我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任“六個一”創(chuàng)建活動，開展德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任，為德育隊伍的成長提供平臺，促進交流，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。
3.為了促進德育領(lǐng)導(dǎo)的.專業(yè)成長，開展《農(nóng)安縣中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)為申報對象，以設(shè)計一個以某一年級學(xué)生為對象的主題教育活動方案、現(xiàn)場演講以及特長展示為評選內(nèi)容，分別予以量化打分，并按參賽領(lǐng)導(dǎo)比例評選出一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽證書。
以往的心育管理模式是以培訓(xùn)及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長。
1.在xx年度心理健康“十佳”教師評選基礎(chǔ)上，組織開展《農(nóng)安縣xx年度中小學(xué)心理健康教師教學(xué)研討大會》，研討大會采取示范課展示、現(xiàn)場說課、教研員評課以及專題輔導(dǎo)等方式，旨在提高我縣中小學(xué)心理健康教師的理論水平、實踐素養(yǎng)，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長。
2.以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)開展優(yōu)秀心理主題班會評選活動，預(yù)計在xx年上半年教研室組織開展優(yōu)秀心理主題班會展演暨頒獎大會。
3.本年度，教研室組織開展全縣中小學(xué)班主任陽光評語征集活動，并將優(yōu)秀評語匯編成冊，在教師中廣泛推廣。
3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現(xiàn)場查看、指導(dǎo)反饋、問卷調(diào)查六種方式，對縣城及農(nóng)村10所學(xué)校進行德育、心理健康教育教學(xué)工作視導(dǎo)檢查。
�。�1）整體規(guī)劃，強化管理，重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)教研的參與度。
�。�2）鼓勵學(xué)校、教師撰寫教育管理經(jīng)驗性文章、教育敘事及教育心得，注重資源共享。
（3）對發(fā)表的文章要嚴格把關(guān)，使其內(nèi)容健康、具有可操作性或長效教育意義。
�。�1）繼續(xù)本著和諧融洽的管理原則，服從進修學(xué)校的管理大局，努力工作，注重部室內(nèi)的常規(guī)管理與人員之間的團結(jié)和諧。
�。�3）以學(xué)校讀書活動為載體，部室內(nèi)倡導(dǎo)多讀書、勤積累，撰寫讀書心得、工作日志或心情日記，開展“每周大練筆”活動。
�。�1）愛崗敬業(yè)，打造良好個人形象，不遲到，不早退，不曠職。
德育教研室
xx.2
教研室工作計劃2
一、本學(xué)期教研活動工作重點
繼續(xù)以“有效教學(xué)”為核心開展初中英語教學(xué)的實踐與研究，促進學(xué)生的全面發(fā)展，促進英語教師的專業(yè)成長，逐步提高全縣英語教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
1.通過新課程新教材培訓(xùn)會，發(fā)動并引導(dǎo)教師開展對《課程標準（20xx版）》和修訂后的新目標教材的解讀和教學(xué)實踐工作，幫助教師準確理解課程標準，準確把握教學(xué)要求，加強教學(xué)的針對性和有效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.切實做好“推門聽課”“集體調(diào)研”等教學(xué)視導(dǎo)工作，有針對性地解決學(xué)科教學(xué)中存在的現(xiàn)實困難和問題；做好對市、縣教研基地學(xué)校的調(diào)研和服務(wù)工作，指導(dǎo)基地學(xué)校有效開展團隊研課活動，發(fā)揮基地學(xué)校的輻射示范作用。
3.組織好初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會，開展相關(guān)命題培訓(xùn)，提高一線教師的命題能力，引領(lǐng)廣大教師研究考試，研究教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是后20%學(xué)生的發(fā)展。
4.做好英語課堂教學(xué)評比的策劃和組織工作，為學(xué)科骨干教師搭建成長和展示的.平臺，并通過相關(guān)的教學(xué)觀摩活動和教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)共享，為廣大教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺，促進其課堂教學(xué)水平的提高。
5.積極探索建立新的教研機制，努力創(chuàng)造條件和營造適宜平臺，強化問題意識，提高教研組長、備課組長的教育教學(xué)研究能力。精心組織、指導(dǎo)教師參加市級初中各種學(xué)科評比活動，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造展示才華的機會。
二、教研活動的載體與方法
通過集體調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)、聽課、座談、教學(xué)研討會等方式，了解與分析當前初中英語教學(xué)中的熱點和難點問題，努力探尋切實有效的解決對策，提高英語教學(xué)質(zhì)量；通過組織、開展不同主題的校本教研活動，在廣度和深度上加大教研組建設(shè)和教研活動力度，提高學(xué)校英語教研活動的有效性。
三、學(xué)科教研的主題或課題
1.解讀新課程標準與新教材
2.初中英語寫作教學(xué)實踐與研究
20xx年下半年初中英語教研活動安排表
周次
日期
活 動 內(nèi)容
活動地點
參加對象
1
9.3～9.9
縣（市、區(qū)）教研員會議
市九年級教學(xué)研討會（主題：寫作教學(xué)）
縣中學(xué)教務(wù)科研處主任會議
待定
教研員
九年級教師
2
9.10～9.16
縣初中英語中心組會議
靈溪二中
教研組長
4
9.24～9.30
公布“精品百課”評比結(jié)果文件
市八年級教學(xué)研討會（主題：動詞時態(tài)）
待定
八年級教師
5
10.1～10.7
中秋節(jié)、國慶節(jié)（9月30日~10月7日）
6
10.8～10.14
市《溫州市初中教學(xué)常規(guī)》推進會議（暫定）
市七年級教學(xué)研討會（主題：詞匯教學(xué)）
待定
待定
七年級教師
7
10.15～10.21
市初中英語基地學(xué)校教研活動
市初中英語聽力口語考試命題研討會
縣初中英語新課程新教材培訓(xùn)會
溫州二外
待定
靈溪一中
基地學(xué)校
學(xué)員
七年級教師
8
10.22～10.28
市初中英語學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會
縣初中段教學(xué)調(diào)研
待定
九年級教師
9
10.29～11.4
市初中科室送教下鄉(xiāng)活動
澤雅中學(xué)
10
11.5～11.11
市學(xué)科教研基地調(diào)研
縣初中英語學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會
待定
九年級教師
11
11.12～11.18
期中考試
12
11.19～11.25
市初中英語學(xué)科教研基地調(diào)研
宜山一中
13
11.26～12.2
市農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范提升行動中期展示活動
14
12.3～12.9
縣中學(xué)段課堂教學(xué)評比
15
12.10～12.16
縣初中英語教研基地學(xué)校團隊研課活動
新星學(xué)校
教師代表
17
12.24～12.30
市新課改疑難問題解決暨“精品百課”展示活動
待定
教師代表
19
1.7～1.13
市初中英語學(xué)科教研基地調(diào)研
羅陽二中
21
1.21～1.27
期末考試（1月24日~ 26日）
22
1.28～2.3
學(xué)期結(jié)束工作(2月1日寒假開始)
教研室工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能。根據(jù)《澄邁縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量目標管理實施考核辦法》和《澄邁縣第三中學(xué)質(zhì)量管理（標準）》的要求，實行“精細化”的管理，進一步深化義務(wù)教育課程改革，促進學(xué)生全面發(fā)展，推動義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量均衡穩(wěn)步提升，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、總體思路
總體思路是：“圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，促進四個提高”。“圍繞一個中心”即以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實提高教學(xué)質(zhì)量。“突出兩個重點”一是教學(xué)過程的管理的監(jiān)控與指導(dǎo)；二是新課程改革在課堂教學(xué)中的實施�！凹訌娙椦芯俊保皇羌訌娦抡n程理念行為化研究，力求穩(wěn)妥、有序、深入實施新課程改革；二是加強如何發(fā)揮“名師”效應(yīng)，提高我校教師整體素質(zhì)的研究；三是加強教研機制的創(chuàng)新研究，倡導(dǎo)求真務(wù)實的教研作風(fēng)，完善“校本教研”運行機制。“促進四個提高”，一是促進課堂教學(xué)改革質(zhì)量的提高；二是促進青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和骨干教師知名度的提高；三是促進教研隊伍水平和服務(wù)水平的'提高；四是促進薄弱學(xué)科教師教學(xué)水平和教學(xué)水平的提高。
三、工作要點
1、開展有效教學(xué)深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。
3、貫徹落實《澄邁縣第三中學(xué)教職工坐班管理制度》。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。
5、加強骨干教師管理，開展骨干教師“示范課”引領(lǐng)和對口支援農(nóng)村薄弱學(xué)�；顒�。
6、開展中青年教師“基于交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用評比”活動。
7、落實領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課、評課制度，及時反饋聽課情況。要求教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽課20節(jié)。
8、做好初三年級物理科、數(shù)學(xué)科、化學(xué)科學(xué)生參加全國競賽的初賽、決賽的組織和輔導(dǎo)工作。
9、組織學(xué)生參加澄邁縣20xx年中小學(xué)電腦制作活動。
10、做好學(xué)生參加“第五屆海南省‘七巧科技’競賽活動” 的組織和輔導(dǎo)工作。
11、報送一節(jié)英語課優(yōu)秀資源應(yīng)用案例參加“首屆全國基礎(chǔ)教育數(shù)字資源應(yīng)用交流推廣活動”評比。
