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語文教學(xué)年度工作計劃通用
時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，請一起努力，寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的語文教學(xué)年度工作計劃通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文教學(xué)年度工作計劃通用1
一、指導(dǎo)思想
堅持以區(qū)教育局三至五年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，以深化課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展為重點，落實《東升小學(xué)20xx年教導(dǎo)處工作計劃》，將教育研究始終貫穿于日常教學(xué)，以研促教，創(chuàng)新教研手段，促進教育科研，常態(tài)化實施，提高品位，凸現(xiàn)學(xué)校特色，穩(wěn)步推進我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
二、基本情況分析
東升學(xué)校有語文教師42名，其中有3名代課老師。在工作中，他們努力務(wù)實、勤奮上進，綜合素質(zhì)高，可塑性強。當(dāng)然，教師之間存在一定差異，需要專業(yè)引領(lǐng)，引導(dǎo)其更新觀念，轉(zhuǎn)變意識，促進專業(yè)成長。
三、工作目標(biāo)
1.在落實《東升小學(xué)20xx年教導(dǎo)處工作計劃》基礎(chǔ)上進一步，規(guī)范日常教學(xué)行為，繼續(xù)加強常規(guī)培訓(xùn)，促進常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化、個性化。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取積極反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)心得。積極參加課堂教學(xué)開放周活動。
2.牢記教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，督促老師大力加強扶優(yōu)輔后工作，特別是后進生的輔導(dǎo)，應(yīng)面向全體學(xué)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
3.教研組促進教師進一步重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視課前的預(yù)習(xí)，上課聽講的效率，終生閱讀的習(xí)慣，良好的`書寫習(xí)慣等的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常訓(xùn)練，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時加強各類素質(zhì)競賽與活動,如閱讀周活動、慶六一等活動及學(xué)科競賽等。加強閱讀，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母語的情感，展開閱讀競賽，提高學(xué)生閱讀能力，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4.本期校本教研的主題仍是改革課堂教學(xué)，要重點放在落實合作學(xué)習(xí)的模式研究。學(xué)習(xí)甘國祥老師《構(gòu)筑理想的課堂》一書，實驗框架式教學(xué)，摸索、推進校本研究，以課題形式推進課堂教學(xué)改革。
5.進一步規(guī)范語文教研組活動，創(chuàng)新教研組活動形式，形成良好的語文教研組氛圍，促進教師積極、主動參與教研。加強備課組長培訓(xùn)工作，使備課組研究活動落到實處。備課組活動要定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。備課組研究以學(xué)生為本，以教材為基礎(chǔ)內(nèi)容，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性，從而踏踏實實展開教學(xué)研究，嚴(yán)格杜絕備課組活動流于形式的現(xiàn)象。
6.發(fā)動本組老師積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流，推介“素質(zhì)教育論壇”、“岳陽教育教學(xué)網(wǎng)”、“教育在線”“中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站，拓寬教師視野，促進專業(yè)成長。
7.將小課題研究貫穿于日常教學(xué)，以研促教。
�、俦酒谛１窘萄械闹黝}是改革課堂教學(xué)，落實合作學(xué)習(xí)的模式研究。各位老師在此大主題下根據(jù)個人教學(xué)的實際情況，確定本期研究的小課題，做到人人有小課題。將課改小課題研究與教師的教學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合，以研究的態(tài)度展開教學(xué)，倡導(dǎo)合作學(xué)生，在不同年級、不同學(xué)科開展自主、探究學(xué)習(xí)模式。摸索、推進校本研究，以課題形式推進課堂教學(xué)改革。
�、趯⑿≌n題研究方案與學(xué)期教學(xué)計劃有機整合。將小課題的背景與班級情況、研究目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，研究措施與教學(xué)措施，研究重點與教學(xué)重點，研究過程與教學(xué)活動安排有效整合，確定合作小組名單，確定本學(xué)期探究、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定合適的研教計劃。
�、坳P(guān)注研教過程，將開展一次課題論證會，規(guī)范過程，夯實成果。
8.積極參加片區(qū)教研，帶動片區(qū)教研活動的交流與整合。
四、研究內(nèi)容與措施：
1.在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強語文備課組建設(shè)，加大備課組長培訓(xùn)力度，使備課組活動落到實處。規(guī)范電子備課的格式及要求。
2.創(chuàng)新教研組活動形式，促進教師主動參與教研。運用靈活的教研形式引領(lǐng)語文教師自主學(xué)習(xí)、主動實踐與反思，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3.配合教導(dǎo)處開展將課改小課題研究與教師的教學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合，以研究的態(tài)度展開教學(xué)，倡導(dǎo)合作學(xué)生，在不同年級、不同學(xué)科開展自主、探究學(xué)習(xí)模式實踐活動中提高語文教師的整體教研水平。
4.加強語文常規(guī)檢查力度，使常規(guī)教學(xué)體現(xiàn)“規(guī)范化”與“個性化”相結(jié)合的特點，讓教學(xué)中的備、教、批、輔等工作在數(shù)量、質(zhì)量上呈現(xiàn)規(guī)范化(由備課組確定)，在方法與格式上呈現(xiàn)個性化的趨勢。
5.在語文學(xué)科范疇積極開展學(xué)生活動(如：學(xué)科競賽、讀書交流、綜合實踐等)，在語文活動中促進學(xué)生全面發(fā)展。同時通過活動檢測教師專業(yè)意識與專業(yè)水平，促進教師共同發(fā)展。
五、具體活動安排：
二月：
1.展開備課組長培訓(xùn)工作。
2.布置本期教研組工作安排與重點。
3.布置讀書任務(wù)。(甘國祥老師《構(gòu)筑理想的課堂》)
三月：
1.教育理論培訓(xùn)。
2.實習(xí)老師教學(xué)競賽
3.提高學(xué)生的閱讀水平的研討與交流.
