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工作計劃

英語教師學(xué)年工作計劃

時間:2022-12-06 09:05:45 工作計劃 我要投稿

英語教師學(xué)年工作計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧!你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的英語教師學(xué)年工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

英語教師學(xué)年工作計劃

英語教師學(xué)年工作計劃1

  一、教材分析

  本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級下冊,共有4個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個部分,共12頁,復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計新穎活潑,生動有趣。教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排

  二、學(xué)生分析

  六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  2.能完成1個手工制作。

  3.能聽懂、會唱6首歌曲。

  4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

  5.能完成4個自我評價活動。

  6.能理解6個幽默小故事。

  7.能了解6項簡單的中西方文化知識。

  四、教學(xué)重、難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的'話語和錄音。

  5、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

  6、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。

  7、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

  五、主要教學(xué)措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  5、對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),多看英語讀物,多落知識點。

  六、教具安排

  小黑板、錄音機、錄音帶、生詞卡片、教學(xué)掛圖

  七、教學(xué)進度安排

  待定

英語教師學(xué)年工作計劃2

  一、學(xué)生情況分析

  本班共有學(xué)生xx名,其中男生xx名,女生xx名。學(xué)生性格比較好動 ,個性外向,但從學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣,甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達能力差,不善于表達自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差,本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點,扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

  二、教材概況

  六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際,為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ),編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  2、能完成1個手工制作。

  3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

  4、能聽懂、會唱6首歌曲。

  5、能完成4個自我評價活動。

  6、能理解6個幽默小故事。

  7、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  在不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中,編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復(fù)現(xiàn),而且盡量做到本冊與上幾冊學(xué)生用書之間語言的`相互聯(lián)系與鞏固擴展,這樣就使語言知識不斷滾動復(fù)現(xiàn),從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力奠定了基礎(chǔ)。

  四、課堂教學(xué)

  (1)教師上課應(yīng)當(dāng)語言、舉止文明,精神飽滿,滿腔熱忱地對待教學(xué)工作,公正、公平對待學(xué)生,為學(xué)生樹立良好的榜樣。

  (2)課堂教學(xué)過程中,要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù);既要按照課時計劃與教案上課,又要不拘泥于教案,根據(jù)課堂上的實際教學(xué)進程靈活地展開教學(xué)活動,要注意活動的多樣性,活動的實效性,活動的科學(xué)性;要有重點、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

  (3)明確英語課是語言實踐課,在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,切忌滿堂灌,要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識,掌握技能,講解要簡單明了,深入淺出,練的形式必須多樣化,有實效。學(xué)生的語言實踐活動(口筆頭)時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項,充實的內(nèi)容,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。

  五、課后活動

  1)課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容可分口頭、書面兩種。作業(yè)量以中等學(xué)生用十五分鐘左右可以完成為宜。

  書面作業(yè)須全批全改。錯的地方要求學(xué)生訂正。批改要及時和規(guī)范。批改時應(yīng)統(tǒng)一使用激勵機制,可用星號、小紅花 、A B C不同等級。提倡面批并做好批改記錄和講評工作。

  2)要開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,各年級至少每學(xué)期一次。其形式可為演講會,唱歌、對話表演,講故事、書法展覽等。要鼓勵和幫助學(xué)生成立課外興趣小組,鼓勵學(xué)生借助廣播電視、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學(xué)習(xí),辦好墻報,進行聽說訓(xùn)練,每班都要搞好“英語角”活動。

  3)每堂課后,或上完一課書后,教師在回顧上課情況,記下教學(xué)中的得失,經(jīng)驗或改進措施,作為以后教學(xué)的參考。要堅持互相聽課,每人每學(xué)期至少聽課5節(jié)。每學(xué)期上公開課一節(jié),每學(xué)年寫教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)一篇。

  評估教學(xué)效果,反思教學(xué)過程:

  教學(xué)活動結(jié)束以后,教師有必要回顧教學(xué)情況,反思教學(xué)成功或不成功的原因、可以改進的方面等,為今后的教學(xué)決策提供經(jīng)驗。經(jīng)常性的反思是教師實現(xiàn)職業(yè)進步的重要途徑。

  對教學(xué)的評估和反思不能只停留在籠統(tǒng)感覺的層次,簡單回答“滿意”或“不滿意”對教學(xué)的提高并無多大幫助。教師需要問自己一些具體的問題以引起對教學(xué)的深入思考。如:

  1.教學(xué)是否按計劃進行?如果不是,哪里出現(xiàn)了問題?為什么?

  2.教學(xué)目標(biāo)是否達到?怎樣判斷?

  3.學(xué)生是否喜歡這堂課?怎樣判斷?

  4.學(xué)生的反應(yīng)與你的期望一致嗎?哪里不一致?為什么?

  5.對這堂課,你自己最滿意的是什么?不滿意的是什么?為什么?

  6.如果有機會,哪些地方你會有不同的處理方法?