12、加強網(wǎng)絡(luò)教研，為師生提供一個交流平臺。
13、做好教案、教學(xué)與研訓(xùn)工作手冊的月檢工作。
14、收集上送教師的論文參加縣教研室組織的征文評比活動。
三、目標與措施
�。ㄒ唬┙萄薪M管理
扎實有效開展主題教研活動，不斷推進課堂教學(xué)改革，進一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。
1、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。
�。�1）根據(jù)學(xué)校實際，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、史地政、圖音體教研組組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教學(xué)教研計劃。
�。�2）教研室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
3、堅持集體教研活動。定時間、定地點有計劃地開展科組活動：語文組安排在星期二上午第1、2節(jié)課；理化生組安排在星期二下午第5、6節(jié)課；數(shù)學(xué)組安排在星期三上午第2、3節(jié)課；政史地組安排在星期三下午第5、6節(jié)課；英語組、圖音體組安排在星期四上午第1、2節(jié)課。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內(nèi)容記錄及時上報教科室。
4、各教研組要根據(jù)學(xué)校安排，做好組員坐班管理和考勤登記工作。
5、教研組長要認真組織教師參加省培訓(xùn)院、縣教研室開展的網(wǎng)上在線研討活動。教師要積極在學(xué)校博客上發(fā)表自己的原創(chuàng)文章，每篇得0.2分，每學(xué)期最高限2分，在績效工資中進行獎勵。
6、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
要求每位教師課后要認真寫教學(xué)反思，學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加縣教研室組織的評選活動，獲獎情況納入績效工資獎勵。
�。ǘ┯行Ы萄姓n的開展
1、落實有效教研課，組織好骨干教師“示范課”引領(lǐng)活動和青年教師“達標課、優(yōu)質(zhì)課” 教學(xué)研究活動。做到設(shè)計合理，過程縝密，聯(lián)系教學(xué)實際，指導(dǎo)教學(xué)過程，提升教學(xué)水平。要求講課人要有較高專業(yè)水準，有電子教案（課件），有記錄。
2、走出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法。
3、教研組長、教師要及時把公開課材料上送歸檔：
�。�1）教學(xué)設(shè)計；
�。�2）教師公開課登記表；
�。�3）公開課評課記錄表。
(三)發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用
我�，F(xiàn)有省級骨干教師培訓(xùn)對象1名，縣級骨干教師12名、省級教壇新秀1名、縣級教學(xué)能手1名、縣級教壇新秀2名。做好“師徒”幫帶工作，根據(jù)澄邁縣教師研訓(xùn)中心“關(guān)于20xx年澄邁縣開展對口支援農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知”的精神，我校選派骨干教師王昌煜、陳春玉、王麗娟送教到橋頭中學(xué)，并與橋頭中學(xué)、昆侖中學(xué)的老師進行師徒結(jié)對活動，橋頭中學(xué)、昆侖中學(xué)的老師到我校跟班學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，逐步建成一支規(guī)模適當，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。
�。ㄋ模╅_展多維度教師培訓(xùn)
1、通過基地培訓(xùn)、自修反思，專家引領(lǐng)，問題研討，案例教學(xué)，教師互動，精品示范，課題帶動，成果交流等形式開展培訓(xùn)，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應(yīng)新課改。
2、組織教師參加校本培訓(xùn)活動，促進教師專業(yè)水平的提高。
�。ㄎ澹┏跞厴I(yè)班工作
研究中考考試方向，從內(nèi)容把握、課堂教學(xué)、尖子培養(yǎng)、臨界生輔導(dǎo)、模擬測試等方面，做好中考備考工作。
教研室工作計劃4
xx年度，在深刻領(lǐng)會校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見基礎(chǔ)上，教研室工作本著“整體推進、務(wù)實創(chuàng)新”的基本原則，圍繞“和諧德育”這一主題，堅持一個思路，確立三個目標、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)型。
全局工作要深化、具體工作要實化，運行機制要創(chuàng)新化，工作績效要成果化。
采取“集中培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+二級傳導(dǎo)”三線推進的培訓(xùn)模式，通過“構(gòu)建學(xué)校和諧的與網(wǎng)絡(luò)”專題培訓(xùn)，深化理念，提升技能，促進德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任隊伍專業(yè)化成長。在初步形成校本德育特色的科研模式基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，注重引領(lǐng)，整體推廣。以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務(wù)理論水平，促進專業(yè)成長。
由xx——xx年度開展的'關(guān)于《全教科xx規(guī)劃重點課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向xx年度和諧德育“xx”規(guī)劃重點課題的全面推廣階段轉(zhuǎn)型。
在過去的五年科研研究基礎(chǔ)上，xx年度，教研室將通過宣傳、指導(dǎo)、典型經(jīng)驗介紹等多種手段，以點帶面，面上推廣，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)全力做好“xx”和諧德育課題研究的申報及開題工作。
以往的培訓(xùn)對象為基層學(xué)校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進德育隊伍建設(shè)工作，促進德育工作者專業(yè)成長，努力發(fā)展德育特色，堅持推進德育工作創(chuàng)新，教研室將把培訓(xùn)對象重點確立為學(xué)校德育主管領(lǐng)導(dǎo)上來，立足德育科研，以“如何構(gòu)建學(xué)校和諧德育網(wǎng)絡(luò)”為主題，采取輔導(dǎo)講座、交流研討、答辯質(zhì)疑等方式對我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)及部分優(yōu)秀班主任進行專題培訓(xùn)，注重對集中培訓(xùn)后的二級傳導(dǎo)落實情況的管理，做到有序、有效，有成果。
結(jié)合我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任“六個一”創(chuàng)建活動，開展德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任，為德育隊伍的成長提供平臺，促進交流，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。
為了促進德育領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)成長，開展《農(nóng)安縣中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)為申報對象，以設(shè)計一個以某一年級學(xué)生為對象的主題教育活動方案、現(xiàn)場演講以及特長展示為評選內(nèi)容，分別予以量化打分，并按參賽領(lǐng)導(dǎo)比例評選出一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽證書。
以往的心育管理模式是以培訓(xùn)及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長。在xx年度心理健康“十佳”教師評選基礎(chǔ)上，組織開展《農(nóng)安縣xx年度中小學(xué)心理健康教師教學(xué)研討大會》，研討大會采取示范課展示、現(xiàn)場說課、教研員評課以及專題輔導(dǎo)等方式，旨在提高我縣中小學(xué)心理健康教師的理論水平、實踐素養(yǎng)，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長。以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)開展優(yōu)秀心理主題班會評選活動，預(yù)計在xx年上半年教研室組織開展優(yōu)秀心理主題班會展演暨頒獎大會。本年度，教研室組織開展全縣中小學(xué)班主任陽光評語征集活動，并將優(yōu)秀評語匯編成冊，在教師中廣泛推廣。
3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現(xiàn)場查看、指導(dǎo)反饋、問卷調(diào)查六種方式，對縣城及農(nóng)村10所學(xué)校進行德育、心理健康教育教學(xué)工作視導(dǎo)檢查。
（1）整體規(guī)劃，強化管理，重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)教研的參與度。
�。�2）鼓勵學(xué)校、教師撰寫教育管理經(jīng)驗性文章、教育敘事及教育心得，注重資源共享。
�。�3）對發(fā)表的文章要嚴格把關(guān)，使其內(nèi)容健康、具有可操作性或長效教育意義。
�。�4）繼續(xù)本著和諧融洽的管理原則，服從進修學(xué)校的管理大局，努力工作，注重部室內(nèi)的常規(guī)管理與人員之間的團結(jié)和諧。
�。�5）以學(xué)校讀書活動為載體，部室內(nèi)倡導(dǎo)多讀書、勤積累，撰寫讀書心得、工作日志或心情日記，開展“每周大練筆”活動。
�。�6）愛崗敬業(yè)，打造良好個人形象，不遲到，不早退，不曠職。
教研室工作計劃5
�。ㄒ唬┘訌娊處煂W(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育理念。
1．每學(xué)期至少進行一次教師集中培訓(xùn)，由本組成員或聘請的專家舉行講座，內(nèi)容由理論到實踐，或針對具體某一方面的內(nèi)容。
2．每學(xué)期教研室至少提供或推薦一份材料或教育著作，供教師學(xué)習(xí)。
3．若有條件可外出培訓(xùn)或考察，代表本組外出的教師應(yīng)寫出學(xué)習(xí)考察報告，并在組內(nèi)匯報、討論。
�。ǘ┙M織進行地理教學(xué)研究室的教研活動。
每學(xué)期進行三次所有地理備課組的教研活動，活動的主要內(nèi)容是聽課、說課及點評。先由某一備課組確定授課內(nèi)容及授課人，進行集體備課；然后授課人個人備課并進行試講，備課組內(nèi)點評，進一步完善。最后在全組活動中進行示范，每個人寫出書面評課記錄，集體研討。目的是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，探索提高課堂教學(xué)效率的方法措施。
（三）地理各備課組教研活動。