四月：
1.讀書周活動。
2.框架式教學(xué)中教材的解讀的研討與交流。
3.校級教研課(同課異構(gòu))。
五月：
1.教育寫作的培訓(xùn)。
2.課堂教學(xué)開放周活動。
3.交流讀書心得。
六月：
1.教學(xué)常規(guī)檢查，評選優(yōu)秀教案。
2.教研活動總結(jié)，優(yōu)秀備課組的評選。
3.課堂改革階段資料的整理與歸類。
語文教學(xué)年度工作計劃通用2
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的理論知識，認(rèn)真研讀部編教材，持續(xù)推進初中學(xué)段語文課程改革，突出典型問題，努力提高語文課程的實施水平，提升校本研修的品質(zhì)，為語文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長服務(wù)，爭取本備課組語文教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期學(xué)校班級和任教語文老師維持原狀。各班總體上看，班風(fēng)較好，學(xué)風(fēng)正，絕大部分同學(xué)能明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，平時學(xué)習(xí)較勤奮刻苦，積極追求進步，在語文學(xué)科方面，絕大多數(shù)同學(xué)興趣濃，積極性高，自覺性好，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力。但是，但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達不到班級的平均水平。有為數(shù)不多的幾個學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，時有作業(yè)拖拉或不做的現(xiàn)象。這學(xué)期我們將努力全面貫徹教育方針，堅持“以人為本”原則，切實加強全體學(xué)生的全面發(fā)展，力爭使每班語文成績再上新臺階。
三、主要工作及措施
1、積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，研究學(xué)生，關(guān)注初三的命題走勢，以期順應(yīng)形勢調(diào)整教學(xué)思路。確定語文教學(xué)內(nèi)容，從文本內(nèi)容和形式開展教學(xué)，注重語文工具性的.同時更要注重人文性。
2、備課組老師備課活動時，努力做到定時、定點、定人。在學(xué)期開始時做好單元備課分工的工作，每個老師先主備一個單元，拿出備課稿后，每個老師再根據(jù)自己的風(fēng)格和班級學(xué)生的特點認(rèn)真鉆研教材，弄清每一單元的重點、難點，全面把握好基本的教學(xué)要求，加以修改教案，課件，使教學(xué)更有實效性。本學(xué)期舉行一次以名著閱讀為主題的年級語文活動。
3、強化基本教學(xué)環(huán)節(jié)、流程，要求組內(nèi)教師做到一課一教案，結(jié)合學(xué)生實際的認(rèn)知水平、能力，以及教師自身的特長，精心設(shè)計教學(xué)方法、途徑、手段、練習(xí)、評價等，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，按學(xué)生實際情況及時調(diào)整教學(xué)進度及內(nèi)容。
4、繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要注重從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣;課上專注聽講的習(xí)慣;認(rèn)真書寫的習(xí)慣;仔細審題的習(xí)慣;善于思考的習(xí)慣;每天閱讀的習(xí)慣等，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、依據(jù)上學(xué)期的期末考試的情況，我們還將落實以下幾項措施：
�、賵猿肿ズ谜Z文基礎(chǔ)，抓好學(xué)生在文言文方面的默寫及文言基礎(chǔ)知識的積累，在操練中讓學(xué)生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新
�、诮Y(jié)合課文內(nèi)容選擇課外名家名篇，補充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目，以此提高學(xué)生對已學(xué)知識的運用能力
�、圻M一步落實作文訓(xùn)練，除了完成8篇大作文外，適時加入小作文和隨筆的訓(xùn)練，借助學(xué)校菇蒲文學(xué)社的平臺和其他報刊以及各類征文活動，提高學(xué)生的寫作興趣。
�、芾^續(xù)加強對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。教師可根據(jù)所教班級學(xué)生的實際情況在班內(nèi)組織各種閱讀活動，如根據(jù)課文的內(nèi)容主題進行拓展閱讀或同主題閱讀，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣，拓寬閱讀視野，進行大語文觀的教育和培養(yǎng)大閱讀的觀念。
6、不斷提高自身的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平，教師之間應(yīng)相互探討好的教學(xué)方法及經(jīng)驗，互相聽課，積極參加學(xué)校的教科研活動，努力探索形成一套適應(yīng)學(xué)生及自身特色的教學(xué)風(fēng)格。
語文教學(xué)年度工作計劃通用3
指導(dǎo)思想
以黨的教育方針和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣同時進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
教材分析
本冊教材共分為六個單元，除了包括’精讀’，’速讀’，’視聽’，’課外閱讀指導(dǎo)’等，還新增加了兩個質(zhì)疑單元每個單元又分為閱讀和表達兩大塊
主要措施
1)從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人
2)語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高
3)視學(xué)生思維能力的發(fā)展在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的`練習(xí)
5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會
6)作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平
7)實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高
8)引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績
9)優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)
10)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異充分照顧到不同學(xué)生的特點
11)利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣
12)課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力
13)組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用
14)組織采訪和調(diào)查至少一次
15)要求寫一篇小論文
16)做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣
17)教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心
18)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等
時間安排：
根據(jù)教研所統(tǒng)一安排，第一周——期中考試完成第一，二，和第七單元的課文教學(xué)，表達完成一，二，四單元的;期中考試——期末完成剩余單元課文及表達的教學(xué)。
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