  六、復(fù)習(xí)

  本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,兩個評價活動,有六周的復(fù)習(xí)時間。教師要有計劃的安排好復(fù)習(xí)課,幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容,對照課程標(biāo)準所要求的五個方面來檢驗學(xué)生是否達到所規(guī)定的二級目標(biāo)標(biāo)準。

  教師在整理時可從下面幾個方面給學(xué)生歸納:

  1、語音:

  第二冊:要求學(xué)生聽、說、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學(xué)完后,每個學(xué)生都能認讀26個字母。

  第三冊:要求學(xué)生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞,出現(xiàn)四會單詞。每個學(xué)生能正確默寫26個字母的大小寫形式。

  第四冊:歸納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開始寫句子,出現(xiàn)四會句型。

  五年級上、下冊:要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音,上學(xué)期出現(xiàn)了22個,下學(xué)期出現(xiàn)了21個常見的字母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納,幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則,提高拼讀單詞的能力。要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標(biāo)。

  六年級上冊:要求學(xué)生認讀48個音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時,學(xué)生應(yīng)基本認讀48個音標(biāo),并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。

  六年級下冊:要求學(xué)生通過拼讀進一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧,從而進一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標(biāo)。

  2、語法:

  (1)(時態(tài))(通過對話學(xué)習(xí),在實踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象,并可適當(dāng)提示,讓學(xué)生自己比較歸納)

  從第一冊至第四冊學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時,簡單的祈使句。

  五年級上:情態(tài)動詞(can)的用法。There be 的用法。

  五年級下:現(xiàn)在進行時。

  六年級上: be going to(一般將來時)的用法。

  六年級下:形容詞比較級;一般過去時。

  (2)(名詞)

  知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。

  (3)(代詞)

  人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名詞性)。

  (4)(介詞)

  in on under behind near at 一些常見的介詞用法。

  3、話題:(不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知,不同階段不同側(cè)重。教師在教學(xué)中注意知識的前后聯(lián)系)

  第一冊:學(xué)習(xí)用品;身體部位;顏色;動物;食品和飲料;數(shù)詞。

  第二冊:同學(xué);家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動物。

  第三冊:教室;學(xué)習(xí)用品;朋友;居室;食品和飲料;職業(yè)。

  第四冊:學(xué)校;時間;服飾;天氣;價格;農(nóng)場。

  五上: 老師;日常活動;食品;家務(wù)勞動;居室;自然物。

  五下: 日常活動;季節(jié);生日;家務(wù)勞動;動物;郊游。

  六上: 交通法規(guī);問路;課余活動;業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。

  六下: 高度、長度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動;假日活動。

  4、詞匯

  六年級下冊教師用書已從三年級——六年級按詞的類別歸納好(P121)。教師在平常的教學(xué)中可有意思給學(xué)生進行復(fù)習(xí)聽寫,讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。

  本學(xué)期學(xué)生進入六年級下,按課標(biāo)要求,本課程標(biāo)準對語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準,小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達到二級目標(biāo)。

  七、 教學(xué)進度

待定

英語教師學(xué)年工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  堅持“以人為本,服務(wù)育人”的思想,樹立服務(wù)意識,提高服務(wù)技能,保證服務(wù)質(zhì)量,規(guī)范后勤管理,為學(xué)校的教育、教學(xué)工作提供有力的后勤保障。

  二、工作思路

  以檢查促安全,以交流促提高,建制度促規(guī)范,抓管理形特色。

  三、工作重點

  1、規(guī)范后勤工作,設(shè)立崗位責(zé)任。

  2、加強財物管理,減少物資浪費。

  3、規(guī)范財產(chǎn)管理,簽訂保管責(zé)任。

  4、抓好安全工作,保證教學(xué)安全。

  四、工作措施

  (一)后勤工作

  1、嚴格遵守財務(wù)制度,切實貫徹校長審核制度,嚴格執(zhí)行資金預(yù)算,做好資金收入、支出的管理。

  2、開學(xué)初做好學(xué)生收費工作,做到收費合理,堅決杜絕亂收費。

  3、建立健全財產(chǎn)保管制度,進行固定資產(chǎn)清查,明確分工責(zé)任到人,本學(xué)期重點做好課桌椅編號工作。

  4、繼續(xù)完成新購圖書整理、分類登記工作,定期檢查維修體育器材、學(xué)生課桌椅。清查辦公用品,做好財產(chǎn)登記、核銷工作。

  5、加強綠化管理,美化校園環(huán)境。校內(nèi)現(xiàn)有的花草樹木做好養(yǎng)護和專人管理工作,努力使校園四季如春,綠意盎然。今年重點進行綠化改造。

  (二)安全保衛(wèi)工作

  做好以下安全保衛(wèi)工作

  1、按時參加各級安全工作會議,及時向校領(lǐng)導(dǎo)及師生匯報,傳達會議精神,加強安全工作信息溝通,加大安全工作的宣傳力度,安全教育與學(xué)校整體工作緊密配合。

  2、定期對學(xué)校各類設(shè)備、用火、用電、飲食等進行安全檢查,做好檢查記錄,以檢查促整改,以整改促防范。

  3、加強節(jié)假日前的安全自查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,如有重大隱患及時通報上級領(lǐng)導(dǎo)。

  4、嚴格學(xué)校值班制度,加強校園與周邊的安全防范,保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。

  5、加強門衛(wèi)保安和值班力量,把好學(xué)校的第一道門,加強值班制度的檢查和落實,堅持來客、來訪登記制度。

  6、配合德育搞好對學(xué)生的安全教育,經(jīng)常開展適合學(xué)生特點的.宣傳活動,提高學(xué)生的自護、自救的能力。

  7、午休值班教師本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,嚴格按規(guī)章制度去做,每天及時到崗。

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