各備課組根據(jù)本學(xué)年內(nèi)容及備課組的實際情況，制定學(xué)年教研計劃，確定教研內(nèi)容。教研內(nèi)容不可過大過全，應(yīng)重點研討某一具體問題的解決措施。如課堂目標的設(shè)定、講評課的教學(xué)方法、二卷問答題的答題方法、課堂的導(dǎo)入和小結(jié)等。教研活動按計劃分段進行，并及時對各段成果進行總結(jié)，研究過程可分為研究課題立項、研究計劃及實施步驟、計劃落實、歸納總結(jié)，成果展示。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
每位教師應(yīng)及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和體會，并寫成論文形式，每學(xué)期每位教師不得少于一篇。寫完后由各備課組長審定并加以指導(dǎo)，教師個人重新完善并選擇適當?shù)目锿陡濉?/p>
�。ㄎ澹┙⒌乩碣Y源庫。
高一、高二按課本內(nèi)容將每冊課本中每一章內(nèi)容按資料類型不同（如課件、試題、學(xué)案等），分列在不同文件夾中。高三將不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容及相應(yīng)的考試題放置在一定文件夾中。
（六）加強組風(fēng)建設(shè)。
著力建設(shè)一個和諧相處，團結(jié)協(xié)作，責(zé)任心強，具有濃厚教研氛圍的地理組。
二、教學(xué)計劃安排
�。ㄒ唬┑乩斫虒W(xué)基本要求：
1．切實加強備課力度。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每位教師首先應(yīng)對教材及相關(guān)資料詳細了解。集體備課由備課組長組織進行，在集體備課時，應(yīng)當明確該節(jié)課應(yīng)該講授的問題及如何講授，每人發(fā)揮自己的觀點，最后形成統(tǒng)一要求。在集體備課基礎(chǔ)上，每位教師根據(jù)自己的理解和班級的實際情況進行個人備課，每天課前備課組長對上課要求及注意事項再作強調(diào)。
2．強化課堂落實。一堂課在成功與否，關(guān)鍵是看學(xué)生能否掌握更多的知識和方法。一般情況下，每堂新授課要有知識回顧、主要內(nèi)容講授和回顧反思。復(fù)習(xí)課要提煉知識，提高高度，精講問題，知識前后聯(lián)系及最后的回顧反思。講評課首先要做到心中有數(shù)，了解學(xué)生做題情況，講題要有重點，理清本節(jié)課所要解決的問題，不可面面俱到，要以學(xué)生掌握為前提，每節(jié)課也同樣要留一定時間讓學(xué)生回顧反思整理。
3．落實好聽評課制度。老教師要多聽年青教師的課，對他們加以培養(yǎng)和指導(dǎo)。年青教師應(yīng)加大聽課力度，一般情況下每周聽課不少于三節(jié)，尤其是多聽老教師的課。聽課后再進行個人備課、上課，不能照搬別人的課，也不能完全否認別人，不要認為自己的課是最完美的，要有虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，聽完每節(jié)課后對自己都應(yīng)有所提高，對于合理的方面要認真學(xué)習(xí)，對于他人存在的問題，要“有則改之，無則加勉”。
4．完善課后總結(jié)。上完每節(jié)課后，要進行及時的反饋。首先看自己感覺如何，再從聽課教師和學(xué)生那里了解本節(jié)課的狀況。認真思考對于本節(jié)課應(yīng)如何解決自己存在的某些問題。只有這樣才能使自己都有所提高，
5．認真檢查作業(yè)。通過檢查作業(yè)，及時了解學(xué)生情況。認真閱卷，流水閱卷結(jié)束后，要總體詳細看一下自己班學(xué)生的`答題情況，在講評時有針對性。
�。ǘ└鲗W(xué)期教學(xué)計劃
高一上學(xué)期：必修一（自然地理部分）必修二前兩單元（人口與城市）
本學(xué)期自然地理內(nèi)容重難點較多，教師講授比重稍大，講授速度要慢，配以適當?shù)慕叹哐菔净螂娊梯o助手段幫助其理解，每一部分內(nèi)容都要留出回顧的時間，以便學(xué)生及時消化，并精選相應(yīng)的練習(xí)題加以鞏固。人口與城市部分學(xué)生除掌握基本原理外，重要是讓學(xué)生學(xué)會分析各地各時期的人口現(xiàn)象和城市各區(qū)的
分布要求。
高一下學(xué)期：必修二后四單元和必修三（區(qū)域地理部分）
本學(xué)期內(nèi)容難度不大，必修二關(guān)鍵在于讓學(xué)生學(xué)會思考相關(guān)的社會問題，關(guān)注實際生產(chǎn)和生活，學(xué)以致用。教師在課堂上要多聯(lián)系相關(guān)的社會現(xiàn)象，讓學(xué)生明確回答問題的思路和答題的規(guī)范性。區(qū)域地理部分重要是要聯(lián)系以前所學(xué)過的自然和人文地理內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)域地理的一般分析方法。教師應(yīng)多列舉不同地區(qū)進行區(qū)域治理和開發(fā)的途徑，總結(jié)一般規(guī)律，指出特殊地區(qū)的特殊措施。
高二上學(xué)期：選修六（環(huán)境保護）和世界地理
本學(xué)期內(nèi)容學(xué)生相對容易理解，對于環(huán)境保護部分重要讓學(xué)生明確如何處理好環(huán)境保護與發(fā)展的關(guān)系，從可持續(xù)發(fā)展的角度理解環(huán)境污染的治理和自然資源合理利用的必要性，以及如何采取正確的措施。世界地理重點是讓學(xué)生了解各地的地理環(huán)境，該部分內(nèi)容一定要結(jié)合高一學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容，將相關(guān)內(nèi)容落實到具體區(qū)域中。
高二下學(xué)期：選修五（自然災(zāi)害與防治）和中國地理
本學(xué)期兩部分內(nèi)容要求上與上學(xué)期類似，選修部分結(jié)合世界和我國各地情況，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的分布、原因、危害和治理措施。中國地理部分與上學(xué)期世界地理要求基本一樣，也是讓學(xué)生熟悉中國各地的地理環(huán)境，同樣也一定要聯(lián)系高中地理相關(guān)內(nèi)容，將相關(guān)內(nèi)容落實到具體區(qū)域中。
高三：所有高中、初中地理內(nèi)容。
一輪（8月至2月）：第一階段（8月至12月）復(fù)習(xí)必修三冊，讓學(xué)生掌握好三本必修本的基本知識、原理、規(guī)律，打好扎實的基礎(chǔ)，并適當進行知識聯(lián)系和綜合。第二階段（1月、2月），復(fù)習(xí)初中地理及選修，這段時間主要是強化學(xué)生對區(qū)域知識的掌握，對于某一區(qū)域，要加強與高中必修本之間的聯(lián)系。一輪復(fù)習(xí)，內(nèi)容要詳細、全面，學(xué)生要落實到位，為二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二輪（3月至4月）：該段時間進行專題復(fù)習(xí)，除鞏固第一輪復(fù)習(xí)成果外，重點在某一專題基礎(chǔ)上，加強知識的聯(lián)系、綜合和遷移，使學(xué)生對地理事物和現(xiàn)象能有比較全面的認識，并能夠拓展、總結(jié)。
三輪（5月至6月）：強化訓(xùn)練階段。該階段主要是進行考前的模擬訓(xùn)練，適應(yīng)高考氛圍和題型，并針對試題回歸課本。
教研室工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
20xx年，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和市教科院的指導(dǎo)下，以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指針，認真貫徹落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，堅持以課程改革為中心，以服務(wù)教學(xué)為宗旨，切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，促進教研方式轉(zhuǎn)變和教師專業(yè)成長，提升教研工作質(zhì)量和效益。
二、基本思路
�。ㄒ唬┩卣寡芯績�(nèi)容，兼顧教法與學(xué)法、教材與課程、教學(xué)與研究，力爭實現(xiàn)從微觀到宏觀的提升。
�。ǘ┺D(zhuǎn)變研究方式，兼顧評優(yōu)與培優(yōu)、實體空間與虛擬空間、指導(dǎo)個體與引領(lǐng)群體、研究課堂與研究課外，力爭實現(xiàn)從單維到多維的轉(zhuǎn)變。
（三）提升教研效益，厘清教學(xué)中存在的普遍性問題，開展主題化、系列化教研，力爭實現(xiàn)教研質(zhì)量的提高。
（四）加強校本研究，規(guī)范和提升學(xué)校教研工作，使學(xué)校成為教科研工作的基本陣地，夯實教研工作基礎(chǔ)。
三、工作要點
（一）以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，進一步加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。實施《縣普通中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案》,在實踐中總結(jié)完善。
�。ǘ┘訌姵B(tài)教學(xué)指導(dǎo)。充分發(fā)揮縣學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組作用，深入開展教學(xué)視導(dǎo)工作，幫助教師提升教學(xué)水平，推動學(xué)校改進教學(xué)管理。每學(xué)期集中安排1-2所學(xué)校開展全學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)，各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組視情安排教學(xué)視導(dǎo)。
�。ㄈ┻M一步加強和改進學(xué)校教研工作。推動學(xué)校認真落實《縣教育局關(guān)于加強和改進學(xué)校教研工作的意見》，健全工作機制、規(guī)范工作管理、創(chuàng)新工作方式，推動校本教研工作扎實開展。
�。ㄋ模┻M一步規(guī)范教學(xué)、教研評選工作。認真實施《縣教育局關(guān)于教學(xué)、教研評選工作若干規(guī)定》，使各項評選工作更加規(guī)范、科學(xué)、公開、公正。充分發(fā)揮評審工作的教研功能，開放評審過程，運用評審成果。
�。ㄎ澹├^續(xù)推進互惠教研工作。以“對話、交流、共享”為目標，通過“同課異構(gòu)”、“教學(xué)探討”、“課題合作”等形式開展互惠教研活動，促進城鄉(xiāng)交流、區(qū)域交流、校際交流，推動教研均衡發(fā)展，促進教育質(zhì)量整體提高。
�。┙M織開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。引導(dǎo)中小學(xué)教師進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與行為，真正突出學(xué)生主體地位，努力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
�。ㄆ撸┻M一步深化教學(xué)研究工作。開展教學(xué)問題調(diào)查，摸清教學(xué)中的普遍性問題，選擇可能且必須解決的`問題，集中精力，多學(xué)科協(xié)同研究，共同推進，提高教研工作的針對性和實效性。
�。ò耍┩苿咏逃n題研究工作再上新臺階，努力實現(xiàn)校校有課題。指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校做好課題的選題和研究工作，加強課題研究的過程管理，不定期抽查學(xué)校課題研究的進展情況，確保課題研究工作過程扎實、成果顯著。
�。ň牛┱险n題研究與教學(xué)研究。要打破二者之間的壁壘，實現(xiàn)人員、活動、信息、經(jīng)驗的共享。注重課題研究成果的運用，用以指導(dǎo)教學(xué)，同時，發(fā)揮教學(xué)研究在課題形成、篩選、深化等方面的促進作用。
�。ㄊ├^續(xù)開展中小學(xué)課堂教學(xué)研究周活動�？茖W(xué)確定研究主題，力爭實現(xiàn)問題解決。
�。ㄊ唬┩瓿煽h局和市教科院布置的各項工作任務(wù)。
教研室工作計劃7
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校將借助新課程改革的強勁東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標準，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。教務(wù)處將在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織學(xué)習(xí)，組織培訓(xùn)，通過反思，通過討論，提高認識，強化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
主要工作：
一、學(xué)習(xí)新課程，樹立新理念，促進課堂教學(xué)改革的進一步深化
新課程體現(xiàn)了先進的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學(xué)的改革，我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
1、樹立全新理念
教研組要深入學(xué)習(xí)新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結(jié)合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸于實踐，比如在討論教育教學(xué)活動中的具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關(guān)系上：一是面向全體與關(guān)注差異的關(guān)系，二是全面發(fā)展與個性充分發(fā)展的關(guān)系，三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發(fā)展的關(guān)系，四是打好基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系，五是開發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關(guān)系，素質(zhì)教育的要求就可以得到落實。我們要把學(xué)習(xí)方式（教學(xué)方式）的轉(zhuǎn)變作為改革的核心問題來抓，因為學(xué)習(xí)方式不僅包括相對的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系，而且涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力量，所以學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對促進學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的五個基本特征：一是主動性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué)，自覺擔負起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的學(xué)習(xí)。二是獨立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨特性。實際上，有效的學(xué)習(xí)方式都是個性化的，沒有放之四海皆有效的統(tǒng)一方式，因為每個學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考、和解決問題的方式。四是體驗性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強調(diào)身體性參與，重視直接經(jīng)驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學(xué)生進行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點特性我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實質(zhì)，才能有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2、開展豐富多彩的教研活動
以開展課堂教學(xué)研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學(xué)改革。對于上教研課，必須強調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實踐與社會實踐相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)研究的策略，汲取他人的教改經(jīng)驗，確立教研組及個人的研究課題，并將課題研究與平時教學(xué)實踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來。
（1）本學(xué)期仍要求人人要上教研課，上崗三年內(nèi)的教師要上展示匯報課，教研組長、百節(jié)好課教師、示范課教師等校骨干教師要上示范課。在此基礎(chǔ)上，教務(wù)處將在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，與各處室合力抓好校級課堂教學(xué)評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。
（2）充分利用雙周六教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織我校骨干教師上示范課，并聘請市級骨干教師來校上課指導(dǎo)，集中精力進行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。
�。�3）改進教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文。
二、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實效性
1、嚴格執(zhí)行課程總結(jié)，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時。教務(wù)處將堅決執(zhí)行課程總結(jié)細則，對不嚴格執(zhí)行課程總結(jié)，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，到專用室上課渙散，公出代課多等嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成，確保學(xué)生課間休息。放學(xué)時按時請?zhí)谩＝虅?wù)處將加強平時檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。繼續(xù)開展興趣小組、“星期學(xué)校”活動，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。教務(wù)處也將嚴格輔導(dǎo)制度，加強輔導(dǎo)教師責(zé)任感，期末考評突出重點項目的考核，如學(xué)生的喜歡程度，學(xué)生的參與率等，確�；顒佑行�、有效地開展。
2、突出“六認真”管理。嚴格執(zhí)行吳江市教委關(guān)于“六認真”規(guī)范的要求，堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理，建立教學(xué)工作月查報告制度。教研組長仍負責(zé)本組月查工作，但要將本組突出問題及時上報，便于當即糾正，杜絕后患。教務(wù)處組織校內(nèi)視導(dǎo)，隨機抽查教師“六認真”工作情況，仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點檢查，但時間不限，次數(shù)不限，加強隨機檢查力度。教務(wù)處將在“六認真”分層管理上開展試點工作，如骨干教師備課，引導(dǎo)他們放棄完美，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機械的環(huán)節(jié)設(shè)計，強化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計和教學(xué)的`反思，充分展示自己的教學(xué)個性，形成自己的教學(xué)特色。教務(wù)處人員和教研組長要經(jīng)常深入課堂，進行指導(dǎo)，教務(wù)處人員聽隨堂課不少于40節(jié)，教研組長對組內(nèi)每位教師的隨堂聽課不少于2節(jié)，特別要加強對新上崗教師、薄弱教師的聽課指導(dǎo)。
3、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達98%以上。輔導(dǎo)住宿生的各科教師更要具有高度的責(zé)任感，切實提高輔導(dǎo)質(zhì)量，教務(wù)處將加強成績檢測、跟蹤檔案等工作，為住宿生學(xué)習(xí)上的進步尋求良方。
4、加強教研組建設(shè)。學(xué)校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。教研組長要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭取及早成為吳江市教學(xué)新秀、教學(xué)能手，百節(jié)好課教師、示范課教師、學(xué)科帶頭人等。教研組長要擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，并從中提高自己的威信。本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)評比校級先進教研組，并推薦參加市級先進教研組的評比。采取分組管理方式，不定期檢查教研組開展活動情況，并形成教研組長每月例會制度，教務(wù)處將聽取教研組長每月開展教研活動及“六認真”檢查情況的匯報，并布置下一個月的工作。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，提出認為某些工作需要改革的方案與措施，報教務(wù)處備案后進行實踐操作，并及時、認真總結(jié)得失，在期末進行交流。
5、關(guān)注特殊學(xué)生的成長。特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生，要主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，課任老師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強求一致，增添特殊學(xué)生的負擔。班主任要及時做好特殊學(xué)生的有關(guān)資料，要自覺學(xué)習(xí)特殊教育的有關(guān)經(jīng)驗，提高管理質(zhì)量，堅決杜絕對特殊學(xué)生放在一邊，不聞不問。學(xué)校將對特殊學(xué)生工作進行督促、檢查、考核，大力表彰先進，使我校在特殊學(xué)生的管理上再上新臺階。
三、練好本領(lǐng)，提高素養(yǎng)，樹立教師的良好形象
實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師，我校將大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功，促提高為動力，造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊伍。
1、配合市教委，共同做好新教師上崗三年的跟蹤、培訓(xùn)工作，開展上崗三年內(nèi)的業(yè)務(wù)練兵活動，為他們在市教委三年上崗考核中獲得優(yōu)異成績作好準備。鼓勵中青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師，定任務(wù)，壓擔子，提供學(xué)習(xí)、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一級層次沖刺。教務(wù)處將開展青年語文教師課文朗讀比賽、英語教師基本功競賽等活動。
2、對上崗三年的教師，重點要抓好“六認真“常規(guī)要求。對中青年教師，既要加強課堂教學(xué)的研究，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)，也應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗，讓自己更快成熟。全體教師要完成”四個一“：讀一本現(xiàn)代教育理論書，研究一個課題，開一堂專題研討課，寫一篇教學(xué)論文。
教研室工作計劃8
XX年上半年大學(xué)語文教研室承擔全校公共課兩門，即大學(xué)語文、就業(yè)指導(dǎo)；同時也分擔系部專業(yè)課三門，分別為公文寫作與處理、秘書實訓(xùn)以及公共關(guān)系學(xué)。增設(shè)課程由教研室青年教師共同承擔，其工作量與備課難度大幅度提升。為了更好的`完成教學(xué)任務(wù)，特做以下規(guī)劃和安排。
一、教學(xué)安排
1、對教研室承擔的各門課程制定詳細的課程教學(xué)計劃。
2、嚴格督促各課程任教人員認真?zhèn)湔n，提高授課質(zhì)量。
3、定期檢查任課教師教案及教學(xué)活動。
二、科學(xué)研究
1、積極鼓勵教研室全體教師申報國家、省市級科研課題。
2、教研室青年教師需在公開刊物發(fā)表至少一篇學(xué)術(shù)論文。
3、繼續(xù)“教幫帶”活動，進一步深化教授幫帶青年教師進行教學(xué)、科研等方面的指導(dǎo)。
三、教研室活動
1、每月一次教研室例會。
2、每月開展一次集體備課。
3、不定期舉行聽課、評課活動。
4、根據(jù)各位教授學(xué)術(shù)研究方向，定期舉辦小型學(xué)術(shù)講座，以提升青年教師科研意識及擴展學(xué)術(shù)研究視野。
教研室工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
以深化課改為核心，以推進農(nóng)村課改為重點，深化我市初中學(xué)科“教法、學(xué)法、考法”改革，進一步落實新課程教育教學(xué)理念，提高我市初中教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、工作重點
1、深化課程改革
重點深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)第一線，加強農(nóng)村課改的指導(dǎo)工作，研究農(nóng)村學(xué)校新課程實施途徑與方法，召開農(nóng)村初中課堂教學(xué)改革展示活動。繼續(xù)收集與研究新課程實施中存在的問題與對策，撰寫學(xué)科年度新課程教學(xué)總結(jié)報告。召開學(xué)科教學(xué)研討會，總結(jié)課程改革取得的初步成效，及時推廣，提高新課程實施質(zhì)量。
2、推進校本教研
深化校本教研聯(lián)系校工作，探索科學(xué)、規(guī)范校本教研的.內(nèi)涵和實施策略，并推進校本教研的文化重建。評選優(yōu)秀教研組、備課組，召開初中校本教研現(xiàn)場會，編輯初中校本教研�？茝V優(yōu)秀個案和經(jīng)驗，推進我市校本教研深入開展。
3、狠抓師資培訓(xùn)
做好新課程備課培訓(xùn)工作。倡導(dǎo)開展“主動·合作·探究”的培訓(xùn)方式，研討優(yōu)秀課堂教學(xué)案例，探索優(yōu)秀課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，提高新課程課堂教學(xué)質(zhì)量。
做好新課程骨干教師研究班的培養(yǎng)工作，以點帶面促進整體師資隊伍的發(fā)展。通過省、市學(xué)科教學(xué)論文、課堂教學(xué)、教學(xué)案例三項評比鍛煉和提高教師專業(yè)水平。
重點研究和指導(dǎo)農(nóng)村骨干教師的專業(yè)成長，總結(jié)優(yōu)秀個案加以推廣。
4、繼續(xù)專題研究
初中各學(xué)科要積極探索因材施教的方法與途徑。語文學(xué)科著重研究綜合性學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)學(xué)科著重研究合作性學(xué)習(xí)，英語學(xué)科著重研究分層次教學(xué)，科學(xué)學(xué)科著重研究探究性實驗教學(xué)，思想品德、歷史與社會學(xué)科著重研究開放性教學(xué)評價。各學(xué)科要加強學(xué)科特長生培養(yǎng)，并重點研究后進生的轉(zhuǎn)化提高。各學(xué)科還要積極探索有效的小班化教學(xué)模式。
5、深入評價改革
以促進學(xué)生和教師的共同發(fā)展為評價宗旨，深入教學(xué)評價改革。認真做好中考評價分析，研究新課程初中學(xué)業(yè)評價，召開中考質(zhì)量分析會議，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用。加強日常教學(xué)評價研究，尤其要研究學(xué)生綜合素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平的評價方法。精心編制學(xué)業(yè)評價試卷，為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)學(xué)業(yè)評價材料。
6、開發(fā)地方課程
開發(fā)九年級地方專題課程《活力ＸＸ》。調(diào)查研究七年級、八年級地方專題課程《山水ＸＸ》、《文化ＸＸ》實施情況，召開課堂教學(xué)研討會，推廣優(yōu)秀課例，發(fā)現(xiàn)問題及對策，推進我市地方專題課程實施。
7、加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
大力開發(fā)學(xué)科教科研網(wǎng)絡(luò)資源，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)推進新課程。
8．加強自身修煉
加強教研員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修，組建成一個學(xué)習(xí)型組織，提高教研員思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。加強科室建設(shè)，制定科室學(xué)習(xí)和工作計劃，修訂科室管理制度，明確各科教研員的崗位職責(zé)，提高教研工作效率。
教研室工作計劃10
本學(xué)期，根據(jù)教育局“以研促教，提升質(zhì)量，快上臺階”的指導(dǎo)精神，縣教研室將加大教科研工作的力度，不斷完善教科研手段和措施，努力做到讓學(xué)生在教研活動中受益更大，讓教師在教研活動中成長更快，讓教學(xué)質(zhì)量在教研活動中提升更高。
一、加強制度化建設(shè)
結(jié)合現(xiàn)狀，修改和完善有關(guān)教學(xué)、科研、質(zhì)量評價等一系列能夠促進教學(xué)質(zhì)量快速提升的規(guī)章制度。制定出臺《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》、《xx縣教研室專職教研員管理辦法》、《xx縣教研室兼職教研員管理辦法》等。
二、扎實開展不同層次、多種形式的教研活動
1.堅持以“提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，加強多層次教學(xué)視導(dǎo)，組織形式多樣的教研活動，努力提高課堂教學(xué)效率。
2.教研員深入學(xué)校聽課、評課，幫助教師解難答疑，深入開展教學(xué)視導(dǎo)活動。
3.發(fā)揮市級、縣級學(xué)科帶頭人教壇新星、骨干教師、的引領(lǐng)作用，開展優(yōu)質(zhì)課展示活動。
4.加強學(xué)校教研組、學(xué)科組、備課組建設(shè)。
5.落實隨堂聽課、推門聽課。要按照《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》落實聽課、評課次數(shù)。
6.積極開展“高效課堂”研究，增加課堂教學(xué)的有效性，努力提高課堂教學(xué)效率�？h教研室將加強調(diào)研，適時召開交流研討會。
三、深入推進課程改革，逐步提高課堂教學(xué)效率
1.重點推進國家統(tǒng)編三科（語文、歷史、道德與法治）新教材在我縣中小學(xué)中的全面使用，加強國家統(tǒng)編三科新教材使用的指導(dǎo)力度，教研室將采取形式多樣的培訓(xùn)方式，對全體教師進行培訓(xùn)。
�、偻ㄟ^研討、座談等方式全面了解國家統(tǒng)編三科新教材使用過程中出現(xiàn)的情況，找出存在的問題，研究解決的辦法。
�、谕ㄟ^聽課視導(dǎo)、送課下鄉(xiāng)、優(yōu)質(zhì)課展示等多種方式指導(dǎo)教師對新教材的使用。
�、劢M織部分教師外出參加新教材教學(xué)研討會或到其他地區(qū)學(xué)習(xí)和交流新教材教學(xué)經(jīng)驗。
�、荛_展中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)觀摩活動，重點加大國家統(tǒng)編新教材使用教師的觀摩頻次。
2.加強校本教研體系和長效機制建設(shè)工作，提高學(xué)校校本教研能力。認真開展校本教研活動，實現(xiàn)四個結(jié)合：即專業(yè)引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)和集體研討相結(jié)合；個性需求與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合；多維解讀與課堂實踐相結(jié)合。切實加強學(xué)校教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在校本教研的積極作用。
3.充分發(fā)揮兼職教研員和縣中心教研組的作用，加強示范引領(lǐng)，加大城鄉(xiāng)之間、校際之間的教學(xué)業(yè)務(wù)交流與合作，促進城鄉(xiāng)結(jié)合上下一致，相互學(xué)習(xí)，達到共同提高的目的。
4.著力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，舉辦中小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽活動，以檢驗廣大教師對新課標和新教材的理解和把握的`情況，選拔培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師參加省市級的教學(xué)大賽活動。
5.加強信息化教學(xué)工作指導(dǎo)，開展信息化教學(xué)大賽和檢查。
四、教學(xué)質(zhì)量檢測，規(guī)范有序，評價機制科學(xué)合理
1.做好義務(wù)教育階段期末教學(xué)質(zhì)量檢測的命題工作，努力使命題體現(xiàn)新課標評價方向，擬題嚴密、精細、高水平、高質(zhì)量，力求具有較高的檢測評價功能，并將檢測結(jié)果分科、分校進行分析反饋，充分發(fā)揮考試評價和導(dǎo)向功能。
2.要求各中小學(xué)要做好階段目標檢測工作，在每次檢測中，要認真對待，嚴肅考風(fēng)考紀，對檢測結(jié)果要認真做好質(zhì)量分析。
3.探索開展多種形式的教學(xué)質(zhì)量檢測。要求各學(xué)校要做好隨機抽考檢測準備，教研室按照教育局要求組織不定期帶卷隨機抽考檢測，進行教學(xué)質(zhì)量評估。
4.進一步完善教育教學(xué)質(zhì)量檢測手段，規(guī)范檢測行為，建立科學(xué)合理的教育教學(xué)評價機制。
五、加強對薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科的指導(dǎo)力度
1.對一些薄弱學(xué)校要加大指導(dǎo)力度。特別要加大對部分“村小”的教學(xué)指導(dǎo)，采取送課下鄉(xiāng)、觀摩座談等形式，把先進的教育理念、方法，優(yōu)質(zhì)的教育資源送到農(nóng)村學(xué)校去。
2.加強對學(xué)校音、體、美教學(xué)工作的指導(dǎo)，開展陽光體育活動，認真貫徹落實《中共中央關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)》的文件精神。
六、加強教研員隊伍的自身建設(shè)，充分發(fā)揮教研室的職能作用
1.加強教研員的思想建設(shè)，牢固樹立為基層服務(wù)意識。
2.加強教研員的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，要求教研員深入學(xué)習(xí)新課標，準確理解把握新教材，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，建設(shè)一支適應(yīng)改革需要的高水平學(xué)術(shù)團隊。。
3.加強教研室的內(nèi)部管理，完善各項規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，分工協(xié)作、共同完成工作任務(wù)。
4.建立以督導(dǎo)片區(qū)為基礎(chǔ)的教研片區(qū)建設(shè)工作，全面實施專兼職教研員片區(qū)責(zé)任制制度。
5.教研員要積極參與和指導(dǎo)課題研究。
七、做好市教育局和縣教育局安排的其他方面的工作
教研室工作計劃11
(一)工作思路
以課題研究為載體突出提高研究水平，以活動調(diào)研為行動深入教學(xué)提高素養(yǎng)，以評價研究為激勵手段。工作重點突出“研”字。
(二)主要工作
xxxx年教研室的工作主題是“內(nèi)化教師專業(yè)素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量”。圍繞這一主題，主要做好以下工作。
1.依據(jù)《轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)教育廳關(guān)于加強和改進基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作意見的通知》內(nèi)容精神，完善地區(qū)、學(xué)校教學(xué)研究各方面建設(shè)工作。
2.加強對課題研究的支持與管理。
�、賹﹂_展小課題研究工作的學(xué)校積極調(diào)研指導(dǎo)。加快小課題結(jié)題申報及新申報工作，籌備小課題結(jié)題交流現(xiàn)場會。
�、陂_展教育均衡課題調(diào)研活動。舉行階段成果交流會、成果報告會，并以報告的形式梳理教研均衡發(fā)展的探索之路。
�、劢M織開展自治區(qū)級《理科實驗考查的改革與研究》等課題的調(diào)研、交流工作及新課題的申報、開題工作。
3.加強學(xué)習(xí)解讀教育部xxxx年x月執(zhí)行的“義務(wù)教育課程標準(xxxx版)“，及時總結(jié)交流各學(xué)校新課程課堂教學(xué)改革情況，為此組織“新課堂教學(xué)改革探索”主題展示交流會(各學(xué)校課堂教學(xué)改革匯報)，檢查課標解讀及課堂中課標達成度，指導(dǎo)學(xué)校總結(jié)校本教研成果，提煉各學(xué)校教研特色。
4.發(fā)揮名師工程、教研基地學(xué)校(學(xué)科)的積極作用，并落實建立名師工程、教研基地、兼職教研員的學(xué)校管理制度。
5.出臺《關(guān)于加強小課題研究的指導(dǎo)意見》《教師教學(xué)教研培養(yǎng)培訓(xùn)方案》，進一步促進學(xué)校及教師教學(xué)教研專業(yè)化發(fā)展。
6.做好教育學(xué)會各二級學(xué)科專業(yè)委員的改選準備工作，組成完善新一屆常務(wù)理事會。
7.完成《xxxx教育教學(xué)案例集》的`出版工作，繼續(xù)做好《xxxx教研》的出版，并增加“教研感悟”欄目，倡導(dǎo)全體教師將教學(xué)中的感受、感想用文字表達出來。
籌備《xxxx教育教學(xué)報告集》的出版工作。
8.完成好上級部門各種教研常規(guī)工作。
后附《xxxx年xxxx教育局教研室工作月歷》
教研室工作計劃12
總體思路：根據(jù)xxxx年全旗教育工作會議精神和上級教研部門的指導(dǎo)意見，圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，堅持抓“教與學(xué)常規(guī)”，固根基，抓“重點校本教研項目”，促提升，努力從教研內(nèi)容和教研形式上進行改革創(chuàng)新，通過教學(xué)視導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教研、定單式教研、協(xié)作教研、名師工作坊等形式，充分發(fā)揮好研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力爭取在發(fā)展教師專業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化教學(xué)過程管理、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、加快教科研內(nèi)容與形式創(chuàng)新、全面提高教學(xué)質(zhì)量幾個方面有突破性的進展。
主要工作及措施：
一、采取有效措施，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
1、加強學(xué)習(xí)。
（1）開展多種形式的讀書活動，通過讀書匯報會、學(xué)習(xí)交流會、“聊書會”等活動形式推動讀書活動走向深入，引領(lǐng)教師多讀書，讀好書，為他們的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
�。�2）針對教師實際情況，在教學(xué)視導(dǎo)的過程中進行有針對性的互動交流。
（3）采取“請進來”“走出去”的辦法開闊教師視野。
2、加強教師基本功訓(xùn)練。未來幾年將把教師基本功訓(xùn)練作為提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要內(nèi)容予以重視，本學(xué)年開展教師寫字及相關(guān)信息技術(shù)方面的教師基本功訓(xùn)練與競賽活動。
3、發(fā)展媒體素養(yǎng)：組建并完善旗校兩級學(xué)科QQ（微信）群、加強學(xué)科論壇、教師博客的建設(shè)，加強在教學(xué)中科學(xué)使用現(xiàn)代媒體的引領(lǐng)與指導(dǎo)。
4、發(fā)揮骨干教師作用。充分發(fā)揮兼職教研員、教學(xué)能手和學(xué)科骨干教師的作用，靈活地開展名師公開課、課堂教學(xué)巡展、實驗成果推廣、師徒結(jié)對教研、骨干教師研修、名師工作坊等活動，本年度組織中學(xué)教學(xué)能手評選活動。
二、抓好教研工作。
1、落實好新“教與學(xué)常規(guī)”：新學(xué)年要從四個方面加大下校視導(dǎo)的工作力度。一是常規(guī)視導(dǎo)，重點檢查指導(dǎo)各項常規(guī)的落實情況，依據(jù)是各學(xué)段《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》和《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》（修訂稿），采取包括隨機進入課堂聽課等多種方式；二是專題視導(dǎo)，如針對名師工作坊、小課題研究、合作學(xué)習(xí)、教師備課等專項內(nèi)容的集中視導(dǎo)；三是普遍性視導(dǎo)，目的在于全面了解教學(xué)工作情況；四是重點性視導(dǎo)，視導(dǎo)對象以優(yōu)秀典型校和薄弱學(xué)校為主，落實訂單式教研項目。
通過教學(xué)視導(dǎo)，推動新《教與學(xué)常規(guī)》的落實，規(guī)范教師的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題。
2、加強課堂教學(xué)研究與指導(dǎo)：特別是小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)力度，采取必要的方式對各校課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的情況進行展示和評價；適時召開小學(xué)課堂教學(xué)改革推進會議。
3、完成名師工作坊的旗校兩級建坊工作，并利用坊開展相應(yīng)教研活動，發(fā)揮好骨干教師的作用。
4、校本教研。繼續(xù)開展以“課例研究”為核心的“重點校本教研項目”推進工作。要在總結(jié)前兩年工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以“六課”為內(nèi)容，借助“名師工作坊”、“一師一優(yōu)課”等多種教研形式深化“六課”的研究。
根據(jù)“六課”活動的整體安排，今年上半年仍舉行全旗高效課堂成果展示活動，同時在全旗中小學(xué)各學(xué)科開展優(yōu)秀課例評選活動。
5、名師公開課及送支教活動。在提升教師基本功方面，作為專業(yè)引領(lǐng)和典型示范，繼續(xù)開展“名師公開課”及送支教活動。分學(xué)段以學(xué)科為單位組織名師上公開課、送教、支教活動，作公開課、宣講自己的備課體會、上課反思及成長經(jīng)歷。
6、教研協(xié)作區(qū)活動。本年度協(xié)作區(qū)活動，仍然不劃分固定協(xié)作區(qū)域、不規(guī)定協(xié)作伙伴，在常規(guī)教研工作的基礎(chǔ)上，各校根據(jù)自身需求自主聯(lián)誼；教研員參與和指導(dǎo)。
7、訂單式教研。學(xué)校根據(jù)自身需求向教研室提出申請，確定需要提供的教研服務(wù)內(nèi)容，教研室酌情安排相應(yīng)學(xué)科教研員根據(jù)學(xué)校需求到校內(nèi)開展教研活動。
8、網(wǎng)絡(luò)教研。
�。�1）總結(jié)部分學(xué)科教研員網(wǎng)絡(luò)教研工作的經(jīng)驗，做好典型示范。
�。�2）完善學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作制度，有計劃地開展好日�；顒印�
�。�3）全面建立教研員實名博客，發(fā)揮教研員的專業(yè)引領(lǐng)作用。
（4）適時根據(jù)各校網(wǎng)絡(luò)教研參與面及參與質(zhì)量對各校網(wǎng)絡(luò)教研情況進行評價。
（5）辦好教研網(wǎng)，發(fā)揮好宣傳、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)作用。
三、抓好教科研工作。
1、新學(xué)年教科研工作要以新修訂的《教育科研工作管理辦法》為指導(dǎo)，抓住自治區(qū)創(chuàng)建“名師工作坊”的.契機，重點做好小課題研究的過程管理，進一步提升小課題研究的質(zhì)量，提高教育科研對教育質(zhì)量的貢獻率。
具體工作明確如下：
首先，要鞏固并擴大原有的科研成果。各學(xué)校已經(jīng)通過旗級驗收的課題，由學(xué)校負責(zé)成果的鞏固推廣。通過驗收的旗級重點課題由教研室負責(zé)推進和考核。
其次，規(guī)范與深化新課題的研究工作。在選題論證、審批備案、過程管理、申請結(jié)題、結(jié)題驗收、成果鞏固與推廣各個環(huán)節(jié)嚴格按照新修訂的《教育科研管理辦法》施行。
2、進一步規(guī)范、完善重點實驗課題的管理、指導(dǎo)和評價。中學(xué)語文的“少教多學(xué)”實驗；小學(xué)語文的“讀寫結(jié)合”實驗；英語學(xué)科的“音節(jié)記詞，音標識詞”實驗等旗級重點實驗課題要抓好典型，及時做好實驗經(jīng)驗的分享和成果的推廣。
四、抓教學(xué)質(zhì)量提升
1、修訂小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段教學(xué)質(zhì)量的評價辦法，增強激勵性，發(fā)揮好教學(xué)評價的導(dǎo)向作用。
2、組織好初中和高中的模擬考試與質(zhì)量分析。為學(xué)校搭建相互學(xué)習(xí)交流的平臺，利用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W校提供優(yōu)質(zhì)的參考資料。
加強質(zhì)量測評的研究，從組考方案、試卷命制、考試過程、閱卷工作、質(zhì)量分析等五個方面加強研究和管理。
3、對初三和高三做專題視導(dǎo)與調(diào)研，并分學(xué)科組織研討或進行專題培訓(xùn)。
以上為教研室本年度工作安排的基本設(shè)想，在實際工作中，有些工作還會根據(jù)需要進一步完善。
教研室工作計劃13
高職英語是高職教育中的一門重要的基礎(chǔ)課程。在我院，英語教學(xué)幾乎涉及各專業(yè)，英語應(yīng)用能力考級和大學(xué)英語考級也是所有學(xué)生最關(guān)心的問題之一。因此英語教師也擔負著重要的責(zé)任，我們大學(xué)英語教研室本學(xué)期有專業(yè)教師五名，擔負除商務(wù)英語專業(yè)以外各專業(yè)的英語教學(xué)。本學(xué)期我們有兩個年級的英語課其中有二年級的口語課每周一節(jié)和一年級的英語基礎(chǔ)課每周四節(jié)。
一、教學(xué)管理常規(guī)工作
教學(xué)是大學(xué)英語教研室最重要的工作，教學(xué)管理則是使之落到實處的保障，本學(xué)期主要從以下幾個方面開展工作：
1、指導(dǎo)教師制定規(guī)范、嚴謹、科學(xué)的教學(xué)計劃
從事大學(xué)英語教學(xué)的教師應(yīng)該根據(jù)教研室提供的各級、各層次的教學(xué)要求和指導(dǎo)性的教學(xué)計劃制定規(guī)范、嚴謹、科學(xué)的教學(xué)計劃，教學(xué)計劃應(yīng)該包括教學(xué)班級、學(xué)生人數(shù)、教師姓名、學(xué)生基本情況、使用教材、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方法、教學(xué)重點、難點、教學(xué)管理。
2、備課及教案
教師應(yīng)該嚴格在教學(xué)計劃的`指導(dǎo)下進行備課，教研室定于學(xué)期初、中、末對教案進行檢查。
3、聽課制度
教學(xué)中的聽課可以促進老師之間相互交流，幫助教師成長為專業(yè)扎實、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。本學(xué)期聽課分兩條線進行。
教研室組織聽課：根據(jù)教師課表安排，教研室會組織教學(xué)經(jīng)驗相對豐富的老師聽取部分老師的講課，并對老師的講課進行點評，最后由聽課小組給出建議。
自行聽課：除了教研室組織的聽課外，老師們也可以自行相互聽課，聽課前領(lǐng)取聽課表，聽課后后將聽課表交回教研室。要求每個教師每學(xué)期自行聽課次數(shù)不少于兩次。
4、作業(yè)及作業(yè)批改
要學(xué)好英語，提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，提高大學(xué)英語三級過關(guān)率，沒有課外作業(yè)，僅僅依靠上課時間，而且沒有老師的作業(yè)批改對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行掌握，并不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法是根本不可能的。因此，教師每個學(xué)期根據(jù)教學(xué)的需要并結(jié)合三級必須至少給學(xué)生布置5次課外作業(yè)，要求學(xué)生購買作業(yè)本，教師每次對作業(yè)的批改率不低于20%。
5、教師教學(xué)管理及教學(xué)評估
學(xué)生期末總評成績=平時成績*40%+期末考試成績*60%
學(xué)生平時成績=出勤情況20分(每個學(xué)生至少有5次考勤記錄)+作業(yè)50分+課堂表現(xiàn)30分
學(xué)期末提交的原始成績單上必須體現(xiàn)以上各項
期末考試：�？瓢喟凑杖壙荚囶}型和難度出題。
6、兩點措施確保以上各條落到實處
聽取師生對大學(xué)英語教學(xué)的意見和建議。
二、教學(xué)科研工作
科研是高校生命力的源泉，教學(xué)科研始于教學(xué)并服務(wù)于教學(xué)，我系年輕教師多，科研能力較弱，談不上干出較大的科研成果，教研室的主要任務(wù)是嘗試作一些基礎(chǔ)性的工作，以激發(fā)老師們的科研潛力，為以后獨立從事科研工作，承擔科研課題打一些基礎(chǔ)。本學(xué)期主要有以下幾次科研和教研活動：
1、時間：開學(xué)至9月底(具體時間另行通知) A、三級、四級培訓(xùn)班方案落實 B、期初教學(xué)檢查 C、教研室主任準備說課 D、學(xué)生補考試卷制定 E、教研室集體備案 F、新生教學(xué)方案
2、時間：開學(xué)至10月底(具體時間另行通知) A、三級、四級培訓(xùn)開始 B、中升高英語培訓(xùn)方案
3、時間：開學(xué)至11月底(具體時間另行通知) A、教材編寫方案落實 B、教師論文 C、期中教學(xué)檢查
4、時間：開學(xué)至12月底(具體時間另行通知) A、三四級訓(xùn)班結(jié)業(yè) B、期末教學(xué)檢查 C、二年級口語考查
5、時間：開學(xué)至1月底(具體時間另行通知) A、期末考試
教研室工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
為了進一步提高我校教師教育教學(xué)理論水平、教科研能力和現(xiàn)代化教學(xué)技能，加強師資隊伍素質(zhì)建設(shè)，從精神內(nèi)涵層面提升我校校園文化氛圍；針對我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和就業(yè)實際情況，深入探索適合當前幼師生教學(xué)特點的培養(yǎng)目標、課程體系、教學(xué)方法，嘗試性培育和拓展新的專業(yè)設(shè)置，切實提高我校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使我校在激烈的競爭中立于不敗之地，特提出本計劃。
二、現(xiàn)狀分析
（一）、我校辦學(xué)現(xiàn)狀分析
經(jīng)過我校教師和幾代領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力，我校目前主要依托幼師專業(yè)，在競爭激烈的中專辦學(xué)夾縫中生存。由于幼師畢業(yè)生在不遠的將來有可能出現(xiàn)飽和，幼師畢業(yè)生就業(yè)日益向大專層面延展，我校目前單一的辦學(xué)方式，很不利于我校在日后的中專辦學(xué)中永葆不衰的活力。
因此，通過教研工作，引導(dǎo)我校教師，凝聚心智，廣開思路，群策群力，逐步將當前我校的藝術(shù)中專專業(yè)做大做強，乃至孕育出更具持續(xù)性就業(yè)活力的新的專業(yè)——比如在幼師技能課和原有文化課的基礎(chǔ)上，再根據(jù)學(xué)生未來就業(yè)意向，分別進行旅游地理、家政技能和禮儀、企業(yè)文化管理、文秘寫作、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等課程的強化培養(yǎng)，以及對部分原有文化課符合實際地加以變革整合，那么我校畢業(yè)生將來的就業(yè)出路就會廣泛的多！在此基礎(chǔ)上逐步孕育出嶄新的不同于其它中專學(xué)�，F(xiàn)有的專業(yè)——其實是個專業(yè)新名詞的`醞釀產(chǎn)生過程，這樣就可為我校日后繼續(xù)掛靠或報批校名以求更長時期的生存奠定了嶄新的基礎(chǔ)。此舉及于我校，當前是尤為必要和緊迫的。
�。ǘ�、我校教學(xué)現(xiàn)狀分析
如果我們愿意聆聽老師們的真心話，我們會有許多辦法聽到。目前我校在不少文化課的教學(xué)中，乃至某些技能課的教學(xué)中，都存在著學(xué)生不愿意學(xué)，教師不愿意教的情況；存在著教學(xué)追求限于無奈，只好得過且過的現(xiàn)狀。這種情況和現(xiàn)狀，責(zé)任不能歸咎于老師（辦初中和高中時，我們就是依靠這些老師，創(chuàng)造了名列前茅的成績，所以，我們不能抱怨我們的教師），也不能簡單地歸咎于學(xué)生，學(xué)生們誰都想學(xué)好；當然，更不能歸咎于領(lǐng)導(dǎo)集體，我們的領(lǐng)導(dǎo)集體都很敬業(yè)。其實，主要問題出在我們核心領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)指導(dǎo)思想所造成的內(nèi)部管理長期不能以質(zhì)量為中心上。不以質(zhì)量為中心，除了教學(xué)常規(guī)量化一下（老師們有的是應(yīng)付的辦法），教師們的課堂教學(xué)就很少受到關(guān)注。老師們想要成就感，但受不到關(guān)注的教師勞動，往往都變成了無謂的勞動，更談不上成就感。于是，教風(fēng)只能出現(xiàn)松散一團的局面。
鑒于此，盡快扭轉(zhuǎn)這種被動局面，立即突出“質(zhì)量中心”，切實關(guān)注教師們的課堂教學(xué)，關(guān)注他們的探索性勞動，引導(dǎo)他們追求一個教師應(yīng)有的成就感、使命感，是我們強化學(xué)校管理的當務(wù)之急，是我校教研工作急需解決的問題。
�。ㄈ�、我校當前課程設(shè)置分析
從93年辦幼師至今，我校在經(jīng)歷理念卓然的李長坡、呂汝凱兩位副校長領(lǐng)導(dǎo)的幼師課程改革之后，基本上使我校幼師課程設(shè)置趨于穩(wěn)定和成熟。他們的貢獻難能可貴。然而，由于幼師畢業(yè)生就業(yè)的新形勢朝著大專層次延展，幼師畢業(yè)生可能即將出現(xiàn)飽和，我校面臨全新專業(yè)的孕育和探索，這就使我們有必要本著更有利于孕育新的專業(yè)產(chǎn)生、更有利于學(xué)生就業(yè)、更有利于學(xué)生感到實用愿學(xué)的原則，將課程設(shè)置變革再一次引向深入。這一點，必將是我校教研工作和教務(wù)工作必須承擔起來的艱巨而又光榮的使命。
三、我校教研工作計劃教研工作任務(wù)
及于以上分析，我校教研工作任務(wù)可以確定為以下幾個方面：
�。ㄒ唬�、引導(dǎo)教師探索更加適合我校幼師生未來就業(yè)的培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、教學(xué)方法，勇于進行校本課程開發(fā)，使我們的課堂出現(xiàn)學(xué)生愿學(xué)、教師肯教的局面，切實提高我校辦學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ⒁龑�(dǎo)教師勤于思考、勇于實踐、大膽探索，孕育和培養(yǎng)能展我校師資優(yōu)勢之長、利于我校長遠生存的全新專業(yè)。
�。ㄈ⒁龑�(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)新的教育理念、大膽嘗試新的教學(xué)方法，并逐步使其成為我校教師評級、評先、崗位績效和工作的必須，促成我校校園文化內(nèi)在本質(zhì)的變化。
�。ㄋ模�、引導(dǎo)我校教師利用我校網(wǎng)站，建立教研博客，利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具，使教研更加靈活和多姿多彩，從而克服過多集中造成老師生活負擔的弊端。
�。ㄎ澹�、引導(dǎo)我校學(xué)生利用我校網(wǎng)站發(fā)帖交流，創(chuàng)建博客，將學(xué)生的思想、情趣、學(xué)識導(dǎo)向開放進步，這樣不僅可以提高我校網(wǎng)站點擊率，還可以出現(xiàn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的良性互動，從而達到教育的和諧。
�。�、組織開展集體備課、同上一課活動，引導(dǎo)教師時時思考課堂、共同關(guān)注課堂，變“小作坊”式的備課、上課為集體行為。這樣本身就能造成教師勞動的廣泛關(guān)注。
（七）、組織教師開展課件創(chuàng)意大賽，引導(dǎo)教師熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段。
�。ò耍�、逐步確立“優(yōu)質(zhì)課申報制度”，并在此基礎(chǔ)上逐步開展骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評選和推薦工作，使教研活動成為教師評級、評先的必須，成為績效工資發(fā)放的依據(jù)之一，并最終促成我校教研工作濃厚氣氛的形成。
�。ň牛�、課題立項向省級立項方面突破，以解決我校教學(xué)中的困惑為課題選題，最終使教育科研成為解決我校教學(xué)實際問題的有效方法。
�。ㄊ�、利用網(wǎng)絡(luò)，組織教師開展教育教學(xué)論文比賽，擇優(yōu)推薦發(fā)表，在不花錢買論文方面有所突破。
（十一）、建立我校教師教研電子檔案，進行教研跟蹤管理，并為職稱評定提供相關(guān)認定。
四、我校教研工作實現(xiàn)的途徑和方式
（一）、以我校網(wǎng)站為依托，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。
�。ǘ�、集體備課、同上一課活動。
�。ㄈ�、優(yōu)質(zhì)課申報和評比活動。
�。ㄋ模�、一月一次集中學(xué)習(xí)和討論活動。
�。ㄎ澹�、課件創(chuàng)意大賽活動。
（七）、我校教學(xué)實際存在問題討論、思辨，并最終形成立項課題活動。
（八）、校本課程開發(fā)活動。
五、保證我校教研成果真正形成的舉措
�。ㄒ唬�、通過優(yōu)質(zhì)課申報評出的優(yōu)質(zhì)課，因其關(guān)注的不只是一節(jié)課，更多地是通過學(xué)生評價、隨機聽課、論文撰寫、常規(guī)考評等多方面因素產(chǎn)生出來的，其含金量要遠遠高于參加的其他級別優(yōu)質(zhì)課，并且此舉有利于教師教學(xué)水平的真正提高，因此建議對評選結(jié)果的使用，除與評級、評先掛鉤外，還要給予物質(zhì)獎勵和證書認證。
�。ǘ�、對從事適合我校幼師生未來就業(yè)的培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、教學(xué)方法、孕育和培養(yǎng)全新專業(yè)研究和探索的立項課題，因其任務(wù)艱巨，意義重大，建議學(xué)校給予必要的資金扶持，其成果一旦被學(xué)校采用，即與評級、評先掛鉤。
�。ㄈτ跒榻鉀Q學(xué)生愿學(xué)、對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和就業(yè)有實質(zhì)意義的校本課程開發(fā)，其成果一旦試用成功，建議以教材方式被學(xué)校推廣，其收入除拿出一部分獎勵相關(guān)教師外，其余部分留作教研基金。
�。ㄋ模�、其它教研成果，如論文數(shù)量質(zhì)量、教育技能比賽等，建議提高在職稱評定量化考評方案中獎勵部分的比重為宜（原來僅以課時量進行加分，過分注重量而忽略了質(zhì)）。
六、本期我校教研工作具體安排
三月份
�。ㄒ唬┲贫ń萄杏媱潯�3月3日
�。ǘ┙M織教研組長學(xué)習(xí)傳達教研計劃，部署本期計劃教研工作——3月10日前
�。ㄈ┙M織教師學(xué)習(xí)“校優(yōu)質(zhì)課申報”方案（屆時行文），同時啟動集體備課制度和同上一課制度（另行方案）——3月16日前。
（四）組織教師申報“XX市電教優(yōu)質(zhì)課評選”——3月底前。
（五）組織教師申報我校優(yōu)質(zhì)課——3月底前。
四月份
�。ㄒ唬﹩有�(yōu)質(zhì)課評選工作——4月1日——30日。
�。ǘ﹩游倚＝虒W(xué)與課程設(shè)置討論（方式：印制問卷及建言表，以書面形式反饋意見）——4月中下旬。
�。ㄈ﹪@我校教學(xué)與課程設(shè)置存在問題，確立我校計劃范例課題立項，展開研究；并為上報地、省級課題做好準備——4月下旬。
�。ㄋ模┙M織教師在我校網(wǎng)站開設(shè)教研博客，互訪互評，實現(xiàn)交流——4月下旬。
�。ㄎ澹⒔M織我校教師申報XX市課件和電教論文評選，——4月底前。
五月份
�。ㄒ唬┓纸M組織教師進行課件設(shè)計技能培訓(xùn)，屆時另行方案——5月1——20日。
（二）對計劃范例課題研究進行指導(dǎo)和跟蹤檢查——5月中旬。
（三）舉辦一次課件設(shè)計競賽——5月下旬。
六月份
（一）啟動校本課程開發(fā)工作，為下期教學(xué)做準備�！�6月1日——30日。
�。ǘ┙⒑屯晟莆倚＝處熃萄须娮訖n案——6月底前。
（三）總結(jié)、整理本期教研成果，推動未完成項目繼續(xù)進行，并將有建設(shè)性的意見和成果提供給學(xué)校。
XX教研室
教研室工作計劃15
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)教育局“推進教育均衡發(fā)展、聚焦課堂、深化二期課改”文件精神，繼續(xù)貫徹“以崇高的師德立身、以精湛的業(yè)務(wù)立足、以真誠的服務(wù)立信”的學(xué)院精神和“勤奮踏實、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、講究實效”的部門形象要求。以促進教師的專業(yè)發(fā)展為工作目標，以新課程實施中的案例研究為載體，總結(jié)、推廣新課程實施中的有效經(jīng)驗，保障楊浦區(qū)小學(xué)新課程的穩(wěn)步推進。
二、工作要點：
在小學(xué)教研工作計劃中，各學(xué)科教研員要進一步明確服務(wù)意識、質(zhì)量意識和研究意識。各學(xué)科教研員要深入研讀學(xué)科課程標準，在日常工作中關(guān)注新課程實施中存在的問題和成功經(jīng)驗，研究有效的學(xué)科教學(xué)策略。
1、加強常規(guī)教研，聚焦課堂教學(xué)
(1) 提高以“三個一”相結(jié)合的教研員工作方式的效益。
根據(jù)學(xué)科教學(xué)中的主要問題，認真設(shè)計區(qū)級教研活動的主題和內(nèi)容，增強學(xué)科教研的實效；
按照對分片教研活動的管理細則，加強對分片教研活動的指導(dǎo)，提高分片教研活動的質(zhì)量；
加大對蹲點學(xué)校學(xué)科教研組活動的指導(dǎo)力度，共同參與學(xué)校教研組的課題研究和骨干教師的培養(yǎng)。
(2) 深入基層學(xué)校，增加隨堂聽課的力度，觀察、分析新教材執(zhí)教教師的課堂教學(xué)行為，與基層教師開展教學(xué)策略的互動研討。
(3) 通過教學(xué)調(diào)研，全面了解學(xué)校新課程實施的現(xiàn)狀，為制定學(xué)科教師培訓(xùn)方案積累資料。本學(xué)期擬對二聯(lián)小學(xué)（第13周）進行全學(xué)科調(diào)研，對20所小學(xué)進行分學(xué)科調(diào)研（第4、11周）。
2、開展教師培訓(xùn)，保障課改實施
(1) 根據(jù)學(xué)科教學(xué)的需要，繼續(xù)開展針對學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教研組長和執(zhí)教教師層面的分層培訓(xùn)。
對執(zhí)教教師的.培訓(xùn)：落實三年級第二學(xué)期新教材執(zhí)教教師培訓(xùn)工作計劃，做好新教材實施年級的資源庫建設(shè)和教學(xué)指導(dǎo)工作，保證新教材的順利實施；思考四年級新教材執(zhí)教教師培訓(xùn)計劃，落實培訓(xùn)的前期準備工作。
對學(xué)校學(xué)科教研組長的培訓(xùn)：結(jié)合新教材試點校教師的教研活動，開展對學(xué)科教研組長的培訓(xùn)（由各學(xué)科組分別制訂并落實培訓(xùn)計劃）。
對學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)：與干訓(xùn)部合作，設(shè)計培訓(xùn)課程，以專題講座、現(xiàn)場觀摩等形式，開展對小學(xué)教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)的專項培訓(xùn)。
(2) 做好“楊浦區(qū)小學(xué)第二屆骨干教師高級研修班”培訓(xùn)的各項工作，按照研修班培訓(xùn)計劃，重點落實理論學(xué)習(xí)和實踐研究模塊的研修計劃；以學(xué)、研、看、用、寫相結(jié)合的研修模式，促進骨干教師的專業(yè)化進程。
(3) 各學(xué)科組制定并落實學(xué)科中心組的研究計劃，發(fā)揮中心組成員的骨干引領(lǐng)作用，促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、參與教育科研，豐富教研內(nèi)涵
(1) 以新課程理念為指導(dǎo)，各學(xué)科繼續(xù)開展對新課程教育教學(xué)策略的研究，增強學(xué)科教研的針對性和適切性。
(2) 積極參與學(xué)院“區(qū)域推進二期課改”的市級課題研究。按“楊浦區(qū)小學(xué)拓展型課程開發(fā)與實施”的課題研究計劃，繼續(xù)開展“資源共享、跨校教研”的實驗研究，并做好學(xué)校校本拓展型課程實施方案的完善工作。
4、組織教學(xué)評比，促進教師發(fā)展
(1) 建立楊浦區(qū)小學(xué)“百花杯”教學(xué)評比學(xué)科評委資源庫；進一步規(guī)范區(qū)小學(xué)“百花杯”教學(xué)評比的組織管理條例；（3月）
(2) 做好區(qū)小學(xué)第九屆“百花杯”（品德與社會、英語學(xué)科）教學(xué)評比復(fù)賽、決賽工作（4~5月）。
(3) 制定楊浦區(qū)小學(xué)新教材教學(xué)案例評比條例；做好首屆楊浦區(qū)小學(xué)新教材教學(xué)案例評比的動員、組織工作。
5、開展質(zhì)量監(jiān)控，提高評價效度
(1) 質(zhì)量監(jiān)控是教學(xué)流程管理的一個重要環(huán)節(jié)，教研員要加強對學(xué)科測試內(nèi)容與方法的研究，認真做好測試后的質(zhì)量分析，為全面了解區(qū)和學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量變化趨勢提供參考依據(jù)。
(2) 語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科將在本學(xué)期期中對五年級，期末對一、三年級進行質(zhì)量監(jiān)控。
(3) 其余學(xué)科思考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與實施方法，積極穩(wěn)妥地實施學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
6、其它工作
(1) 以創(chuàng)建上海市示范性教師進修院校為契機，進一步規(guī)范教研室工作管理，及時做好資料收集、整理工作。
(2) 為區(qū)“兩名”培養(yǎng)對象的教學(xué)研究活動提供切實有效的服務(wù)和保障。
(3) 進一步維護組內(nèi)團結(jié)協(xié)作的氛圍，組室成員在教研室各項工作中形成合力。
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